高中孩子教育中的問題

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高中孩子教育中的問題

01、為了讓孩子努力學習，我們每天都盯著他完成作業(yè)，為什么成果還是上不去？

答：學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應當給孩子一些溫馨的關懷，給孩子制造獨立的學習活動空間。假如實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視線范圍內活動，讓孩子感覺到家里有人關懷就可以了，千萬沒關系迫盯人。

02、孩子平常學習很累，我就照看好他的生活，連家務都不讓他做，為什么孩子成果沒有進步？

答：有些家長不明白，讓孩子全部的.活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。

03、孩子每次考試的成果出來后，我比他還焦灼，沒考好就特別焦急，甚至睡不著，怎么辦？

答：每年高考前都有許多家長涌現焦慮癥狀，主要緣由是對孩子的期望值過高。有很多家長把自己的抱負和盼望全部寄予在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際狀況、愛好等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，加強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成實際行動，援助孩子切實提高成果。

04、我的孩子總在考試結果出來前焦慮擔心，我該怎么援助他？

答：對于同學考前焦慮，家長要有正確認識，不要“談虎色變”。其實涌現焦慮是正常的，只是要把握好度。假如同學對高考一點都不焦慮、不擔憂，也不是好現象。適度的焦慮有助于同學認清自我，明確目標，形成動力。家長應當予以他們充分的信任，并制造溝通的機會，讓孩子說出自己的心聲。家長要做一個傾聽者，弄清緣由后再予以適當建議，而不要妄加評判，要幫孩子打消顧慮，樹立信心。

05、孩子成果涌現退步，心情低落，我該怎么幫他樹立信心？

答：家長首先要明白，高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計劃，也是一種策略?？荚囀呛⒆有枰獏⑴c的，是一種閱歷的積累，而各種考試的試題是教育專家依據多年高考閱歷總結出來的，就是要檢驗同學在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成果不好時，家長要援助孩子分析清晰考試的意義和退步的緣由，成果下滑是由于心情焦灼，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數的留意力，并從中發(fā)覺不足，制訂下一階段的學習計劃。

06、孩子最近心情很不好，常常發(fā)脾氣，該怎么辦？

答：高考就像爬山，最末沖刺階段就像爬山就要到山頂，這時孩子有可能會涌現躲避、煩躁的心情。家長感到犯難的時候，更應當掌握自己的心情，坐下來把自己的想法說清晰，或者給孩子寫封信、寫張字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。也可以帶孩子到戶外踢踢球，跑跑步，放風箏，大喊兩聲，都可以釋放心情。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。

07、孩子每天復習很焦灼，假如學校組織活動或家庭聚會，應不應當讓他參與？

答：首先征求孩子的看法，尊敬他的意愿。當孩子拿不定主意時，要予以客觀建議。假如是重要的、非常的活動，特別是學校組織的活動，應當鼓舞孩子去。由于這種活動有利于他們調整心情，增長閱歷，加強分析問題解決問題的技能。當然，家長還應當建議孩子做事有計劃性，縮短或取消做無用功，讓孩子學會在規(guī)定時間內完成規(guī)定任務，提高學習效率，這樣就可以學習放松兩不耽擱。

08、我很關懷孩子的學習和身體，常常叮囑他留意各種狀況，結果被他說嘮叨，很不耐煩，我該怎么做才好？

答：給孩子制造一個寬松的學習環(huán)境特別重要。家長不要根據自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關懷也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關懷的方式也可以多種多樣，依據自己孩子的特點選擇，常常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長叮囑一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平常要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

09、高三復習很焦灼，可孩子卻涌現了早戀苗頭，作為家長應不應當加以制止？

答：家長可以依據自己的閱歷予以肯定的默示提示，但不要盲目禁止。高考壓力大，孩子更需要伙伴，有時異性伙伴之間的援助會造成他心理上的開心。其實，現在獨生子女都很孤獨，