自選商場(chǎng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

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自選商場(chǎng)學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案1

【設(shè)計(jì)理念】

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》〔以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》〕中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”的要求，指出：“同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足同學(xué)進(jìn)展，仔細(xì)落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí)，觀測(cè)分析技能、語(yǔ)言表達(dá)技能、合作溝通技能等方面都得到和諧進(jìn)展。

【課前預(yù)備】

老師：有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片假設(shè)干張。

同學(xué)：每人預(yù)備兩件商品或模型。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、設(shè)置情境，激發(fā)愛(ài)好

1、播放錄像，畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象，特寫(xiě)鏡頭，老師涌現(xiàn)在畫(huà)面上，正在貨架前選購(gòu)物品?！擦粢庖屚瑢W(xué)看清晰老師也在里面〕

2、談話、設(shè)疑。

同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？〔說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，同學(xué)認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞〕看到誰(shuí)了？老師在干什么？你們猜老師都買(mǎi)什么東西了？〔充分讓同學(xué)說(shuō)，可確定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)好，設(shè)置懸念〕

3、出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。

二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1、把物品分發(fā)給同學(xué)，每?jī)蓚€(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

2、檢查認(rèn)讀狀況。

〔1〕談話：誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)？

〔2〕選讀得好的同學(xué)到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

3、多媒體出示同學(xué)讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。

4、讓同學(xué)反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。

5、去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音，打亂順次，讓同學(xué)認(rèn)讀。

三、自主探究，合作爭(zhēng)論，識(shí)記字形

1、點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

2、識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)“女”。

〔1〕認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

同學(xué)同桌爭(zhēng)論。

自由發(fā)言。

老師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁？

同學(xué)假設(shè)能全部說(shuō)出，予以表?yè)P(yáng)；假設(shè)認(rèn)識(shí)不完〔可能說(shuō)不出“女”字旁〕，老師提示，讓同學(xué)猜一猜，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。老師說(shuō)明“女”字旁是今日要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓同學(xué)觀測(cè)其外形，記憶。

〔2〕小組合作，識(shí)記生字字形。

〔3〕檢查讓同學(xué)按“我記住了、的字形，是〔筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)〕的句式回答。

〔4〕依據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的同學(xué)。

〔5〕小結(jié)指導(dǎo)：獵取知識(shí)的方法許多，只要到處留心，處處都有學(xué)問(wèn)。

四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

1、談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀？〔想〕從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)約好寫(xiě)的字，試著寫(xiě)下來(lái)。

2、匯報(bào)所選的字，假如剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，假如少了，老師給補(bǔ)上，多了，就多寫(xiě)一個(gè)。

3、通過(guò)多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓同學(xué)觀測(cè)每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格狀況，然后觀測(cè)課后田字格里的生字及筆順，同桌溝通。

4、匯報(bào)各自的發(fā)覺(jué)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、訂正。

5、嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試，把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里?！薄仓灰v臺(tái)能站下，誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái)，直到田字格寫(xiě)滿(mǎn)為止〕。

6、師生共同評(píng)價(jià)，矯正字形和位置不對(duì)的筆畫(huà)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

7、老師在田字格里板書(shū)示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。同學(xué)在生字本上練習(xí)，老師寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)寫(xiě)一個(gè)。

8、小組評(píng)價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸

1、師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

2、談話延伸。

從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到許多東西。小伙伴們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，過(guò)把買(mǎi)東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小伙伴們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好？

第二課時(shí)

一、播放錄像，激趣閱讀

1、談話：上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物，咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前，先來(lái)看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，看時(shí)留意，邊看邊聽(tīng)，學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，怎樣付款，請(qǐng)看大屏幕。

2、播放錄像：一個(gè)小伙伴和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物，配有同學(xué)口氣的解說(shuō)詞，畫(huà)面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

〔1〕學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕涌現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。

〔2〕認(rèn)識(shí)理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫(huà)面，老師說(shuō)明“東西”的意思，同學(xué)識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫(xiě)句子。

〔3〕指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語(yǔ)感。老師范讀，同學(xué)互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。

