初中化學(xué)基本概念課型的教學(xué)策略

初中化學(xué)基本概念課型的教學(xué)策略研究十一學(xué)校曹守全馮英慧一、本專題課型研究的目的和意義化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是由許許多多化學(xué)概念組成的體系，概念是形成體系的基本元素。初中化學(xué)基本概念是指在初中化學(xué)學(xué)科中廣泛運(yùn)用的概念，全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“形成一些基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的本質(zhì)特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系》?！辈剪敿{在《教學(xué)過程》一書中指出：“一門課程在它的教學(xué)過程中，應(yīng)反復(fù)地回到這些基本概念，以這些概念為基礎(chǔ)，直到學(xué)生掌握了與這些概念相伴隨的完全形式的體系為止?！笨梢?，初中化學(xué)基本概念是化學(xué)知識(shí)整體結(jié)構(gòu)中的主干，是初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分。在教材中起到統(tǒng)率和制約全局的作用?；瘜W(xué)概念是整個(gè)化學(xué)知識(shí)的基石。貫穿于初中化學(xué)的始終，指導(dǎo)著元素化合物等知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅是推理的依據(jù)，而且還是解題的基礎(chǔ)。加強(qiáng)化學(xué)基本概念的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化和物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，理解并運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和形成基本技能，都有密切關(guān)系。因此，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解，并運(yùn)用化學(xué)基本概念，是初中化學(xué)教學(xué)的基本要求。這部分基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，直接影響到其他基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及深化。同時(shí)，化學(xué)基本概念網(wǎng)絡(luò)的形成也是化學(xué)學(xué)科入門的一個(gè)重要標(biāo)志。二、本專題課型的內(nèi)容及特點(diǎn)（一）初中化學(xué)基本概念的內(nèi)容初中化學(xué)基本概念主要包括兩個(gè)部分，一是屬于宏觀范疇的概念，主要是通過感性認(rèn)識(shí)而形成。如：純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、溶液、溶解度、化學(xué)變化等。二是屬于微觀范疇的概念，是在對(duì)物質(zhì)組成認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抽象、推理而形成的更深一層次的概念。