上海優(yōu)秀少先隊活動課案例匯編

-.z.一、中國夢我們的夢活動目標:在"中國夢〞的社會大背景下，依托"中國夢，我們的夢〞主題探索活動，以少年兒童獨特的視角發(fā)現(xiàn)民族夢想、歌頌時代夢想、尋找圓夢方法，培養(yǎng)科學意識、責任意識等，促進少先隊員更好地審視"中國夢〞的精神實質(zhì)，發(fā)現(xiàn)"夢想〞對人生的啟迪與指導意義，通過具體社會時間的剖析，感悟道理，充分發(fā)揮隊員自主性，增強解決問題的能力。活動準備:中隊隊員在主題活動課前一周的班隊課、午會課進展隊員的分組以及活動的發(fā)動與分工等。1、中隊42位隊員，根據(jù)各自所長及興趣分別組成尋夢、追夢、探夢、圓夢四個小隊；2、小對內(nèi)民主選舉小隊長，隊員在小隊長的帶著下分配任務，根據(jù)各自確定主題開展一周校內(nèi)外實踐活動；3、確定主持?；顒舆^程:一、主持人宣布活動目標1、宣布：今天我們將在夢想之旅中前行，吸收夢想的正能量。2、收聽習總書記關于"中國夢〞的一段話。二、各聯(lián)合小隊交流分享1、探夢小隊——"周恩來的夢想"交流形式：探究報告、演講主要內(nèi)容：周總理在他生命的最后一刻仍在為中華之崛起而努力奮斗，他的一生是為民族復興而奮斗的一生，奉獻的一生?，F(xiàn)場——隊員們從這件事中談談感悟，集體一起大聲喊出："為中華之崛起而讀書"的口號。設計說明：周總理是深受大家愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，他的事跡一直受到全國人民的傳頌。他光芒彪炳的一生恰好成了"尋夢〞二字的最正確注腳。通過追憶周總理的往事，隊員們真正能感悟到夢想的正能量。2、尋夢小隊——中國人的航天夢交流形式：探究報告、演講主要內(nèi)容：介紹中國人近代最偉大夢想之一——航天夢。向隊員介紹中國自行研發(fā)的各類戰(zhàn)斗機、"遼寧號〞航空母艦、神舟系列飛船等。現(xiàn)場——隊員們對中國的航天事業(yè)現(xiàn)狀暢談感悟，集體表演航母STYLE。設計說明：通過中國人航天事業(yè)的探索之旅，隊員們會發(fā)現(xiàn)只在我們頭頂?shù)囊恍∑焯剿鬟€遠遠不夠！從嫦娥奔月和萬戶飛天的故事中就能發(fā)現(xiàn)千年以來，我們的祖先都一直有這樣一個夢："遨游宇宙，探索太空〞?，F(xiàn)在，他們的子孫，我們，也要和他們有著一樣夢想，要為之付出，為之努力，去逐步實現(xiàn)著這個偉大的夢想！激發(fā)隊員們強烈的愛國熱情與探索激情。3、追夢小隊——中國人的奧運夢交流形式：探究報告、演講主要內(nèi)容：介紹中國人近代最偉大夢想之一—奧運夢。向隊員介紹中國申奧的坎坷之路、奧運健兒的輝煌戰(zhàn)績、奧運獎牌等相關知識?，F(xiàn)場——隊員們對中國的奧運體育事業(yè)現(xiàn)狀暢談感悟。設計說明：體育運動是深受六年級學生喜愛的，奧運健兒們的颯爽英姿也能激起隊員們心向往之。通過了解中國坎坷困難的申奧之旅，隊員們可以看到夢想的最大的正能量在于指引你去為之奮斗，為之拼搏，戰(zhàn)勝一切困難險阻并最終實現(xiàn)目標。