語文周測(期中)(一)

語文周測（期中）（1）

第一周檢測題4.面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新能力提到關

系中華民族興衰存亡的高度。

四、現(xiàn)代文閱讀

<-）閱讀下面的科技文，選出正確答案（4*4=16分）

現(xiàn)代生物學家認為，智能離不開腦中的核酸與蛋白質(zhì)分子，是它們對現(xiàn)實世界的信息處

理和信息反饋的力量，即人的各種能力的總和。其中包括對大自然和人類社會的適應能

力、學習一、給下列的字注音（3*11=33分）炫（）耀坍（）圮（）亙（）古不變

蟬蛻（）熨（）帖窸（）窸窣（）窣意蘊（）雋（）永?。ǎ┦囟?、選詞

填空（1*12=12分）1.選擇合適的詞語填空：寂靜、落寞、沉寂、寧靜、寂寞、沉靜A.

樹干上留著一只蟬蛻，（）如一間空屋。B.在人口密集的城市里，有這樣一個（）的

去處，像是上帝的苦心安排。C.譬如祭壇石門中的落日，（）的光輝平鋪的一刻,地上的

每一個坎坷都被映照得燦爛。

和抽象思維能力。生物學的研究表明，盡管人的左腦和右腦的構(gòu)造無甚差別，但它們各

自掌管D.園子無人看管,上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣,過后

便

的智能卻顯然不同。譬如人腦球遭受損傷，那么他的語言能力喪失殆盡，而對音樂才

能、空間（）下來。

想象能力及處理人事關系能力的影響卻十分有限。如果受傷部位在右半腦，情況則正好

相反。E.譬如在園中最為（）的時間，一群雨燕便出來高歌。

因此，生物學家認為，語言能力是一種專門的智能，它同音樂、空間想象等智能并無必

然的內(nèi)F.在滿園彌漫的（）光輝中，一個人更容易看到時間。

在聯(lián)系，為就為智能的多元性奠定了基礎。2.選擇合適的詞填空：捋著支開滾動聚

集壓彎競相生長

心理學是研究智能最活躍的園地。一位美國學者認為，構(gòu)成人的智能的因素很多，用一

種A、露水在草葉上（），（），（）了草葉，轟然墜地摔開萬道金光。

數(shù)學方法是無法表示這些因素的。他把構(gòu)成智能的因素，看成三個變項，像一個長方體

的長、B、螞蟻搖頭晃腦（）觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去。

寬、高那樣。每個變項中都由-?些相關要素組成。第一項包括人的認識、記憶、分散思

維、復C、瓢蟲怕得不耐煩了，累了祈禱一回便（）翅膀，忽悠一下升空了。

合思維和評價，第二項是形象、符號、語義和行為，第三項中有單元、類別、系統(tǒng)關

系、轉(zhuǎn)換D、滿園子都是草木（）弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。

及含蓄。將每個變項中任-要素組合，便可得出120種不同結(jié)果。于是一些心理學家提

出；智三、修改病句（4*4=16分）

能可能具有120種因素。那么，由此組成的人類智能形式有多少種呢？1.很多家長努力

為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更有自信。

1.對“智能離不開腦中的核酸與蛋白質(zhì)分子，是它們對現(xiàn)實世界的信息處理和信息反饋

的力量，即人的各種能力的總和''這句話分析理解不正確的一項是b2.原來她就是已在

文壇嶄露頭角的青年作家、東方大學中文系教師趙先生的女兒。

A.人腦中的核酸與蛋白質(zhì)分子是與人的智能密不可分，兩者存在著必然的聯(lián)系。

B."它們”指代的是人腦中核酸、蛋白質(zhì)分子和智能。3.在舊時的醫(yī)療體制下，經(jīng)常一

人享受公費醫(yī)療、全家免費看病吃藥的情況，這給國家不但

C.人腦中的核酸與蛋白質(zhì)分子能對現(xiàn)實世界的信息進行處理和反饋。造成極大的浪

費，同時也給病人自己造成危害。

D.智能是一種力量，是人的各種能力的總和。

1

2.關于人的〃左腦“和〃右腦”，下列闡述正確的一項是cA.人的左腦和右腦的構(gòu)造及

功能完全相同。

B.人的左腦受損傷，對他的音樂才能、空間想象力及處理人事關系的能力毫無影響。

C.人的右腦受損傷，那么他的音樂才能、空間想象能力及處理人事關系的能力招喪失殆

盡。D.語言能力同空間想象力等智能的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，為智能的多元性奠定了基礎。

3.在下面一段話的橫線上，填進一句話，與上下文銜接連貫最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分

只有到了這時候，，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深切。A.紛紜的往事才在我

眼前幻現(xiàn)得清晰B.我眼前才清晰幻現(xiàn)出紛紜往事C.我眼前才幻現(xiàn)出清晰的紛紜往事D.

