一匹出色的馬 全省一等獎 市賽獲獎

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測一匹出色的馬7第二課時

制作：馬倩1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.感受父親的教育智慧。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)核心問題：從課文中，你受到了什么啟發(fā)？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么。2.二畫：畫出描寫妹妹變化的句子。3.三思：想一想妹妹為什么會有這樣的變化。4.四探：為什么說“這是一匹出色的馬”？從課文中，你受到了什么啟發(fā)？邊聽邊想聽錄音回顧課文我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。這是什么描寫？你感受到了什么？從這些環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂融融的氛圍。環(huán)境描寫路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。第二自然段用到了什么修辭方法？有什么好處？這一自然段用到了比喻的修辭方法，把“田野”比作“綠毯”生動形象。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。你從“戀戀不舍”中體會出了什么？“戀戀不舍”寫了我們當(dāng)時不愿意回去，更突出了這里的景色很美。照樣子，寫句子。注意用上“像”。

彎彎的小河像一條銀色的帶子。“戀戀不舍”前兩個字相同，是AABC式詞語，這種詞語很多，如：勃勃生機、落落大方、夸夸其談等，我們要學(xué)習(xí)積累和運用。認識AABC式詞語妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”你從爸爸的話語中體會出了什么？爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點，同時按時妹妹要學(xué)會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧?！翱纭焙汀氨谋奶睂懗隽嗣妹酶吲d地接受了爸爸的建議。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你從“跨”和“蹦蹦跳跳”體會出了什么？等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”“迎接”“笑”可以看出此時妹妹不但自己回到了家，而且非常高興。“迎接”“笑”可以看出什么？2.二畫：畫出描寫妹妹變化的句子。（1）當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！保?）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”3.三思：想一想妹妹為什么會有這樣的變化。因為爸爸從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?.四探：為什么說“這是一匹出色的馬”？因為妹妹把它當(dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。一匹出色的馬不同做法（要大人抱）??媽媽拒絕爸爸給了“一匹出色的馬”不賣泥塘課文結(jié)構(gòu)留戀美景教育智慧故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。------宋.蘇軾《送安驚落第詩》問渠那得清如許,為有源頭活水來。------宋.朱熹《觀書有感》百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。------漢樂府民歌《長歌行》

國學(xué)誦讀本文以生動、形象的語言，清楚的條理，講述了一家四口到郊外散步時所發(fā)生的事情。讓我們體會到了“爸爸”的智慧，同時也暗示我們要學(xué)會自己克服困難。課堂小結(jié)一、下面加點字的讀音完全正確的一組是(

)A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波紋(pō)B．蔥綠(cōng)柔軟(rǎn)地毯(tǎn)C．異常(yì)一株(zhū)騎著(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、讀拼音寫詞語。yìpǐbōwénjǐngsèyāoqiúhǎoxiàngmèimeiliànliànbùshě一匹波紋景色要求好像戀戀不舍妹妹三、選量詞填空。一(

)馬一(

)柳樹一(

)小河一(

)地毯一(

)夜晚一(

)枝條個條片株根匹匹株條片個根四、照樣子寫詞語。1．高高興興：__________

__________2．又長又細：____________________3．搖搖頭：________________蹦蹦跳跳蔥蔥綠綠又粗又壯又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒五、寫出