2023年六年級下冊數(shù)學知識點

第一章扇形記錄圖

記錄圖:條形記錄圖、折線記錄圖、扇形記錄圖

條形記錄圖折線記錄圖扇形記錄圖

特用一個單位長度表達一定的數(shù)量用整個圓面積表達總數(shù)，用圓內(nèi)的

用直條的長短表達數(shù)量的多少用折線起伏表達扇形面積表達各部分占總數(shù)的百分

點數(shù)量的增減變化數(shù)

從圖中能清楚地從圖中能清楚地看出各部分與總數(shù)

作

從圖中能清楚地看出各數(shù)量看出數(shù)量增減變的比例，以及部分與部分之間的關(guān)系

的多少，便于互相比較化的情況，也能

用

看出數(shù)量的多少

二、扇形記錄圖

(-)會讀取扇形記錄圖

從扇形記錄圖中獲取信息的方法:先跟整體作比較,看一看各部分占整體的比例是多少，再把各部分作比較看一

看各部分誰占的比例大，在此基礎(chǔ)上，仔細分析得出結(jié)論。

(二)會計算扇形記錄圖中的分量和總量

I、根據(jù)圖中給出的總量和分量占總量的比例，求分量，用總量X分率=分率相應的量

2、根據(jù)圖中給出的分量和分量占總量的比例，求總量，用分量?相應的分率=總量

三、選擇合適的記錄圖

要■想清楚地看出各要反映數(shù)量的增減要想直觀?址看出數(shù)

部分數(shù)量與總數(shù)量

變化情況，可以選量的多少',可以選

之間的關(guān)系，可以擇條形統(tǒng)計圖

選擇扇形統(tǒng)計圖。擇折線統(tǒng)計圖。

單元規(guī)定:

1、知道扇形記錄圖的整個圓表達什么，能從圖中看出各部分占整體的百分之幾，并推算出它們之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，合理的計算出各部分量或總量分別是多少。

3、知道三類不同記錄圖的特點級作用，能根據(jù)所給數(shù)據(jù)的特點和不同的需求選擇適當?shù)挠涗泩D描述數(shù)據(jù)。

例題：

1、下圖是某校六年級男生最喜歡的球類運動情況記錄圖。

(1)、最喜歡籃球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？

(2)、最喜歡羽毛球的人數(shù)比喜歡排球的人數(shù)多15人，該校六年級共有男生多少人？

(3)、你還能提出什么問題?

籃球

那球

分析:這是一個扇形記錄圖，它表達的是六年級男生最喜歡的球類運動占總?cè)藬?shù)的比例。整個圓表達六年級男生的

總?cè)藬?shù)這個單位“1”，各個扇形表達最喜歡的球類運動的人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的比例。(1)求籃球占百分之幾，可

以用單位“1”分別減去其他的分率，(2)求六年級共有男生多少人?可以用多的15人除以相應的分率即(2

0%-10%)(3)還能提出什么問題？這是一個開放性的問題，可以提某個項目有多少人，也可以提某兩個項目

相差或一共有多少人?

列式：(1)、1-20%-40%-10%=30%

(2),15(20%-10%)=15^-10%=150(人)

(3)、喜歡羽毛球的男生有多少人?

第二章圓柱和圓錐

圓柱上、下兩個面叫做圓柱的底面。

圓柱上、下兩個面是完全相同的圓

力圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側(cè)面。

圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的

高。圓柱的高有無數(shù)條。

一、圓柱和圓錐的結(jié)識

頂點(圓錐的底面是一個圓，圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐的頂點到底

面圓心的距離是圓錐的高,高只有一條)