4、圓夢小隊——采訪各類人的夢想交流形式：探究報告、演講主要內(nèi)容：闡述對夢想的具體理解?，F(xiàn)場——采訪隊員、隊員家長以及與會教師的現(xiàn)實夢想。設計說明：每個人都有自己的夢想。之前三個小隊介紹的"夢想〞多少與現(xiàn)實生活有一定的距離感，本環(huán)節(jié)現(xiàn)場播放隊員家長對夢想的看法訪談錄音，拉近與隊員們的心理距離。再現(xiàn)場訪問，激發(fā)隊員的參與熱情，并到達以小伙伴的夢想照亮自己夢想的成效。三、總結中隊輔導員暢談對本次活動的感受體會，帶頭呼號。二、大手拉小手"悅〞讀"閱〞快樂活動目標：1、認識讀書活動校本章——"悅閱章〞，學習爭章目標、達標要求，學會制定爭章方案；2、激發(fā)爭章興趣和熱情。活動準備：1、結合學校開展的"書香致遠〞讀書活動，大隊部確定讀書活動校本章的章名、爭章目標及達標要求，設計爭章方案表格；2、四年級小輔導員設計"手拉手〞logo，歸納整理讀書節(jié)桔祥物"悅閱〞的由來，并和中隊輔導員一同設計相關環(huán)節(jié)；3、二年級隊員在音樂課上學會歌曲"左手右手"和簡單的動作?；顒舆^程：一、導入、出示主題暖場，全體歌唱"左手右手"，之后四年級小輔導員自我介紹，開場進入各小組。同時，由介紹讀書活動桔祥物"悅閱〞，并引出校本章——"悅閱章〞。二、了解章目，制定方案了解"悅閱章〞的爭章目標及達標要求交流分享，尋找爭章方法。必須完成的閱讀工程結合學校語文教師和大隊部的推薦。其他小的工程由隊員自己設定閱讀目標。三、小組討論，分享習慣由小輔導員的表演，引導出"悅閱〞的煩惱——視力的下降，然后請隊員們分享閱讀時應該養(yǎng)成怎樣的好習慣。再由小輔導員帶著大家一同來設計如何養(yǎng)成自己良好的月度習慣，并寫入爭章方案表。四、歸納總結，征詢考章方法隊員們討論分享如何進展考章，尋找自我監(jiān)視和互相監(jiān)視的途徑。最后一同攜手鼓勵，爭取獲得"悅閱章〞。設計說明：通過活動，開闊了隊員們的視野，在收獲快樂的同時，懂得了如何快樂閱讀，安康閱讀；同時也學會了在活動中相互合作，并且充分表達了自主自動的特性。三、我心中的紅領巾活動目標：通過活動課，使隊員重溫隊章，更好地理解紅領巾對少先隊的意義。同時明白應該如何尊重和保護紅領巾，并積極努力用自己的行動為紅領巾增光添彩?；顒訙蕚洌?、發(fā)動隊員整理出校園中有哪些不保護紅領巾的行為；2、整理該中隊之前入隊儀式過程中的照片和視頻?；顒舆^程：一、導入局部通過觀看向陽小學隊風紀展示的視頻，引出今天討論的話題——紅領巾，初步喚起隊員們對于紅領巾的榮耀感。二、提出問題，思考討論通過中隊小管家的發(fā)言〔在校園里發(fā)現(xiàn)了不少遺失的紅領巾〕，提出質(zhì)疑：為什么我們現(xiàn)在對于紅領巾會不再則保護？隊員們開場自查和思考，在日常生活中，有哪些不保護紅領巾的行動。三、重溫光芒，反思原因通過回憶入隊時的視頻以及聆聽"紅領巾的告白〞，再一次提升對紅領巾的情感。并且通過頭腦風暴，列舉歸類出幾類不保護紅領巾的行為，并思考這些行為背后的原因，如：懶惰、時間久了感情淡了等等。重溫隊章，重新認識紅領巾的意義。