高中孩子教育中的問(wèn)題

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高中孩子教育中的問(wèn)題

01、為了讓孩子努力學(xué)習(xí)，我們每天都盯著他完成作業(yè)，為什么成果還是上不去？

答：學(xué)習(xí)的過(guò)程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過(guò)程，這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一些溫馨的關(guān)懷，給孩子制造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。假如實(shí)在不放心，可以讓孩子開著門，在家長(zhǎng)的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)懷就可以了，千萬(wàn)沒(méi)關(guān)系迫盯人。

02、孩子平常學(xué)習(xí)很累，我就照看好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成果沒(méi)有進(jìn)步？

答：有些家長(zhǎng)不明白，讓孩子全部的.活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘?，而且?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

03、孩子每次考試的成果出來(lái)后，我比他還焦灼，沒(méi)考好就特別焦急，甚至睡不著，怎么辦？

答：每年高考前都有許多家長(zhǎng)涌現(xiàn)焦慮癥狀，主要緣由是對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有很多家長(zhǎng)把自己的抱負(fù)和盼望全部寄予在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際狀況、愛(ài)好等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，加強(qiáng)信心。因此，呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，援助孩子切實(shí)提高成果。

04、我的孩子總在考試結(jié)果出來(lái)前焦慮擔(dān)心，我該怎么援助他？

答：對(duì)于同學(xué)考前焦慮，家長(zhǎng)要有正確認(rèn)識(shí)，不要“談虎色變”。其實(shí)涌現(xiàn)焦慮是正常的，只是要把握好度。假如同學(xué)對(duì)高考一點(diǎn)都不焦慮、不擔(dān)憂，也不是好現(xiàn)象。適度的焦慮有助于同學(xué)認(rèn)清自我，明確目標(biāo)，形成動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)予以他們充分的信任，并制造溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的心聲。家長(zhǎng)要做一個(gè)傾聽者，弄清緣由后再予以適當(dāng)建議，而不要妄加評(píng)判，要幫孩子打消顧慮，樹立信心。

05、孩子成果涌現(xiàn)退步，心情低落，我該怎么幫他樹立信心？

答：家長(zhǎng)首先要明白，高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計(jì)劃，也是一種策略。考試是孩子需要參與的，是一種閱歷的積累，而各種考試的試題是教育專家依據(jù)多年高考閱歷總結(jié)出來(lái)的，就是要檢驗(yàn)同學(xué)在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成果不好時(shí)，家長(zhǎng)要援助孩子分析清晰考試的意義和退步的緣由，成果下滑是由于心情焦灼，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的留意力，并從中發(fā)覺(jué)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

06、孩子最近心情很不好，常常發(fā)脾氣，該怎么辦？

答：高考就像爬山，最末沖刺階段就像爬山就要到山頂，這時(shí)孩子有可能會(huì)涌現(xiàn)躲避、煩躁的心情。家長(zhǎng)感到犯難的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)掌握自己的心情，坐下來(lái)把自己的想法說(shuō)清晰，或者給孩子寫封信、寫張字條，讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。也可以帶孩子到戶外踢踢球，跑跑步，放風(fēng)箏，大喊兩聲，都可以釋放心情。家長(zhǎng)盡量“蹲下來(lái)”用孩子的眼光看問(wèn)題，在孩子冷靜下來(lái)之后，再溝通解決。

07、孩子每天復(fù)習(xí)很焦灼，假如學(xué)校組織活動(dòng)或家庭聚會(huì)，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)讓他參與？

答：首先征求孩子的看法，尊敬他的意愿。當(dāng)孩子拿不定主意時(shí)，要予以客觀建議。假如是重要的、非常的活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子去。由于這種活動(dòng)有利于他們調(diào)整心情，增長(zhǎng)閱歷，加強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)建議孩子做事有計(jì)劃性，縮短或取消做無(wú)用功，讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，這樣就可以學(xué)習(xí)放松兩不耽擱。

08、我很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和身體，常常叮囑他留意各種狀況，結(jié)果被他說(shuō)嘮叨，很不耐煩，我該怎么做才好？

答：給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境特別重要。家長(zhǎng)不要根據(jù)自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)懷也要看好時(shí)機(jī)，適時(shí)適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)懷的方式也可以多種多樣，依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇，常常嘮叨會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成壓力。家長(zhǎng)叮囑一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒(méi)有實(shí)際效果，又帶給孩子不被信任的感覺(jué)，平常要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

09、高三復(fù)習(xí)很焦灼，可孩子卻涌現(xiàn)了早戀苗頭，作為家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)加以制止？

答：家長(zhǎng)可以依據(jù)自己的閱歷予以肯定的默示提示，但不要盲目禁止。高考?jí)毫Υ?，孩子更需要伙伴，有時(shí)異性伙伴之間的援助會(huì)造成他心理上的開心。其實(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女都很孤獨(dú)，