名稱相同點不同點

底面?zhèn)让娴酌鎮(zhèn)让?/p>

圓柱圓曲面2個無數(shù)條

圓錐1個1條

注:小學階段學的圓柱和圓錐分別是直圓柱和直圓錐，直圓柱的上下粗細同樣；直圓錐沿它的高垂直

于底面進行切割，切面是兩個完全相同的等腰三角形。

觀測圓柱時從正面和側(cè)面看到的形狀同樣，都是長方形，上下邊是圓柱的底面直徑，左右邊是

圓柱的的高;觀測圓錐時從正面和側(cè)面看到的形狀同樣，都是三角形，下邊是圓錐的底面直徑,左右邊

是圓錐的母線。

規(guī)定：掌握圓柱體和圓錐體的特點，能作出圓柱、圓錐的高，理解沿長方形的一條邊旋轉(zhuǎn)一周得到的

是一個圓柱體，沿直角三角形的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周得到的是圓錐體。

二、圓柱的表面積

圓柱的表面積指的是圓柱的側(cè)面與兩個底面積的和。求圓柱的表面積就是側(cè)面積與兩個底面積的和

1、圓：

圓的周長=疝=2TIR

圓的面積=兀/

例題：一個圓的半徑是4厘米，它的周長和面積分別是多少？

列式：C=2兀R=7tX4X2=25.12（厘米）

S=7ir2=7rX4X4=50.24（平方厘米）

提醒:圓的面積及周長計算是圓柱表面積計算的基礎(chǔ)

2、圓柱側(cè)面積

圓柱的側(cè)面積指的是圓柱曲面的面積

把一個圓柱沿高剪開得到的是一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面周長,長方形的寬等于圓柱的高，

長方形的面積就是圓柱的側(cè)面積，長方形的面積=Kx寬，所以圓柱的側(cè)面積=底面周長x高。

同樣把一個圓柱的側(cè)面沿斜邊剪開得到的是一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于圓柱的底面周長，平行