紛紜的往事清晰地幻現(xiàn)在我眼前3.關于構(gòu)成智能要素的"三個變項”推斷不正確的一項是

cA.構(gòu)成三個變項的要素不可以用一種數(shù)學方法表示。B.三個變項就像長方體的長、

寬、高那樣缺一不可。C.三個變項中的組成要素都是獨立的、毫無關系的。

D.將每個變項中任一要素組合，便可以得到120種不同結(jié)果。4.下列說法不符合原

文意思的一項是d

A.智能包括對大自然和人類社會的適應能力、學習能力和抽象能力。B.語言能力是

一種比較重要、相對獨立的智能。C.心理學是智能研究最積極有效、最有作為的領域。

D.人類智能有由120種因素組成的120種形式。（二）閱讀課文，完成習題（共23

分）

1.下列各組詞語中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）4A.差chd

差錯誤差差強人意差可告慰

B.強xiang強攻倔強勉強強迫C.宿sti宿命宿敵一宿星宿D(zhuǎn).雋juan

雋永雋語雋秀雋俏

2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是（）4分

A.荒蕪

琉璃

炫耀荒藤B.失魂落魄亙古不變彌漫捋著C.窸窸窣窣肆意雕琢蟬蛻哀敗D.祭壇

瞬間

落寞

慰帖

4.下面一段話的語序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分

A.除去幾座殿堂我無法進去，地壇的每棵樹下我都去過，除去那座祭壇我不能上去而

只能從各個角度張望它，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。

B.差不多它的每?平方米草地上都有過我的車輪印，除去幾座殿堂我無法進去，地壇的

每一棵樹下我都去過，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它。

C.除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇

的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。

D.地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印，除去

幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它。

5.選出下段話中加橫線的句子的含義正確的項（多項選擇）5分

分有一回我搖車出了小院，想起件什么事又返回來，看見母親仍站在原地，還是送

我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。待她再次送

我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才

漸漸聽出，母親這話實際上是（）

A.是母親自我安慰B.是母親暗自對“我”禱告；C.是母親給“我”的提示；D.是母

親對“我”的懇求和囑咐；E.是母親對“我”無可奈何的心理表現(xiàn)；F.是母親對?“我”

贊揚。

2

第二周檢測題

一、選擇題（每小題5分，共30分）

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.蔭蔽林蔭禁錮幽暗B.璀璨震撼滯留嬉戲

C.穹窿別墅悖謬冰凌D.盎然肅穆炫目休憩

2.選出加粗字字音有誤的一項是（）笨男孩與紐扣

A.圣地（shang）塵囂（xiao）蔭蔽（yin）搖動（ydo）

B.朝拜（ch6o）栽種（zai）墳墓（mtO埋葬（zdng）他是個笨男孩。對1/2與1/3

誰大誰小的問題，一見就發(fā)暈。上了中學，老師曾多次給他父母暗

C.柵欄（zhd）禁錮（gu）穹窿（qi6ng）震撼（hdn）示，讀書不會在他身上發(fā)生

奇跡。高考那年，全班落榜3人，其中就有他。

D.溫暖（nuan）石棺（guan）悼念（diao）謙遜（xtin）父母決定讓他跟一個師傅

學裁剪，他學得很認真。師傅說，他將來會成為一個好裁縫，因為10

3.加粗詞語使用有誤的一項是（）個學員中，他釘?shù)募~扣最結(jié)實。

A.這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。他確實

是個不錯的裁縫。他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個地地道道的實用主義者。他在裙

B.于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就被忘掉

了。腰的內(nèi)側(cè)加小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機和零錢。他把T恤衫的領子去掉，

他把童裝的

C.當?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽光下閃閃發(fā)光，或者當掛在樹梢的冰凌組成神奇的連

拱和口袋移到胸前?？傊?，學徒期間，他把老板滯銷服裝給改造賣光了。師傅說他是天

才。

無法描繪的水晶的花彩時，有什么東西比白雪更加美麗呢？兩年后，真有一個“天才

服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個笨男孩跟師傅一樣，既剪又

D.大自然在冬天邀請我們到火爐邊去享受天倫之樂，然而正是在鄉(xiāng)村才能領略這個季節(jié)

