水能溶解一些物質(zhì)(說課)_第1頁
水能溶解一些物質(zhì)(說課)_第2頁
水能溶解一些物質(zhì)(說課)_第3頁
水能溶解一些物質(zhì)(說課)_第4頁
水能溶解一些物質(zhì)(說課)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

水能溶解一些物質(zhì)

教材分析

活動一通過觀察食鹽、沙在水中變化的不同，認識溶解這一概念；活動二通過觀察面粉在水中的變化，加深對溶解和不溶解的理解?；顒尤ㄟ^學習使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征。學生分析

四年級的學生對于溶解是有一定認識的，例如，學生常喝糖水，生病后常喝板蘭根或感冒沖劑等，類似這種情況學生們都比較熟悉。一部分學生也聽說過“溶解”一詞，但不知道就是口語中常說的“化掉了”，更不能準確地說清楚究竟什么是溶解，以及不能準確判斷物質(zhì)是否發(fā)生了溶解。教學目標1知識目標：讓學生知道并掌握溶解的概念是固體放入液體中化成肉眼看不見的微粒，并能持久均勻的分布在水中的現(xiàn)象。也能通過實驗觀察和比較知道一些物質(zhì)容易溶解在水中，一些物質(zhì)不容易溶解在水中，不容易用過濾的方法把溶解在水中的物質(zhì)分離出來。2、技能目標：學會觀察和描述食鹽、面粉在水中的溶解與不溶解現(xiàn)象，并能規(guī)范的進行過濾實驗操作。3、情感目標：讓學生體驗研究溶解不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣，培養(yǎng)學生與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。教學重點觀察食鹽、沙和面粉在水中的溶解情況教學難點用過濾的方法把沙和面粉從水中分離出來。教學材料

燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、水食鹽、面粉、沙、記錄紙教學過程一創(chuàng)設情境揭示課題教學過程二設計實驗展開活動一故事導入揭示課題活動一食鹽、沙子在水中的溶解活動二面粉在水中的溶解教學過程二設計實驗展開活動三探究實驗過濾的過程一故事導入揭示課題兩低----（1）、濾紙的邊緣應比漏斗口低。

（2）、液面要低于濾紙邊緣。兩碰----（1）、漏斗下端緊碰燒杯內(nèi)壁。

（2）、玻璃棒指向三層濾紙那邊兩低兩碰

⑴溶解了的物質(zhì)不能用過濾的方法從水中分離出來。⑵不能溶解的物質(zhì)通過過濾后，顆粒會留在濾紙上。

結論

：二設計實驗展開活動三探究實驗過濾的過程四課后延伸開闊視野教學過程一故事導入揭示課題練習題1你還知道那些物質(zhì)能夠溶解？自己動手做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論