2022高中物理教師期末工作總結參考

高中物理教師期末工作總結參考物理學是一門試驗科學，也是一門崇尚理性、重視規(guī)律推理的科學。期末到了，物理老師們的（工作（總結））寫好了嗎?下面就是我給大家?guī)淼?022高中物理老師期末工作總結參考，盼望能關心到大家!

2022高中物理老師期末工作總結1

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，（教學（方法））尤為重要。我在（教育）教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學期即將結束，現(xiàn)將半年工作總結如下：

一、基本狀況

依據學校的支配，本期我負責高三_班，高一_、_班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在學校物理與高中物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓同學通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使同學清晰地理解物理學問的形成過程，培育同學的思維力量和想象力量。

如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學體會物理情景，我布置同學課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，學問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估量同學的力量，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育同學學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重力量。

物理教學的重要任務是培育同學的力量。培育力量需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的（學習態(tài)度）和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。精確?????理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習題的求解中，要求同學必需指明討論對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的力量。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組爭論，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，也是提高力量的關鍵。

2、激發(fā)同學的學習愛好

高一同學剛入校，同學普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調動大家學習樂觀性、培育大家學習。我把四個班的同學結合起來，共同組成物理學習總組成員。

我和四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高同學的物理成果。依據月考成果，把每個班的同學依據上、中、下合理分組，以6—7名同學為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求進展。大家的學習樂觀性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成果自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高同學的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的（措施），同學一開頭還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

后來，我轉變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數能得5分。這樣，學習好、整理仔細的同學常常得5分，學習較差的同學也有機會得5分，同學的錯題集上只消失5分，不消失（其它）的分數。

一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使同學獲得了一種勝利的歡樂。這是一種樂觀的心情，它可以轉化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，同學是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于同學形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓同學對本周所學的學問要點進行檢測，依據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學對本周學問形成系統(tǒng)，準時地彌補學問，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高同學的綜合力量，而且更有助于同學把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段同學對章節(jié)的學習狀況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一支配，每天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出爭論看法，在和同學們的公平溝通中解決問題、提高力量。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學（反思）。我每個班隨機找_名同學進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應當連續(xù)提倡哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些同學集中起來開會，關心他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有盼望，但考試成果不抱負，肯定要認真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀!也有些同學入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵會。告知他們成果只能代表過去，老師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢熑胃?、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加樂觀仔細的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

2022高中物理老師期末工作總結2

本學期的（高一物理）教學重點是培育同學學習物理愛好。由于第一次教新課程一點（閱歷）都沒有，可我信任工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學閱歷和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

一、喜愛同學，公平相處，親熱合作。

在過去教學中都喜愛同學，只有對同學喜愛，投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利同學學習樂觀性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學問。所以，師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使同學感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響同學對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。

二、培育學習愛好和學習習慣。

物理是一門科學性和學問性的學科。在教學過程中科學性和學問性融于趣味性教學。同學對物理學科產生愛好。愛好是同學的老師。培育同學有美商的學習習慣，以往教學中不少同學在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

1、情境教學

在教學中，細心設置情境。如，同學學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學猜想供應感性鋪墊，在設計題目，我留意把設疑性轉化生活好玩的情境，從而使同學通過生活例子教學將難化易。

2、指導同學歸納小結，使學問系統(tǒng)網絡化

小結的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的學問結構、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際狀況，嘗試讓同學對課堂所學學問加以小結、整理。

在讓同學進行課堂小結的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的同學對課堂所學進行小結表述。由于接受力量的不同，他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學中準時查漏補缺，探求新知設下伏筆。

考試復習中留意關心同學加強學問體系間的聯(lián)系，將學問（編織）成條理化、系統(tǒng)化和網絡式，好象一部_，同學隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學自由地駕馭學問。

三、換位教學

針對同學基礎差，底子薄的特點，我特殊注意換位教學。

老師對課本的學問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學問，但同學就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是同學應當怎樣學好老師教給我的學問。從換位教學了解同學學習狀況，為以后教學發(fā)覺問題準時改正，提高教學質量。通過換位教學，老師多為同學的學習思索，轉變同學不良好的學習習慣，提高同學的學習效率。

經過一學期的努力，不同的方法和措施，同學對我的教學還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學閱歷的我，對新課程變化還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后同學興奮，我也感到欣慰。

