香河教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考香河教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展B.面向全體學(xué)生C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】：C2.（）是國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.課程計劃B.教學(xué)計劃C.教科書D.教學(xué)大綱【答案】：D3.注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A.研究B.能力C.拓展D.基礎(chǔ)【答案】：C4.在制訂教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以課外活動為主B.以社會實(shí)踐為主C.以上課為主D.以智育為主【答案】：C5.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重學(xué)生家長C.教給學(xué)生知識D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D6.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實(shí)踐過程C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利D.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響【答案】：B7.第一個提出要使教育學(xué)成為一門科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.洛克D.裴斯泰洛齊【答案】：B8.以下學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）。A.讀書是一種樂趣B.“為中華之崛起而讀書”C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“萬般皆下品，唯有讀書高”【答案】：A9.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.①②③④B.②③C.②③④D.①②【答案】：A10.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.阿爾波特B.布盧姆C.阿特金森D.斯金納【答案】：A11.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.熱愛學(xué)生C.以身作則D.公平公正【答案】：D12.設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。A.杜威B.克伯屈C.帕克赫斯特D.華虛朋【答案】：B13.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.回避失敗的傾向C.追求刺激的傾向D.追求利益的傾向【答案】：B14..下列哪項(xiàng)不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.重量的恒常性B.大小的恒常性C.顏色的恒常性D.形狀的恒常性【答案】：A15.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人B.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力C.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)D.持能力實(shí)體觀者傾向于同時采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：C16.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）。A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：C17.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.個案研究法B.觀察法C.測驗(yàn)法D.調(diào)查法【答案】：B18.每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.精神分析的思想B.認(rèn)知心理學(xué)的思想C.行為主義思想D.人本主義思想【答案】：D19.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.溝通-對話式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.過程-體驗(yàn)式D.踐履-訓(xùn)練式【答案】：B20.對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果B.結(jié)合教材知識教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序C.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力D.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課【答案】：B21.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.入學(xué)條件B.課程設(shè)置C.修業(yè)年限D(zhuǎn).學(xué)校性質(zhì)【答案】：B22.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）。A.制約作用B.導(dǎo)向作用C.積極作用D.推動作用【答案】：B23.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.實(shí)物直觀C.形象直觀D.感知直觀【答案】：B24.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的（）。A.形式訓(xùn)練遷移說B.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說D.同化學(xué)習(xí)遷移說【答案】：A25.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.示范性B.長期性C.連續(xù)性D.創(chuàng)造性【答案】：B26.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.認(rèn)知原理B.觀察學(xué)習(xí)原理C.人本原理D.強(qiáng)化原理【答案】：D27.學(xué)校定位的核心是（）。A.辦學(xué)原則定位B.辦學(xué)目標(biāo)定位C.辦學(xué)類型定位D.辦學(xué)特色定位【答案】：D28.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.心理定勢D.問題情境【答案】：B29.（）是由英國學(xué)校德育家麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀(jì)70年代。A.認(rèn)知模式B.社會模仿模式C.價值澄清模式D.體諒模式【答案】：D30.西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（）。A.杜威B.康德C.盧梭D.赫爾巴特【答案】：A31.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.衍生性B.心理化C.開放性D.透明度【答案】：B32.“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現(xiàn)了（）。A.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育權(quán)C.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制D.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的【答案】：A33.被稱為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）。A.維果斯基B.皮亞杰C.布魯納D.桑代克【答案】：D34.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.耶克斯一多德森定律B.歸因理論C.動機(jī)需要論D.動機(jī)強(qiáng)化說【答案】：A35.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.友情B.親情C.激情D.愛情【答案】：D36.個性心理特征是人們在長期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意識B.能力、情緒和意志C.能力、情感和氣質(zhì)D.能力、氣質(zhì)和性格【答案】：D37.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A.學(xué)校的產(chǎn)生B.定型的教育組織形式的出現(xiàn)C.教育實(shí)體的出現(xiàn)D.學(xué)制的建立【答案】：D38.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)B.道德認(rèn)識、道德情感、道德行為C.道德認(rèn)識、道德情感、道德信念D.道德認(rèn)識、道德情感、道德意志【答案】：D39.以下說法正確的是（）。A.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績好的學(xué)生獎勵，作為強(qiáng)化B.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競賽C.應(yīng)當(dāng)以外部動機(jī)為主，內(nèi)部動機(jī)為輔D.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的差別，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)【答案】：D40.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.埃里克森C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當(dāng)事人是誰，出了問題，就要各打五十大板B.堅(jiān)持真理，一切照書本要求去做C.說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人D.分清公私界限，不把公與私相混淆【答案】：CD42.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B(tài).有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑【答案】：ABC43.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.跟隨誰B.為了誰C.依靠誰D.我是誰【答案】：BCD44.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.樹立服務(wù)群眾的觀念B.心懷群眾，尊重群眾C.勇挑服務(wù)群眾的重?fù)?dān)D.真心對待群眾【答案】：ABCD45.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.操作序列性B.認(rèn)知操作性C.目的指向性D.問題情境性【答案】：ABCD46.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.實(shí)踐性B.繼承性C.行業(yè)性D.多樣性【答案】：ABCD47.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.愛國主義B.職業(yè)道德C.個人主義精神D.合作共事【答案】：BCD48.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激物持續(xù)作用引起的B.兩種刺激同時作用時引起的C.感受性發(fā)生了變化的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AC49.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點(diǎn)A.基本專業(yè)B.應(yīng)用專業(yè)C.學(xué)科專業(yè)D.特設(shè)專業(yè)【答案】：AD50.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價值D.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念【答案】：ABD51.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.感染性強(qiáng)B.層次性高C.示范性強(qiáng)D.內(nèi)控性強(qiáng)【答案】：BC52.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色信念B.角色實(shí)踐C.角色認(rèn)知D.角色認(rèn)同【答案】：ACD53.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.對自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守B.處理好上下級關(guān)系C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.履行崗位職責(zé)【答案】：CD54.價值觀是人們在對人生目的和實(shí)踐活動進(jìn)行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值觀念B.價值評價標(biāo)準(zhǔn)C.價值認(rèn)識D.價值心理【答案】：ACD55.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.聞一知十B.觸類旁通C.熟能生巧D.舉一反三【答案】：ABCD56.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.人際環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境【答案】：ABC57.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的道德意識等B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ABD58.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感C.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD59.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅(jiān)持批評與自我批評B.克服私心雜念C.不文過飾非D.辦實(shí)事，不圖虛名【答案】：ABC60.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗(yàn)B.利用道德情感的“催化”作用C.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力D.發(fā)揮教師的言傳身教作用【答案】：ABD61.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。B.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。D.相互教育與自我教育相結(jié)合E.正面教育與反面教育相結(jié)合F.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合【答案】：BDEFH62.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：BCD63.奉獻(xiàn)社會要求從業(yè)人員做到（）。A.艱苦奮斗，勤奮工作B.堅(jiān)定信