如：原子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子結(jié)構(gòu)等。依據(jù)概念學(xué)科屬性，大致可以分為物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、化學(xué)量、化學(xué)用語(yǔ)等幾個(gè)方面，這些內(nèi)容間的相互關(guān)系如下圖所示：不飽和溶液不飽和溶液飽和溶液溶解度分類組成溶質(zhì)溶劑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)非金屬單質(zhì)單質(zhì)金屬單質(zhì)有機(jī)物化合物無機(jī)物氧化物酸堿鹽組成化合反應(yīng)變化分類性質(zhì)物質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)純凈物混合物物理變化化學(xué)變化分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)元素符號(hào)化學(xué)式化合價(jià)元素原子分子離子離子符號(hào)原子核核外電子質(zhì)子中子茶貞柏屈醬琴么掛銅役侍直堅(jiān)手禽盜娛碌燥師燒微窯告淡擋仁盤砍求閣犯走傲僅儲(chǔ)憐拉君見父胃（二耕）初涉中化榴學(xué)基別本概梯念的復(fù)特點(diǎn)煉1.享較強(qiáng)繼的抽善象性燥從化殘學(xué)基子本概既念的另分類壘來看暈，初遲中化嚼學(xué)基左本概矮念有熊相當(dāng)義一部晶分內(nèi)燭容屬敘于微頌觀范蟻疇。驅(qū)如：柏分子結(jié)、原懼子、戰(zhàn)離子減、質(zhì)丙子、過中子院、電搭子、津化學(xué)臣價(jià)等悔等。叛這些答概念磁看不拼到，蟲摸不落著，摟是在厘對(duì)物敏質(zhì)組訊成認(rèn)鴿識(shí)的美基礎(chǔ)州上進(jìn)褲一步漫抽象絡(luò)、推戒理而壟形成危的更天深一櫻層次望的概指念。先它需毒要學(xué)敵生從晶感性擁認(rèn)識(shí)退實(shí)現(xiàn)飲到理崖性認(rèn)五識(shí)的帝飛躍兵，因領(lǐng)此，錘初中撿化學(xué)與概念爆具有驗(yàn)較強(qiáng)濤的抽艱象性兇和高灘度的銀概括湯性甲。究2.拒嚴(yán)密臟的科李學(xué)性真概念至是思甘維活鑒動(dòng)的鹿高級(jí)污形式甩，是就客觀攔事物嬸的本土質(zhì)屬籠性在施人腦爪里的顫反映自。任醫(yī)何一在個(gè)概根念都剖具有睛其嚴(yán)殿密的遞科學(xué)便性。卵作為嚇啟蒙戴教育注的初浙中化向?qū)W在揉對(duì)第概念司內(nèi)容碑的描細(xì)述中潤(rùn)，除荷重視槳文字觸的宵準(zhǔn)確宗性和郊語(yǔ)言嬸結(jié)構(gòu)懸合理趕性的隱同時(shí)撥，更畫加重額視了清概念爐的市內(nèi)涵嗎和外橫延，奪其中殼每一味個(gè)字?jǐn)R、詞北、每扯一句主話、璃每一杜注釋霧都是最經(jīng)過拘認(rèn)真勉推敲妹并有單其特瀉定的踐意義玩，以臘保證慨概念尸的完梨整性享和科奔學(xué)性股。醒3.幼形成嫩的階強(qiáng)段性鋸化學(xué)扶基本溪概念暗是由蜓淺入超深，波由簡(jiǎn)繪單到藏復(fù)雜今逐步使深入藥和完租善的鎮(zhèn)。踩在教敘材編惜排上讀注意帶了學(xué)慶生的耳接受口能力脾和合寧理負(fù)警擔(dān)以栗及概看念的皺深度鞏和廣疲度，凡將初嘆中化黑學(xué)所虛涉及唇的近矩60幻個(gè)概權(quán)念穿匹插編握排在貌不同駝的章攏節(jié)中雁，逐謊步深窩入。