四、小組討論，解決問題通過小組討論，隊員們共同來解決這些不愛惜紅領巾的行為。比方，設立紅領巾檢查崗，每個小組選一名平時最熱愛紅領巾的隊員來擔任；約定周自己清洗一下紅領巾，并讓父母熨評；親手為紅領巾制作一個小紙袋，作為它的家等等。五、提升立意，增添榮耀引導除了保護紅領巾之外，隊員們還應該用自己的行為為紅領巾增光添彩。通過頭腦風暴的方式，讓大家討論可以如何來為紅領巾添榮耀，同時填寫對紅領巾的心愿。六、輔導員總結通過活動，重溫了隊章，提升了隊員的組織意識和對紅領巾的情感。同時，通過隊員的自主問題探究，自主方法尋找的手段，提高了隊員小組合作的儀式和主人翁的精神。四、我是傳承人——錦韻棉紡社團的推廣與招募活動目標：以"錦韻棉紡社團〞的推廣和招募作為主線，通過"現(xiàn)場采訪〞、"擂臺賽〞、"體驗交流〞等環(huán)節(jié)，展示"錦韻棉紡社團〞的活動及特色，吸引隊員主動參與?；顒訙蕚洌?、培訓主持人、社長、禮儀、小記者，準備多媒體課件；2、依據(jù)社團招募條件，可以是隊員自薦、中隊推薦的方式，招募有興趣的隊員參加少先隊活動課的社團活動；3、六輛性能良好的紡車和相關紡線工具。活動過程：課間熱身：觀看園南中學"錦韻棉紡社團〞活動照片集錦一、自主推廣人文傳承主持人宣布園南中學紅領巾小社團的分會場活動——"錦韻棉紡社團的推廣和招募〞開場。二、園南領巾人人傳承社長就錦韻"棉紡社團〞活動進展宣傳和推廣。1、錦韻"棉紡社團〞章程內(nèi)容2、錦韻"棉紡社團〞活動內(nèi)容3、錦韻"棉紡社團〞未來展望三、現(xiàn)場采訪感悟傳承社團記者采訪專家輔導員康新琴和校外輔導員王梅芳教師。四、紡紗擂臺競賽傳承老學員："紡紗技藝達人〞擂臺賽。五、現(xiàn)場實踐體驗傳承新學員體驗"三錠紡車〞中的一錠紡車技藝。六、分享交流助力傳承新老隊員現(xiàn)場分享交流。七、薪火相傳創(chuàng)新傳承活動總結，主持人和輔導員就錦韻"棉紡社團〞進展招募。附件:"紡紗技藝達人〞擂臺賽評分表學員姓名紡紗坐姿紡紗速度紡紗長度紡紗均勻度紡紗強度五、彩陽光伴我成長活動目標：通過一個階段集中訓練，啟發(fā)剛入學的小兒童初步懂得感恩、合作與遵守標準，以良好的精神面貌準備參加兒童團。通過小組合作，以會話、歌唱、贈小禮物等形式，呈現(xiàn)小兒童對"感恩〞的認識，初步學會感恩身邊關心和幫助自己成長的人；通過展示兒童們合作完成的"手掌創(chuàng)意剪紙畫〞，呈現(xiàn)學生對"合作〞的認識；通過吟誦兒歌及展示"站似一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸〞等經(jīng)過訓練后的風采，強化對"標準〞的認識?；顒訙蕚洌?、新生入學儀式——"七彩陽光天天蟻〞推介會，初步感知學校少先隊的螞蟻文化；2、舉行教師節(jié)活動，讓小兒童初步學會感恩教師；3、進校三部曲：立正、行禮、問好；4、尋找身邊的感動，初步學會感恩身邊幫助過我們的人；5、課堂禮儀：行禮問好、課堂坐姿；6、"我們的手掌創(chuàng)意畫〞集體創(chuàng)作活動，初步學習合作；7、課間文明休息?