無論怎樣，我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。

2022高中物理老師期末工作總結3

本學期我擔當高一1、2、3、4的物理教學工作，及高一3班的班主任工作。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以同學為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的（教學工作總結）如下：

一、學期質量目標達成狀況：

在教學理念指導下進行了深化地實踐了一學期，而且與同學磨合了一學期的狀況下，我對教學的理解和對同學要進行的素養(yǎng)培育有了進一步的熟悉，特殊是在教學方面提高了業(yè)務水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式，主要以常態(tài)化多媒體教學，多媒體的應用轉變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂，盡量實現(xiàn)生動活潑的教學。

期末考試中四個教學班的及格率為48、45%，平均分為59、90分，優(yōu)秀率為13、4%。對于期初制定的40%，50分，15%的教學方案，還是基本達到了目標，在下學期中，還要加強中等生及后進生的輔導工作，盡量實現(xiàn)較好目標。

二、個人教學狀況：

1、仔細備好課。本著依據新課標，把握課程標準的狀況下，充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點、難點，寫出較為完整而具體的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓練同學的素養(yǎng)要求。

2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都把學問要求、重點告知同學，讓同學帶著目的看書，在對課本學問了解的基礎上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。

3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內容多，課堂講課難以把握學問內容，而且學問的遺忘性較大，而相應的有關練習缺乏，為了關心同學對所學學問有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實施學校的精神：小測、練習、周練，并回收檢查、批改、督促同學仔細完成，然后具體講解，提高同學分析、解決問題的力量。

4、培優(yōu)輔差，增加素養(yǎng)力量。針對同學的不憐憫況，利用晚修或課余時間，為同學釋疑解難，對同學進行個別輔導。同時加強對同學的心理健康教育，對同學成果較好的強化部分練習，增加學問廣度和深度，而對成果較差的同學，進行鼓舞、指導，提高他們的自信念。

三、其次課堂活動：

在正常教學過程中，按時參與物理組的備課活動，我還主動組織開展其次課堂活動。如討論性學習(生活中的電磁輻射)，培優(yōu)(周六早上組織較好同學進行培優(yōu))。除此之外，我還樂觀其他老師學習教學方法，一學期總共聽了十六七節(jié)的課。在班級組織的物理競賽中，所教學班級獲得1個一等獎，兩個二等獎。

四、個人專業(yè)進展：

在教學的課余，我常常與同事溝通教學心得，常常聽同校老師的教學課，提高自己的素養(yǎng);有時參與校外的公開課，汲取不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增加我們自身的教學力量。通過實踐討論，我們已經熟悉到探究教學不應去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為同學創(chuàng)設能夠充分熟悉科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢于質疑、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境，從而使同學的批判性思維力量、（規(guī)律思維）力量以及制造性地解決問題的力量得到充分的進展。我覺得老師要精彩地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅動的方法，讓同學在探究活動中不斷地產生問題，努力完成任務，通過解決問題來學習學問、養(yǎng)成力量、進展科學素養(yǎng)。

在學校開展的教學公開周中，主動擔當了公開課教學，并獲得了全都好評;在晉江市名老師審核中獲得通過。還樂觀在泉州師院的論文匯編中投稿，并通過匯編;勝利通過晉江市組織的教育技術水平考試。

總之在新課改的沖擊下，我個人的教學力量不斷得到錘煉，自身的素養(yǎng)力量得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也消失許多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

2022高中物理老師期末工作總結4

時間過得真快，轉瞬已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔當高三(3)和高二(14)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工。現(xiàn)本主要針對高三的教學工作總結如下：

1、老師方面：仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力氣。

2、一些值得留意的細節(jié)。如：①留意解題格式的訓練。許多同學格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數學符號等，這些問題都準時訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學的思維即有深度又有廣度，充分利用同學對因果關系感愛好的心理特點，使同學樂觀思索，提高課堂效率。③不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原三部分要強調同學看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓同學在課堂上思索，不滿堂灌。

3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4、特殊留意同學力量的培育。高考把對力量的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別同學力量的凹凸。考試說明中明確告知我們要考查同學五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應用數學處理物理問題的力量、試驗力量。

5、留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之（高三物理）復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有很多值得討論的地方。

2022高中物理老師期末工作總結5

本學期我擔當高三5-6班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教育（教學（工作方案）），轉變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、樂觀參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，樂觀參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深化討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三