2021-2022學(xué)年云南省昆明市富民縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年云南省昆明市富民縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.關(guān)于基因的敘述，正確的是

A．細(xì)胞壞死直接受基因控制

B．基因都能翻譯為蛋自質(zhì)

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系參考答案：C2.在顯微鏡下，通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來(lái)判斷一個(gè)細(xì)胞中染色體組的數(shù)目。對(duì)如圖所示細(xì)胞中染色體組和基因的判斷正確的是（

）

A．在該細(xì)胞中，①②③④屬于一個(gè)染色體組

B．在該細(xì)胞中，控制同一性狀的基因有2個(gè)(一對(duì))

C．在該細(xì)胞中，含有控制生物所有性狀的兩套基因

D．在該細(xì)胞中，含有控制生物所有性狀的四套基因參考答案：D略3.下列關(guān)于DNA連接酶的作用敘述正確的是A．將單個(gè)核苷酸加到某個(gè)DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵B．將斷開(kāi)的兩個(gè)DNA片段的骨架連接起來(lái)，重新形成磷酸二酯鍵C．連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D．只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間連接起來(lái)，而不能將雙鏈DNA片段末端之間進(jìn)行連接參考答案：C4.某動(dòng)物有兩對(duì)同源染色體，下圖表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中不同時(shí)期的四個(gè)細(xì)胞，按其分裂的先后順序排列的次序是A．①②③④

B．③②①④

C．②③①④

D．②④①③參考答案：D5.白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜?，排出的尿液因含尿黑酸，遇空氣氧化變黑。下圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程。下列相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.引起白化病的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因發(fā)生了突變B.這兩種病體現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂艭.圖中的生化過(guò)程體現(xiàn)了一個(gè)基因可能控制多個(gè)性狀；D.圖中的生化過(guò)程也體現(xiàn)了一個(gè)性狀可能受多個(gè)基因控制。參考答案：B6.通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法，能從混雜的微生物中分別分離出()①大腸桿菌②霉菌③放線菌④自生固氮菌A.④②③ B.④③① C.④①② D.①②③參考答案：A固氮菌的氮源是氮?dú)猓栽谌狈Φ吹呐囵B(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)，但是④固氮細(xì)菌可以生長(zhǎng)；霉菌是真菌，在培養(yǎng)基中加入青霉素后，青霉素可以抑制細(xì)菌（如大腸桿菌、固氮細(xì)菌）和放線菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培養(yǎng)基可以選擇出②霉菌；培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌（如大腸桿菌、固氮細(xì)菌）和霉菌，所以可以篩選③放線菌，故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是明確選擇性培養(yǎng)基是指支持特定微生物的生長(zhǎng)而抑制其他微生物生長(zhǎng)的分離培養(yǎng)基，利用這個(gè)原理可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。7.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是(

)A.細(xì)胞工程應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法B.在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上完成操作C.可分為植物細(xì)胞工程、動(dòng)物細(xì)胞工程和細(xì)菌細(xì)胞工程D.可按照人的意愿改變改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)物參考答案：C【分析】細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合性科學(xué)技術(shù)。根據(jù)操作對(duì)象的不同可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程。【詳解】細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，A正確；細(xì)胞工程可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品，BD正確；根據(jù)操作對(duì)象的不同，細(xì)胞工程可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域，C錯(cuò)誤。8.如圖所示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)接受刺激后，其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)B．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的C．該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的D．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)參考答案：B．A、a點(diǎn)受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)電位由負(fù)變正，恢復(fù)為靜息狀態(tài)時(shí)電位又由正變負(fù)，A正確；B、由于電表①偏轉(zhuǎn)，電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，B錯(cuò)誤；C、由于電表①能偏轉(zhuǎn)，電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，C正確；D、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，依次經(jīng)過(guò)兩個(gè)電極，所以電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，興奮不能傳到最右邊的神經(jīng)元上，所以電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，D正確．9.miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下，下列敘述正確的是()A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合B.W基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T、C與G配對(duì)D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過(guò)雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因的mRNA結(jié)合所致參考答案：BmiRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因首端的啟動(dòng)子相結(jié)合，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞內(nèi)W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯，B正確；miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)，C錯(cuò)誤；miRNA抑制W蛋白的合成，是通過(guò)單鏈結(jié)構(gòu)的miRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因的mRNA結(jié)合所致，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題以“某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解決此類問(wèn)題需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，據(jù)此從圖示中提取信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于因混合了密碼子與啟動(dòng)子的內(nèi)涵而導(dǎo)致對(duì)A選項(xiàng)的誤判：密碼子位于mRNA上，起始密碼為翻譯的起始點(diǎn)；啟動(dòng)子位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。10.下圖是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③④三類生物各自共同特征的敘述不正確的（