四邊形的高等于圓柱的高，平行四邊形的面積就是圓柱的側(cè)面積，所以圓柱的側(cè)面積=底面周長x高。

S側(cè)=7rdh或S側(cè)=2;rrh

3、圓柱的表面積

S表=5側(cè)+2S底

=2?!rh+27rr2

規(guī)定：能運用公式純熟的計算圓柱體物體的側(cè)面積和表面積，能根據(jù)實際情況靈活運用公式解決實際問題

4、例題分析

1、練p5第5題

S側(cè)=>dh=287rX18=l582.56（平方厘米）

（1）28X4+18X4=184（厘米）184+25=209（厘米）

分析：扎蛋糕盒要用多少彩繩,就是求4個高和4個底面直徑以及打結(jié)處25厘米彩繩的總長，做題

時要結(jié)合圖意。

2、練p6第5題

壓路機的滾筒是一個圓柱，長1.8米，底面直徑1.2米。滾筒滾動一周能壓路面多少平方米？

分析：壓路機的滾筒滾動一周壓路的面積是圓柱的側(cè)面積，路面的寬是滾筒的長，路面的長是滾筒

的底面周長。

壓路面積=1.2兀XI.8=2.1671=6.7872（平方米）

延伸：假如從一條馬路的一端壓倒另一端，共滾動了350周。這條馬路有多長？壓過的路面有多

少平方米？

分析:滾筒滾動一周壓路的長度就是滾筒的底面周長，滾筒共滾動350周，長度就是底面周長乘

350o

馬路的長度=1271X35=4203.14（米）

馬路的面積=4203.14X1,8=7565.652（平方米）

3、一個圓柱高8厘米,截下2厘米長的一段后，圓柱的表面積減少了25.12平方厘米。求本來圓

柱的表面積。

分析:畫圖可知，圓柱體表面積減少的部分就是截下2厘米長的圓柱的側(cè)面積，由截下的側(cè)面積和

長2厘米可求出圓柱的底面直徑，從而進一步求出圓柱體的表面積

（（）（）

?厘米

列式：25.12—24■兀=4（厘米）

S底：Ji><4X4=16”（平方厘米）S側(cè)：nX4X2X8=64n（平方厘米）

S表：64n+l6JTX2=96況=301.44（平方厘米）

4、有一根圓柱形木棒，直徑是10厘米，高是20厘米。沿著直徑鋸成相等的兩塊，求每塊的表面

積是多少？

由圖可知：鋸開后的每半塊圖形涉及4個面（上下兩個半圓，一個長方形的截面和半個側(cè)面）

列式：10X20=200（平方厘米）nX5X5=25口（平方厘米）nX10X20+2=100Ji（平

方厘米）

200+25n+100n=592.5（平方厘米）

延伸:圓柱切開后，會增長兩個橫截面的面積，沿底面直徑切增長的是兩個長方形，沿底面圓切增長的是兩個圓面。

5、一個沒有蓋的圓柱形水桶，高24厘米，底面直徑是20厘米，做兩個這樣的鐵皮水桶至少需要

鐵皮多少平方厘米（接口處不計，得數(shù)保存整百平方厘米）

分析:沒有蓋的圓柱形水桶，只有兩個面一個側(cè)面和一個下底面。此外在用材料做物體選擇近似數(shù)

時應用進一法。

列式：S側(cè)=nX24X20=480"（平方厘米）S底：nX10X10=100”（平方厘米）

480Ji+100口=580五=1821.2（平方厘米）1821.2X2=3642.2心3700（平方厘米）

備注:煙囪、水管等圓柱體只有一個側(cè)面，無蓋水桶只有側(cè)面和一個底面。在求圓柱表面積的時候，并不是所有

的圓柱都包含一個側(cè)面和兩個底面，要根據(jù)物體的實際情況，有針對性的進行解決。

三、圓柱的體積

一個圓柱所占空間的大小，叫作圓柱的體積

長方體體積=底面積X高

圓柱體積=底面積X高

已知底面積和高，可用公式:V=sh已知底面半徑和高，可用公式：V=jrr2h

己知底面直徑和高，可用公式：V=jt(-)2h己知底面周長和高，可用公式：v=n(—)2h

22萬

四、圓錐的體積

體積公式

一個圓錐所占空間的大小，叫作圓錐的體積

圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的L

3

圓錐的體積=底面積X高X」，即：V=-sh

33

規(guī)定：掌握圓柱、圓錐體積公式的推導過程，能靈活的運用圓柱、圓錐的體積公式解決相關(guān)實際

問題。

(-)習題講解

1、練p9第4題

P9.把一個長、寬、高分別是10CM、8cm>9cm的長方體削成一個最大的圓柱，削去部分的體積

是多少立方厘米？

分析：削成的圓柱共有三種情況：第一種以長方體上下面為圓柱底面即r=4,h=9第二種以長方體左

右面為圓柱底面即r=4.5,h=8,第三種以長方體前后面為圓柱底面即r=4,h=1Oo很明顯第三種情

況的體積大于第一種，因而只要比較第二種和第三種情況。

列式：

兀X4.5X4.5X8=162元(立方厘米)兀X4X4X10=160兀(立方厘米)

162n>160兀8X9X10—162兀=211.32(立方厘米)

