教師履職工作述職報告范文

教師履職工作述職報告范文

老師履職工作述職報告（篇1）

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！我叫劉__。七年來，始終努力要求自己既要成為優(yōu)秀的語文老師又要成為優(yōu)秀的班主任。任職期間，3次獲得__市級以上優(yōu)質課，符合參評條件第一條；有13篇論文獲得新鄉(xiāng)市以上榮譽，符合參評條件其次條；8次獲國家級、市級優(yōu)秀輔導老師，符合參評條件第三條；獲__市優(yōu)秀班主任，符合參評條件第四條；被評為__市高考有功人員、優(yōu)秀老師，符合參評條件第五條。

下面將詳細工作匯報如下：

教學方面，仔細討論業(yè)務，樂觀探究課改。20__年6月，經(jīng)過了理論考試與隨機講授微型課的考核，被評為__市優(yōu)秀青年老師；11月，在__市進行的教學模式課堂大賽中，獲得一等獎；20__年4月，新課程驗收課受到了老省長的贊揚；今年上學年的評教中，班主任、師德、教學三個方面均獲得第一。

班主任方面，自20__年開頭，連續(xù)多年擔當班主任工作。

20__年雖擔當文科一般班班主任，但班級的各項考核均名列前茅。20__年，在孩子一歲之時毅然擔當文科小班班主任的工作，從做每一位同學的思想工作，到交代規(guī)范答題的每一個細節(jié)，踏踏實實。20__年的高考，咸瑾瑜獲得了__市文科狀元，班級本科上線率達98%，一本上線11人，首次突破了__一中文科生2位數(shù)的紀錄。所教班級的語文成果包攬了新鄉(xiāng)市前2名，__市前7名，榮獲新鄉(xiāng)市學科獎。今年，因工作需要，又擔當了應屆理科小班班主任，72歲的父母，為了讓我安心工作，將三歲的孩子帶回鄭州。面對著班級61人，需完成61個一本指標的壓力，我選擇的是努力為勝利找方法。教學上，自己組題貼題，重點學問周周清，并做到準時批改，準時反饋，以小組為單位，進行平均分排名，形成組內(nèi)合作、組外競爭的學習氛圍。班級管理上，建立了幻想起飛墻，那里不僅張貼著各小組成員的抱負高校、競爭對手；還有“985”“211”高校的簡介，“北約”“華約”自主招生的往年部分試題、留意事項，更有20__年各重點高校對河南考生的最低錄用分數(shù)線。對于明年的高考，我想說，我肯定會全力以赴，為我校高考騰飛貢獻自己的力氣。請各位領導、老師監(jiān)督、關心。

綜上所述，我已符合業(yè)績五條中的全部條件，請各位評委、領導批判指正。感謝大家！

老師履職工作述職報告（篇2）

敬重的領導，各位老師：

大家好！

這一學年里，我擔當三班級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學年的工作述職如下：

加強對同學的思想道德工作，培育同學良好的品質，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“樂觀參加“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制訓練主題班會等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，準時對同學進行針對性的訓練。

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學年里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班委樹立威信。

其次。在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。

第三。培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的x，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時樂觀抓好后進生的轉化工作，盡可能制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。三班級同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學年里，我將不斷地探究訓練管理的方法，準時總結閱歷教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

老師履職工作述職報告（篇3）

張貼在我們501班教室里的一副對聯(lián)“讀書在于勤，書中有真樂”，體現(xiàn)了老師與同學的共同追求。是的，同學也好，老師也好，醫(yī)生也好，假如在學習和工作中找不到歡樂，找不到樂趣，怎樣能把書念好?怎樣能把工作做好?我自18歲從事訓練工作以來，至今已有19個年頭了。從中，我悟出了這樣的道理：體驗歡樂，嘗試勝利，才能學習好，工作好。下方是我任學校一級老師以來的訓練教學工作狀況的回顧。

一、敬業(yè)愛生，身心愉悅

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，正因從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所訓練對象的將來，我要對他們負責。

在訓練教學活動中，我把喜愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學包括敬重相信同學、關懷愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多給以熱忱幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學是能感受到的。有一個寒冷的冬天，一位同學竟穿著涼鞋來上課，一剎那間，我的眼眶潮濕了，我含淚著說：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里。”此時此刻，師生之間的距離拉近了。好幾位同學，在心坎里把我當成他的“媽媽”。