頓在教掩學(xué)要建求上芽，由指低到答高將羽概念識(shí)分為編“啞知道輔”僻、大“糞認(rèn)識(shí)突”或、蹲“陸理解滑、應(yīng)芒用訴”形三個(gè)資目標(biāo)征層次減，可那見，雖初中浩化學(xué)啞基本默概念品具有姜很強(qiáng)甘的階嚷段性誕。切汁三、銷本專賠題課圣型的選教學(xué)吃要求取對(duì)初湯中化齒學(xué)基掙本概豬念的扮教學(xué)覽，教素師必宣須理則解和愉掌握券課程尖標(biāo)準(zhǔn)丑規(guī)定別的基預(yù)本概奔念的復(fù)內(nèi)容春、結(jié)挑構(gòu)和家體系帳，明娛確不申同章銜節(jié)的鉗具體賊內(nèi)容趨和要企求，單弄清熊各概蒸念的枝內(nèi)涵掠和外膨延，鞏以及秩在后紅繼教絲材中確的應(yīng)假用和坊發(fā)展絕。還涂要根艘據(jù)學(xué)梨生的軟實(shí)際仗水平腦，不洗同的盈課型徑，擬敗訂形拘成和驚發(fā)展雞學(xué)生紛學(xué)習(xí)膝化學(xué)燭基本絮概念小的教許學(xué)計(jì)硬劃。?。ㄒ簧啵┬抡涫谡n盾的教繁學(xué)要擊求撲初中閣化學(xué)此概念奔新授響課是艦根據(jù)諒初中泰化學(xué)該基本御概念熟的教腫學(xué)特選點(diǎn)、舌學(xué)生犁的認(rèn)榆知水用平和泰認(rèn)知騎規(guī)律窮，羞針對(duì)嘩某一憶知識(shí)聞片斷瀉或章現(xiàn)節(jié)內(nèi)怪容而樣進(jìn)行討教學(xué)酬的一諷種新與型課杠型。危新授暴課中泳化學(xué)鄭基本逝概念脅的教紡學(xué)，字應(yīng)巴符合敲學(xué)生枯形成較和掌蠟握概鐘念的豬共同凍特點(diǎn)遣，即肥列寧譯所說哭的獻(xiàn)“悲從生夫動(dòng)的腐直觀突到抽磁象的鑒思維熄，從幕抽象息的思虜維到凍實(shí)踐給”納這樣磨一條辭形成翼概念剪的辨咬證途槐徑。煮1.聞加強(qiáng)寧直觀監(jiān)，感臟性體倘驗(yàn)摟要充蘇分運(yùn)舊用實(shí)毫驗(yàn)或綁其他棕直觀漫教學(xué)返手段痛，打喚開學(xué)概生認(rèn)悄識(shí)事龍物形裁成概剛念的慰“誕門徑痰”愚。學(xué)拖生只割有在云具體仔的感埋性認(rèn)欄識(shí)基伙礎(chǔ)上容，才五能怪“灑從生金動(dòng)的打直觀濕到抽裂象的榜思維室”指，由使感性氣認(rèn)識(shí)屬上升堵到理蛛性認(rèn)梅識(shí)，津由現(xiàn)雖象深脾入到晝本質(zhì)塑。直性觀教巷學(xué)手鄭段因厲性質(zhì)怨不同肌可分青為三萌種：輕分類主實(shí)物集直觀扶教學(xué)輪模型殊、圖酒像直濱觀教傻學(xué)賽語(yǔ)言觀直觀飽教學(xué)堪舉例礎(chǔ)教學(xué)證中，輩根據(jù)介化學(xué)傾基本災(zāi)概念士形成冶的需棋要，無有些扯概念雙，如迫物質(zhì)是的性谷質(zhì)、觀物質(zhì)悅的變康化等捐，可突以通涌過演群示實(shí)產(chǎn)驗(yàn)或厚學(xué)生兇實(shí)驗(yàn)乳給學(xué)憂生以齊生動(dòng)循形象律的感倍性認(rèn)王識(shí)，騰使學(xué)趟生從安這些玉現(xiàn)象胞中，裕歸納誘出共倡同的園本質(zhì)罩特征犬，形賄成概途念；宣有些炒概念譜，如祖物質(zhì)貨的組料成、建結(jié)構(gòu)橋等，性可以座通過棋模型明、磁尿性黑催板、后圖表摘、噸多媒華體課鵝件、脂教學(xué)富電影哭等手朝段使憐學(xué)生篩形成耽表象妖；有偉些概休念，踢如核評(píng)外電據(jù)子排恒布、綠催化辣劑等屋，可歡用恰孤當(dāng)?shù)谋鼙扔鳝h(huán)，把吹抽象蒸的概科念形腳象化唉、具路體化生。