初中道德與法治-初三上冊(cè)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初三上冊(cè)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)本課的地位作用：本課復(fù)習(xí)內(nèi)容是山人版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，這一單元在全書中占有重要的地位，它不僅對(duì)青少年的健康成長有重要的作用，而且為九年級(jí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)本單元主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法制能力，學(xué)法、用法、守法。教學(xué)目標(biāo)及依據(jù):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)感受法制的必要性，努力提高自身素質(zhì)的要求和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)知水平，結(jié)合教材，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，知行合一，做一個(gè)知法守法的好公民。能力目標(biāo)：熟練掌握“意義類題型”的答題格式，體驗(yàn)中考，洞悉真題，把握考向。知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握“如何對(duì)待權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”和如何營造放心的消費(fèi)環(huán)境”，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者的權(quán)利教學(xué)難點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)教學(xué)方法：探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課明確目標(biāo)師播放“厲害了，我的2016”視頻，習(xí)主席號(hào)召我們擼起袖子加油干，那咱們開始？教師進(jìn)行實(shí)時(shí)播報(bào)，讓學(xué)生緊跟時(shí)代步伐師問：根據(jù)這段材料，我們可以怎么出題，怎樣運(yùn)用學(xué)生答:時(shí)政題、材料分析題學(xué)生踴躍發(fā)言師問：我給大家出個(gè)題，人大代表具有什么權(quán)利？在行使權(quán)利的時(shí)候是不是無限制的？那他要在什么范圍內(nèi)行使？學(xué)生答：法律師問：如何在法律允許的范圍內(nèi)，正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)？讓我們一起走進(jìn)今天的課題授課過程師問：基礎(chǔ)知識(shí)是規(guī)律生成的基礎(chǔ)，先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：播種希望師問：請(qǐng)同學(xué)們將1-15題分系列？學(xué)生分成兩個(gè)系列師問：兩個(gè)系列之前什么關(guān)系學(xué)生分析兩個(gè)系列的關(guān)系教師帶領(lǐng)大家澄清第一系列知識(shí)點(diǎn)，要求大家進(jìn)行自主背誦、后互查、教師抽查教師帶領(lǐng)大家澄清第二系列知識(shí)點(diǎn)，要求大家進(jìn)行自主背誦、后互查、教師抽查師問：基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后，等同于我們?yōu)⑾铝朔N子，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)耕耘希望環(huán)節(jié)二：耕耘希望教師引導(dǎo)學(xué)生明確本系列的分值分布，明確易錯(cuò)易考點(diǎn)為了夯實(shí)易錯(cuò)易考點(diǎn)，進(jìn)行專門的題目訓(xùn)練學(xué)生展示答案，講解教師引導(dǎo)學(xué)生做聚焦考點(diǎn)的題目（限時(shí)訓(xùn)練兩分鐘）兩名學(xué)生上臺(tái)展示，講解教師引導(dǎo)學(xué)生做中考直擊的材料分析題一名學(xué)生展示，多名學(xué)生補(bǔ)充，在展示中總結(jié)思路（對(duì)個(gè)人+對(duì)社會(huì)）環(huán)節(jié)三：收獲希望教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀看系列框架，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究做2017年中考考情預(yù)測(cè)學(xué)生分小組展示，師問：如何沒有這節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)律生成，我們會(huì)不會(huì)做出考情預(yù)測(cè)學(xué)生答：不能師問：那我們做出的考情預(yù)測(cè)其實(shí)是什么呢？學(xué)生答：這節(jié)課的收獲或者小結(jié)教師表揚(yáng)學(xué)生收獲頗豐結(jié)束語：你一步步的成長，老師們靜待花開中考直擊《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》中第十二條規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)用戶或者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者利用網(wǎng)絡(luò)宏凱自然人基因信息、病歷資料、健康檢查資料等個(gè)人隱私和其他個(gè)人信息，造成他人損害，被侵權(quán)人請(qǐng)求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，人民法院應(yīng)予以支持。這意味著，不管有沒有惡意，你幫助他人發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)消息，造成侵權(quán)事實(shí)，就有可能要承擔(dān)法律責(zé)任。如此一來，人肉有風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)要小心。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)初中《思想品德》知識(shí)，談?wù)勗摗兑?guī)定》實(shí)行的重要意義？（8分）聚焦考點(diǎn)1、2015年8月14日，“陽光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)．聚焦文明理性發(fā)帖，防范網(wǎng)絡(luò)暴力，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言，舉報(bào)有害信息，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識(shí)等內(nèi)容，改善跟帖評(píng)論生態(tài)，形成人人爭(zhēng)做“中國好網(wǎng)民”的良好評(píng)論氛圍．要做一個(gè)合格的“中國好網(wǎng)民”，下列說法不正確的是（）A．堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠，不傳謠，保持冷靜和克制，抵制，舉報(bào)有害信息B．堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言C．對(duì)一些事和人，多站在對(duì)方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人D．公民應(yīng)該依法行使自己權(quán)利，不得損害社會(huì)的公共利益2、漫畫警示我們（）①公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，享受網(wǎng)絡(luò)便利，就應(yīng)遵守必要的網(wǎng)絡(luò)義務(wù)②公民有言論的自由，但不得利用言論侮辱誹謗他人，侵犯他人合法權(quán)益③凡是不承擔(dān)責(zé)任的行為都是犯罪行為，都要受到刑法的制裁④網(wǎng)絡(luò)是塊“是非之地”，青少年最好遠(yuǎn)離他

