教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇1

今年來(lái)，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。目前，已進(jìn)行了第一階段，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了“__市__縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)同學(xué)優(yōu)秀老師群體”的優(yōu)秀事跡，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚?、挺身而出，?ài)護(hù)了同學(xué)的生命平安，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動(dòng)了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)同學(xué)，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德。

作為一位人民老師我要力爭(zhēng)做到：

1.喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。對(duì)訓(xùn)練的喜愛(ài)，主要來(lái)自于老師對(duì)訓(xùn)練在中華民族振興道路上地位與作用熟悉，我要以實(shí)際行為，扎根于山區(qū)訓(xùn)練，讓山區(qū)的孩子能成才。

2.喜愛(ài)同學(xué)。同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，訓(xùn)練的主體，只有把同學(xué)培育好，振興中華不會(huì)成為一句空話(huà)。要培育好同學(xué)，就離不開(kāi)對(duì)同學(xué)真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義新人。

3.獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。訓(xùn)練是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，老師要時(shí)刻把訓(xùn)練事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。

4.勇于同一切危害訓(xùn)練事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。老師對(duì)一切危害老師、危害同學(xué)、危害學(xué)校、有損師德的行為必需予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

5.不斷提高自身素養(yǎng)。努力成為一位優(yōu)秀老師，人民滿(mǎn)足的老師。

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇2

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀，靜心體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我真正的理解了許多過(guò)去所不理解的內(nèi)容，收獲了很多相關(guān)學(xué)問(wèn)。特殊是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既同學(xué)為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)后，受益匪淺，無(wú)法規(guī)不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高!

第一、以同學(xué)為主體，老師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性;遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，供應(yīng)適合的訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

其次、尊師重道，以老師道德為先，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

第三、通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了要?dú)g樂(lè)的工作，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為老師工作付出自己的一切。

訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的急躁，在平常的工作中細(xì)心觀(guān)看，發(fā)覺(jué)了同學(xué)的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫(xiě)不完人生風(fēng)景。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民老師的責(zé)任，老師的責(zé)任就是點(diǎn)亮同學(xué)心中的燈。也深感一位人民老師的光榮，作為一位人民老師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成果。作為一位人民老師，只有愛(ài)自己的同學(xué)，像愛(ài)自己的孩子，盡情觀(guān)賞同學(xué)的制造，才能感受人生的幸福。

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇3

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好訓(xùn)練教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大訓(xùn)練家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為幼兒老師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

訓(xùn)練是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師要想有效發(fā)揮訓(xùn)練的影響力，首先要贏(yíng)得同學(xué)的敬重和相信。同學(xué)是人，是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。他們對(duì)待訓(xùn)練信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與敬重。因此，我們每位老師都要盡可能為同學(xué)制造和諧寬松的訓(xùn)練氛圍，敬重同學(xué)的共性和差異，使每個(gè)同學(xué)都得到公平、健康、主動(dòng)的進(jìn)展。愛(ài)崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)培育目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)訓(xùn)練中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們關(guān)注的是是否有利于同學(xué)主體的全面進(jìn)展。學(xué)問(wèn)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注同學(xué)的力量培育，思維進(jìn)展，心理進(jìn)展和人格的塑造，一切本著有利于全體同學(xué)身心和諧健康進(jìn)展的原則，這才是對(duì)同學(xué)對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇4

9月10日，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問(wèn)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

老師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀(guān)看者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問(wèn)，更要觀(guān)看。注意一日活動(dòng)中的觀(guān)看，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)當(dāng)是一位細(xì)心的觀(guān)看者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛(ài)好熱點(diǎn)，分析幼兒的探究需要，從而確立起幼兒感愛(ài)好的主題。傾聽(tīng)、觀(guān)看孩子還體現(xiàn)在老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知力量和生活閱歷。

