專題18質(zhì)量守恒定律中考化學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)課件（全國(guó)通用）

專題18質(zhì)量守恒定律

九年級(jí)化學(xué)

一輪復(fù)習(xí)目錄一、考點(diǎn)梳理二、實(shí)驗(yàn)探究一、考點(diǎn)梳理概念：在化學(xué)反應(yīng)中，①___________的各物質(zhì)的②__________，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的③____________1.質(zhì)量

守恒

定律（必考）【小貼士】（1）質(zhì)量守恒定律是指反應(yīng)物和生成物之間的“質(zhì)量守恒”，不包括其他方面，如體積、分子數(shù)等；（2）與生成物質(zhì)量總和相等的是“參加”化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，而不是“反應(yīng)前”各物質(zhì)的質(zhì)量總和；（3）反應(yīng)中有氣體、沉淀等參與或生成時(shí)，質(zhì)量也不能忽略。重新組合分裂參加反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和反應(yīng)實(shí)質(zhì)：分子

原子

新分子

新物質(zhì)適用范圍：只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化聚集一、考點(diǎn)梳理六個(gè)“一定不變”化學(xué)反應(yīng)過程中的變與不變宏觀④______種類不變反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和不變?cè)刭|(zhì)量不變?cè)匚⒂^⑤______種類不變?cè)訑?shù)目不變?cè)淤|(zhì)量不變兩個(gè)“一定改變”宏觀：物質(zhì)的⑥______一定改變微觀：分子的種類一定改變?cè)臃N類兩個(gè)“可能改變”宏觀：元素的化合價(jià)可能改變微觀：分子的數(shù)目可能改變質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證（詳見本講P87“實(shí)驗(yàn)探究

拓展創(chuàng)新”欄目）1.質(zhì)量

守恒

定律（必考）一、考點(diǎn)梳理1.質(zhì)量

守恒

定律（必考）應(yīng)用推斷某反應(yīng)物、生成物的組成元素或化學(xué)式（依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類、原子種類、原子數(shù)目不變）根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量差，確定某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量（依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和不變）配平化學(xué)方程式及判斷化學(xué)方程式的正誤（依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變）2.化學(xué)方程式的書寫（必考）概念：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子意義質(zhì)的方面：表明反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件量的方面微觀：表明反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)微粒間的個(gè)數(shù)比宏觀：表明反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比書寫原則：以科學(xué)實(shí)驗(yàn)的事實(shí)為依據(jù)，遵循質(zhì)量守恒定律一、考點(diǎn)梳理書寫步驟寫：反應(yīng)物的化學(xué)式寫在⑦_(dá)______,生成物的化學(xué)式寫在⑧________，

并在反應(yīng)物和生成物之間畫“——”配：配平化學(xué)方程式等：將“——”改為“”注：標(biāo)反應(yīng)條件，如點(diǎn)燃、△、高溫、催化劑等；標(biāo)明生成物狀態(tài)，如果反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中有氣體，則后者用“⑨_______”符號(hào)標(biāo)明；如果反應(yīng)物中沒有難溶物質(zhì)，而生成物中有沉淀，則后者用“⑩_______”符號(hào)標(biāo)明查：檢查化學(xué)式是否正確、是否配平、反應(yīng)條件是否標(biāo)明、生成物狀態(tài)是否標(biāo)注且標(biāo)注是否恰當(dāng)左邊↑右邊↓3.化學(xué)反應(yīng)基本類型（必考）化合反應(yīng)概念：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)表達(dá)式：A+B+...→M舉例：

特點(diǎn)：多變一2.化學(xué)方程式的書寫（必考）一、考點(diǎn)梳理3.化學(xué)反應(yīng)基本類型（必考）分解反應(yīng)概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)表達(dá)式：M→A+B+...舉例：特點(diǎn)：一變多置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)概念：由一種?______和一種?________反應(yīng)生成另一種?______和另一種?________的反應(yīng)表達(dá)式：A+BC→B+AC舉例：特點(diǎn)：?jiǎn)螕Q單，一定有化合價(jià)變化單質(zhì)化合物化合物概念：由兩種?________相互交換成分生成另外兩種?________的反應(yīng)表達(dá)式：AB+CD→AD+CB舉例：特點(diǎn)：雙交換，價(jià)不變條件：生成物中有沉淀或氣體或水化合物化合物單質(zhì)一、考點(diǎn)梳理4.化學(xué)方程式的計(jì)算（必考）

計(jì)算步驟計(jì)算依據(jù)：質(zhì)量守恒定律一、考點(diǎn)梳理1.反應(yīng)物相同，參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時(shí)，所得的生成物不同。(

)_______________________________________________√2.置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)的變化。(

)_______________________________________________×

復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價(jià)不發(fā)生改變3.有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)。(

)_______________________________________________√一、考點(diǎn)梳理4.在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量沒有發(fā)生變化的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑。(