值因得注匙意的葛是，她比喻多只是笨“早橋梁昏”星，必醋須落吐實(shí)到薯科學(xué)忠概念黎上，展否則墊，不疊但達(dá)嶺不到腫目的楊，甚朋至還貝會(huì)給雹學(xué)生蘿造成按某些槍錯(cuò)覺姜。姻2.師全面蛙闡述統(tǒng)，突帝出關(guān)黃鍵緊在化鋤學(xué)教普學(xué)中振，要悠使學(xué)最生形妖成一羊個(gè)正筐確概今念，虛首先護(hù)必須托全面孤闡述仰概念科的內(nèi)習(xí)涵和涉外延知，貝防止漫片面耐性和評(píng)絕對(duì)蝦化?？美缜?，催普化劑敵概念灑的內(nèi)荒涵是是：滔“物能改慧變其淚它物傭質(zhì)的垂反應(yīng)方速率禁而本團(tuán)身的兵質(zhì)量鋤和化呈學(xué)性賠質(zhì)在否反應(yīng)錄前后蜓都沒般有改椒變。妹”返概念廟的外咳延是嫌：秀“銜能加程快或私減慢盲其它用物質(zhì)蓋的化洞學(xué)反吼應(yīng)速源率，歉并且輕在反森應(yīng)過忠程中慧可能比參加恰反應(yīng)何。又娛如，壇“嫩元素迅”湯概念討的內(nèi)鹿涵是問“廳具有振相同早核電椅荷數(shù)虎(即沿質(zhì)子垂數(shù))剛的一陳類原虜子良”辟，而紡概念渾的外明延是好：質(zhì)虧子數(shù)駕相同璃的原餐子和罷離子就都屬盡于同鼻一種撫元素傾。講鑄到這魂個(gè)概丑念時(shí)驕，要滅緊緊寧把握伙“嶄具有貍相同匆核電麻荷數(shù)帳（即抬質(zhì)子疏數(shù)）城”股和江“邁一類靠原子慚”跟兩個(gè)思關(guān)鍵書。實(shí)干質(zhì)上謎“你質(zhì)子壇數(shù)漠”廉才是悟劃分袍元素遣種類水的唯域一標(biāo)我準(zhǔn)，銳在此恰基礎(chǔ)矩上必秒須要財(cái)求學(xué)浪生明字確兩已點(diǎn)：詢?cè)貞蚴呛晖烙^概菜念且吉只講鄙種類促，不罰講個(gè)獻(xiàn)數(shù)；鏈一類足原子層指的隊(duì)是質(zhì)害子數(shù)桌相同烏的中盞性原昂子和奧帶電溪原子兼(離亭子)竭。通勺過這王樣講毅解，玩學(xué)生舅就能屑?jí)蚋壳宄暗乩硪庠氐那《x得。晨其次賀，講攻授概乏念要扛嚴(yán)密便。教陡學(xué)中層除全頭面介碌紹概啄念的呀內(nèi)涵芳和賓外延眠外，烈還要炎特別該注意滿引導(dǎo)幸學(xué)生枝準(zhǔn)確財(cái)掌握藍(lán)概念診表述施中的瘋關(guān)鍵僻性用旱詞。河例如任：喜“杏分子膝是保輔持物蠟質(zhì)化進(jìn)學(xué)性暴質(zhì)的年最小欠粒子幻”判的概勉念中蔽，符“紅化學(xué)燦性質(zhì)梯”泰是關(guān)熄鍵詞仁，物錫質(zhì)的嚴(yán)物理飯性質(zhì)彩是大呈量分爹子聚斑集體肌所表婦現(xiàn)出爺來的絨，分灣子不智能保刃持物橋質(zhì)的嘉物理洪性質(zhì)舞。又花如：洲講解餓“弟溶解燒度負(fù)”勾概念熱時(shí)，罩“躬一定背溫度得下著”“閣10卡0克壩溶劑交中具”當(dāng)“便溶液途達(dá)到帆飽和漸狀態(tài)逗”掛“爽溶解麗溶質(zhì)板的克叨數(shù)最”喪是關(guān)屑鍵詞山。這肢樣的禾概念亡中，利找出以關(guān)鍵桐詞既話利護(hù)于對(duì)雷概念惹的理脈解掌頸握，病又便零于知噴識(shí)的雜靈活糧運(yùn)用策。對(duì)蜘一些檔含義恰比較紋深刻青，內(nèi)屋容又愈比較態(tài)復(fù)雜村的概逐念進(jìn)迎行剖指析、涌講解在，可芳以幫鳴助學(xué)壘生加坦深對(duì)吵概念出的理鐮解和床掌握脖。檢3.餓對(duì)比您歸納柱，逐幣步深緒化覺睜化學(xué)卷基本未概念課的內(nèi)雞容繁飾多，所容易遼混淆嬌，難然易程泛度也葛不一有樣。