）

A．①中兩個(gè)生物之間是寄生關(guān)系

B．②中都是原核生物，以DNA為遺傳物質(zhì)

C．③中都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D．④中生物都能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物參考答案：B略11.下列各基因型中，屬于純合子的是

A.YyRrCc

B.Aabbcc

C.aaBBcc

D.aaBBCc參考答案：C12.人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者（

）

A、分別存在于不同組織的細(xì)胞中 B、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

C、均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯 D、均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制參考答案：B13.下列關(guān)于電泳的說(shuō)法不正確的是A．電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程B．帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng)C．蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳，蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小參考答案：C14.在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖1所示（圖中小點(diǎn)代表酵母菌）．將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如圖2所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，以下敘述正確的是（）A．培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)記重捕法C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體D．培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值參考答案：A【考點(diǎn)】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是探究酵母菌的種群數(shù)量變化，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、如圖所示，培養(yǎng)5小時(shí)后稀釋100倍后酵母菌種群數(shù)量是培養(yǎng)前的2倍，即培養(yǎng)5小時(shí)后，酵母菌種群密度增加200倍左右，A正確；B、探究酵母菌的種群數(shù)量變化的方法是抽樣檢測(cè)法，B錯(cuò)誤；C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)以及相鄰方格線上的菌體，C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)不能得出酵母菌種群數(shù)量的K值，D錯(cuò)誤．故選：A．15.下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是A．限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用

B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的C．目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制D．通過(guò)基因工程育種可以定向地改變生物的性狀參考答案：D16.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（

）A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液參考答案：A17.在右圖人類系譜中，有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是

A．常染色體隱性遺傳

B．常染色體顯性遺傳

C．x染色體顯性遺傳

D．x染色體隱性遺傳參考答案：C18.如圖表示環(huán)境因素對(duì)綠色植物光合作用速率的影響，據(jù)圖分析，正確的是A．當(dāng)處于a或b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATPB．當(dāng)所處環(huán)境中缺鎂時(shí)，在CO2含量不變的情況下，a點(diǎn)可能降到b點(diǎn)C．與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)葉綠體中三碳化合物含量較多D．a(chǎn)點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率差異的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同參考答案：B19.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）A．選擇透過(guò)性 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．保護(hù)作用 D．胞吞和胞吐參考答案：D【考點(diǎn)】34：胞吞、胞吐的過(guò)程和意義；23：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【分析】本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)從細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性切入本題．【解答】解：A、選擇透過(guò)性是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞?，需要載體和能量，載體的運(yùn)動(dòng)也能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但和D相比，不是最能體現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、保護(hù)作用是細(xì)胞膜的功能，未體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，而胞吞和胞吐則體現(xiàn)了這一點(diǎn)，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的內(nèi)容．20.如圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.a為mRNA，b、c、d、e為多肽B.最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同C.合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核D.該圖表明少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質(zhì)參考答案：B【分析】分析題圖：圖示表示一個(gè)mRNA分子同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯過(guò)程?！驹斀狻緼、a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽，A正確；B、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序相同，因?yàn)榭刂坪铣蛇@4條多肽鏈的模板相同，B錯(cuò)誤；C、a是mRNA分子，是經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成的，而轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，C正確；D、該圖多聚核糖體使生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是明確真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

21.對(duì)一個(gè)基因的正確描述是

①基因是DNA分子上特定的片段

②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)