2、練plO第4題

某兒童玩具廠生產(chǎn)的積木中，有一種如右圖形狀的積木，做這樣的一個積木,要用木料多少立方

厘米？假如在積木的表面涂上油漆,涂油漆部分的面積有多少平方厘米？

分析：這個積木是圓柱形的一半，它的高是10厘米，底面直徑是5厘米。求要用多少立方厘米事

實上是在求它的體積，也就是圓柱體積的一半；求涂油漆部分的面積有多少平方厘米，要弄清共涂

了幾個面，圓柱體的一半共有四個面即兩個半圓形的底面，半個側(cè)面和一個長方形的橫截面。

列式:兀X2.5X2.5X10=62.5兀（立方厘米）62.5n4-2=98.125（立方厘米）

5兀X104-2=25兀（平方厘米）TtX2.5X2.5=6.25兀（平方厘米）

5X10=50（平方厘米）25兀+6.25兀+50=148.125（平方厘米）

3、練P15第6題

把一個圓錐沿著高切開，得到兩個如下圖所示的物體,截面的面積是18平方厘米。假如本來圓錐的高

是6厘米，它的底面積是多少平方厘米？體積是多少立方厘米？

分析:把圓錐沿高向下切開，得到的橫截面是三角形，這個三角形的底就是圓錐的底，三角形的高就

是圓錐的高。

列式；18X2+6=6（cm）64-2=3（cm）兀X3X3X6X』=56.52（立方厘米）

3

4、一個用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長15米，截面是一個半徑2米的半圓形。

（1）搭建這個大棚大約要用多少平方米塑料薄膜？

（2）大棚內(nèi)的空間大約有多大？

分析：塑料薄膜蔬菜大棚是一個典型的圓柱體的一半，求覆蓋的塑料薄膜有多少，就是求半個側(cè)面

和兩個半圓的面積。求大棚的空間就是求圓柱體體積的一半。

列式:兩個半圓面積：nX2X2=4n（平方厘米）半個側(cè)面的面積nX15X4+2=30九（平方厘米）

4n+30n=34Ji=106.76（平方厘米）

4JiX154-2=30JT=94.2（立方厘米）

5、一個圓錐形沙堆，底面積是24平方米，高是1.2米。用這堆沙子去填一個長7.5米、寬4

米的長方形沙坑，沙坑的沙子厚度是多少厘米？

分析:這是一道典型的等積變形的習題,把圓錐體沙堆鋪在沙坑中，沙子的體積不變，形狀由圓錐體

變成了長方體。對于這樣的習題我們通常用方程解答。

列式：7.5X4Xx=24X1.2X10.32米=32厘米

3

x=0.32

（三）拓展延伸：

1、把一個長方形沿寬3cm的邊旋轉(zhuǎn)一周，旋轉(zhuǎn)后得到黃色圖形的體積是多少？紅色圖形的體積是

多少？4cm

4r/A

分析：把長方形旋轉(zhuǎn)一周得到的是一個圓柱體，直角三角形沿直角邊旋轉(zhuǎn)一周

得到的是一個圓錐體，用圓柱體的體積減去紅色圓錐體的體積就是黃色圖形的體積。

列式：

圓柱體積：兀><4X4X3=48兀（立方厘米）

紅色圓錐的體積:兀X4X4X3X'=16兀（立方厘米）

3

黃色圖形的體積：48兀-16兀=32兀（立方厘米）

2、在一個長3分米，寬2分米，高1分米的紙箱中，放入地面直徑是厘米，高是5厘米的圓柱形易拉

罐，一共能放多少罐？

分析:在長方體紙箱中放入易拉罐，先要計算出一排能放多少罐,再算出一層有幾排?這幾排一共有多

少罐?最后算出一共能放多少罐？

列式:

一排放的灌數(shù)：30+6=5（罐）

一層能放的排數(shù)：20+6=3（行）...2

一層放的灌數(shù)：3義5=15（罐）

紙箱能放的層數(shù)：10+5=2（層）

一共能放的灌數(shù)：15X2=30（罐）

3、如下圖在一張長20.7cm的長方形紙中做一個圓柱體，這個圓柱體的體積是多少立方米？

O

0-------------------------

20.7cm

分析：這個長方形的長等于圓柱的底面周長+直徑，即20.7=d+7rd,長方形的寬就是這個

圓柱的高，即2d..

列式:（d+jtd）=20.7d=20.74-4.14=5兀X5X5X（5+5）=785（立方厘米

第三章選擇合適的策略解決問題

1、基本策略：從條件想起（綜合法），從問題想起（分析法）

例:運來香蕉I80公斤'運來蘋果是香蕉的7'運來的梨比蘋果的3多1。公斤'運來梨多少公斤?