；顒舆^程：一、我和"螞蟻〞交朋友，請來"苗苗章〞展成績1、中隊輔導員：小朋友們，參加天一這個大家庭已經(jīng)三個多月了，你們都非常喜歡"七彩陽光天天蟻〞?！久襟w出示許多校園中的螞蟻】今天，我把"七彩陽光天天蟻〞請來了?！酒卟赎柟馓焯煜伌黝^飾依次上臺】2、"七彩陽光天天蟻〞告訴大家一個好消息：只要到達"赤色感恩蟻〞、"橙色合作蟻〞和"黃色標準蟻〞提出的要求，就根本到達了入團前"苗苗章〞的要求。二、"歌唱、兒歌、繪圖〞亮風采，"感恩、合作、標準〞我能行〔一〕赤色感恩蟻1、赤色感恩蟻：小朋友們，這三個月來，你們同我一起學習、一起生活、一起游戲。從我身上懂得了"感恩〞的重要，"感恩〞：感謝同伴、師長關愛我：全體緊跟站起來邊做動作邊背達標兒歌：彎腰鞠躬有禮貌，感謝伙伴幫助我；熱情招呼笑一笑，感謝爸爸和媽媽，感謝爺爺和奶奶。2、赤色感恩蟻：你們說得真好。那你們在日常生活中是怎么樣做的呢？3、小組代表匯報交流，配合媒體通過說、唱、表演等形式進展匯報：〔1〕我們會感謝爸爸媽媽；〔2〕我們會感謝爺爺奶奶；〔3〕我們要愛教師；〔4〕我們會感謝給我們提供舒適學習環(huán)境的叔叔阿姨們；〔5〕我們要感謝幫助我們的小伙伴。中隊輔導員：教師真快樂，你們都長大了，都有一顆感恩的心。4、苗苗章：在接下來的學習生活中，你們要繼續(xù)按照感恩蟻的標準學會感恩、學會關心他人。〔二〕橙色合作蟻1、橙色合作蟻：你們瞧，在我的帶著下，小弟弟小妹妹們都學會了合作呢！達標兒歌：我們都是好朋友，集體的事情一起做。我們都是好朋友，自己的伙伴自己幫。大手小手手牽手，紅綠領巾齊步走。2、橙色合作蟻展示全班小朋友合作完成的手繪書畫作品。3、苗苗章小結并提出希望。〔三〕黃色標準蟻1、中隊輔導員請出黃色標準蟻。2、黃色標準蟻和小朋友共同展示學習成果。【隊列表演】坐正挺起胸，好似一口鐘。眼睛仔細看，耳朵注意聽。小手認真做，大腦勤思考。站像一棵松，身直挺著胸。排隊學大雁，整齊成一線。挺起小胸膛，邁步齊向前。一、二、三、四；一、二、三、四。3、苗苗章小結并提出希望。三、期待成為綠苗苗，繼續(xù)跟著螞蟻學本領1、苗苗章：看來你們已經(jīng)在"赤色感恩蟻〞、"橙色合作蟻〞、"黃色標準蟻〞身上學會了很多好品質(zhì)。相信你們不久就可以通過考驗，佩戴上苗苗章從而成為一名合格的綠苗苗！2、中隊輔導員總結。3、媒體播放"小螞蟻"音樂，"七彩陽光天天蟻〞帶著小朋友們退場。六小娃看水滸英雄大闖關活動目標：1、通過前期的準備活動和現(xiàn)場闖關，讓隊員對經(jīng)典名著"水滸"有一個較為全面的了解，幫助隊員走進經(jīng)典，培養(yǎng)誠信美德；2、通過隊員自主組織、籌劃、參與活動，穩(wěn)固少先隊知識，鍛煉隊員的組織籌劃以及團隊合作能力，增強隊集體凝聚力、自治力和進取力；3、通過活動的組織和參與，讓隊員感受少先隊活動課程的引領性、知識性、趣味性，使隊員對少先隊活動課程、對少先隊組織更加向往、更加熱愛?；顒訙蕚洌洪喿x"水滸"名著，組建英雄小隊，布置環(huán)境營造氣氛，制作頭飾、服裝和道具，準備闖關題卡、積點卡?；顒舆^程：一、群英會梁山1、群英入場式【各中隊入場，到指定地點集合】〔1〕各中隊按照小隊組合排列入場〔2〕隊員帶好頭飾和穿好相應的服裝〔3〕經(jīng)過主席臺前，擺好造型留影2、主持人宣布在第一階段打擂活動中的擂主，上臺佩戴大紅花。