2021-2022學年云南省昆明市富民縣職業(yè)高級中學高二生物上學期期末試題含解析

2021-2022學年云南省昆明市富民縣職業(yè)高級中學高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關于基因的敘述，正確的是

A．細胞壞死直接受基因控制

B．基因都能翻譯為蛋自質

C．基因是有遺傳效應的DNA片段

D．基因與性狀是一一對應的關系參考答案：C2.在顯微鏡下，通常根據染色體的形態(tài)和大小來判斷一個細胞中染色體組的數目。對如圖所示細胞中染色體組和基因的判斷正確的是（

）

A．在該細胞中，①②③④屬于一個染色體組

B．在該細胞中，控制同一性狀的基因有2個(一對)

C．在該細胞中，含有控制生物所有性狀的兩套基因

D．在該細胞中，含有控制生物所有性狀的四套基因參考答案：D略3.下列關于DNA連接酶的作用敘述正確的是A．將單個核苷酸加到某個DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵B．將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵C．連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D．只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段末端之間進行連接參考答案：C4.某動物有兩對同源染色體，下圖表示卵細胞形成過程中不同時期的四個細胞，按其分裂的先后順序排列的次序是A．①②③④

B．③②①④

C．②③①④

D．②④①③參考答案：D5.白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉變?yōu)橐阴Ｒ宜?，排出的尿液因含尿黑酸，遇空氣氧化變黑。下圖表示人體內與之相關的一系列生化過程。下列相關的敘述，錯誤的是()A.引起白化病的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因發(fā)生了突變B.這兩種病體現了基因對生物性狀的直接控制C.圖中的生化過程體現了一個基因可能控制多個性狀；D.圖中的生化過程也體現了一個性狀可能受多個基因控制。參考答案：B6.通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法，能從混雜的微生物中分別分離出()①大腸桿菌②霉菌③放線菌④自生固氮菌A.④②③ B.④③① C.④①② D.①②③參考答案：A固氮菌的氮源是氮氣，所以在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長，但是④固氮細菌可以生長；霉菌是真菌，在培養(yǎng)基中加入青霉素后，青霉素可以抑制細菌（如大腸桿菌、固氮細菌）和放線菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培養(yǎng)基可以選擇出②霉菌；培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌（如大腸桿菌、固氮細菌）和霉菌，所以可以篩選③放線菌，故選A?！军c睛】解答本題關鍵是明確選擇性培養(yǎng)基是指支持特定微生物的生長而抑制其他微生物生長的分離培養(yǎng)基，利用這個原理可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。7.下列有關細胞工程的敘述，不正確的是(

)A.細胞工程應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法B.在細胞水平或細胞器水平上完成操作C.可分為植物細胞工程、動物細胞工程和細菌細胞工程D.可按照人的意愿改變改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產物參考答案：C【分析】細胞工程是指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合性科學技術。根據操作對象的不同可分為植物細胞工程和動物細胞工程?！驹斀狻考毎こ虘玫氖羌毎飳W和分子生物學的原理和方法，A正確；細胞工程可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品，BD正確；根據操作對象的不同，細胞工程可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域，C錯誤。8.如圖所示三個通過突觸相連接的神經元，電表的電極連接在神經纖維膜的外表面．刺激a點，以下分析不正確的是（）A．a點接受刺激后，其膜內電位由負變正再變負B．該實驗不能證明興奮在神經元之間的傳遞是單向的C．該實驗證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的D．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉，電表②只發(fā)生1次偏轉參考答案：B．A、a點受刺激時，Na+內流，導致膜內電位由負變正，恢復為靜息狀態(tài)時電位又由正變負，A正確；B、由于電表①偏轉，電表②只能發(fā)生一次偏轉，所以該實驗能證明興奮在神經元之間的傳遞是單向的，B錯誤；C、由于電表①能偏轉，電表②只能發(fā)生一次偏轉，所以該實驗能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，C正確；D、由于興奮在神經元之間的傳遞，依次經過兩個電極，所以電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉，由于興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，興奮不能傳到最右邊的神經元上，所以電表②只能發(fā)生一次偏轉，D正確．9.miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質（W蛋白）的合成。某真核細胞內形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，下列敘述正確的是()A.miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結合B.W基因轉錄形成mRNA在細胞核內加工后，進入細胞質用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因的mRNA結合所致參考答案：BmiRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因首端的啟動子相結合，A錯誤；真核細胞內W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內加工后，進入細胞質用于翻譯，B正確；miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結構的miRNA與蛋白質結合形成的miRNA蛋白質復合物直接與W基因的mRNA結合所致，D錯誤?！军c睛】本題以“某真核細胞內形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖”為情境，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統(tǒng)、全面地構建知識網絡，據此從圖示中提取信息準確判斷各選項。本題的易錯點在于因混合了密碼子與啟動子的內涵而導致對A選項的誤判：密碼子位于mRNA上，起始密碼為翻譯的起始點；啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄出mRNA。10.下圖是幾種生物的分類圖，關于①②③④三類生物各自共同特征的敘述不正確的（