訓練的對象是同學。假如老師離開了同學，就像魚兒離開了水那樣不復存在。

老師假如離開同學，就猶如農(nóng)夫離開土地一樣，就會失去他自身的價值，就會失

去那份古銅色的魅力。因此，我們要像農(nóng)夫喜愛土地那樣地去喜愛我們的同學，

以母親般廣博的愛滋潤同學心田，以父親般深邃的愛去拓展同學胸懷……

二、樂于教學，馳騁教壇

在教學中，我注意記憶規(guī)律和學問的整體性，不生硬割裂語文學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。只要有機會，對與此刻課程聯(lián)系緊密或屬于相同系統(tǒng)，或相對立的后續(xù)課程資料適時提前“蜻蜓點水”，簡略說，給同學以“一得”，留下一個淡淡的記憶;而學到后續(xù)課程時，也盡量追憶前面所學資料，前后掛鉤，不斷重復和強化。與此同時，注意課外學問的延長，語文課的課外閱讀，對語文學問的拓寬幫忙很大。這樣，課內(nèi)與課外學習相結合，使語文學問更加豐滿。課堂上，當自己的感受與心靈相通時，我們經(jīng)常感到語文課時刻的短暫。

語文教學中，作文教學是各種學問的融合載體，我本人對寫作也布滿信念。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國絢爛文化的語言文字中，我和我的同學縱橫馳騁，體驗她的豐富，體驗她的歡樂，體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一齊飛行到祖國各地時，我們的心不禁為之震憾。同學作文在全國中學校作文大賽中獲一等獎和二等獎，多篇同學習作在寫作新苑上發(fā)表，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎和三等獎。

“人無完人，金無足赤”。對那些還沒有找到打開學問大門鑰匙的同學，我從不卑視他們，相反，我與他們交伴侶，發(fā)覺他們的閃光點，成為他們前進路上的向導。別人休息了，我和他們還在一齊探討學習方法，提高學習成果，在我任教的班級里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個同學掉隊。

三、自我充實，不斷提高

我深深地知道，“教無極限，學無止境”。因此，我非常珍惜和把握學習機會，注意自學，自費訂閱多種教學雜志加以鉆研。學以致用，既提高自身的“教力”，又不失時機地提高同學的“學力”。此外，還超多借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學校閱覽室的專業(yè)雜志、報刊和教學專著，不斷學習和筆記，補充“養(yǎng)分”，把握教研動態(tài)，準時促進科組教研或改善自己的教法，完善教學思想，把別人最新的教研成果消化、汲取或借鑒到自己的教學實踐中。

在工作之余，共性是寒假暑假，節(jié)假日，我能做個有心人，常常動動筆頭，在電腦鍵盤上敲敲打打，漸漸地，也積累了一些閱歷，向報刊雜志投稿。至今，已有十幾篇文章發(fā)表和獲獎。其中，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春在中國訓練報獲二等獎，菊文化精神代代傳發(fā)表在團中心輔導員雜志上，也談同學插嘴發(fā)表在學校教學改革與試驗，做手勢，學標點在全國學校語文論文賽中獲三等獎……

訓練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

老師履職工作述職報告（篇4）

我叫__，20__年__月畢業(yè)于東北師范高校外國語學院日語語言文學專業(yè)。現(xiàn)就職于華南農(nóng)大珠江學院翻譯系，教授日語。

八月份進入珠江學院以來，在領導的關懷和支持下，在同事的幫助和關心下，我很快容如何了這個體。順當?shù)拈_頭了學習和工作。教學方面，我擔當了日語專業(yè)的日企實務，經(jīng)貿(mào)英語的二外日語，以及公共選修課的日語教學；管理方面，我現(xiàn)在是商務日語專業(yè)__級__班的班主任?，F(xiàn)述職如下：

一、教學科研方面

日企實務這個課程有很強的有用性，同學假如能在畢業(yè)之前，就能夠了解和學習到日本企業(yè)的基本運作方式和管理特點，以及國際貿(mào)易的一般常識，這對他們畢業(yè)后快速融入企業(yè)有很大關心。在本課程的教授中，我努力做到日語基礎學問的鞏固，專業(yè)術語的講解，國際貿(mào)易的介紹等各方面的平衡，達到教學目標。

英語專業(yè)的二外，作為必修課，每周平均3課時，但是在語言學習的初級階段，課堂上的三個課時是遠遠不夠，需要同學在課下做大量的基礎訓練。因此，我每周都會有單詞考試，以督促學習。強調(diào)二外學習的重要性，使同學端正學習態(tài)度，提高學習效果。

公選日語。外語方面的力量拓展。這部分同學主動選擇日語，是日語訓練工情愿看到的，但是假如是憑一時的熱忱而走進教室，我想是遠遠不夠的，在教學中我也發(fā)覺了這樣的問題，許多人低估了日語學習的難度，對自己要求不嚴，學習效果不想。

二、班主任工作方面

新生入校，對高校學習和生活的的特點不了解，沒有真實感受，需要前輩的指導和關心，讓他們順當?shù)倪M入高校生這一角色。因此在工作中，我充分傾聽同學的想法，通過班級干部了解他們的思想和學習狀況，樂觀與同學溝通，嚴格管理，熱心關心。