香蕉180公斤從

條

件

求出蘋果的重量

想

起

求出梨的重量

列式：180x1x1+10=20(公斤)

63

回顧：從條件想起的策略是看題目中給了哪些條件，由其中的兩個條件可解決什么問題，然后把解

決的新問題當作已知條件和題中未用的條件再組合最總解決問題。

例：運來香蕉180公斤，運來蘋果是香蕉的I，運來的梨比蘋果的!多10公斤，運來梨多少公斤?

要想求出梨的重量

從

問

由梨比蘋果的:多1°公斤題

想

起

由蘋果是香蕉的L

6

列式：180義1x1+10=20(公斤)

63

2、常見的策略：列表、畫圖、一一列舉、轉(zhuǎn)化、假設(shè)

(1)列表：

當題目中的信息量比較大，不容易找到相應的量從而不便于分析找到數(shù)量關(guān)系式時，可運用列

表的策略。列表時要注意相應的量列在同一列或同一行中，以便于找出數(shù)量關(guān)系式。

(2)畫圖：

當題目中的數(shù)量關(guān)系比較復雜，不容易看清題目中的數(shù)量關(guān)系式時，可運用畫圖的策略。畫圖

時應在圖中標清條件和問題,應依據(jù)習題畫線段圖或畫示意圖。

（3）一一列舉

當題目中出現(xiàn)的結(jié)果是多樣的，可以采用一一列舉的策略把所以的結(jié)果呈現(xiàn)出來。列舉是要注

意做到有序、不反復。

（4）轉(zhuǎn)化

把未知的轉(zhuǎn)化為已學過的知識，是轉(zhuǎn)化策略的精髓所在。如以前學的異分母分數(shù)加減法、小數(shù)