A.①②④

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C.②③④D.①③3、對(duì)下列圖示所表達(dá)的概念間的關(guān)系，理解錯(cuò)誤的是()

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D.①③④4、2017年反腐風(fēng)暴持續(xù)，李建波、王仲田等中紀(jì)委委員因嚴(yán)重違紀(jì)被查，彰顯了黨堅(jiān)持有案必查、有腐必懲，堅(jiān)持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍的原則。“老虎”官位坐到再高也會(huì)落馬，“蒼蠅‘犯的事再小也會(huì)被查，“狐貍”外逃再遠(yuǎn)也會(huì)被抓。“老虎蒼蠅狐貍”依法受到法律制裁說明（）①黨政干部要接受群眾監(jiān)督②行使權(quán)利必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)③公民的權(quán)利和義務(wù)是相結(jié)合的④公民在法律面前一律平等

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D.②③④【學(xué)情分析】

八年級(jí)學(xué)生形象思維較好，理性思維較差，思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)我國法制的現(xiàn)狀缺乏一定的認(rèn)知，特別是看到各國家公民法制意識(shí)的對(duì)比上，讓“涉世未深”的學(xué)生們對(duì)國家普及法制觀念的自信心不足，產(chǎn)生了一些疑惑。通過對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)教育，提高學(xué)生對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)，只要我們堅(jiān)定思想，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，許多問題都會(huì)迎刃而解，并將個(gè)人的命運(yùn)與黨、與國家緊密結(jié)合在一起，將來自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。初中生的好奇心理強(qiáng)，因此有必要促使思品課與信息技術(shù)進(jìn)行整合。信息技術(shù)包括幻燈、投影、錄音、錄像、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等多種現(xiàn)代化設(shè)備，用它們創(chuàng)設(shè)豐富的色彩、聲音、圖像、文字，生動(dòng)、科學(xué)地傳遞大量信息，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生思考；有利于提高教學(xué)效率，從而幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)一些較為抽象的概念和原理，幫助學(xué)生加深理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率?！拘Ч治觥勘竟?jié)課經(jīng)過了備課組的集體努力，雖然還有一些不足，但總體效果較好1、運(yùn)用小組合作的方式解決知識(shí)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的思想。學(xué)生通過此方式較容易將知識(shí)內(nèi)化，同時(shí)，運(yùn)用各小組互相講解的方式，提高學(xué)生的總結(jié)、概括、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力。2、通過小組激勵(lì)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，學(xué)生參與度比較高。3、各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，明確責(zé)任，增強(qiáng)法制意識(shí)。4、教學(xué)效果上運(yùn)用同桌互查和教師抽查的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與性?！窘滩姆治觥?、本課的地位作用：