）

A．①中兩個生物之間是寄生關系

B．②中都是原核生物，以DNA為遺傳物質

C．③中都具細胞結構，且都有細胞壁

D．④中生物都能利用無機物合成有機物參考答案：B略11.下列各基因型中，屬于純合子的是

A.YyRrCc

B.Aabbcc

C.aaBBcc

D.aaBBCc參考答案：C12.人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因，兩者（

）

A、分別存在于不同組織的細胞中 B、轉錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

C、均在細胞核內轉錄和翻譯 D、均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制參考答案：B13.下列關于電泳的說法不正確的是A．電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程B．帶電分子會向著與其所帶電荷相反的電極移動C．蛋白質在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳，蛋白質的電泳遷移率完全取決于分子的大小參考答案：C14.在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖1所示（圖中小點代表酵母菌）．將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如圖2所示．根據實驗結果判斷，以下敘述正確的是（）A．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的種群數量變化可以用標記重捕法C．用血球計數板計數酵母菌數量時只統(tǒng)計方格內菌體D．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群數量已經達到K值參考答案：A【考點】探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是探究酵母菌的種群數量變化，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、如圖所示，培養(yǎng)5小時后稀釋100倍后酵母菌種群數量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右，A正確；B、探究酵母菌的種群數量變化的方法是抽樣檢測法，B錯誤；C、用血球計數板計數酵母菌數量時應統(tǒng)計方格內以及相鄰方格線上的菌體，C錯誤；D、該實驗不能得出酵母菌種群數量的K值，D錯誤．故選：A．15.下列有關基因工程的敘述中，正確的是A．限制性核酸內切酶只在獲得目的基因時使用

B．重組質粒的形成是在細胞內完成的C．目的基因必須整合到受體細胞的DNA中才能復制D．通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀參考答案：D16.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（

）A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液參考答案：A17.在右圖人類系譜中，有關遺傳病最可能的遺傳方式是

A．常染色體隱性遺傳

B．常染色體顯性遺傳

C．x染色體顯性遺傳

D．x染色體隱性遺傳參考答案：C18.如圖表示環(huán)境因素對綠色植物光合作用速率的影響，據圖分析，正確的是A．當處于a或b點時，葉肉細胞的細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質中均可產生ATPB．當所處環(huán)境中缺鎂時，在CO2含量不變的情況下，a點可能降到b點C．與a點相比，b點時葉綠體中三碳化合物含量較多D．a點與b點光合作用速率差異的原因是光照強度和CO2濃度的不同參考答案：B19.下列有關細胞膜的敘述中，最能體現細胞膜結構特點的是（）A．選擇透過性 B．主動運輸 C．保護作用 D．胞吞和胞吐參考答案：D【考點】34：胞吞、胞吐的過程和意義；23：細胞膜的結構特點．【分析】本題考查細胞膜結構特點，應從細胞膜結構特點是具有一定的流動性切入本題．【解答】解：A、選擇透過性是細胞膜的功能特點，A錯誤；B、主動運輸是物質運輸的方式，需要載體和能量，載體的運動也能體現細胞膜的結構特點，但和D相比，不是最能體現的，B錯誤；C、保護作用是細胞膜的功能，未體現細胞膜的結構特點，C錯誤；D、細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，而胞吞和胞吐則體現了這一點，D正確．故選：D．【點評】解答本題的關鍵是掌握細胞膜結構特點的內容．20.如圖為真核細胞中合成蛋白質的示意圖，下列說法不正確的是（）A.a為mRNA，b、c、d、e為多肽B.最終合成的b、c、d、e在結構上各不相同C.合成a的場所主要在細胞核D.該圖表明少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質參考答案：B【分析】分析題圖：圖示表示一個mRNA分子同時結合多個核糖體進行翻譯過程?！驹斀狻緼、a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽，A正確；B、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序相同，因為控制合成這4條多肽鏈的模板相同，B錯誤；C、a是mRNA分子，是經過轉錄過程合成的，而轉錄的主要場所是細胞核，C正確；D、該圖多聚核糖體使生物體內少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質，D正確。故選B。【點睛】解題的關鍵是明確真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程。