3、全體五年級展示五步拳和拳操。4、局部隊員武術展示。5、擂主宣布群英大闖關活動正式開場。二、群英大闖關隊的形式到各個中隊教室進展"闖關〞，闖關過程中，小隊隊員可以相互幫助，共同闖關，通過者即可獲活動積點。第一關水滸兵器譜以個人為單位，說一個你喜歡的水滸兵器名稱和原因，或任選一個臺子，說出臺子上人物所使用的兵器名稱。第二關百戰(zhàn)成英雄以小隊為單位，合作說一則"水滸傳"中的英雄故事，要求簡短、完整。第三關趣味歇后語以個人為單位，將三組考官提供的歇后語進展對對碰。第四關慧眼識英雄以個人為單位，在展示的每張課桌上讀取關于"水滸傳"中英雄好漢的簡要故事，在說出相關人物的名字后，再從各種人物頭飾中找出正確的頭飾，佩戴在自己的頭上，最后坐在與簡要故事相匹配的座位上，等待考章員檢驗。第五關猜猜他是誰以個人為單位，選取一張題卡，猜一猜文字描述的是哪個人物。第六關拼圖猜故事以個人或小隊為單位，從十組圖片中任選一組，拼圖后說出這幅圖的故事名稱，或簡要表達故事的主要內(nèi)容。第七關英勇武將卡以個人或小隊為單位，從水滸武將中挑選一位完成"武將卡〞的填寫。第八關我來當老板創(chuàng)設情境：假設你是水滸進出口貿(mào)易的董事長，需要在水滸108將中招聘一些人員擔任*些職務。以個人或小隊【最多4人】為單位，抽取一張題卡，猜一猜上述人員的職位或理由；其他隊員認真傾聽，可作適當補充。第九關水滸知多少教室內(nèi)懸掛以水滸人物為形象的題卡，以英雄小隊的形式選擇題卡并答復上面的問題。以小隊為單位，可以商量后答復。第十關機智斗官兵由隊員扮演的"官兵〞，向其他隊員提問少先隊知識，兩題都答復正確的隊員獲得2點，并順利過關。答復錯誤的隊員當即承受"官兵〞的教育，學習相關的少先隊知識，再次承受提問，答復正確則順利過關。以上每個關卡順利通過的個人或小隊，即可獲得考官給予的相應積點?！久筷P積2點】三、爭當大英雄四、輔導員總結七、中隊隊徽快樂PK活動目標：以隊員的自我教育為抓手，以實踐體驗為根本途徑，把握少先隊的組織屬性，充分發(fā)揮隊員"自動化〞作用。本課旨在通過以自覺參與的調(diào)研活動、自下而上的層層討論、自主教育的評價鼓勵，培養(yǎng)隊員的實踐性、組織性和自主性，最終形成具有個性特色的中隊隊徽?；顒訙蕚洌?、發(fā)揚民主，確定中隊名稱和目標；2、和隊干部商討本次少先隊活動課主題，進展分工；3、組織開展中隊隊徽調(diào)研活動；4、在小隊長的帶著下，每個小隊自主設計中隊隊徽，形成初稿；5、PPT設計制作、音樂剪輯，展板、鉛畫紙、彩筆、笑臉選票貼、行動卡等準備。活動過程：一、回憶："PK前奏曲"主持人從采訪隊員對少先隊隊徽的認識，引出中隊隊徽調(diào)研"微報告〞的形式，配合多媒體，向中隊匯報"關于七、八、九年級中隊隊徽設計〞的調(diào)研結果，指出中隊隊徽要反映中隊的奮斗目標，以及隊徽需要包含的元素。二、小隊活動：完善設計各小隊通過最后的沖刺階段，集思廣益，進一步完善自己小隊設計的中隊隊徽，形成最終稿。三、展示階段：展示交流各小隊依次上臺展示方案：臺上隊員代表小隊介紹調(diào)研及討論過程、設計意圖、隊徽組成和PK口號等。