大班語言活動(dòng)教案九篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受和了解學(xué)校生活，萌發(fā)上學(xué)校的愿望。

2、觀賞繪本并能大膽清晰的表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)習(xí)嘗試解決“擔(dān)憂”，并進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)預(yù)備。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓舞孩子說出擔(dān)憂，嘗試解決這些擔(dān)憂，大膽清晰的表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：在嘗試解決擔(dān)憂的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)預(yù)備。

三、活動(dòng)預(yù)備：

PPT《小阿力的高校?！?/p>

四、活動(dòng)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入活動(dòng)。

——我們就要上學(xué)校了，你們預(yù)備好了嗎？做了什么預(yù)備呢？

〔二〕觀賞繪本故事前半部分，引出阿力對(duì)入學(xué)校的三個(gè)擔(dān)憂。

——你能看出阿力的擔(dān)憂是什么？你進(jìn)學(xué)校有沒有擔(dān)憂的事呢？

〔三〕師幼共同談?wù)?，解決阿力的擔(dān)憂。

1、幼兒說一說自己的.擔(dān)憂。

2、分別對(duì)這些“擔(dān)憂”進(jìn)行溝通，想出解決的方法。

生活方面：學(xué)校里有男廁所和女廁所，依據(jù)標(biāo)識(shí)找到廁所，下課非常鐘時(shí)可以上廁所。

情感方面：交伙伴的方法有許多許多，我們可以都去試一試，肯定會(huì)交到許多的伙伴。

作業(yè)方面：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好預(yù)備。

〔四〕繼續(xù)觀賞繪本，深入的了解故事。

——上學(xué)后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會(huì)那么快樂？

——他后面做了什么夢(mèng)？小阿力現(xiàn)在還擔(dān)憂上學(xué)嗎？

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)過程：

1．徑直導(dǎo)入

師：我們有時(shí)會(huì)做夢(mèng)，那是由于有夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐在哪里呢？瞧，她來了……

2．觀賞故事前半部分，積極參加活動(dòng)。

1〕看課件，幼兒觀賞故事。

2〕提問：夢(mèng)姐姐住在哪里？

夢(mèng)姐姐長什么樣子？

她是什么時(shí)候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢(mèng)姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢(mèng)見了什么？

3．大膽想象青蛙的夢(mèng)，并講解并描述

1〕師：小青蛙正在水草邊悄悄的睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會(huì)夢(mèng)到些什么？(幼兒自由講解并描述)

2)師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢(mèng)，我們一起去看看吧。(師幼共同講解并描述)

4．積極爭論、講解并描述故事第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？

夢(mèng)里有什么呢？

1〕幼兒和好伙伴一起爭論并講解并描述。

2〕完整觀賞。

5．聽音樂，隨著課件觀賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢(mèng)，并能大膽講解并描述。

1〕幼兒聽音樂想象，老師扮夢(mèng)姐姐。

2〕請(qǐng)一名幼兒講解并描述。

3〕再次想象，請(qǐng)和好伙伴一起說一說。

7．活動(dòng)延伸

畫夢(mèng)：請(qǐng)你把自己漂亮的.夢(mèng)用筆畫下來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文精美的意境，體驗(yàn)歡樂、美妙、多彩的夢(mèng)境。

2、積極參加活動(dòng)，能大膽講解并描述自己的夢(mèng)，發(fā)揮想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件一份

2、花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢(mèng)幻曲》

大班語言活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長，幼兒語言進(jìn)展技能又進(jìn)入了一個(gè)新階段，從中班句與句的表達(dá)到現(xiàn)在大班段與段的講解并描述，幼兒想表達(dá)的欲望也越來越劇烈，生活閱歷積累也漸漸豐富。依據(jù)我班幼兒愛看，愛說的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)一堂看圖講解并描述活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)觀測圖畫中人物的表情，動(dòng)作，環(huán)境的改變。并能通過老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)懷，了解好伙伴，學(xué)會(huì)從好伙伴的角度思索問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿關(guān)懷，了解好伙伴，學(xué)習(xí)從伙伴的角度思索問題。

2、能依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述，學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容推想和描繪人物的心理活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌面教具：幼兒人手一份圖畫。

2、四張不同場景的教學(xué)掛圖。

3、一個(gè)小兔娃娃。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、出示小兔娃娃，引出講解并描述內(nèi)容。