三、今后的工作方案

教學方面，連續(xù)提高教學力量，不斷更新學問體系，改進工作方法，努力做到給同學一杯水之前，保證自己有一桶水。班主任方面，保持和同學的親密聯(lián)系，做好他們學習和生活的的參謀和指導者。敬重同學的共性，但管制他們的任性；抓好班干部隊伍建設以及班。體建設，營造良好學習氛圍。

老師履職工作述職報告（篇5）

__年x月晉升學校高級老師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了訓練教學任務。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素養(yǎng)

仔細學習黨的路線、方針和政策，喜愛黨的訓練事業(yè)，喜愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我仔細學習中心關于訓練教學工作的文件和指示，仔細學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的訓練教學工作使我更深刻地熟悉到：作為人民老師，關乎國家興亡。忠誠黨的訓練事業(yè)，教書育人，培育同學，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探究課改，努力做到“學高為師”

我堅持“腳踏實地、樂觀進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的訓練理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教書育人，全面提高同學的學習力量。

備課時，我不但備同學，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配等都作了具體的記錄。仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

此外，我非常重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難心情或厭學心情。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們勝利的喜悅，真正使同學樂學，愛學。

三、領先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”

在班主任工作中，我注意用文明的行為影響同學，用高尚的思想引導同學。我堅持德育為首的原則，急躁而細致地為同學擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對同學消失的各種問題，我盡可能做到準時預見，妥當解決。榜樣的力氣是無窮的，慢慢地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱忱關懷每一位同事，樂于把自己探究出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了訓練教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素養(yǎng)

勝利的語文訓練源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)學問和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平常博覽群書，吸取新奇血液，做了大量教學筆記與課后感悟，樂觀參與各級培訓和研討活動，參與各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少訓練教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在訓練教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了同學的綜合素養(yǎng)，切實履行了一名學校高級老師應盡的職責。

老師述職報告篇5我從1994年工作至今，已有19個年頭?；仡欉@19年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，無論是班主任工作，還是連續(xù)6年的畢業(yè)班教學，特殊是三年的跨班級教學，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成果。我是__年8月被評為中學一級老師，下面就把任現(xiàn)職以來的工作狀況作以總結。

首先，思想品德方面，我喜愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告知自己：用關愛去打動同學，用執(zhí)著去感染同學。同時，我能和同事團結合作，師生關系融洽，盡心盡力完成本職工作。

其次，訓練教學方面，經(jīng)過19年的磨礪，使我具備堅實的教學功底和較強的教學力量。我每年都至少滿工作量，連續(xù)三年跨班級教學，當組內(nèi)老師生病時，我能在領導的支配下頂上，三個月肩負三個班的教學任務。連續(xù)6年的初三教學，使我得到熬煉和成長，使我對整個三年的教學有了全面、系統(tǒng)的把握，自己的專業(yè)水平有了很大提高，所教班級的教學成果都較起點有很大進步，其中，__年中考,所教班級在中考中取得優(yōu)異成果，__年所教同學陳曦獲得118分的好成果。同時，我始終堅信課堂教學是主陣地，__年在校老師基本功競賽中獲一等獎，無論組內(nèi)示范課還是對外溝通課都能獲得同行的確定和好評。

班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風正，學習氛圍深厚，形成樂觀、樂觀、向上的班級文化，得到全部任課老師的確定和認可，常常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領同學；愛的力氣是無窮的，讓同學在被關愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流淌紅旗，模范班級的稱號。兩次被評為訓練局優(yōu)秀嘉獎，__年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導員。

指導青年老師工作，現(xiàn)后指導了z等多位老師，其中蘇洪老師能很快適應學校教學工作，并取得很大進步，z老師能很快進入班主任的角色，為今后的班主任工作積累了閱歷，z老師獲得校老師基本功競賽一等獎，訓練局考核優(yōu)秀。

教科研工作，在訓練教學改革的背景下，我樂觀學習先進的訓練教學理念。參與了省級課題《信息技術與學校數(shù)學課程整合》，于__年結題。作為課題組主要成員，我樂觀撰寫論文、案例、開課。我有6篇論文發(fā)表在省級刊物，同時常常撰寫訓練教學案例。去年成為校青年老師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

已取得的榮譽，使我興奮，同時也激勵我連續(xù)前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻、完善自己，通過努力取得更好的成果。

老師履職工作述職報告（篇6）

各位老師：大家好！

今日我想換一種方式來述職。我不想排列這一年來我都做了什么，由于我們朝夕相處，我做了什么大家都看在眼里。我也不想評價這一切我都做得怎么樣，由于人人心里都有桿稱，評論拘束各位心中，我也不便干涉。