臺下隊員認真聆聽，每人在中隊隊徽設計評價卡上記下其他小隊的設計亮點、缺乏，并能提出修改設想。在介紹的過程中，由小主持靈活機動對小隊的設計稿進展提問，隊員機智作答。四、PK階段：民主評議隊員以小組為單位，各抒己見，通過民主票選的形式，上臺將選票貼在自己最喜歡的中隊隊徽上。最終的PK結果由中隊輔導員和隊員共同見證，通過民主評議選出中隊隊徽。邀請美術教師現(xiàn)場進展專業(yè)點評。五、少先隊活動課延伸：自我提升隊員們思考如何以我所能為隊徽增光添彩，并把自己的感言填寫在"我的行動卡〞上，同時在爭章卡上進展自評互評，適時交流。六、輔導員總結：輔導員對隊員的表現(xiàn)進展評價，內(nèi)容包括對隊員自創(chuàng)隊徽智慧的認可，對隊員合作互助精神的鼓勵，對隊員自主參與中隊建立熱忱的肯定，并最終提請中隊委員會為每位隊員頒發(fā)中隊建立"快樂PK章〞。課后由輔導員親自頒發(fā)特色章給每一位積極參與的隊員。八、我奉獻我快樂我是小小志愿者活動目標： 1、通過參加各種形式的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主體意識和自主性，培養(yǎng)隊員自己籌劃、自主開展少先隊活動的能力，在參與活動中，鍛煉隊員的組織能力、籌劃能力、合作能力等。2、以小隊為單位，以照片、情境表演、數(shù)字故事等形式再現(xiàn)小隊開展的志愿者活動，激發(fā)隊員們懷著一顆熱情的心，懷著一顆效勞的心，從身邊的事做起，從力所能及的事做起，持之以恒，爭做一名榮耀的志愿者的情感?；顒訙蕚洌?、五個小隊討論，設計各自志愿效勞的內(nèi)容；2、各小隊分工準備，在小隊長協(xié)調(diào)下，分配任務；3、確定活動交流的方案?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話，了解志愿者1、認識志愿者2、尋找志愿者3、了解志愿者二、實踐體驗，爭做志愿者〔一〕交流回憶籌劃過程?！捕掣餍￡牻涣鞣窒砘顒舆^程。1、啟明星小隊交流內(nèi)容：為一年級弟弟妹妹們效勞〔愛幼志愿者〕交流形式：數(shù)字故事2、彗星小隊交流內(nèi)容：課間維護秩序〔禮儀志愿者〕交流形式：情景表演3、智多星小隊交流內(nèi)容：學校走廊理書〔圖書志愿者〕交流形式：以照片呈現(xiàn)活動過程，以修補的圖書、設計的標語、溫馨提示、給全體少先隊員的信來交流自己在活動中的感受。4、圓夢小隊交流內(nèi)容:去敬老院慰問孤老〔尊老志愿者〕交流形式：呈現(xiàn)各種照片?！敬繁?、讀報紙、聊天、送水果、表演節(jié)目】5、陽光小隊交流內(nèi)容：小區(qū)環(huán)保行動〔環(huán)保志愿者〕交流形式：照片、錄像、宣傳單三、體會交流，感悟志愿者小采訪，談體會。四、攜手同行，唱響志愿者家長志愿者頒發(fā)志愿證書，和隊員互動。五、輔導員總結九、營養(yǎng)總分值安康double活動目標："營養(yǎng)總分值安康double〞活動課程，是"我的午餐我做主"體驗活動中的一局部，是少先隊員們參與了一系列體驗活動之后，進展交流與分享的時刻。