〔4〕學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

①繼續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕涌現(xiàn)時(shí)暫停，問(wèn)怎樣買(mǎi)東西？出示填空：我和媽媽先，然后來(lái)到前，用計(jì)算出要付的錢(qián)，媽媽。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)，讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。

②學(xué)習(xí)朗讀，留意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)?！蓖阑プx，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

〔5〕學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

①說(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同？依據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕涌現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。

②你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到買(mǎi)東西方便。

③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真方便。

二、模擬購(gòu)物，體驗(yàn)生活

1、談話：剛才我們通過(guò)看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，大家都會(huì)買(mǎi)東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫(huà)，指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)，師生共同校正，相互補(bǔ)充。

2、好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。援助同學(xué)布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架，同學(xué)拿出自己預(yù)備的商品，分類(lèi)擺放。推選四名同學(xué)扮演收貨員，每人一張一員的卡張，預(yù)備找錢(qián)，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢(qián)，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。老師和其他同學(xué)扮演顧客，每人持一張十元面值的'卡片充當(dāng)貨幣，讓同學(xué)親自體驗(yàn)買(mǎi)東西，非常鐘后游戲結(jié)束。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)：

〔1〕小組相互說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)？為什么要買(mǎi)？

〔2〕小組評(píng)議出買(mǎi)東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買(mǎi)的物品，介紹為什么要買(mǎi)，引入思想情感教育。

〔3〕集體評(píng)價(jià)同學(xué)介紹得怎樣。

三、課堂總結(jié)，鞏固深化

談感受，說(shuō)收獲。

〔1〕我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，還親自若我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣〔東西真多，買(mǎi)東西真方便〕。

〔2〕說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)。〔學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文?！匙屚瑢W(xué)再次齊讀課文。

〔3〕評(píng)比各類(lèi)優(yōu)勝小組，把老師預(yù)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。

自選商場(chǎng)學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、觀測(cè)自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4、情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備

生字卡片、掛圖。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流暢地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕、看圖揭題

1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方？投影出示課題：自選商場(chǎng)?！病吧虉?chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。〕

2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

〔二〕、生活識(shí)字展示、溝通

1、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)〔四人為一組，進(jìn)行識(shí)字溝通〕。

2、讓同學(xué)將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的同學(xué)進(jìn)行識(shí)字溝通。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多〔用投影出示〕。學(xué)習(xí)生字：東、西。

〔三〕、學(xué)習(xí)字詞

1、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？〔指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)?！臣偃缬龅讲徽J(rèn)識(shí)的字怎么辦？〔讓同學(xué)了解識(shí)字方法?！?/p>

2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。〔然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)狀況?！?/p>

3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。〔指名認(rèn)讀，每個(gè)同學(xué)讀一行詞語(yǔ)?！?/p>

4。鞏固字詞

〔1〕認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)〔投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ)〕。

〔2〕認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字〔生字用紅色打出，同學(xué)齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順次再讓同學(xué)認(rèn)讀?！?/p>

〔3〕你是用什么方法記住漢字“本、筆”？出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的？

〔4〕找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

〔5〕在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

〔6〕“找伙伴”〔拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作〕。

〔7〕出示商品〔圖〕，同學(xué)貼商品標(biāo)簽〔詞卡〕。

〔8〕商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡。讀詞。

〔9〕小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

〔10〕出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

〔四〕、生活識(shí)字展示、溝通

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、同學(xué)去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：盼望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。2、情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。

2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。

〔二〕、學(xué)習(xí)短文

1、談話激趣：〔出示圖〕今日有一位小伙伴第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。

2、指導(dǎo)讀短文。

〔1〕自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

〔2〕指名分段讀，相機(jī)正音。

3、理解短文內(nèi)容。

〔1〕提問(wèn)激趣：假如你是記者，會(huì)向圖上的小伙伴提出什么問(wèn)題？假如你是圖上的小伙伴，會(huì)怎么回答呢？

〔2〕同桌練習(xí)。

〔3〕上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

4、指導(dǎo)朗讀。

〔1〕讀好句中的停頓。同學(xué)嘗試讀，指名讀，齊讀。

〔2〕指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。

〔3〕齊讀詞語(yǔ)和短文。

〔三〕、擴(kuò)展活動(dòng)

舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì)”

1、小組派代表介紹自