濟南鋼城教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考濟南鋼城教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是（）。A.明確培養(yǎng)目標B.制訂課程計劃C.課程設(shè)計D.制定課程目標【答案】：C2.學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A.隱性課程B.活動課程C.核心課程D.顯性課程【答案】：A3.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_，這種認知方式屬于（）。A.場依存型B.發(fā)散型C.場獨立型D.沉思型【答案】：A4.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡C.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的D.知情意三個要素的發(fā)展不均衡【答案】：B5.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.家庭作業(yè)B.教師的主導教學C.個別課堂練習D.獨立完成作業(yè)【答案】：B6.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.自我效能C.內(nèi)在動機D.自我獎懲【答案】：B7.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）。A.個性B.認知C.客觀現(xiàn)實D.需要【答案】：C8.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.感性知識B.程序性知識C.理性知識D.陳述性知識【答案】：A9.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.問題空間B.啟發(fā)式C.手段一目的分析D.算法【答案】：C10.下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。A.對兒童缺乏基本的關(guān)注B.傾向拒絕和漠視孩子C.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為D.表現(xiàn)為過于支配，孩子的一切由父母來控制【答案】：D11.教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.作業(yè)的檢查與批改B.教學評價C.備課D.上課【答案】：D12.問題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲存？（）A.實踐操作B.原理理論C.知識經(jīng)驗D.圖式【答案】：C13.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.輔助作用C.制約作用D.決定作用【答案】：A14.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.去個性化B.社會比較C.群體極化D.社會助長【答案】：D15.智力的核心成分是（）。A.記憶力B.思維力C.創(chuàng)造能力D.觀察力【答案】：B16.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性勇氣B.創(chuàng)造性思維C.創(chuàng)造性意識D.創(chuàng)造性人格【答案】：A17.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.天下興亡，匹夫有責B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.春風化雨D.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進【答案】：B18.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機制B.形成教師道德激勵機制C.加強教師道德約束機制D.健全教師道德運行機制【答案】：C19.（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出了貢獻。A.亞里士多德B.洛克C.裴斯泰洛齊D.盧梭【答案】：C20.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。A.自動發(fā)展B.自愿發(fā)展C.自由發(fā)展D.自主發(fā)展【答案】：D21.“每個學生都有其個別性?！毕铝嘘P(guān)于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的興趣愛好B.不同的年齡和性別C.不同的認知特征D.不同的價值取向【答案】：B22.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對違紀學生給予批評B.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過C.對舞弊學生取消其成績D.對成績下降學生給予提醒【答案】：B23.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.情感管理與提供舞臺B.絕對報酬與相對報酬C.效益與收入D.實際值與期望值【答案】：B24.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.信息加工論B.試誤說C.定位說D.頓悟說【答案】：B25.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.自我實現(xiàn)需要B.愛與歸屬需要C.安全需要D.生理需要【答案】：D26.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.操作整合C.原型定向D.原型操作【答案】：A27.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.示范引領(lǐng)C.因材施教D.督導約束【答案】：B28.關(guān)于建立學生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）。A.收集一鑒定一保管一整理B.收集一整理一保管一鑒定C.管理一收集一鑒定一保管D.收集一整理一鑒定一保管【答案】：D29.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是（）。A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.盧梭【答案】：A30.科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.杜威C.亞里士多德D.馮特【答案】：D31.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.孟子B.孔子C.荀子D.韓非子【答案】：A32.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育目的B.教育方針C.教育政策D.教育目標【答案】：A33.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.不起作用B.起決定作用C.決定人的發(fā)展方向D.不起決定作用【答案】：D34.學生臨考的怯場屬于（）。A.理智感B.心境C.應(yīng)激D.激情【答案】：C35.不屬于元認知策略的是（）。A.學習策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：A36.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.反向調(diào)節(jié)法B.轉(zhuǎn)移注意法C.自我暗示法D.交往調(diào)節(jié)法【答案】：B37.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.愛和歸屬需要B.生理需要C.安全需要D.自我實現(xiàn)【答案】：D38.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實施。A.1986年4月12日B.2006年9月1日C.1994年10月31日D.2006年6月29日【答案】：B39.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.師資培訓機構(gòu)的建立B.教師立法的規(guī)定C.教師職業(yè)的出現(xiàn)D.國民教育制度的確立【答案】：A40.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.基本特質(zhì)B.重要特質(zhì)C.邊緣特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學術(shù)研究的總原則B.學術(shù)研究的流程C.高層次的規(guī)范D.學術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：CD42.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互不相關(guān)，彼此獨立B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互為基礎(chǔ)，互相促進D.互相影響，互相滲透【答案】：CD43.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術(shù)觀點，學術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為B.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論C.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍D.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)【答案】：ABCD44.職業(yè)責任的特點包括（）。A.強制性B.差異性C.獨立性D.利己性【答案】：ABC45.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的C.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫D.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界【答案】：ABCD46.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“熟”C.“知”D.“會”【答案】：ABCD47.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.后果B.假定C.條件D.指示【答案】：ABCD48.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.他律性與發(fā)展性B.服務(wù)性與倫理性C.教育性與組織性D.合法性與自主性E.專門性與高深性【答案】：BCDE49.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.警告、威脅C.訓誡D.建議【答案】：ABC50.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.意志特征C.態(tài)度特征D.理智特征【答案】：ABCD51.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.發(fā)展功能B.預防功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD52.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.贏得社會的信任與尊重C.樹立良好形象D.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境【答案】：AD53.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校侵犯其人身權(quán)的B.對學校給予的處分不服的C.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的D.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD54.遵紀守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益B.遵守職業(yè)紀律C.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行D.要提高對我國法律的認識【答案】：CD55.服務(wù)群眾的責任意識更多的是（）。A.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對黨的責任C.對社會應(yīng)負的責任D.對人民的責任【答案】：ACD56.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準【答案】：ABC57.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.調(diào)節(jié)功能B.平衡功能C.認識功能D.評價功能E.教育功能【答案】：ABCDE58.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系C.準確掌握辯證否定的方式和方向D.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系【答案】：ABCD59.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本，要堅持（）。A.重視企業(yè)形象設(shè)計、廣告策劃和宣傳B.促進產(chǎn)品銷售，擴大市場占有率C.嚴守承諾D.客戶至上，質(zhì)量第一【答案】：CD60.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.要求教師增強教師道德認識B.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足D.是師德修養(yǎng)的根本方法【答案】：ABC61.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：AC62.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.具有穩(wěn)定性B.有好壞之分C