加減法；平行四邊形、三角形等圖形面積公式的推導…

（5）假設(shè)（替換）

例1、小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。大杯的容量是小杯

3倍。每個小杯和大杯的容量各是多少毫升？

1X3=3（個）6+3=9（個）720+9=80（毫升）80X3=240（毫升）

解法二：

6+3=2（個）2+1=3（個）720+3=240（毫升）240+3=80（毫升）

檢查：

240+80X6=720（毫升）2404-80=3

答:…

例2、小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。大比小杯多裝160

毫升。每個小杯和大杯的容量各是多少毫升？

思緒一:所有當作小杯

<■■■■■■>

總量減少了160毫升

720-160=560（毫升）560+7=80（毫升）80X3=240（毫升）

解法二：

720+160X6=1680（個）1680+7=240（毫升）240+3=80（毫升）

檢查：

240+80X6=720（毫升）240-80=160答:…

比較區(qū)別：例1大杯和小杯成倍數(shù)關(guān)系，例2大杯和小杯成相差關(guān)系。例1把大杯當作小杯或小

杯當作大杯，杯子的數(shù)量發(fā)生了變化，但總量不變。例2把大杯當作小杯或小杯當作大杯，總量發(fā)生

了變化，但杯子的數(shù)量不變。

（6）選擇策略解決問題

例題:全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船

和小船各有幾只？

方法一：

假設(shè)再調(diào)整：

大船只數(shù)小船只數(shù)總?cè)藬?shù)與42人比較調(diào)整

555X5+5X3=40少了2人小船改大船

646X5+4X3=42剛好24-(5-3)=1

方法二：列舉

大船只數(shù)小船只數(shù)總?cè)藬?shù)與42人比較

10010X5=50多了6人

919X5+1X3=48多了6人

828X5+2X3=46多了4人

737X5+3X3=44多了2人

646X5+4X3=42剛好

方法三：

畫圖：（略）

檢查：6+4=10（條）6X5+4X3=42（A）

提醒：在使用不同的策略解題時，你認為哪種策略，使用起來最有效、最得心應手，你就使用這樣

的策略,此外我們還可以綜合運用幾種策略，讓解題更簡便。做完后為了保證準確一定要檢查。

2、在12張球桌上同時進行乒乓球比賽，雙打的比單打的多6人。進行雙打和單打比賽的乒乓球桌

的各有幾張？

分析：把一個雙打調(diào)整為一個單打雙打人數(shù)將和單打人數(shù)相差6人，

假設(shè)再調(diào)整：

雙打球桌數(shù)單打球桌數(shù)相差人數(shù)與6人比較調(diào)整

666X4-6X2=12少了6人雙打改單打

575X4-7X4=6剛好64-(12-6)=1

3、練pl8第4題

王小江有三本集郵冊，第三本的郵票枚數(shù)是第一本的2/3,是第二本的4/7.假如第一本的郵

票比第二本少8枚，這三本郵票各有多少枚？

方法一：（轉(zhuǎn)化法）

由題意可知

第三本郵票枚數(shù)：第一本郵票枚數(shù)=2：3

第三本郵票枚數(shù)：第二本郵票枚數(shù)=4:7

第三本郵票枚數(shù)：第二本郵票枚數(shù):第一本郵票枚數(shù)=4：6:7

列式：

84-（7-6）=8（枚）4X8=32（枚）6X8=48（枚）7X8=56（枚）

方法二：（假設(shè)法）

由習題中第三本的郵票枚數(shù)是第一本的2/3,是第二本的4/7.，設(shè)第三本郵票的枚數(shù)為X,則

第一本有3/2x,第二本有7/4X.

列式:7/4x-3/2x=8

4、練p21第7題

一種圓珠筆有3支裝和5支裝兩種規(guī)格。李老師要買38支圓珠筆,可以分別購買兩種規(guī)格的各幾盒?

一共有幾種不同的選擇方法?在下表中列舉找到答案。

分析:規(guī)定買的3支裝和5支裝的應是整盒數(shù)，

5支裝的盒數(shù)147

3支裝的盒數(shù)1161

38

補充相關(guān)例題

(1)

王阿姨在百貨商店花385元買上衣、褲子和裙子各一件。已知上衣比褲子貴58元，褲子比裙

子貴24元。你能算出上衣、褲子和裙子每件各要多少元嗎？

裙子

褲子

上衣

列式:

358-（58+24）-24=252（元）252+3=84（元）

84+24=108（元）108+58=166（元）

分析:相差關(guān)系的畫線段圖時，一般先畫數(shù)量少的再畫數(shù)量多的，解題時先假設(shè)三件都是裙子，這

樣總價就要連續(xù)減去24和82。用變化后的總價除以3就得到一件裙子的價錢。

(2)6梨?zhèn)€的價錢可以買4個芒果,6個芒果的價錢可以買4個蘋果。18個梨的價錢可以買多少

個蘋果？

分析：6個梨能買4個芒果，那么18個梨就應當能買12個芒果。

6個芒果的價錢可以買4個蘋果，那么12個芒果就應當能買8個蘋果。

所以18個梨的價錢可以買12個蘋果。

列式:

184-6=33X4=12（個）124-6=22X4=8（個）

第四章：比例

第一節(jié)：圖形的放大和縮?。?/p>

放大或縮小前后的圖形與本來的圖形相比，大小變了,形狀沒有變。

把一個圖形按a：1(a21)的比放大，就是指放大后的圖形的邊長是本來的a倍。

把一個圖形按1：a(a^l)的比縮小，就是指縮小后的圖形的邊長是本來的

a

例題分析:

按2:1的比畫出三角形放大

后的圖形

按1:2的比畫出梯形縮小

后的圖形

提醒:把直角三角形放大或縮小，通常放大或縮小兩條直角邊，把梯形放大或縮小通常放大或縮小

上底、下底和高。

第二節(jié)比例的意義及基本性質(zhì)