罕見賣。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘?shù)每偸呛芙Y(jié)實，后來又發(fā)展到親戚的鄰

居和鄰居的明朗的陽光。的親戚。

4.下列各句都用了“居然”一詞，用得不對的一項是（）一天，幾個退休老人在廣場

上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務服務。后來老人的隊

A.王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回來，下午他居然回來了。伍擴大，發(fā)

展成秧歌隊，他成了秧歌隊的義務工——免費釘紐扣，免費做秧歌服。老人為了感

B.接連下了七八天大雨，出門不得，今天居然轉(zhuǎn)晴，怎能不叫人高興呢？謝他，每次

晨練，都掛一面“天才服裝秧歌隊”的旗子。

C.他把撒在地里的稻穗--一拾起來，一稱，居然有四十多斤。老人秧歌隊成為廣場上

的一道風景，先是被圍觀，后是被電視臺采訪，再后來是作為市里的形

D.這個雖然只有二十六歲卻L1作案多次，勞教過兩次的罪犯，在他犯罪的過程中，居然

每次象使者到省里到首都參加文化節(jié)。隨著秧歌隊的揚名，天才服裝也聲名遠播。笨男

孩開始雇人，都能得到庇護。開始成立公司。

5.填入下面一段話中畫橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ┈F(xiàn)在天才服裝公司已是一個資產(chǎn)超過

3000萬元的私營企業(yè)，它的商標是一枚紐扣。

夏天，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔的覆蓋這片幽暗的土地。

A.風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著。1.文章的主人公是一個怎樣的

人？請簡要概括。

B.狂風在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著。

C.風兒在俯臨樹木之間的無名者之墓中颯颯響著。

D.狂風在俯臨樹木之間的無名者之墓中颯颯響著。2.本文寫了“笨男孩”成長路上的

幾件事？

6.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.司機們已經(jīng)開了十多個小時，但車子還滿載著物資器材，一股勁地往上沖，一點倦意

也3本文語言的主要特點是什么？恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

沒有。A.平實B.生動C.簡潔D.幽默

B.這家醫(yī)院白血病和再生障礙性貧血的治療，達到了國內(nèi)先進水平，建立了細胞動力學

研4.從表達方式的角度看，本文主要采用了什么表達方式？

究的基本方法。

C.只要密切接觸社會，聯(lián)系群眾，就能對國家安危和人民的憂樂，提出具有真知灼見的

見解。

D.在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，躍升到一個新層次的彈跳點。

5“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個人生真諦，請簡要回答。

二、填空題（每空5分，共15分）

3

1、畢淑敏，中國當代女作家。我們在高一時學過她《離太陽最近的樹》；本學期我們

學了她的另一篇文章：《》2、《人格是最高的學位》作者（），他是我國著名的中央

電視臺節(jié)目主持人。3、接待，是日常生活和工作中經(jīng)常涉足的（）。三、閱讀理解

（讀下列短文，回答問題）（每小題8分，共40分）第三周檢測題

一、基礎知識

1.下列加點字的讀音有誤的一組是（）

A.賜予（yfl）廢墟（xu）吮吸（shQn）累贅（zhui）B.甄別（zhen）藐視

（miao）覷了?眼（q￡i）墓冢（zh6ng）C.啃嚙（ni^）商榷（口而）不啻（di）雛

形（chU）D.斟酌（zhen）舐犢情深（shi）暴殄天物（tian）2.填入下列句中橫線

處的虛詞正確的?項是（）

偉大的東西是閃光的，閃光激發(fā)虛榮心，虛榮心容易使人產(chǎn)生熱情一種

我們覺得是熱情的東西；，被名利迷住心竅的人，理性是無法加以約束的，

他一頭栽進那不可抗拒的欲念召喚他去的地方。他的職業(yè)已經(jīng)不再是由他自己選擇，—

—由偶然機會和假象去決定了。

A.就可但是因此卻B.會或者但是于是而是C.因為所以可是于是而

D.則可于是于是卻3.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.24日，第59屆聯(lián)大召開紀念奧斯威辛集中營解放60周年特別會議，日本《讀賣新

