高中語文-補(bǔ)寫句子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

瞻前顧后讀文本左右逢源綴文句——語言連貫之補(bǔ)寫句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握補(bǔ)寫句子的考查類型，總結(jié)做題方法。課前案——高考題回顧【2014年安徽卷】閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲___________________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是乙______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。【2016年山東卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（4分）又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，

①

。那時，廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，②

。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴(kuò)展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半?！?015年重慶卷】閱讀下邊一段文字，按要求答題。在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，長得和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個念頭：“我是百合，不是野草。唯一能證明這一點的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦Φ匚账趾完柟?，終于結(jié)出了第一個花苞。百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費力氣了，即使你真的能開花，在這荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”

百合說：“我會開花，

?！庇幸惶?，百合終于開花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。請在橫線處補(bǔ)寫一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅定的信念；②不少于20字，不多于25字。總結(jié)命題特點：課上案——分類講練（一）類型：_________________

例——【2014年安徽卷】練——在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。

電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，___________________________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……用各種負(fù)面評價宣泄感情，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。也有人大贊，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。雙方各執(zhí)己見，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。

悟——（二）類型：________________

例——【2016年山東卷】練——在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到

①

。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是

②

，這種早期類型的根被稱為假根。

③

，是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

悟——（三）類型：_______________例——【2015年重慶卷】練——下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言《小說的氣味》一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。

前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味……

?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。

通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實際存在著兩種氣味，一種是____________________________；一種是______________________________。

悟——總結(jié)答題規(guī)律綜合練習(xí)：【2016年全國卷=1\*ROMANI】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等的顏色的差別。這是因為花青素①：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是②，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，③，從而形成花的顏色的變化。學(xué)情分析通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在分析材料的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文語境來補(bǔ)寫句子。有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。補(bǔ)寫句子需要學(xué)生注意保持話題角度要一致。一個長的句子，或者一個句群，只有話題對象和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。議論語段中提出的問題或論點也可以說就是話題，必須統(tǒng)領(lǐng)或總束事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達(dá)也要與話題相一致。句序安排要合理有序，合乎語境。比如對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素：景物有遠(yuǎn)近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應(yīng)該保持和諧一致。要語脈貫通，按照一定先后順序?；蛞钥臻g為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展的前后為序；或以人們認(rèn)識事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次、輕重為序等等。效果分析這節(jié)課，運用學(xué)案的形式，有利于學(xué)生自己的思考，結(jié)合上下文語境來寫出句子。在這堂課中，學(xué)生能夠積極思考，踴躍回答問題。無論學(xué)生在黑板上寫得答案，還是寫在紙上寫得答案都是比較好的。學(xué)生能夠通過這節(jié)課掌握補(bǔ)寫句子的類型、方法技巧，總結(jié)補(bǔ)寫句子的規(guī)律。課堂效果良好。教材分析所謂“語句補(bǔ)寫”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。語句補(bǔ)寫型連貫題解題方略1、條理清晰，順序合理。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序（有特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等）。所補(bǔ)寫句子要次序清晰，特別是并說幾項事物時，上下相承更要注意一一對應(yīng)。2、句尾和句首銜接自然。一般情況下，句尾留給讀者的印象更深，再加上句子表述往往不斷從已知信息推向未知信息，因此前句句尾和后句句首有時很講究銜接。3、前后照應(yīng)。這里的照應(yīng)可能是詞語上的、句式上的、語意內(nèi)容上的，這就要求我們注意分析語境，由已知信息推知未知信息。4、音節(jié)和諧。語句韻律和節(jié)奏的巧妙組合，常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。5、過渡自然。要注意“這、這些、其、其中、此、此類”等詞的使用，還要注意總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句的使用。評測練習(xí)練習(xí)一2015新課標(biāo)全國卷=1\*ROMANI在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①

。對于工作忙碌的上班族而言，②

，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。練習(xí)二2014新課標(biāo)全國卷=1\*ROMANI在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①

。然而，也有研究指出，②

：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。課后反思這堂課能夠充分調(diào)動學(xué)生思考的主動性和積極性，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生能夠結(jié)合上下文語境來補(bǔ)寫出句子。能夠引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出補(bǔ)寫句子的方法。注意必要的過渡、銜接、呼應(yīng)，要注意“這、這次