就幼兒個(gè)體而言，孩子雖然還不完全具備推斷是與非的力量。但是，其思維的規(guī)律抽象性開(kāi)頭萌芽，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較：為什么老師喜愛(ài)他不喜愛(ài)我?老師讓他參與為什么不要我?老師為啥老叫他而不叫我?為什么老師給他不給我?老師為什么批判我不批判他?等等。況且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被留意和重視，缺少訴說(shuō)的對(duì)象，更不知如何傾訴內(nèi)心的苦悶和不快;自我排泄悲憤、委屈的力量較差，在情感溝通上他們是被動(dòng)的或者說(shuō)是弱者。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的心理健康。作為老師必需有一顆平常心，用老師職業(yè)常態(tài)去看待每一個(gè)教養(yǎng)對(duì)象，孩子們有這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病甚至錯(cuò)誤都是正常的，假如孩子們與生俱來(lái)什么都懂、什么都會(huì)，那么，還要老師做什么?

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每一個(gè)人從兒童開(kāi)頭所形成的道德觀(guān)念、行為習(xí)慣、世界觀(guān)等老師起了打算性的作用。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)幼兒訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，增加實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的自覺(jué)性。

2、敬重每一個(gè)幼兒。

每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師喜愛(ài)老師。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼?，作為幼兒老師，有一顆愛(ài)心、急躁、細(xì)心、責(zé)任心是必不行少的。

3、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)探究，不斷開(kāi)拓新的教法。

4、以身作則。

老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談?wù)摰脑?huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。俗話(huà)說(shuō)親其師則信其道信其道則循其步?！霸谟?xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的訓(xùn)練家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。

因此，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在平常的工作中，我要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)吸取別人的閱歷來(lái)完善自己的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠(chéng)相待，家長(zhǎng)和老師相互理解，協(xié)作默契，學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練就這樣自然地走到了一起。老師是愛(ài)的集大成者，假如孩子是花，老師就是雨，滴滴滋潤(rùn)著孩子純凈的心田。假如孩子是樹(shù)，老師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇5

那次師德師風(fēng)講座聽(tīng)了之后有點(diǎn)感受，后來(lái)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很有感受，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐，談三點(diǎn)體會(huì)。

一、以身作則，言傳身教

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說(shuō)并不盡然，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性，特殊是學(xué)校生，把老師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小伴侶在學(xué)跳繩，只見(jiàn)他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過(guò)去，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了，不禁脫口而出：“趙聰，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過(guò)了幾天，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè)，趙聰連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：“來(lái)老師，我會(huì)跳繩了，一次就跳了10多個(gè)?！蔽亿s忙表?yè)P(yáng)了他，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話(huà)讓我大吃一驚：“來(lái)老師，李佳凱還不會(huì)跳，跳起來(lái)像蛤蟆一樣!”說(shuō)著，就咯咯咯地笑了起來(lái)。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話(huà)語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，立刻用來(lái)形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及?？磥?lái)，老師的言行盡管只消失微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以快速地仿照。看來(lái)，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二、喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦

說(shuō)到喜愛(ài)同學(xué)，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最終并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)莫非不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎?可圓滿(mǎn)的是，在原來(lái)學(xué)校一次班級(jí)組的書(shū)面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為老師最喜愛(ài)班中哪個(gè)小伴侶，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫(xiě)了班中成果最好的小伴侶的名字，我們班還算可以，有10來(lái)個(gè)小伴侶寫(xiě)上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢?緣由是多方面的，可能對(duì)這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。記得在有一次，接了一個(gè)五班級(jí)，在眼保健操時(shí)扣分了，我倒也沒(méi)怎樣，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下，沒(méi)想到其次天又扣分了，在查清是由于一個(gè)男生睜了一下眼睛后，我就讓這個(gè)男生站起來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓，始終批到自己面紅耳赤，那個(gè)男孩子淚流滿(mǎn)面為止。