師：〔老師手拿小兔娃娃，以小兔的口吻說〕今日是我的.生日，有好多的小動(dòng)物來為我慶祝生日，我也為他們預(yù)備了好多好吃的東西。可是不知道為什么，伙伴們吃飯的時(shí)候都不太興奮，我也不知道為什么，小伙伴你能幫幫我嗎？

師：請(qǐng)小伙伴們猜猜小兔的伙伴們不興奮的緣由是什么？〔幼兒通過自己的理解回答下列問題〕

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀測教學(xué)掛圖，通過提問援助幼兒理解畫面內(nèi)容和人物的心理活動(dòng)。

〔1〕觀測圖一：

師：這是誰的家呀？那誰是這個(gè)家的主人，誰又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小貓給小兔帶來了什么？它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西？它們是怎么想的，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒理解，小貓給小猴帶來的禮物是小兔最喜愛吃的。

〔幼兒通過看第一張教學(xué)掛圖，通過人物的表情回答下列問題〕

師總結(jié)：這是小兔家過生日的喜慶場面，小兔熱忱地接待客人，小貓帶來了白菜，小猴帶來了青草。

〔2〕觀測圖二：

師：小兔為伙伴們拿來了什么好吃的呀？伙伴們興奮嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒通過人物的動(dòng)作，表情推想出畫面表達(dá)的意思：小兔給伙伴拿出了自己最喜愛的東西，但是小兔的伙伴們卻似乎不太喜愛這些東西。

師總結(jié)：小兔高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著它最喜愛吃的胡蘿卜，請(qǐng)伙伴們吃，但是小猴和小貓卻顯出很犯難的樣子。

〔3觀測圖三：

師：小兔怎么了？它在想什么？鼓舞幼兒猜想小兔的心理活動(dòng)，知道小兔是很關(guān)懷好伙伴的。

師總結(jié)：小兔滿臉迷惑的表情〔小兔心想：剛剛還很興奮的好伙伴，現(xiàn)在為什么一臉的不情愿了？

〔4〕觀測圖四：

師：小兔又端來了什么？小貓和小猴為什么又興奮了呀？

師總結(jié)：小兔又高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著水蜜桃和鮮魚。這時(shí)小猴和小貓興奮地笑了。

2、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講解并描述畫面。

〔1〕請(qǐng)幾名幼兒完整講解并描述畫面，引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動(dòng)和不憐憫緒反應(yīng)。

〔2〕老師對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)，確定幼兒講解并描述的制造性，鼓舞他們對(duì)人物心理活動(dòng)的推想和描述。

3、結(jié)合幼兒的生活，爭論如何關(guān)懷，了解伙伴。

〔1〕師：假如你的伙伴到你家來做客，你會(huì)為他們預(yù)備什么呢？為什么要這樣預(yù)備？

〔師幼共同講解并描述，以小主人的身份來款待你的好伙伴，鼓舞幼兒大膽想象，大膽地表達(dá)?！?/p>

〔2〕師：假如你到伙伴家做客，會(huì)給伙伴們帶什么禮物？為什么帶這些禮物？〔說說你的想法〕

三、結(jié)束部分：

1、幼兒自由看圖講解并描述故事內(nèi)容。

〔1〕師：小伙伴看看你們手中，每人都有一份教學(xué)讀卡〔配教老師發(fā)放材料〕圖畫中的內(nèi)容你能完整地講出來嗎？請(qǐng)你們小聲地講出來。

〔2〕老師傾聽幼兒講解并描述，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀測并講解并描述圖片的內(nèi)容，知道故事有條理，就不會(huì)亂。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述事項(xiàng)的過程。

活動(dòng)預(yù)備:幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第29頁。

活動(dòng)過程:

一、莎莎的故事。

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖一〔莎莎起床〕。

2、看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)？〔六點(diǎn)半〕莎莎在做什么？這時(shí)候她應(yīng)當(dāng)做什么？

3、觀測圖二。莎莎一起床，慌緊張張的'在找什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時(shí)幾點(diǎn)了？

4、觀測圖三。莎莎背上書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)了？她為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門呢？莎莎會(huì)遲到嗎？

5、莎莎為什么會(huì)慌緊張張的？

6、請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。

二、假如你是莎莎。

1、莎莎每天這么緊張，你們也和她一樣嗎？

2、假如你是莎莎，你會(huì)怎樣做呢？

3、幼兒溝通后講解并描述。

4、老師小結(jié)：假如不想每天都慌緊張張的，每天在睡覺前把第二天要用的東西都預(yù)備好，就不會(huì)向莎莎哪樣什么都找不到了

大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌《鳥王請(qǐng)客》，認(rèn)識(shí)各種鳥類動(dòng)物的名稱以及特征。