聞》在25日的晚刊，《朝日新聞》在26日的日刊都以很小的篇幅予以“關注”，不約而同

地將報道聚焦在“阿拉伯國家缺席這一特別會議”上。

B.如果日本已深刻認識到其過去的滔天罪行，那么它就不會在參拜靖國神社問題上一意

孤行,不會在教科書編寫上篡改歷史,不會對毒氣彈、慰安婦事件閃爍其辭。

C.就個人愿望而言，他強烈地想成為?名詩人；然而他考取的卻是師范大學，于是他自

怨自艾命運不佳。

D.華語電影傳媒大獎的評委袁蕾磋嘆:兒乎所有的影評人都在夸獎《天下無賊》，而實

際上該劇“一環(huán)強扣一環(huán)”的戲劇結(jié)構(gòu)，只是跟著好萊塢大片邯鄲學步。

4

二、閱讀理解

閱讀下面的文字，完成4?7題。

一個選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，——這種人

單是因為他在社會上所居地位是高尚的，他也就會使自己的行為保持高尚。

在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應認

為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就

是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永

遠不能成為完美無瑕的偉大人物。

歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多

數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為

人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢？

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職'也，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這

是為大家而獻身。那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將

屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨

灰，高尚的人們將灑下熱淚。

4.讀“不應認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的”這句話，回答（1）?（2）

題。（1）“這兩種利益”是指哪兩種利益？

（2）為什么不應認為它們是敵對的？

5.把畫線的句子變換成主語是“偉大人物”的句子。

6.什么樣的人才能稱得上是完美無瑕的偉大人物？請列舉“歷史承認”的兩位以往的

科學家及其主要貢獻。

7.從這幾段文字可以看出，馬克思選擇職業(yè)的原則是什么？他希望自己成為?個怎樣

的人？

三、語言運用

8.在畫線處填上恰當?shù)木渥?，使其成為語意前后呼應、句式一致、修辭恰當?shù)囊欢?/p>

話。許多象形字，如“山”“水”“木”等是從自然界的實物抽象出來加工創(chuàng)造的。

“山”很像連綿起伏的群峰；“水”;

“木”?它們生動地體現(xiàn)了漢字的自然之

美。"”很像波濤洶涌的長河，“”很像根深葉茂的大樹。

9.把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。（可以改變語序，增

刪詞語，但不得改變原意。）

俄羅斯科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確

度高、抗干擾能力強的特點和數(shù)字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南

針”。

10.在文中序號處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應

的序號后。語言的形式①能是美的，②它有整齊的美，抑揚的美，回環(huán)的美。這些

美都是音樂所具備的，③語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所

謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，④應該有所謂“語言的音樂”。⑤音樂

和語言不是一回事，⑥二者這間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。①

②③④

⑤?

橘子洲（）百舸（）寥廓（）崢噪（）揮斥方遒（）浪遏飛舟（）歲月稠

（）漫江碧透（）2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是4分（）

A.曼江寥廓魚翔淺底崢噪歲月B.遒勁激揚浪竭飛舟蒼茫大地C.競爭義氣書生

意氣百舸爭流D.沉浮稠密風華正茂侯門似海3.為下列加點的詞語選擇正確的解釋

（5*3=15分）

（1）鷹擊長空（）A.搏擊B.攻擊C.抗擊D.打擊（2）悵寥廓（）A.冷落稀少B.

迷茫高遠C.寬廣遼闊D.稀少荒蕪（3）到中流擊水（）A.拍擊水流B.玩水C.坐船游

覽D.游泳（4）崢株歲月稠（）A.山勢高峻B.不平凡C.崎嶇、嶙峋D.山高路遠

（5）激揚文字（）A.激勵表揚B.激烈昂揚C.激濁揚清D.激動昂揚4.根據(jù)原文填寫

出上句或下句（13*5=65分）

（1）說明書是對工商業(yè)產(chǎn)品、工程、圖書報紙、展銷活動等做、的一種應用文體。說

明文的運用及其廣泛，具有、和的作用。說明書的語言要簡明、通俗、易懂。

（2）這首詩描寫了幾幅畫面?分別是那幾幅？、

（3）詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊痹诮Y(jié)構(gòu)上起作

用。（4）鷹擊長空，,

第六周周測試題

一、選擇題

L下列詞語中，有錯別字的一組是（）

A.慧眼仁慈寬宏大量B.遺憾尷尬蛛絲馬跡C.威懾螢火蟲停止不前D.冷漠下轄

滾瓜爛熟2.下列加點多音字的讀音，完全相同的一組是（）

A.畫卷卷軸卷面膠卷B.對待期待待著整裝待發(fā)C.著重著裝著實執(zhí)著D.難道

難忘災難難以捉摸

5

第五周檢測題

1.給下面加點的字注音（8*2=16分）3.下列各句畫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（1）每個人都是昆蟲，但我，我是一個螢火蟲。

