Unit 1 School lesson 3 （說(shuō)課稿）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)-人教新起點(diǎn)版

Unit1SchoolLesson3(說(shuō)課稿)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹學(xué)校的常見(jiàn)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)“in”、“on”、“at”的用法并能夠進(jìn)行運(yùn)用。本課時(shí)的課文名為“WelcometoOurSchool”。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握介紹學(xué)校的常用語(yǔ)。學(xué)生能夠理解“in”、“on”、“at”的用法。學(xué)生能夠運(yùn)用“in”、“on”、“at”描述位置。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)介紹學(xué)校的常見(jiàn)用語(yǔ)。“in”、“on”、“at”的用法，以及位置的描述。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用“in”、“on”、“at”描述位置。在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。四、教學(xué)方法情境教學(xué)觀察學(xué)習(xí)法交際教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)身邊的事物，引出“in”、“on”、“at”的用法。例：老師在黑板上畫(huà)出英文單詞“plate”，然后問(wèn)學(xué)生：“你看到這個(gè)單詞了嗎？請(qǐng)用‘in’、‘on’、‘a(chǎn)t’來(lái)描述一下這個(gè)單詞所在的位置?！毙抡n講解學(xué)生通過(guò)學(xué)校形象照片認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)部分。老師介紹學(xué)校的常用語(yǔ)。“Welcometoourschool.”“Thisisthelibrary.”“Thisisthecafeteria.”“Thisistheplayground.”“Thisistheclassroom.”教師對(duì)“in”、“on”、“at”的用法進(jìn)行講解。in+詞組：在…里面。（表示范圍）on+詞組：在…上面。（表示接觸面）at+詞組：在…的位置。（表示具體位置）通過(guò)示范和演練，讓學(xué)生掌握“in”、“on”、“at”的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。練習(xí)通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。LivingRoomHunt老師打亂教室里的桌椅，學(xué)生將桌椅卡片匹配至學(xué)校平面圖上，并用所學(xué)知識(shí)描述桌椅所在的位置。歸納讓學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)并完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)的習(xí)題。作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上Unit1SchoolLesson3的相應(yīng)習(xí)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)in+詞組：在…里面。（表示范圍）on+詞組：在…上面。（表示接觸面）at+詞組：在…的位置。（表示具體位置）七、教學(xué)反思本節(jié)課采用的是情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)來(lái)強(qiáng)化他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲的形式，提高了學(xué)生的積極性，讓他們更好地理解所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步