本課復(fù)習(xí)內(nèi)容是山人版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，這一單元在全書中占有重要的地位，它不僅對(duì)青少年的健康成長有重要的作用，而且為九年級(jí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)本單元主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法制能力，學(xué)法、用法、守法。

2、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)感受法制的必要性，努力提高自身素質(zhì)的要求和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)知水平，結(jié)合教材，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，知行合一，做一個(gè)知法守法的好公民。能力目標(biāo)：熟練掌握“意義類題型”的答題格式，體驗(yàn)中考，洞悉真題，把握考向。知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握“如何對(duì)待權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”和如何營造放心的消費(fèi)環(huán)境”，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：消費(fèi)者的權(quán)利難點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)4、教材處理:在講授時(shí)，按照“基礎(chǔ)知識(shí)—能力—收獲”的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)講解；增添視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；加入2017考情預(yù)測(cè)，豐富課堂，拓展學(xué)生知識(shí)面5、課時(shí)安排:一課時(shí)

學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：思品年級(jí)：畢業(yè)班設(shè)計(jì)人：時(shí)間：3月3日初三上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)1課型：復(fù)習(xí)課一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，知行合一，做一個(gè)知法守法的好公民。2.能力目標(biāo)：熟練掌握“意義類題型”的答題格式，體驗(yàn)中考，洞悉真題，把握考向。3.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握“如何對(duì)待權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”和如何營造放心的消費(fèi)環(huán)境”，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。二、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：消費(fèi)者的權(quán)利難點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)三、自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)：本節(jié)課復(fù)習(xí)背誦的重點(diǎn)問題：1、法律的特征、性質(zhì)？

2、怎樣認(rèn)識(shí)與對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？3、法律在公民生活中的作用？4、我國法律制裁的種類及各自的地位？5、保護(hù)我們的生命健康權(quán)的原因及做法？6、我國法律是怎樣保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的？7、財(cái)產(chǎn)權(quán)（如智力成果、遺產(chǎn)繼承）的相關(guān)知識(shí)8、如何營造放心消費(fèi)環(huán)境？（消費(fèi)者享有的權(quán)利有哪些）四．檢查反饋比一比，賽一賽，組內(nèi)合作，小組互查。易錯(cuò)易混點(diǎn)：六、聚焦考點(diǎn)洞悉真題1、2015年8月14日，“陽光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)．聚焦文明理性發(fā)帖，防范網(wǎng)絡(luò)暴力，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言，舉報(bào)有害信息，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識(shí)等內(nèi)容，改善跟帖評(píng)論生態(tài)，形成人人爭(zhēng)做“中國好網(wǎng)民”的良好評(píng)論氛圍．要做一個(gè)合格的“中國好網(wǎng)民”，下列說法不正確的是（）A．堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠，不傳謠，保持冷靜和克制，抵制，舉報(bào)有害信息B．堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言C．對(duì)一些事和人，多站在對(duì)方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人D．公民應(yīng)該依法行使自己權(quán)利，不得損害社會(huì)的公共利益2、漫畫警示我們（）①公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，享受網(wǎng)絡(luò)便利，就應(yīng)遵守必要的網(wǎng)絡(luò)義務(wù)②公民有言論的自由，但不得利用言論侮辱誹謗他人，侵犯他人合法權(quán)益③凡是不承擔(dān)責(zé)任的行為都是犯罪行為，都要受到刑法的制裁④網(wǎng)絡(luò)是塊“是非之地”，青少年最好遠(yuǎn)離他

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C.②③④D.①③3、對(duì)下列圖示所表達(dá)的概念間的關(guān)系，理解錯(cuò)誤的是()