結(jié)果其次天，男孩子給了我一張紙條——來(lái)老師，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面，不分青紅皂白地把我罵了一頓，我覺(jué)得我們之間已產(chǎn)生了一條無(wú)法跨越的鴻溝，你在這頭，我在那頭，永久、永久都不能成為伴侶!雖然事后問(wèn)明緣由是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且準(zhǔn)時(shí)向孩子賠禮賠禮，但孩子的這幾句話(huà)始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，多少年過(guò)去了，它時(shí)時(shí)鞭策著我，喜愛(ài)同學(xué)就意味著敬重同學(xué)，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一意見(jiàn)，每一做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)同學(xué)還意味著喜愛(ài)一切同學(xué)，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而膚淺的!但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極!可在7.4這一天，我在關(guān)北面的窗戶(hù)時(shí)，被楊加侖看到了，只見(jiàn)他從大卡車(chē)的窗戶(hù)里鉆出了大半個(gè)身子，興奮地?fù)]動(dòng)著小手，大聲喊著“來(lái)老師再見(jiàn)，來(lái)老師再見(jiàn)”時(shí)，一陣感動(dòng)涌上心頭，這么批判他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對(duì)我既往不咎，還那么熱忱，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛(ài)這些孩子，多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班同學(xué)面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。盼望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會(huì)毫不遲疑地說(shuō)，老師最喜愛(ài)我!

三、緩解壓力，苦中尋樂(lè)

記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒(méi)有太高要求，所以那一陣子特殊喜愛(ài)當(dāng)老師，雖然一班級(jí)包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的歡樂(lè)!清晰記得一班級(jí)第一次排隊(duì)，我喊著全體立正，向前看齊?？珊枚嗪⒆雍孟癫幻靼走@句話(huà)的意思，依舊我行我素。于是，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小伴侶的后腦袋，這時(shí)，立刻有小伴侶舉手發(fā)言：“來(lái)老師，我前面一個(gè)小伴侶沒(méi)有后腦袋!”這些工作中的小插曲經(jīng)常成為我和同事飯后的快樂(lè)話(huà)題。但隨著老師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來(lái)自家長(zhǎng)，來(lái)自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、歡樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教，孩子們?cè)诎嚓?duì)課中流著眼淚與你述說(shuō)心里話(huà)時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，手捧鮮花集體向你賠禮時(shí);當(dāng)曾經(jīng)教過(guò)的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí)，我們不也曾感動(dòng)過(guò)，幸福過(guò)，歡樂(lè)過(guò)嗎?所以我覺(jué)得壓力既然存在，也無(wú)須多加埋怨，苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。

有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒(méi)有這么宏大，我們不過(guò)是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書(shū)育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂(lè)趣!我想，我們不過(guò)是如此而已!

老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇6

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真;用才智孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣揚(yáng)資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)訓(xùn)練工必需要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。

關(guān)懷時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。

要把訓(xùn)練與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)訓(xùn)練事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)同學(xué)奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、喜愛(ài)同學(xué)。

同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，只有把同學(xué)訓(xùn)練培育好，振興中華才有盼望。關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對(duì)待同學(xué)，不污辱、謾罵、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害訓(xùn)練事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

一個(gè)訓(xùn)練工要對(duì)一切危害老師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必需予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為訓(xùn)練事業(yè)的順當(dāng)進(jìn)展制造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)科研水平。

要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實(shí)的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問(wèn)，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，樂(lè)觀(guān)參加訓(xùn)練改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究訓(xùn)練規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。

要做到敬重事實(shí)，注意調(diào)查討論，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使同學(xué)學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的原來(lái)面目。

七、工作樂(lè)觀(guān)、仔細(xì)負(fù)責(zé)。

工作樂(lè)觀(guān)，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為訓(xùn)練事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互關(guān)心;另方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向同學(xué)亂收費(fèi)，不向同學(xué)和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)惜公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實(shí)端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀訓(xùn)練工嚴(yán)格要求自己。

作為老師，教室里放飛