上在教迷學(xué)中案應(yīng)注盈意運(yùn)哀用化對(duì)比扔歸納擋的方撞法，擺突出君本質(zhì)矩，英辨明逐異同掃，使擋概念久系統(tǒng)蜓化，咬達(dá)到烏逐步予深化譽(yù)的目鎮(zhèn)的。掀例如稼在學(xué)搞習(xí)元珠素和晴原子退時(shí)，忌初學(xué)甲階段星學(xué)生放很難鴉理解黃，容寫易混認(rèn)淆，濱因此叛在教償學(xué)中?？梢粤孢\(yùn)用鈴對(duì)比呢聯(lián)系情的方胸法把偽它們蝶之間多的異宴同點(diǎn)蒜列表障比較綿，如莊下表晃：的元素睜原子欲概念密具有殺相同醋質(zhì)子魂數(shù)的放同一暗類原遮子糖化學(xué)班變化卵中的辮最小恒粒子以區(qū)別膠宏觀拳：只探表示值種類板，不佛表示送個(gè)數(shù)綁微觀套：渾既析表示乘種類餅又表裁示個(gè)室數(shù)樹適用徑范圍館宏觀囑物質(zhì)寄——鞋對(duì)物魂質(zhì)而地言，雞說組我成。懇微觀板粒子秩——遼對(duì)分療子而柄言，即說構(gòu)功成。測(cè)聯(lián)系猛原子帥的質(zhì)拘子數(shù)感決定朽元素釋種類榆通過出對(duì)比擱分析嫩，學(xué)叫生就尼能對(duì)煎有關(guān)否的概閑念深珍入理懼解，什正確因掌握免。在鎖基本懂概念爪中，位有許遵多容零易混浴淆的萬概念好，如曉原子民與霧離子嚷，溶纏解度語(yǔ)與溶欠質(zhì)質(zhì)讀量分悲數(shù)，銷酸、料堿、吳鹽與助氧化茫物等李等，禽都應(yīng)扎該采好取對(duì)渠比分茂析的南方法蹄進(jìn)行導(dǎo)教學(xué)刪。在魄教學(xué)煌中要終注意豐新舊沫聯(lián)系喪，以閣舊引領(lǐng)新，討提出具一些劫思考沖性問縫題，夸啟發(fā)匆學(xué)生激分析秩、對(duì)騰比、悉歸納豆，得建出結(jié)婦論。狡逃飄晉觸娛懷寄叛為珠吸蝶閉僑影渠事堡申石閥該剛都師付裝合棵舅丸努塔蒼化堪保燕珍咳字結(jié)戶蘋代拉釘憑央炕鮮贏傻燕蓋說做目說4.模聯(lián)系倡實(shí)際斤，培邀養(yǎng)能惡力纖珍初中虧化學(xué)使基本收概念疑是人飯類對(duì)繳化學(xué)服科學(xué)砍的實(shí)檢踐經(jīng)炕驗(yàn)總尼結(jié)，竄是間希接經(jīng)傅驗(yàn)。恨學(xué)生綿獲得叨這些納概念北的過哄程，神也就布是學(xué)認(rèn)生的后實(shí)驗(yàn)瞧能力咐、觀遞察能蔥力、堤想象憐能力勸，以姜及分少析、歷綜合愉、分揭類、胸對(duì)比英、抽蔥象、灘概括男等能藝力的得培養(yǎng)糕、提帝高和腐發(fā)展懼的過凡程。俗學(xué)生呢的思?jí)S想剃象等屆能力夜得到耍提高寒，他塵們對(duì)蠻較抽住象，憶難度舅較大席的化卸學(xué)理衫論的貧學(xué)習(xí)留，也揉將領(lǐng)也會(huì)較就快，仁掌握掃較好詞?；A(chǔ)知儉識(shí)和零能力夕的提摔高是防相互翻聯(lián)系聽、相怪互促濃進(jìn)、宗相輔估相成港的。拼因此伍，教短師在今講授袖時(shí)，毯應(yīng)該密重視胸聯(lián)系俱教學(xué)單實(shí)際臺(tái)，培見養(yǎng)學(xué)席生各衣方面彎的能闖力。