職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本人一年以來(lái)一貫在探究和尋求適合中職同學(xué)的教學(xué)之路，由于我校同學(xué)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻缺失，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習(xí)等味同嚼蠟的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們老師需要挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑同學(xué)的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而培育同學(xué)在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用技能，讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師要培育同學(xué)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，需要把課堂還給同學(xué)，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。

2、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)同學(xué)對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，同學(xué)渴望得到老師的尊敬，師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做同學(xué)知心的伙伴，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，做一個(gè)同學(xué)心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給同學(xué)的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)會(huì)徑直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，所以老師需要提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也有徑直的影響，老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，同學(xué)就會(huì)不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對(duì)同學(xué)更要留意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。

4、因材施教，摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)口味，擬定適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練同學(xué)日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用技能，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的.同學(xué)教授適合同學(xué)職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，14級(jí)旅游專業(yè)的同學(xué)，20**年同學(xué)要參與省級(jí)中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級(jí)旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授同學(xué)酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓(xùn)練同學(xué)模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話演練。14級(jí)本科2班的同學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好不濃，就教授貼近同學(xué)生活和同學(xué)感愛好的日常生活用語(yǔ)，并讓同學(xué)充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和語(yǔ)言組織技能，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參加到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿意。

在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了同學(xué)的信任、理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成果，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到同學(xué)的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的喜愛和熱忱。

職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間總是在充盈的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)負(fù)了中職二班級(jí)各班的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)?；叵脒@學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)作如下總結(jié)：

英語(yǔ)是一門文化基礎(chǔ)課,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，著重從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培育不同同學(xué)的各方面技能，如對(duì)好動(dòng)的同學(xué)，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手技能的培育。對(duì)于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些須要的理論教學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀測(cè)、分析、思索,從而明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō),同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸加強(qiáng),渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我需要樹立正確的同學(xué)觀,正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的主體地位。上課時(shí)我是同學(xué)的老師,諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴,無(wú)話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)徑直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有徑直的影響。老師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛,他們聽課的愛好就高,接受知識(shí)也快。反之,同學(xué)就不喜愛,甚至厭煩。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和肯定的動(dòng)作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答下列問題時(shí),我的表情變得自然親切,使同學(xué)感到老師對(duì)他們的信任,這樣同學(xué)就增加了志氣,就能大膽地回答下列問題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。

課堂教學(xué)前我仔細(xì)備課、備同學(xué)。課堂教學(xué)時(shí)著重同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)獵取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的技能。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，給同學(xué)做了極好的表率。

第五、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好預(yù)備。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，掌控制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等?？偨Y(jié)過(guò)去，展望將來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，所任教的三個(gè)班的英語(yǔ)成果均有明顯提高，縮短了與年段其他班級(jí)的差距，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性有了大幅度加強(qiáng)。然而，我們?cè)诳吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀技能相對(duì)較差等。

下學(xué)期，我會(huì)針對(duì)目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的成果。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

總之，學(xué)期里我有著很多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書育人的人生抱負(fù)。

職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常積極參與全校教職工會(huì)議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事,著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作本組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式和例會(huì)，并且仔細(xì)做好筆記，從不缺勤。工作上聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學(xué)狀況

1、潛心鉆研,仔細(xì)備課。

在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、以生為本,微笑上課。

上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重綜合技能的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。微笑行動(dòng),也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求,同學(xué)喜愛老師的笑臉,這樣能給同學(xué)自信.

3、虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課。

留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時(shí),積極參與校外聽課活動(dòng),并仔細(xì)總結(jié)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短.經(jīng)過(guò)聽課,評(píng)課,本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、自身的學(xué)習(xí)狀況

1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。

2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會(huì)。有時(shí)向老老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷。每天和同段的老師一起爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。

四、其他方面

積極學(xué)習(xí)教育名著，并做筆記。針對(duì)職高班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)的普遍