)____________________________________________________________________________________________________________________________________×在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量沒有發(fā)生變化的物質(zhì)可能是雜質(zhì)也可能是催化劑；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化5.某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素。(

)_________________________________________________________________________________________________________________×某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，說明該化合物中一定含有碳、氫兩種元素，不確定是否含氧元素一、考點(diǎn)梳理6.用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡，則該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。(

)____________________________________________________________________________________________________________________________________×碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)后天平不平衡，是因?yàn)閮烧叻磻?yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，氣體逸出導(dǎo)致天平不平衡，但該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律二、實(shí)驗(yàn)探究圖示法過實(shí)驗(yàn)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證1.實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)原理：

平衡

?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，氣球鼓起，冷卻后氣球變癟，天平最終保持

平衡?

平衡二、實(shí)驗(yàn)探究

反應(yīng)原理：

平

衡

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：CuSO4溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色，有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，天平保持

平衡?

平衡

反應(yīng)原理：

平

衡實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，天平

不平衡，.，指針指針向右偏?

不平衡向右偏轉(zhuǎn)二、實(shí)驗(yàn)探究2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（2）探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在密閉容器中進(jìn)行（如裝置A）。二、實(shí)驗(yàn)探究一題一實(shí)驗(yàn)例

化學(xué)興趣小組甲設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。例題圖1二、實(shí)驗(yàn)探究（1）實(shí)驗(yàn)一：白磷燃燒可觀察到的現(xiàn)象是

產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，氣球先脹大后變?，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為變

?

。產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，氣球先脹大后變癟（2）實(shí)驗(yàn)二：將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向

右?（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。同學(xué)們得到的結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)二說明質(zhì)量不守恒”。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二天平不平衡的原因是

生成的二氧化碳逸

出裝置?。若要得到正確結(jié)論，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在

密閉?裝置中進(jìn)行。

右生成的二氧化碳?xì)怏w逸出裝置密閉

二、實(shí)驗(yàn)探究

（4）

從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是________（填序號(hào)）。①原子種類

②分子種類

③原子數(shù)目

④分子質(zhì)量

⑤分子數(shù)目

⑥原子質(zhì)量①③⑥使裝置密閉（或防止瓶塞飛出）沒有二、實(shí)驗(yàn)探究

例題圖2B

A的不足之處是反應(yīng)生成的二氧化碳充滿氣球，使浮力增大，導(dǎo)致天平失去平衡（或C的不足之處是反應(yīng)生成的二氧化碳不斷增多，使錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增大，容易導(dǎo)致瓶塞飛出）二、實(shí)驗(yàn)探究例題圖3

例題精講

D

例題精講2.[2019陜西，12]

“宏觀-微觀-符號(hào)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。甲、乙、丙是三個(gè)變化過程的微觀示意圖，下列各項(xiàng)分析正確的是(

)第2題圖D例題精講C.三個(gè)變化前后原子、分子、離子數(shù)目均發(fā)生了改變3.[2022陜西，11（3）]

化學(xué)在新冠疫情防控中發(fā)揮了重要作用，例如防疫關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的滅菌與消毒。

例題精講

第4題圖

該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因是_______________________________________。生成物中沒有單質(zhì)（或生成物均為化合物）例題精講5.[2021陜西，12（1）]

我國(guó)嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器成功將月球上的巖石和土壤帶回地球。（1）發(fā)射探測(cè)器使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫燃燒的化學(xué)方程式為_

_________________。

例題精講第7題圖7.[2018陜西，23]

某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作（假設(shè)其他成分可溶于水但不參與反應(yīng)）。（1）該實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果____（填“有”或“無”）影響。無（2）計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例題精講1.[人教上冊(cè)P98，4題改編]下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是(

)C.蠟燭燃燒后長(zhǎng)度越來越短，最后消失D.鐵絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量增加B例題精講

C例題精講3.[2022河池]

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法正確的是(

)物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量1227556反應(yīng)后的質(zhì)量2637

<m></m>

30

C例題精講

D第4題圖

例題精講5.[2022舟山]

小舟選用白磷、錐形瓶、氣球、天平等藥品和器材，探究化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律，裝置如圖?！緦?shí)驗(yàn)思路】先確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否已經(jīng)發(fā)生，再比較反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等。第5題圖例題精講【實(shí)驗(yàn)步驟】

Ⅰ.錐形瓶?jī)?nèi)裝入白磷，塞緊瓶塞放在天平托盤上，調(diào)節(jié)平衡；Ⅱ.取下錐形瓶，將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后，接觸引燃白磷，并立即塞緊瓶塞；Ⅲ.待反應(yīng)結(jié)束冷卻后，將錐形瓶放回天平托盤上，觀察______________。天平是否平衡例題精講【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。【交流反思】（1）要確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，本實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________________________。白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，氣球先脹大，（2）反應(yīng)結(jié)束后，若白磷有剩余，