意義:表達兩個比相等的式子叫做比例。組成比例的四個數(shù)叫做比例的項，中間的兩項叫比例的內(nèi)

項，兩端的兩項叫做比例的外項。

基本性質(zhì)：兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積

A:B=C:DAD=BC

|加|

外項

假如比例是分數(shù)形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積相等

判斷兩個比是否成比例的方法：第一種求出兩個比的比值，假如比值相等，就可以組成比，第

二種方法看內(nèi)項積是否等于外項積。

比與比例的區(qū)別

意義各部分的名稱

比表達兩個數(shù)相除前項：后項

比例表達兩個比相等的式子叫做比比例兩端的是外項，中間的是內(nèi)項

例題分析:

1、4x=3y,那么x:y=(3):(4)

(14

@=那么aX(7)=bX(4)

b7

提醒：填空時看清哪兩個數(shù)屬于內(nèi)項和外項，然后依據(jù)比例的基本性質(zhì)填空

2、在比例4:15=8:30中，假如第一個比的后項增長5,那么第二個比的前項應當如何變化才干

使才干是比例成立。

分析：第一個比的后項增長5,這時比值是4:20=工，要想比例成立那么第二個比的比值也應當是L

列式：30xl=6,8-6=2,所以第二個比的前項應當減少2.

第三節(jié):解比例

求比例中的未知項叫作解比例

X:0.5=28：14

分析：在比例中兩個內(nèi)項積等于外項積，因此得到14x=28X0.5

解14x=28X0.5……依據(jù)比例的基本性質(zhì)

14x=14

X=1

空—二

獲一記

解3.6x=2.4X0.6……依據(jù)比例的基本性質(zhì)

3.6x=1.44

X=0.4

提醒:解比例一方面運用比例的基本性質(zhì)(分清內(nèi)項、外項)寫出內(nèi)項積等于外項積的方程式,

然后在解等式,最后規(guī)定驗算。

第四節(jié)比例尺的意義

圖上距離與實際距離的比叫作比例尺,注意單位統(tǒng)一

比例尺的前項表達圖上距離，后項表達實際距離，為了計算方便，通常寫成前項后項是1的

比。

比例尺的形式：數(shù)值比例尺、線段比例尺

r「丫丁也表達圖上1厘米相稱于實際io米，

化成數(shù)值比例尺1厘米：10米=1:1000

將線段比例尺化成數(shù)值比例尺要特別注意單位的統(tǒng)一。

走際距離=圖上距離小比例尺或?qū)嶋H距離=圖上距離義1厘米表達的實際距離

圖上距離=實際距離X比例尺或圖上距離=實際距離+XI厘米表達的實際距離

規(guī)定:理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺的意義靈活地求出圖上距離和實際距離

例題:

在比例尺是1：5000000的地圖上量得上海到北京的距離是21厘米，上海到北京的實際距

離大約是多少千米。

依據(jù)比例尺=圖上距離:實際距離列比例解答

解:設(shè)上海到北京的實際距離大約是x厘米。

211

T-5000000

x=

厘米=1050千米

一座廠房，實際長100米，假如把它畫在比例尺是1:100的圖紙上，應畫幾厘米長？

100米=10000厘米

解：設(shè)應畫X厘米長

x1

ioooo-lo66

X=10

提醒:求圖上距離或?qū)嶋H距離可依據(jù)比例尺=圖上距離：實際距離列出比例進行解答，在列式是

應注意單位統(tǒng)一。

根據(jù)比例尺畫圖

用比例尺畫圖時，先跟據(jù)圖上距離=實際距離X比例尺求出圖上距離，然后根據(jù)上北下南，左西

右東的方位辨別出要畫的地點在圖上的位置。

例題：一學?；▔癁橛^測點，操場在正北方向10米處，科技館在正西方向15米處,按給定的比例

尺畫圖（提醒