2、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的默示，了解和記憶詩歌的內(nèi)容。

3、根據(jù)肯定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、觀賞兒歌《鳥王請(qǐng)客》。

師出示鳥王的圖片，問：“今日鳥王要請(qǐng)客”，你們猜猜鳥王會(huì)請(qǐng)哪些客人呢？讓幼兒自由說出自己的想法。

師朗誦兒歌。

師：你們聽到鳥望請(qǐng)了哪些客人？

幼兒回答

師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

師：鳥王還請(qǐng)了什么樣的鳥？引導(dǎo)幼兒依據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。

二、傾聽兒歌并嘗試學(xué)說兒歌

1、幼兒傾聽師朗誦兒歌

師在朗誦時(shí)要留意放慢速度并符合兒歌的韻律。

2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

師：鳥王請(qǐng)大家吃的什么飯？炒的是什么菜？鳥王還說些什么？風(fēng)婆婆和樹公公夸誰了？最末，白云姐姐拿出一張調(diào)查表，又說了什么？

3、師幼一起邊看書邊念兒歌〔3-5〕

師：小伙伴，我們現(xiàn)在用最好聽的'聲音來朗誦一下這篇詩歌。

附：鳥王請(qǐng)客

樹林里真喧鬧，唧唧唧，喳喳喳。忙些什么事？鳥王在請(qǐng)客。誰來做客人？會(huì)唱歌的小黃鶯，會(huì)說話的八哥鳥，會(huì)跳舞的是仙鶴，五光十色的是孔雀。吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。鳥王說點(diǎn)啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌，獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連說聲不敢當(dāng)。

大班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。

2.理解故事中恐龍角色的形象特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖21號(hào)；《小伙伴的書?動(dòng)物王國》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、用設(shè)疑的方法引出課題。

師：小伙伴，今日老師要來講一個(gè)故事給你們聽，故事的名字叫《城里來了大恐龍》。你們猜一猜恐龍?jiān)诔抢锷顣?huì)發(fā)生什么事情呢？

師：哦？那我們現(xiàn)在一起來聽一聽大恐龍來了城市究竟發(fā)生了什么樣的故事。

二、結(jié)合教具講故事，理解故事內(nèi)容。

〔出示掛圖一，老師講解并描述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來了危急”〕

師：小伙伴，大恐龍首先來到了城市里的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么麻煩事？有沒有小伙伴情愿舉手回答老師？

師：哦，大恐龍走在公路上讓交通堵塞了，為什么大恐龍走在路上會(huì)讓交通堵塞了呢？幼哪個(gè)小伙伴知道？

師：哦。由于大恐龍身體太大了，所以堵住了路，全部交通堵塞了。那接著大恐龍還去了城市的哪里，又發(fā)生了什么麻煩事呢？

師：為什么恐龍走在鐵道上，鐵道被踩的“咕吱咕吱”響，火車還跳起舞來了？

師：小伙伴說的都很正確，那恐龍后來又去了哪里啊，發(fā)生了什么事呢？

師：故事到這里才剛剛一半，后面的故事，你們想聽嗎？

師：那么請(qǐng)你們豎起耳朵，仔細(xì)的聽故事。

〔出示掛圖二，老師講解并描述后半段故事?！?/p>

師：小伙伴，發(fā)了這些麻煩事以后，大恐龍心里怎么想的`??？

三、運(yùn)用《小伙伴的書?動(dòng)物世界》第1~4頁“城里來了大恐龍”，引導(dǎo)幼兒自主觀測畫面閱讀理解。

師：現(xiàn)在老師將書發(fā)給小伙伴們，小伙伴翻開書第1頁，你們自己來看看和說說故事。

活動(dòng)反思與建議

文學(xué)作品中有許多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了援助幼兒正確理解這些形象，老師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思索的方式去體驗(yàn)角色。在教學(xué)活動(dòng)過程中,老師很好地抓住作品中有利于幼兒想象的因素對(duì)幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是根據(jù)自己的生活閱歷和合理的想象，多角度的回答下列問題。老師還應(yīng)留意提問的角度應(yīng)與幼兒的閱歷有關(guān)，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識(shí)水平。才能讓幼兒等到最好的進(jìn)展。