（2）我本來愿意一下自己的學識，而他們則千方百計地我的無知。（3）但我們了

條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要。

A.相信顯示揭露締結(jié)B.相信顯露戳穿制定C.確信顯示戳穿締結(jié)D.確信顯

露揭露制定4.對課文中下面語句的理解，不正確的一項是（）

A.“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲”一句，運用比喻，顯示了作者的自

信和自謙，并隱喻了作者人生的微不足道。

B.“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領地”,此處的“冷漠”是指當時的

主考官們強迫小丘吉爾面對自己不喜歡的和不知道的科目的考試。

C.“這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡”一句中，“蛛絲馬跡”幽默而又意味深長，自

嘲自己學識水平低下和對哈羅公學校長的獨具慧眼錄取自己的感激。

D.“我獲得了比那些聰明學生更多的優(yōu)勢”，此處“更多的優(yōu)勢”是指作者可以有更多

的機會去做“光榮的事情”——學習英語?、背誦史詩。5.以下各句，引號是表示引用的

一項是（）A.剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。B.不料，第二天考試

中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！?/p>

C.一天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發(fā)。

D.我有近1500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領的

則是“敵軍”。二、填空題

1.《我的早年生活》作者丘吉爾，兩度出任2.《人生即燃燒》作者，中國當代作家。

B勉強（qidng）翌日（yl）應聘（pin）殲（jiin）滅C顛簸（b6）蕭瑟（sG）

迥然（jidng）哺（bfl）育D呷（xid）一口自傳（zhuan）儲（chti）蓄嗔（chen）

怪2.依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（）

（1）翌日他就被人叫進校長室。父親懷著的心情在這位威嚴的人面前坐定。

（2）父親驚訝得。這出人意料的恩惠使父親不用再每天奔波于學校、打工餐館之間。

（3）我突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變了我們一家的。A忐忑不安目瞪口

呆發(fā)展軌跡B目瞪口呆忐忑不安前途命運C猶豫不決忐忑不安前途命運I）目瞪口呆

猶豫不決發(fā)展軌跡3.下列說法不符合博西先生形象特點的一項是（）

A富有、有身份、素養(yǎng)高。B為人平易謙和、樂善好施。C熱心幫助上進青年。D克

勤克儉的紳士。4.以下各句中不屬于心理描寫的一項是（）

A失敗的沉重負擔，使他抬不起頭來：“也許該回農(nóng)場去了吧?！?/p>

B“我是格林斯堡大學的學生，先生。但我如今正準備回家種田?！边@樣交談了半小

時。C翌日他就被人叫進校長室。父親懷著忐忑不安的心情在這位威嚴的人面前坐定。

D坐在豪華的大辦公室里，我突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變了我們一家的

發(fā)展軌跡。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機會，就是父親首先顯示出了個人的真正

價值：執(zhí)著，認真。

B他給人的印象是，他總是在滿懷激情地參與和享受生活。

C同學們對值周班指出有人亂倒剩菜剩飯的現(xiàn)象，普遍感到十分氣憤。D不管天氣和地

形都極為不利，隊員們?nèi)匀豢朔死щy，成功攀上山的頂峰。

6.許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但給我們的學習帶來了

許多陷阱，請識別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。例：空調(diào)機

——完美無夏（瑕）

6

第七周檢測題

1.下列字的注音，不完全正確的一項是（）

A卑（b@i）微積攢（zd）執(zhí)著（zhuo）對峙（zhi）1.沐浴器——隨心所?。ǎ?/p>

2.咳嗽藥——咳不容緩（）

3.洗衣機——愛不濕手（）4.蚊香——默默無蚊（），寢（）用彩虹。5.麥當

勞——年年有魚（）

7.2014年，爆發(fā)于西非地區(qū)的“埃博拉病毒”在全球蔓延，對人類的生命健康敲響了

警鐘。請①三爺暴喝一聲，直如猛虎一般。

②一年，又一年，二號桌始終默默的等待著。

③常先生慨然?嘆：“三爺啊，人在江湖，身不由己啊?！雹芤恍┠勇淦堑呐f字畫

到了他的手里，一經(jīng)裝裱，便神氣嶄新。