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D.①③④4、2017年反腐風(fēng)暴持續(xù)，李建波、王仲田等中紀(jì)委委員因嚴(yán)重違紀(jì)被查，彰顯了黨堅(jiān)持有案必查、有腐必懲，堅(jiān)持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍的原則?！袄匣ⅰ惫傥蛔皆俑咭矔?huì)落馬，“蒼蠅‘犯的事再小也會(huì)被查，“狐貍”外逃再遠(yuǎn)也會(huì)被抓。“老虎蒼蠅狐貍”依法受到法律制裁說明（）①黨政干部要接受群眾監(jiān)督②行使權(quán)利必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)③公民的權(quán)利和義務(wù)是相結(jié)合的④公民在法律面前一律平等

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D.②③④七、中考直擊《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》中第十二條規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)用戶或者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者利用網(wǎng)絡(luò)宏凱自然人基因信息、病歷資料、健康檢查資料等個(gè)人隱私和其他個(gè)人信息，造成他人損害，被侵權(quán)人請(qǐng)求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，人民法院應(yīng)予以支持。這意味著，不管有沒有惡意，你幫助他人發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)消息，造成侵權(quán)事實(shí)，就有可能要承擔(dān)法律責(zé)任。如此一來，人肉有風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)要小心。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)初中《思想品德》知識(shí)，談?wù)勗摗兑?guī)定》實(shí)行的重要意義？（8分）自主鞏固勿相忘怎樣認(rèn)識(shí)與對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？2、如何營造放心的消費(fèi)環(huán)境？【課后反思】授課完畢，對(duì)個(gè)人備課、集體備課的整個(gè)過程進(jìn)行了回顧、反思，一次次的修改、一次次的突破，自身在成長，課堂在完善，但仍有遺憾，將優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)如下;一、優(yōu)點(diǎn)1、運(yùn)用視頻導(dǎo)入新課，既讓學(xué)生了解時(shí)政，又容易引起學(xué)生愛國熱情，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，接近與學(xué)生的距離，營造輕松融洽的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。2、采用“五環(huán)套三環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)”的方法組織課堂是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在每一環(huán)節(jié)，問題的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗。本節(jié)課精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，具有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性及思考性，并且選準(zhǔn)了“互查環(huán)節(jié)”作為切入點(diǎn)，使學(xué)生情緒高漲，踴躍主動(dòng)，全班同學(xué)都能投入到積極的思考、熱烈的討論中去，從而起到了“一石激起千層浪”的教學(xué)效果。3、本節(jié)課按照知識(shí)大比拼、能力大比拼、收獲大比拼的結(jié)構(gòu)重新組織了順序，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。4、該教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與課堂，還時(shí)間于學(xué)生，還權(quán)利于學(xué)生，讓學(xué)生從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)方法，從活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)新愛國熱情。5、本節(jié)課對(duì)“收獲希望”這一環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)具有科學(xué)、求實(shí)、新穎的特點(diǎn)，具有鮮明的特色，可作為本課小結(jié)，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)課的內(nèi)容。6、最后環(huán)節(jié)配以“靜待花開”圖片，傳遞出教師們的期望，激發(fā)了學(xué)生情感，使感情升華。不足之處：1、聽課老師普遍反映教師語速較快，如不集中精力，容易跟不上課堂節(jié)奏。2、教師的課堂語言還有待錘煉，這些不僅僅是技巧，更需要知識(shí)的累積，教學(xué)的智慧與豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)的積淀，內(nèi)化與升華。在這里感謝各位同事的幫助、指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，需要改正的問題還很多，相信憑著自己對(duì)思品課的熱愛，加以持之以恒的目標(biāo)追求，定會(huì)創(chuàng)造精彩課堂。【課標(biāo)分析】【課程標(biāo)準(zhǔn)】感悟法律的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的興趣與熱情，增強(qiáng)法律意識(shí)，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來的向往和追求?！菊n標(biāo)分析】設(shè)置本課內(nèi)容，是落實(shí)