四年級語文《觀潮》說課稿

四年級語文《觀潮》說課稿《觀潮》說課稿怎么寫?下面是由我為大家?guī)淼年P(guān)于四班級語文《觀潮》說課稿，盼望能夠幫到您!

四班級語文《觀潮》說課稿

一、說教材

《觀潮》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文四班級上冊第一組第一課。這是一篇非常美麗的寫景的文章，描寫了被稱為"天下奇觀'的錢塘江大潮。全文共5個自然段，先總寫，然后從"潮來前、潮來時、潮來后'三個方面，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，刻畫了錢塘潮的奇怪、宏偉、壯麗，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊美：錢塘江大潮真不愧為自古以來的"天下奇觀'!可以說這是一篇很好的進行朗讀訓(xùn)練的文章，也是進行寫景類文章寫作訓(xùn)練的典范。

二、說目標

1、熟悉7個生字，會寫13個生字。正確讀寫"寬敞、覆蓋、薄霧'等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

3、邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。

4、感受大自然的壯麗，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人溝通。

重點：積累語言，引導(dǎo)同學感受大潮的奇妙壯麗。

難點：體會課文中的重點語句，想象課文描繪的大潮景象。

三、說學情

四班級的同學思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于與人溝通，但他們的生活閱歷有限，對潮汐的形成緣由，和文中描繪的錢塘江大潮的宏偉景象，僅憑想象深刻感受，需要老師供應(yīng)直觀的圖像。

四、說教法

基于對文本的把握和對同學的學情分析，我采納"創(chuàng)設(shè)情境法，多媒體幫助法'進行教學，努力為同學創(chuàng)設(shè)情境，讓每一個同學都能將自己想象成觀潮人群中的一個，身臨其境地融入學習活動中。同時我還采納了"朗讀法'，由于閱讀教學的重點要通過不同形式的讀，實現(xiàn)理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達的方法的目的。

五、說學法

在新課標的理念中，同學是學習和進展的主體，老師是同學學習活動的組織者和合，老師的任務(wù)不僅僅是教學問，更重要的是教給同學學習的方法，使他們在自主能動的學習過程中發(fā)覺學習的歡樂，為此，我采納了自主探究，合作溝通等學習方法。

六、說教學流程

我將本課分為兩課時來完成。第一課時的教學任務(wù)是反復(fù)誦讀課文，了解課文的主要內(nèi)容和寫作挨次，弄清錢塘江的地形特點，感受錢塘江大潮的奇妙宏偉。并引導(dǎo)學習生字。其次課時的教學任務(wù)是引導(dǎo)同學通過聯(lián)系上下文讀懂重點語句，積累語言，學習的描寫方法。下面我主要說說第一課時的教學流程及設(shè)計意圖。

(一)情境導(dǎo)入

1、出示錢塘江地形圖。

老師進行介紹：我國有很多名山大川，今日老師就給大家介紹一條有代表性的河流，那就是錢塘江。錢塘江是我國浙江省的第一大河，位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里。與南美洲的亞馬遜河、南亞的恒河并稱為"世界三大強涌潮河流'。下面就讓我們一起到錢塘江邊一睹涌潮的景象吧。

2、播放錢塘江大潮視頻，板書"觀潮'

看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢?你能用一個詞來概括嗎?在眼里又是怎樣的呢?請同學們自由讀課文，找出一個最能體現(xiàn)錢塘江潮特點的詞語。

3、理解奇觀

老師板書"天下奇觀'，并引導(dǎo)同學理解"奇觀'

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過圖片和視頻資料，給同學形成視聽沖擊，讓同學直接感受到錢塘江大潮的磅礴雄壯的氣概，同學的激情立刻被調(diào)動起來，既激發(fā)了同學的學習愛好，也順理成章地引出關(guān)鍵詞"奇觀'?！?/p>

(二)檢查預(yù)習，學習生字

1、采納多媒體形式消失本課生字詞，指名讀，重點強調(diào)"罩'"鼎'"崩'三個字的讀音。再齊讀鞏固字音。

2、讓同學那個字記起來有困難。關(guān)心同學解決難字。

3、多種形式讀，如開火車讀、賽讀、男女生讀等，進一步鞏固生字詞，這樣既充分激發(fā)同學學習的主觀能動性，又在學習中培育同學的自信念。

【設(shè)計意圖：預(yù)習是語文教學不行缺少的重要環(huán)節(jié),也是培育同學自學力量、教給同學自學方法的有效途徑。但預(yù)習肯定要有目的，有方案，有針對性。更要有指導(dǎo)，預(yù)習的基本要求是1、用喜愛的方式讀課文，圈誕生字，畫出詞語，遇到難讀字多讀幾遍，不理解的詞語查字典，不能解決的畫問號。2、大聲朗讀，將課文讀正確、讀流利。3、邊讀邊想，提出不理解的問題。程度好的同學還可以將自己的讀書體會、感受寫下來?！?/p>

(三)再讀課文，理清脈絡(luò)

1、老師范讀課文，要求同學仔細聽，聽出節(jié)奏、停頓和速度。

【設(shè)計意圖：在語文教學中，要提高同學的朗讀水平，老師的范讀非常重要。好的朗讀可以營造氣氛，讓課堂更有感染力，也可以通過正確的朗讀關(guān)心同學更好地理解課文，實現(xiàn)以讀代講的目的?！?/p>

2、同學仿照讀。

3、指名讀，然后進行評議，看好在哪兒，不足在哪兒，如何改進?

【設(shè)計意圖：評價的過程正是同學主動學習的過程，由于只有自己入情入境地讀了，才能評價別人，這樣既把握了學問，又熬煉了學習的力量?！?/p>

4、選擇自己喜愛的方式朗讀課文，想想是根據(jù)什么挨次來寫錢塘江大潮的?

老師依據(jù)同學回答適時板書：潮來前潮來時潮來后

【設(shè)計意圖：每個同學都是一個獨立的個體，他們對課文的把握不同，會有不同的感受，所以他們的匯報過程正是體現(xiàn)他們獨立獵取學問的過程?！?/p>

在這個環(huán)節(jié)中，我意圖通過多種形式的朗讀，讓同學循序漸進地走進文本，逐步提升同學的感悟，這樣不僅保證了讀的時間，讀的形式，還保持了讀的愛好，更為深化理解課文打下基礎(chǔ)。

(四)指導(dǎo)書寫

中班級的同學已具有肯定的書