測繪科學與技術

測繪科學與技術工學學科門類的一個一級學科01背景介紹學科分支研究方向就業(yè)方向目錄03020405重點學校學科介紹及發(fā)展歷史2017年學科評估排名目錄0706基本信息測繪科學與技術是在國務院學位委員會學科評議組制定和頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中，測繪科學與技術屬于工學學科門類之中的其中一個一級學科，下設3個二級學科，分別是：大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程.背景介紹背景介紹工業(yè)科技的發(fā)展要求我們對環(huán)境把握得越來越精確，對資源的利用越來越充分。測繪科學主要內容是對地理表面、空間距離以及海洋深度與闊度進行測量描繪、數(shù)據(jù)收集與信息整理。測繪科學與技術研究方向研究方向測繪科學與技術下設大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程三個研究方向。大地測量學與測量工程專業(yè)是培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地圖編制等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設計實施和研究、環(huán)境保護與災害預防及地球動力學等領域從事研究、管理、教學等方面工作的工程技術人才。測繪科學與技術攝影測量與遙控專業(yè)是結合攝影測量（解析攝影測量、數(shù)字攝影測量）、地理信息系統(tǒng)、圖象信息處理以及遙感的系統(tǒng)理論和有關儀器設備的原理，培養(yǎng)從事攝影測量與遙感技術領域的地圖制作,建立地理信息系統(tǒng),進行資源調查以及近景攝影測量生產(chǎn)與研究的高級工程技術人才。地圖制圖學與地理信息工程已從傳統(tǒng)的地圖繪制發(fā)展成為運用現(xiàn)代計算機技術與信息通信工程。學科分支學科分支大地測量學與測量工程專業(yè)：現(xiàn)代大地測量學研究方向涉及面廣，包括測量工程的自動化、數(shù)字化、智能化、一體化，核電精密工程測量與數(shù)據(jù)分析，GPS測量與應用、地理信息系統(tǒng)及應用，地籍測繪及土地管理等領域。尤其在測量數(shù)據(jù)處理、地理信息系統(tǒng)、變形監(jiān)測、計算機測圖技術、核電工程測量等領域進行了深入的研究。測繪科學與技術攝影測量與遙感專業(yè)：隨高科技在各個領域中的廣泛引用，“數(shù)字化生活”成為一個觸手可及的目標。隨著“數(shù)字地球”和“數(shù)字城市”概念的迅猛推廣和深入人心，解決落后的城市空間數(shù)據(jù)基礎設施建設與快速發(fā)展的技術系統(tǒng)之間的矛盾已經(jīng)到了刻不容緩的境地。數(shù)字攝影測量與遙感技術的發(fā)展與應用，為解決空間數(shù)據(jù)采集與提取的瓶頸問題提供了部分答案。地圖制圖學與地理信息工程：研究地球空間信息存儲、處理、分析、管理、分發(fā)及應用的科學與技術，它能夠提供一種科學的手段來提高工作效率與工程質量，以完善、豐富、強大的數(shù)據(jù)信息為科技人員和各級管理人員提供良好的決策基礎和決策環(huán)境，為社會廣大民眾提供各種咨詢和信息服務，促進社會經(jīng)濟與城市建設的迅猛發(fā)展。就業(yè)方向就業(yè)方向測繪專業(yè)畢業(yè)生適宜到國土資源部門（測繪局、海洋局、地礦局、規(guī)劃院、地調院）、高等院校、科研院所、工程勘察設計院等從事工程測量、地籍測量、科學研究、勘測施工等測量工作，也可從事地圖制圖、導航定位、地理信息軟件開發(fā)、測繪儀器研發(fā)、地質災害監(jiān)測等工作?？蓮氖碌膷徫恢饕校簻y量員、研究員、高校教師、測繪工程師、施工員、GIS開發(fā)工程師、技術支持工程師、銷售工程師、項目經(jīng)理。重點學校武漢大學中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學中國礦業(yè)大學北京大學重點學校武漢大學測繪科學與技術學科武漢大學測繪學院的前身是1956年成立的原武漢測量制圖學院。1980年被國務院認定為首批具有碩士、博士授予權的單位之一；1985年10月，學院更名為武漢測繪科技大學。2000年8月，國家教育部把原武漢測繪科技大學、原武漢水利電力大學、原湖北醫(yī)科大學與原武漢大學合并重組，成立了新的武漢大學。學院更名為武漢大學測繪學院。測繪學院是一個集測繪工程（城市空間信息工程、大地測量、測量工程、衛(wèi)星應用工程、攝影測量與遙感、地圖學與地理信息系統(tǒng)）、地球物理學于一體的理工科學院,是我國測繪科技和教育事業(yè)的著名學府。學院是全國高等學校測繪學科教學指導委員會主任單位，具有測繪科學與技術一級學科博士點、地球物理學一級學科博士點，并設有博士后科研流動站。學院現(xiàn)有碩士學位授權點2個，二級學科博士學位授權點2個（大地測量與測量工程、固體地球物理學）。中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學測繪科學與技術學科解放軍信息工程大學地理空間信息學院的前身是解放軍測繪學院。1946年5月5日，經(jīng)東北民主聯(lián)軍司令部批準在長春創(chuàng)建的東北民主聯(lián)軍總司令部測繪學校，隸屬司令部作戰(zhàn)處建制。