③它決定著某一遺傳性狀或功能

④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化

A．①和②

B．①和③

C．③和④

D．①和④參考答案：B22.狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說(shuō)明（

）

A．生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性參考答案：B23.黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無(wú)子黃瓜的處理組是組別甲乙丙丁開(kāi)花前是否套上紙袋不套袋不套袋套上紙袋套上紙袋開(kāi)花后用適宜濃度的溶液處理柱頭不處理用生長(zhǎng)素處理用生長(zhǎng)素處理用秋水仙素處理

A．乙組

B．丙組

C．乙組和丙組

D．丙組和丁組參考答案：B24.當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值

（

）

A．升高

B．先升后降

C．降低

D．不變參考答案：C25.甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來(lái)培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長(zhǎng)繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖，甲、丙都不能。下列說(shuō)法正確的是

粉狀硫10g

K2HPO44g

FeSO40.5g

蔗糖10g

(NH4)2SO40.4g

H2O100mLMgSO49.25g

CaCl20.5g

Ⅰ++++-+++Ⅱ+++-++++Ⅲ++++++++

注:“+”表示培養(yǎng)基中加入了這種物質(zhì),“-”表示培養(yǎng)基中沒(méi)有加入這種物質(zhì)。A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物B.甲、乙都是自養(yǎng)型微生物，丙是異養(yǎng)型微生物C.甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物參考答案：D【分析】據(jù)表分析：Ⅰ培養(yǎng)基的特點(diǎn)是缺氮，能在這樣的培養(yǎng)基上存活的只能是固氮微生物；Ⅱ培養(yǎng)基的特點(diǎn)是沒(méi)有有機(jī)碳源，是培養(yǎng)自養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基；Ⅲ培養(yǎng)基是適宜異養(yǎng)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基?！驹斀狻坑蓤D可知，培養(yǎng)基Ⅰ中缺少氮源，培養(yǎng)基Ⅱ中缺少碳源，培養(yǎng)基Ⅲ中具備碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等，甲可以在缺少氮源的培養(yǎng)基中生存，乙可以在缺少碳源的培養(yǎng)基中生存，表明甲和乙分別可以自身合成相關(guān)物質(zhì)來(lái)滿足對(duì)氮源或碳源的需要，因此可知甲為固氮微生物，乙為自養(yǎng)微生物，丙需要外界提供碳源和氮源，無(wú)法自主合成，因此屬于異養(yǎng)微生物，綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了培養(yǎng)基對(duì)微生物選擇作用的相關(guān)知識(shí)，考生要通過(guò)分析培養(yǎng)基的成分確定培養(yǎng)基的選擇功能；識(shí)記不同微生物的代謝類型，結(jié)合培養(yǎng)基種類進(jìn)行解答，難度不大。26.用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（

）A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在參考答案：C略27.在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁。如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞將（）A．皺縮

B．脹破

C．呈球形

D．保持原狀參考答案：A28.可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是

A．家兔

B．魚(yú)類

C．鳥(niǎo)類

D．草履參考答案：D29.無(wú)尾貓是一種觀賞貓。貓的無(wú)尾、有尾是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳。為了選育純種的無(wú)尾貓，讓無(wú)尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的有尾貓，其余均為無(wú)尾貓。由此推斷正確的是A.貓的有尾性狀是由顯性基因控制的

B.自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致C.自交后代無(wú)尾貓中既有雜合子又有純合子D.無(wú)尾貓與有尾貓雜交后代中無(wú)尾貓約占1/2參考答案：D30.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因

B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)參考答案：C31.2010年某地干細(xì)胞庫(kù)干細(xì)胞儲(chǔ)存業(yè)務(wù)全面啟動(dòng)，為廣大民眾提供了儲(chǔ)存后代臍帶間充斥干細(xì)胞、保障子女未來(lái)健康的良好契機(jī)。通過(guò)移植ES細(xì)胞期望可以治療下列哪一組疾病()①糖尿病②青少年型高血壓③21三體綜合征④老年癡呆癥⑤白化?、薷嗡ソ逜．①②⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．③④⑤參考答案：C32.關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯(cuò)誤的是

()A.抗毒素是抗體

B.抗體都能被蛋白酶分解C.淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D.抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)參考答案：C33.對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是（