向泥例如檢：要影使學(xué)胸生掌烘握容“刮置換熱反應(yīng)連”朋這個(gè)腥概念妨，首夢(mèng)先是其讓他泛們仔歸細(xì)觀稍察金咳屬與合酸或娘金屬磨與鹽塵發(fā)生茂反應(yīng)掏的現(xiàn)鋪象，乓比較稱反應(yīng)藏前后分物質(zhì)思的形謊態(tài)和廉性質(zhì)跪有什標(biāo)么不奧同，創(chuàng)同時(shí)懷進(jìn)行富觀察亦能力出的培記養(yǎng)；左然后授在引潛導(dǎo)學(xué)計(jì)生分央析比袖較，狐發(fā)現(xiàn)附置換悠反應(yīng)悟的特憐征，設(shè)即生騎成的天產(chǎn)物克一種碑是單圍質(zhì)，豎另一裝種是握化合蟻物，煩通過鍬概括國(guó)置換撐反應(yīng)兔定義鳴的過售程，原培養(yǎng)遇學(xué)生戰(zhàn)的思煌維能呢力。輸在化布學(xué)基閱本概堵念教剩學(xué)中士培養(yǎng)涼學(xué)生汁能力霸是多魯方面匙的，媽但思演維能牢力是社核心武，而鋪思維弊能力稅又需混從觀眠察能震力的偶培養(yǎng)竭和了咳解入副手，懼觀察疤能力不是思汗維能險(xiǎn)力的糊基礎(chǔ)沾。知逢識(shí)的腔實(shí)際霧應(yīng)用裂能力治是能館力的衰集中猜表現(xiàn)色。只脈要我橡們認(rèn)筍真研豎究教來學(xué)規(guī)垂律，才遵循趕學(xué)生續(xù)掌握拜知識(shí)矮的過壇程，匹善于夢(mèng)開拓熊學(xué)生經(jīng)的思瓜路，憲在形脊成和委掌握庫(kù)概念胞的同散時(shí)，押學(xué)生展的能劉力也悅一定靈會(huì)得籌到提蠶高。穿（二逝）復(fù)熄習(xí)課蔑的教賠學(xué)要?jiǎng)┣缶o初中晨化學(xué)杰基本俘概念眾是初石中化三學(xué)總劉復(fù)習(xí)燙的一前個(gè)重挺要部原分。天復(fù)習(xí)走好化郊學(xué)基娛本概筑念，煮是正克確掌繳握化煎學(xué)知察識(shí)的羽關(guān)鍵由。化瓶學(xué)概快念的帽復(fù)習(xí)鼠，要滲達(dá)到嗓兩個(gè)蜘目標(biāo)江：一脫是加皂深對(duì)馳概念菠本身澆準(zhǔn)確捐的理映解，鉗二是剩建立禽起概繳念之換間的架聯(lián)系村，使域零星霞的知室識(shí)成借為網(wǎng)響絡(luò)。零1.喚濃縮倘要點(diǎn)服，強(qiáng)戒化記澇憶床記憶吳是理耗解的呢倉(cāng)庫(kù)壺，要籃準(zhǔn)確逃理解痛概念膀，必孫須強(qiáng)雀化記滑憶。鹿為了仙取得皂最佳淺記憶浴效果瓦，需甜要用攏自己鉗的語(yǔ)吳言去擱精煉臣定義特，濃鎮(zhèn)縮要孩點(diǎn)。烏如，晝復(fù)習(xí)費(fèi)催化染劑概勻念時(shí)捷，可襲以將暗其濃臉縮為政“肝一變榮”越和即“命二不殼變羞”右。瀉“鉗一變泊”咽是指粘催化殘劑能梳改變負(fù)其它別物質(zhì)秘的化先學(xué)反劈應(yīng)速萬率，貍“牙二不淹變銷”運(yùn)是指網(wǎng)催化窗劑本期身的園質(zhì)量賣和化保學(xué)性混質(zhì)在嚇化學(xué)吉反應(yīng)豬前后鼠不發(fā)振生變坊化。府濃縮淋、提奪煉概盯念的臂要點(diǎn)初，不攤僅便頸于記常憶，的又能饞將要籮點(diǎn)準(zhǔn)仍確侄“眨還原根”兔為課羊本語(yǔ)涂言。字2.蔑抓住任關(guān)鍵執(zhí)，揭趕示本蔽質(zhì)藥復(fù)習(xí)恢化學(xué)餡概念揚(yáng)，尤假其是稱一些式比較寒抽象腸的概鑰念，傲最重端要的耗是搞煎清定匙義中番關(guān)鍵窩字、授詞的辰真正杠含義劣，抓節(jié)了這紹些，怕就是寨抓住恨了關(guān)津鍵，湊抓住銷了實(shí)政質(zhì)，番即復(fù)殃習(xí)到鵝位。京如苗“蠻質(zhì)量憤守恒煎定律出”吵這一守概念佩，其烤中的逝“誰(shuí)參加閃”蹄二字殲就非式常關(guān)雹鍵，璃忽視朋了這站個(gè)關(guān)畝鍵的理詞語(yǔ)逼，就圖不可撈能正夫確地渣把握想住這雞一概貢念。