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教育隨筆：童話游戲，讓孩子們愛上打擊樂

小班幼兒天真、好動、好模仿，有很強的角色意識。他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色。因此，在設(shè)計打擊樂活動時我就根據(jù)小班幼兒的這些年齡特點，針對性地選擇了這首帶有童稚的、旋律簡單、形象鮮明又有游戲性質(zhì)的音樂《小兔和狼》，來實踐小班打擊樂教學活動。

小兔和狼是一首富有故事性的樂曲，小兔和大灰狼也是孩子們熟悉喜歡的動物，能引起孩子們情感上的共鳴。所以今天孩子們在整個活動中的表現(xiàn)都是主動的、積極的，充滿了樂趣。第一，我設(shè)置了“邀請小客人”的游戲情境，引出了音樂的主人公小兔子，用這種激趣導入的方式一下子就吸引住了小班孩子的眼球。接著我便通過自身深情并茂的講故事，再一次激起了孩子們參與音樂活動的興趣點，為接下去的完整欣賞音樂鋪下了一定的基礎(chǔ)。第二，在讓孩子們對故事情節(jié)有了一定的了解后，我趁熱打鐵從欣賞入手，讓幼兒熟悉整首樂曲。引導孩子們在傾聽的過程中想象故事情節(jié)，感受音樂的旋律節(jié)奏。第三，為了能讓孩子們更好地掌握音樂節(jié)奏，我引導幼兒運用自己已有經(jīng)驗，為樂曲創(chuàng)編合適的身體動作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力及對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力。第四，我設(shè)置了配器的游戲環(huán)節(jié)，將整個打擊樂活動推向了高潮，趣味性地根據(jù)小兔和狼的運動行為特點，通過提問“老師今天還帶來了兩種樂器（圓舞板、大鼓），請你聽一聽哪一個是小白兔的聲音，哪一個是大灰狼的聲音”，以此輕輕松松地引導幼兒自主選配樂器，進行趣味游戲性地節(jié)奏樂活動。

在今天的音樂活動中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的童話情境中玩游戲，這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、孩子們的游戲情緒等是分不開的。這種音樂效果的烘托和游戲情緒的帶動，令小

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