今日在這里，我盼望大家能給我?guī)追昼姷臅r間，讓我能夠與大家共享來自于我的兩篇文章中的兩小段文字。

第一段文字來自于前不久我寫給校長、書記的一篇文章，目的是想辭去工會主席這個職務。這段文字是這樣的：“從個人志趣上說，我不是一個樂觀入世而是一個帶有濃重出世思想的人。安家立命，養(yǎng)家糊口、平安度日是我工作的唯一目的，除此之外沒有任何的非分之想。我厭倦是非紛爭，可怕?lián)斬熑?，渴望過一種與人為善、安靜安靜，簡潔和諧，輕松自由的生活。我最大的生活樂趣不在于工作上擔當了多少職務，而在于走進自然，拍幾張照片，寫點自己的小文章?！?/p>

其次段文字來自于我____空間里的一篇文章，題目叫《孤獨的攝影者自序》。在這篇文章里，我也曾這樣寫道：“那個與功名利祿格格不入的孤獨者，那個與權貴官紳格格不入的孤獨者，那個與人情世故格格不入的孤獨者，那個與主流世風格格不入的孤獨者。那個無能追求，不思進取，厭倦人事，背逆俗塵的孤獨者。他龜縮在只有他自己的一個角落里，孤伶伶地在山間在野地，孤伶伶地在風中在雨里，孤伶伶地在城鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村，孤伶伶地在花間在水際，拿著相機對話草木，寄情山水，膜拜自然。這個影集里每一張照片的背后都是他——那個孤獨的攝影者——我?！?/p>

之所以在這里引述這兩段文字，是由于這是我多年來思想、生活的真實寫照。有關注過我____空間的老師應當會知道，我不止一次地在多篇文章里闡述過我的這種人生志趣和抱負。今日在這里與大家共享，用意就是讓大家更加了解我的內(nèi)心，就是為了告知大家，我在學校里所做的每一件事都出于一種職責的重壓。我之所以敬畏這些職責，不敢稍有懈怠，把該我做不該我做的每件事情都盡量做好，沒有別的用意和企圖，僅僅只是由于我無能其他，只能依靠這個學校依靠這份工作而活著。因此，我專心而勉力地做著黨支部的紀檢委員工作，專心而勉力地做著分管后勤副校長的工作，專心而勉力地做著工會主席的工作，專心而勉力地做著語文教學工作，專心而勉力地做著學校需要我做的其他臨時性突擊性的工作。我胸無大志，愚鈍無能，有時真覺得身心俱疲，不堪重負。但職責所在，學校的利益和榮譽所在，自己的謀生需要所在，我也只能專心而勉力地支持著。工作中，我無意損害誰也無意抬舉誰，無意逢迎誰也無意貶抑誰，不求表揚，但求無過。

除了工作，我心無旁騖，哪怕有一秒鐘的解脫，我都情愿讓自己身在自然，心在遠方！

老師履職工作述職報告（篇7）

__年畢業(yè)于鹽城師范學校普師專業(yè)，工作之余先后通過自考和函授分別取得中文和英文兩個專業(yè)的本科文憑。教了近十年學校語文，于20__年秋依據(jù)學校需要轉崗教英語。今日我從所做的工作和工作后的反思兩個方面對大家匯報這一學年的工作狀況。

一、所做的工作

1.教學方面

這學年，我任教一（3）、四（2）和五（2）三個班的英語。一班級的孩子活潑好動，教學刻板嚴厲?，他們沒愛好聽;教學活潑開放，他們興奮得聽不進去。一年的英語學習，激發(fā)了多大的愛好，學習了多少的學問，養(yǎng)成了多好的習慣，我自己心里一點底都沒有。四（1）班是我新接手的班級，人數(shù)少，禁不起后進生的拖拉。經(jīng)過一年的努力，從檢測的狀況來看，一些孩子好像有些進步，但效果不太明顯。我和五（2）班的孩子們共同奮斗了兩年，最終趕上了曾經(jīng)落后十幾分的比分，一些孩子的進步令人興奮鼓舞。

2.教科研方面

作為教研組長，在校長室和教育處的支配下，制定英語教研方案，支配教研活動，圍繞課題《學校英語課堂教學中活動導學的行動討論》和英語組成員一起聽課評課，討論探討提高課堂教學效率的最佳途徑和方法。

學校上學年榮幸獲得四班級英語教研基地先進集體，這學年再次有幸擔當五班級英語教研基地活動，身為基地組長，盡力幫助年輕老師在活動中上好研討課。

二、工作后的反思

1．做完一件事簡單，做好一件事不易，做好每件事更不易。

備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進這些事我們幾乎每個工作日都能做一遍，但要把它們一一做好，可能是需要很大的急躁與毅