21.對一個基因的正確描述是

①基因是DNA分子上特定的片段

②它的分子結構首先由摩爾根發(fā)現

③它決定著某一遺傳性狀或功能

④它的化學結構不會發(fā)生變化

A．①和②

B．①和③

C．③和④

D．①和④參考答案：B22.狼依據兔留下的氣味進行捕食，兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明（

）

A．生命活動必須依靠信息的傳遞

B．信息能夠調節(jié)生物的種間關系，以維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性參考答案：B23.黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是組別甲乙丙丁開花前是否套上紙袋不套袋不套袋套上紙袋套上紙袋開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭不處理用生長素處理用生長素處理用秋水仙素處理

A．乙組

B．丙組

C．乙組和丙組

D．丙組和丁組參考答案：B24.當生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，細胞內結合水與自由水的比值

（

）

A．升高

B．先升后降

C．降低

D．不變參考答案：C25.甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是

粉狀硫10g

K2HPO44g

FeSO40.5g

蔗糖10g

(NH4)2SO40.4g

H2O100mLMgSO49.25g

CaCl20.5g

Ⅰ++++-+++Ⅱ+++-++++Ⅲ++++++++

注:“+”表示培養(yǎng)基中加入了這種物質,“-”表示培養(yǎng)基中沒有加入這種物質。A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物B.甲、乙都是自養(yǎng)型微生物，丙是異養(yǎng)型微生物C.甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物參考答案：D【分析】據表分析：Ⅰ培養(yǎng)基的特點是缺氮，能在這樣的培養(yǎng)基上存活的只能是固氮微生物；Ⅱ培養(yǎng)基的特點是沒有有機碳源，是培養(yǎng)自養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基；Ⅲ培養(yǎng)基是適宜異養(yǎng)微生物生長的培養(yǎng)基?！驹斀狻坑蓤D可知，培養(yǎng)基Ⅰ中缺少氮源，培養(yǎng)基Ⅱ中缺少碳源，培養(yǎng)基Ⅲ中具備碳源、氮源、無機鹽等，甲可以在缺少氮源的培養(yǎng)基中生存，乙可以在缺少碳源的培養(yǎng)基中生存，表明甲和乙分別可以自身合成相關物質來滿足對氮源或碳源的需要，因此可知甲為固氮微生物，乙為自養(yǎng)微生物，丙需要外界提供碳源和氮源，無法自主合成，因此屬于異養(yǎng)微生物，綜上所述，D正確，ABC錯誤。故選D?！军c睛】本題考查了培養(yǎng)基對微生物選擇作用的相關知識，考生要通過分析培養(yǎng)基的成分確定培養(yǎng)基的選擇功能；識記不同微生物的代謝類型，結合培養(yǎng)基種類進行解答，難度不大。26.用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關處理方法及結果的敘述正確的是（

）A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在參考答案：C略27.在細胞工程——原生質體融合育種技術中，其技術的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細胞的細胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁。如將去掉了細胞壁的成熟植物細胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，細胞將（）A．皺縮

B．脹破

C．呈球形

D．保持原狀參考答案：A28.可以直接與外界環(huán)境進行物質交換的生物是

A．家兔

B．魚類

C．鳥類

D．草履參考答案：D29.無尾貓是一種觀賞貓。貓的無尾、有尾是一對相對性狀，按基因的分離定律遺傳。為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，但發(fā)現每一代中總會出現約1/3的有尾貓，其余均為無尾貓。由此推斷正確的是A.貓的有尾性狀是由顯性基因控制的

B.自交后代出現有尾貓是基因突變所致C.自交后代無尾貓中既有雜合子又有純合子D.無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占1/2參考答案：D30.基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是

A.人工合成目的基因

B.目的基因與運載體結合C.將目的基因導入受體細胞

D.目的基因的檢測表達參考答案：C31.2010年某地干細胞庫干細胞儲存業(yè)務全面啟動，為廣大民眾提供了儲存后代臍帶間充斥干細胞、保障子女未來健康的良好契機。通過移植ES細胞期望可以治療下列哪一組疾病()①糖尿?、谇嗌倌晷透哐獕孩?1三體綜合征④老年癡呆癥⑤白化病⑥肝衰竭A．①②⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．③④⑤參考答案：C32.關于抗體的產生、特性和作用等的敘述，錯誤的是

()A.抗毒素是抗體

B.抗體都能被蛋白酶分解C.淋巴細胞都能產生抗體

D.抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應參考答案：C33.對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，會彎曲生長的是（