1950年9月學校按正規(guī)大學改建編制，開辦本科、專科和訓練班。1953年7月19日，中央軍委電令，解放軍測繪學校改為解放軍測繪學院。1953年11月20日學院遷至北京市（現(xiàn)北京電影學院）。1969年6月21日，學院被正式撤消，12月，軍委同意重新組建測繪學校。1978年1月12日，中央軍委命令解放軍測繪學?；謴蜑闇y繪學院。1999年，與信息工程學院、電子技術學院合并成為解放軍信息工程大學，直屬總參謀部領導，是全國重點理工科高等軍事院校，全軍五所綜合大學之一。學院現(xiàn)擁有1個博士后科研流動站、6個博士學位授權點、11個碩士學位授權點。擁有1個國家重點學科、3個軍隊重點學科、4個軍隊重點建設學科專業(yè)領域、3個軍隊重點實驗室和1個省級工程技術中心。現(xiàn)擁有1名科學院院士、2名工程院院士，并為國家培養(yǎng)了高俊、王家耀、許其鳳、魏子卿、王任享、沈榮駿、楊元喜、錢曾波、孟麗秋等多名院士。中國礦業(yè)大學測繪科學與技術學科中國礦業(yè)大學在其前身焦作路礦學堂時期，就開設測量課程（1923年）。1953年，學校設立了國內第一個“礦山測量”本科專業(yè)并開始研究生培養(yǎng)，1981年獲得碩士學位授予權，1986年獲得博士學位授予權，1988年聯(lián)合于“采礦工程”被評為國家級重點學科。1998年經(jīng)批準設置“測繪科學與技術”博士后科研流動站，2000年獲得“測繪科學與技術”一級學科博士學位授予權（是繼原武測、軍測之后的全國第三家）。在歷次全國學科評估工作中，本學科一直位居全國參評學科第二、三位，僅列武漢大學、解放軍信息工程大學之后。大地測量學與測量工程為國家重點（培育）學科、江蘇省A類重點學科、省優(yōu)秀學科梯隊，測繪科學與技術（大地測量學與測量工程、地圖制圖學與地理信息工程、攝影測量與遙感）為江蘇省一級學科重點學科、國家一級重點學科培育建設點；測繪科學與技術博士后流動站為全國優(yōu)秀博士后科研流動站。測繪工程本科專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)、國家特色專業(yè)。該學科已承擔了三期“211工程”重點建設項目，為中國礦業(yè)大學“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設支撐學科、國家高校學科創(chuàng)新引智計劃基地、江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程入選學科。本學科擁有教育部創(chuàng)新團隊、國家杰出青年基金獲得者、中國青年科技獎獲得者、全國優(yōu)秀教師、全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者、江蘇省特聘教授及產(chǎn)業(yè)教授、教育部優(yōu)秀跨世紀人才（新世紀人才工程）入選者，兩院院士李德仁教授任學院院長，12人獲霍英東、夏堅白、孫越崎、美國ISEG等獎，另有40多人次獲省部級以上尖人才稱號。北京大學測繪科學與技術學科北京大學測繪學科創(chuàng)建于1983年，是我國最早從事遙感理論研究和技術應用的科研和教學單位之一。主要的研究領域：遙感理論與技術，GIS技術與軟件，遙感圖象處理，遙感應用（資源開發(fā)與管理、環(huán)境與災害監(jiān)測、水土流失與水土保持、水利、農作物估產(chǎn)、地質、海洋等），GIS工程，衛(wèi)星定位系統(tǒng)技術與應用，移動目標空間信息服務（LBS），成像技術，可持續(xù)發(fā)展理論等。空間信息科學與技術系共培養(yǎng)研究生百余名，舉辦了40多期國內遙感與地理信息系統(tǒng)培訓班，為國家培養(yǎng)了一批高層次的遙感與GPS專業(yè)人才。北京大學有“測繪科學與技術”一級學科博士、碩士點，地圖學和地理信息系統(tǒng)專業(yè)博士、碩士點。北京大學設有“測繪科學與技術”一級學科博士后科研流動站。2017年學科評估排名2017年學科評估排名本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共15所，本次參評13所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估；參評高校共計34所（注：評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列）。

學科介紹及發(fā)展歷史學科介紹及發(fā)展歷史[摘要]本文敘述了中國測繪教育的歷史沿革，測繪教育及培訓的現(xiàn)狀，中國設立測繪專業(yè)的院校、中外合作教育情況，測繪專業(yè)本科及研究生培養(yǎng)方案；給出了中國在構建面向信息化測繪的測繪人才培養(yǎng)模式、制定測繪工程專業(yè)本科專業(yè)規(guī)范等方面工作的最新動態(tài)。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，中國已經(jīng)建立了完備測繪教育體系，成為世界測繪教育大國。但中國欲邁向測繪教育強國，還需加倍努力。[關鍵詞]中國測繪教育培訓培養(yǎng)方案模式1.歷史沿革中國近代測繪教育始于上世紀初。清政府1904年在北京建立京師陸軍測繪學堂，培養(yǎng)測繪人員。1932年，同濟大學在工學院內增設測量系，培養(yǎng)高級測量技術人才，這是中國高等院校最早設置的測繪專業(yè)，到中