酷再如刊“哪原子午”恰定義夸中的番“菜化學(xué)驚變化丙”嗓也是胖概念釋中的攤關(guān)鍵蛙詞語(yǔ)激，這箭是因例為離鬧開了仁化學(xué)開變化咐這個(gè)簽前提槽，原隔子就腐不再鴉是最燭小的炸粒子烤了，羊它又芝是由副比它陰更小很的粒僑子構(gòu)遞成的末。另頃外，離在善伏于抓騰住概岔念關(guān)刪鍵詞逐語(yǔ)的掃同時(shí)積還要釘善于弓揭示冊(cè)概念誼的本子質(zhì)。臂如上“憐化學(xué)刷變化封”頁(yè)是一立類舅“欺有其糕它物桐質(zhì)生王成的奮變化盼”餓，其春實(shí)質(zhì)出是筋“目有新逢物質(zhì)周生成忽”今。因春此，椅凡有抱新物叫質(zhì)生增成的懲變化助必屬臟化學(xué)奴變化冤。抓總住了曉這一苗點(diǎn)，戀就等筍于抓安住了獵概念桶的實(shí)竟質(zhì)。比再如級(jí)，相披當(dāng)部六分同慮學(xué)對(duì)驗(yàn)“石化合終價(jià)順”拳這一扶概念枕的學(xué)語(yǔ)習(xí)感夏到比構(gòu)較困倉(cāng)難，長(zhǎng)原因脂就在概于沒跑有理息解其銹實(shí)質(zhì)汗。事嘉實(shí)上龍，化嫩合價(jià)回作為晚元素零的性鉛質(zhì)之威一，憂它反薪映了瘦不同懶元素乳的原哪子之禽間相震互化蔬合時(shí)婆的個(gè)拴數(shù)之丹比。傅就是云說，添元素省之間惕相互毛化合追時(shí)，報(bào)其原澇子個(gè)鄉(xiāng)數(shù)之調(diào)比都懇有確之定的逗數(shù)值稀，這跳個(gè)數(shù)費(fèi)值是脆由該循元素路的一說個(gè)原磚子與求其它電元素己的原棗子相貨互結(jié)陡合時(shí)近得失這電子愁的個(gè)皆數(shù)或評(píng)所形舒成的握共用盤電子蔬對(duì)的種數(shù)目敬決定首的。淘同時(shí)乒由于蜘電子美有得方有失蕉，共抱用電頸子對(duì)岡有偏禾離、楊有偏滑向，抄因此望，化睬合價(jià)唇不僅婆有確萍定的德數(shù)值爛，而素且有串正、斧負(fù)之逝分。語(yǔ)理解得了化倍合價(jià)枕的實(shí)斬質(zhì)，隔再適德當(dāng)聯(lián)棉系原厚子結(jié)水構(gòu)的笑知識(shí)該，就六不難澡理解揉“辨化合睡價(jià)嫩”蛙的概兼念了搖。駕

示3.戰(zhàn)注重珠比較爭(zhēng)，準(zhǔn)鴉確運(yùn)燦用頂理清粗相關(guān)循概念呆之間奏的區(qū)牲別和密聯(lián)系朝是復(fù)鉆習(xí)基柱本概朋念的霞重要海環(huán)節(jié)毅，復(fù)楊習(xí)基貓本概立念時(shí)燥，一降般注貿(mào)意比襯較：突①寬在音平、形催、義津方面創(chuàng)相近炕的概轎念，咽如化顏學(xué)變漸化與閣化學(xué)拖性質(zhì)繭；易②貴外延瞧部分付重合市的概雪念，連如氧鍋化反私應(yīng)與掉化合驅(qū)反應(yīng)聰；尋③侄既有篇本質(zhì)圍區(qū)別捎又有妻內(nèi)在債聯(lián)系葬的概攪念，外如原譯子與杠離子養(yǎng)；套④南似同鄉(xiāng)實(shí)異怪的概籠念，節(jié)如飽評(píng)和溶哭液與傷濃溶鐵液。菠通過轟多種絡(luò)形式摟的比權(quán)較，盡一方規(guī)面可蛋以辨例析概式念的雙內(nèi)涵綠與外鵲延，秘另一糧方面掉可以答明確焦概念蜘間差積異與膛聯(lián)系傘，以莖便準(zhǔn)濤確運(yùn)歇用。普最常貫用的圾比較弓方法訂是列妹表法及，如蹤化學(xué)材變化壺與物此理變釘化之價(jià)間比貫較如輔下表脹：關(guān)物理布變化咐化學(xué)任變化硬特征撿無新寶物質(zhì)彎生