少先隊員們將用眼觀察，用耳傾聽，用嘴講述，用手實踐，用心感悟的點點滴滴，旨在為隊員們提供豐富的學習和生活經(jīng)歷，形成積極的情感，態(tài)度和價值觀?；顒訙蕚洌?、美術課上，隊員們用漫畫與海報的形式講述了營養(yǎng)不均衡的后果，用海報宣傳安康飲食的重要性；2、閱讀課上，隊員們了解中國傳統(tǒng)美食文化，感受舌尖上的中國；3、英語課上，同學們在百科全書中，了解英語食物的分類；4、數(shù)學課上，隊員們試著挑選一種食物用餅狀圖來分析食物的營養(yǎng)成分；5、科學課上，了解食物營養(yǎng)的分類，學會如何利用營養(yǎng)標示來比擬食物并選購一個符合自己營養(yǎng)需求的食品，使自己的飲食到達均衡；6、思想品德課上，學習中西方餐桌禮儀，了解禮儀背后的文化背景，共同討論制定的午餐流程?；顒舆^程： 一、準備所需食材二、我的營養(yǎng)，我做主1、分小隊。分成六個小隊：蔬菜小隊、水果小隊、魚肉蛋豆小隊、奶制品小隊、油鹽糖小隊、五谷根莖小隊。各小隊布置自己的展示區(qū)。對食物的類別和營養(yǎng)成分進展介紹。利用這些食材，自己動手制作創(chuàng)意營養(yǎng)食品。4、每個隊員去了解別的小隊的展示區(qū)，并在體驗手冊上記錄下自己感興趣的食物知識。5、燃燒薯片實驗，了解薯片中包含了大量油脂，過量食用不利于安康。6、通過觀察生活中的飲食習慣，引導隊員提升均衡膳食的意識。十、領巾唱響好聲音活動目的：1、了解兒童團員的下一個目標是成為榮耀的少先隊員。2、用不同時期的代表曲目以任務單的形式，自由組合學習、反應。3、通過領巾唱響好聲音活動，了解少先隊隊史。4、通過場外連線，和大哥哥大姐姐一起唱隊歌，激發(fā)對少先隊的向往，積極準備參加少先隊?；顒訙蕚洌篿Pad、PPT、導師視頻、音樂活動過程：一、紅星閃閃，擁有夢想1、視頻及律動熱場。設計說明：在"紅星歌"音樂聲中，以入學、入隊時的照片勾起回憶。2、中隊輔導員引導，回憶佩戴綠領巾的難忘時刻。輔導員：作為一名兒童團員，我們有一個共同的夢想就是成為一名榮耀的少先隊員。3、出示課題——領巾唱響好聲音。二、自選任務，歌曲引路〔一〕導師導行，自選任務輔導員：上節(jié)課，我們通過ibooks了解了少先隊成長過程中許多小英雄的故事。他們是多么的勇敢頑強，為我們留下了許多可歌可泣的故事，給我們樹立了光芒的典范。今天，讓我們用四種不同的方式唱響少先隊成長的足跡。1、介紹四種學習形式?！緦熞曨l】2、選擇任務，自由分組，推選組長。〔二〕組員合作，以歌溫史運用iBooks，組員合作自主學習?！据o導員巡視指導】〔三〕我唱我秀，唱響隊史1、分組展示、交流分享〔1〕勞動童子團交流形式：童謠說唱。交流內(nèi)容：運用iPad中的Garageband軟件，給童謠配上節(jié)奏并念一念?！?〕共產(chǎn)兒童團交流形式：演唱歌曲。交流內(nèi)容：有感情地演唱"共產(chǎn)兒童團團歌"，并邀請其他組員一同演唱。〔3〕抗日兒童團交流形式：舞蹈表演。交流內(nèi)容：表演"只怕不抵抗"?！?〕兒童團和地下少先隊交流形式：改編歌詞并演唱。