大班語言活動(dòng)教案篇7

目標(biāo)：

1、能大膽描述場景、面部表情、心理改變等，激發(fā)幼兒語言表達(dá)技能。

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)閱歷戰(zhàn)勝大灰狼，進(jìn)行發(fā)散性思維。

預(yù)備：

森林圖一幅，小花貓、小白兔、小猴子、大灰狼圖片。

重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)擺圖講解并描述，激發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)技能。

過程：

1、出示“森林圖”，激發(fā)幼兒愛好。

猜猜看這是什么地方？你看到了什么？

請(qǐng)幼兒用上好聽的詞說一說。

老師引導(dǎo)幼兒把圖片上的內(nèi)容有順次的`連起來說一說。〔有……有……還有……〕

2、感知理解講解并描述對(duì)象，運(yùn)用已有閱歷講解并描述。

出示貓圖片，引導(dǎo)幼兒說說貓媽媽和小貓會(huì)去干什么？

出示兔子圖片，說說小白兔為什么哭？可能發(fā)生了什么事？

出示大灰狼圖片，揭示謎底。

請(qǐng)小伙伴幫小動(dòng)物們想想方法，如何才能逃脫大灰狼的魔爪。進(jìn)行發(fā)散性思維。

出示小猴子圖片，小猴子特別焦急，大聲說“伙伴們，你們有什么本事就使出來吧！”

小動(dòng)物們有什么本事？引導(dǎo)幼兒合抱負(fù)象、講解并描述。

大灰狼怎么樣了？它可能會(huì)說些什么？

小動(dòng)物們得救了，會(huì)對(duì)小猴子說些什么？

3、給故事取題目。

培育幼兒語言概括和組織技能。

大班語言活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。

2、通過觀測圖片，用量詞說話。

活動(dòng)預(yù)備：

一封信圖片

過程：

一、故事導(dǎo)入〔一封信〕

1、明明和紅紅是一對(duì)好伙伴，有一天，明明給紅紅寫了一封信，邀請(qǐng)紅紅到他家去做客?？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一貫笑一貫笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？

2、我也很想知道答案，讓我們一起來看一看明明的信吧？我來念給你們聽，然后你們把紅紅笑的緣由告知我，好嗎？

心愛的紅紅：

你好！我是你的好伙伴明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買了許多好吃的`呢，有一根雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，五塊梨，請(qǐng)你到我家來一起吃，好嗎？

你的伙伴：明明

3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？

4、明明他把什么詞說錯(cuò)了?！擦吭~〕

5、我們一起來幫明明訂正一下，誰來說出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……

6、老師小結(jié)：量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。〕

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、你們會(huì)不會(huì)也把量詞說錯(cuò)呢？讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片，請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2、小伙伴真聰慧，把量詞都說對(duì)了?？墒敲髅鬟€不會(huì)正確地運(yùn)用量詞呢，怎么辦？誰來想個(gè)好方法援助明明訂正他的毛病。

3、我也想了一個(gè)方法，讓我們來教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。

一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車。量詞千萬別說錯(cuò)，

說錯(cuò)就要鬧笑話。

〔1〕老師示范念兒歌

〔2〕老師教讀

〔3〕老師說前半句，幼兒說后半句

4、喲，有不少小伙伴已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那我就不念了，來聽你們念。

三、依據(jù)改變說量詞

1、快看?。∶髅鬟€給我們寄來了一些圖片。

〔1〕老師出示一只小鳥圖片，圖上畫了什么？一只小鳥

老師出示一群小鳥圖片，這幅圖畫了什么？一群小鳥

〔2〕老師出示一朵鮮花圖片，圖上畫了什么？一朵鮮花

老師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花

〔3〕師：一只小鳥、一群小鳥，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類的東西，所用的量詞不一樣呢？

〔4〕師小結(jié)：前面的表示單一的數(shù)量，后面的表示很多的數(shù)量，數(shù)量不一樣，量詞也就不一樣了。

2、想一想：你還可以說出那些同類的東西，可以變換不同的量詞？

四、游戲《說量詞》

老師說“衣服”，幼兒說“一件衣服”

大班語言活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗(yàn)用書信形式進(jìn)行溝通的樂趣。

2.認(rèn)真觀測郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見所聞，提高對(duì)四周事物的觀測技能和語言表達(dá)技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動(dòng)過程：

1.回憶溝通。

——提問