）參考答案：C34.如圖是幾種生物的食物關系圖，相關敘述正確的是（

）A.草屬于生產者

B.食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級C.該食物網中有3條食物鏈

D.貓頭鷹只占一個營養(yǎng)級參考答案：A35.以下關于人體免疫的敘述正確的是 A．淚液中的溶菌酶清除侵染機體細菌的過程屬于體液免疫反應 B．對同種抗原的二次免疫主要通過初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用 C．先天性胸腺缺失患兒的細胞免疫功能完全喪失 D．HIV侵染人體的T細胞只影響細胞免疫過程參考答案：C36.右圖所示為人體體溫調節(jié)示意圖，根據圖示過程判斷下列說法錯誤的是（

）A．圖中T—E—N—F—A途徑只表示神經調節(jié)過程B．B途徑主要是骨骼肌通過有氧呼吸完成C．某人體溫24h內處于390C，若ABCD表示熱量則此人的A+B=C+DD．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高，從而加速體溫上升參考答案：A

解析：A項中T—E—N—F—A途徑包括神經調節(jié)過程和體液調節(jié)兩個過程，神經調節(jié)最主要。C項中該人體溫一天都維持390C，體內的產熱與散熱是平衡的，即A+B=C+D。37.某同學將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應D.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱參考答案：C給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會出現頭暈、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖癥狀，A錯誤；給正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制劑，會抑制小鼠呼吸，但題干中未顯示小鼠出現明顯的異常表現，B錯誤；機體初次接觸過敏原時，會經過體液免疫，產生抗體消滅過敏原，維持機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現明顯的異常表現．但機體再次接觸相同的過敏原時，會發(fā)生過敏反應，出現過敏現象，如呼吸困難等癥狀，C正確；乙酰膽堿屬于興奮型的神經遞質，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經就處于興奮狀態(tài)，D錯誤；故選：C．38.根據生物知識判斷下列敘述，正確的是

A．在植物體內積累的元素一定是植物的必需元素B．人體細胞進行無氧呼吸時，既能釋放二氧化碳，又能產生大量能量C．在光合作用過程中，既有水的分解，又有二氧化碳的固定D．高等植物細胞壁主要由果膠和蛋白質構成參考答案：C39.紫色蘿卜塊根細胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是A.細胞壁在加溫中受到破壞

B.水溫增高，花青素的溶解度加大C.加溫使細胞膜和液泡膜失去了選擇透過性

D.加溫破壞了液泡結構參考答案：C40.下列哪項不是細胞衰老的特征

A．細胞內水分減少

B．細胞內多種酶的活性降低C．細胞內色素積累

D．細胞內代謝活動加強參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖像和染色體數目變化曲線。請據圖回答：(1)F屬于______分裂；D→A屬于________分裂。(2)圖中C細胞和A細胞分別叫做________、________。(3)寫出圖中一個D細胞經C細胞形成的配子的基因型__________________。(4)圖中D細胞在分裂產生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的________、________階段(用數字表示)。(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是________,G中不含Y染色體的區(qū)段

。（6）發(fā)生基因重組的細胞是

。請在G圖繪制相應的DNA變化曲線圖。參考答案：(1)有絲減數(2)初級精母細胞次級精母細胞(3)Ab、aB(4)13(5)C、E

2、3、4（缺一不可）（6）C

圖略42.達爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現分別生活著13種地雀，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同．但是，經過研究發(fā)現它們的祖先屬于同一個物種．請用現代生物進化理論分析說明加拉帕戈斯群島地雀的進化過程及原因： （1）生物進化的基本單位是

，在地雀的后代中具有多種可遺傳的變異，為地雀進化提供了

． （2）剛開始進化時不同島嶼之間的地雀因為有

隔離而不能進行基因交流． （3）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的地雀的形態(tài)結構向不同方向發(fā)生改變，當這種改變達到一定程度就會產生

，導致眾多新物種的形成． （4）若某地雀的種群中基因型AA、Aa、aa的個體分別占30%、60%、10%，那么這個種群中基因A的頻率是

．若該種群中aa個體不適應新環(huán)境遭到淘汰，其它基因型個體隨機交配一代，沒有自然選擇，則該種群性狀分離比是

，其后代中雜合子占的比例為，該種群是否發(fā)生了進化？

． 參考答案：（1）種群

原始材料． （2）地理． （3）生殖隔離． （4）60%

8：1

4/9

發(fā)生進化

【考點】生物進化與生物多樣性的形成；物種的概念與形成． 【專題】正推法；生物的進化． 【分析】本題主要考查了現代生物進化理論的內容． 種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件． 【解答】解：（1）種群是生物進化的基本單位，在地雀的后代中具有多種可遺傳的變異，為地雀進化提供