交流內(nèi)容：演唱創(chuàng)編的新"賣報歌"。2、輔導員點評我們的隊伍是一個非常了不起的組織，從勞動童子團、共產(chǎn)主義兒童團到抗日兒童團、地下少先隊，少年兒童活潑在解放斗爭的第一線，他們在斗爭中鍛煉，在斗爭中成長。1949年10月13日，經(jīng)歷了四個時期的兒童團組織終于有了自己嶄新的名字——中國少年先鋒隊。一路走來我們的隊伍已有89年的歷史了。團員們，你們是新時期的兒童，是自己的主人，今天的你們最幸福的，在中國共產(chǎn)黨的關心下，踴躍參加實踐活動，增長知識，培養(yǎng)能力，全面開展。讓我們一起來唱出我們內(nèi)心的喜悅吧！三、拉歌對唱，感受幸福拉歌賽一賽，歌唱新時代兒童的幸福生活。【拉歌口號，比賽開場】歌曲："讓我們蕩起雙槳"、"雷鋒歌"、"小松樹"、"小紅花"、"幸福拍手歌"四、外場連線，領巾齊唱輔導員：下面我們一起和學校的大哥哥大姐姐連線，一起高唱起屬于我們夢想之歌。〔齊唱"中國少年先鋒隊隊歌"，微信場內(nèi)外視頻連線?！澄濉⑤o導員完畢語六、呼號十一、小提案吐心聲活動目標：通過學會撰寫一篇有質(zhì)量的提案，引導少先隊員學會發(fā)現(xiàn)身邊的小問題，并通過不同的途徑尋找問題產(chǎn)生的原因，在合作中培養(yǎng)能力，在尋求解決方法中提升少先隊員組織意識，從而以主人翁精神有序參與學校、少先隊的各項活動?；顒訙蕚洌赫碇嘘牭奶岚福暨x出其中一份，開展分析，找出撰寫中存在的問題，進展分工，分頭開展調(diào)查、問卷、采訪。1、中隊28位隊員分成三個小組：認領隊員問卷、分析，爸爸問卷、分析，隊員、爸爸的采訪、分析等任務；2、開展一周的數(shù)據(jù)收集、整理，撰寫各小隊的分析報告；3、在分析報告的根底上，找出問題存在的原因，商量解決方法?；顒舆^程：一、小聲音，大影響——以小隊為單位，匯報調(diào)查、采訪結果1、輔導員介紹本次活動課的背景。2、小隊輪流匯報。小隊主題形式十色小隊※爸爸和孩子在一起的時間?！职趾秃⒆釉谝黄鹱鲂┦裁础柧頂?shù)據(jù)分析飛鷹小隊爸爸和孩子是否經(jīng)常對對方說"我愛你〞？問卷數(shù)據(jù)分析星光小隊采訪爸爸：是否關心孩子？平時跟孩子做些什么？如果有時間你會跟孩子做什么？采訪隊員：爸爸和媽媽誰更關心你？你愛爸爸嗎？你最想跟爸爸干什么？采訪分析設計說明：兩個小隊的隊員通過對自己中隊隊員的采訪，了解了孩子與父親之間存在的一些問題，因此設計了以上兩個問題，并向全校學生和家長下發(fā)了問卷，根據(jù)統(tǒng)計得出了她們的結論。在整個過程中，小組隊員從一開場的無措到最后PPT制作、分析報告形成、匯報等都完成的非常出色，這樣的一次體驗就像是一個小課題的研究，隊員的組織、合作等能力得到了充分的鍛煉。采訪小隊遇到了很多問題，爸爸不愿承受采訪，于是他們?nèi)フ埩藢W校當爸爸的男教師；采訪隊員時，自己和隊員都很緊張。正是一次次的NG孩子的能力得到了鍛煉和提升。二、小體驗，大收獲——回憶、交流在調(diào)查、采訪中的收獲和體會1、感謝伙伴的幫助。2、感謝教師的指導。3、感謝參與的隊員和爸爸。4、合作中遇到了問題如何解決。5、設計了很多問題，可是實