）參考答案：C34.如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（

）A.草屬于生產(chǎn)者

B.食草昆蟲(chóng)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.該食物網(wǎng)中有3條食物鏈

D.貓頭鷹只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)參考答案：A35.以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是 A．淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過(guò)程屬于體液免疫反應(yīng) B．對(duì)同種抗原的二次免疫主要通過(guò)初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用 C．先天性胸腺缺失患兒的細(xì)胞免疫功能完全喪失 D．HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程參考答案：C36.右圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．圖中T—E—N—F—A途徑只表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程B．B途徑主要是骨骼肌通過(guò)有氧呼吸完成C．某人體溫24h內(nèi)處于390C，若ABCD表示熱量則此人的A+B=C+DD．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高，從而加速體溫上升參考答案：A

解析：A項(xiàng)中T—E—N—F—A途徑包括神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程和體液調(diào)節(jié)兩個(gè)過(guò)程，神經(jīng)調(diào)節(jié)最主要。C項(xiàng)中該人體溫一天都維持390C，體內(nèi)的產(chǎn)熱與散熱是平衡的，即A+B=C+D。37.某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見(jiàn)小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見(jiàn)小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)C.提取液中含有過(guò)敏原，引起小鼠發(fā)生了過(guò)敏反應(yīng)D.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱參考答案：C給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無(wú)力等低血糖癥狀，A錯(cuò)誤；給正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制劑，會(huì)抑制小鼠呼吸，但題干中未顯示小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)，B錯(cuò)誤；機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅過(guò)敏原，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)．但機(jī)體再次接觸相同的過(guò)敏原時(shí)，會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C正確；乙酰膽堿屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)，D錯(cuò)誤；故選：C．38.根據(jù)生物知識(shí)判斷下列敘述，正確的是

A．在植物體內(nèi)積累的元素一定是植物的必需元素B．人體細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，既能釋放二氧化碳，又能產(chǎn)生大量能量C．在光合作用過(guò)程中，既有水的分解，又有二氧化碳的固定D．高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成參考答案：C39.紫色蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B.水溫增高，花青素的溶解度加大C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透過(guò)性

D.加溫破壞了液泡結(jié)構(gòu)參考答案：C40.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征

A．細(xì)胞內(nèi)水分減少

B．細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低C．細(xì)胞內(nèi)色素積累

D．細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)加強(qiáng)參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)F屬于______分裂；D→A屬于________分裂。(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做________、________。(3)寫(xiě)出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型__________________。(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的________、________階段(用數(shù)字表示)。(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是________,G中不含Y染色體的區(qū)段

。（6）發(fā)生基因重組的細(xì)胞是

。請(qǐng)?jiān)贕圖繪制相應(yīng)的DNA變化曲線圖。參考答案：(1)有絲減數(shù)(2)初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞(3)Ab、aB(4)13(5)C、E

2、3、4（缺一不可）（6）C

圖略42.達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著13種地雀，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場(chǎng)所也各不相同．但是，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)它們的祖先屬于同一個(gè)物種．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明加拉帕戈斯群島地雀的進(jìn)化過(guò)程及原因： （1）生物進(jìn)化的基本單位是

，在地雀的后代中具有多種可遺傳的變異，為地雀進(jìn)化提供了

． （2）剛開(kāi)始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的地雀因?yàn)橛?/p>

隔離而不能進(jìn)行基因交流． （3）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的地雀的形態(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)產(chǎn)生

，導(dǎo)致眾多新物種的形成． （4）若某地雀的種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%，那么這個(gè)種群中基因A的頻率是

．若該種群中aa個(gè)體不適應(yīng)新環(huán)境遭到淘汰，其它基因型個(gè)體隨機(jī)交配一代，沒(méi)有自然選擇，則該種群性狀分離比是

，其后代中雜合子占的比例為，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？

． 參考答案：（1）種群

原始材料． （2）地理． （3）生殖隔離． （4）60%

8：1

4/9

發(fā)生進(jìn)化

【考點(diǎn)】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成；物種的概念與形成． 【專題】正推法；生物的進(jìn)化． 【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容． 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件． 【解答】解：（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位，在地雀的后代中具有多種可遺傳的變異，為地雀進(jìn)化提供