2023英語教學復習工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023英語教學復習工作計劃一、指導思想：認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標：和英語組的幾位英語老師一起，齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴。知識要求：1、掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。能力要求：達到并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫能力要求。三、復習時間及內(nèi)容安排第一輪：基礎復習（____月____日-____月底）本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構語言信息、社會生活信息為主。第二輪：強化復習（____月-____月初）以中考指導用書為主,認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。第三輪：專項提高（____月上旬）做專項練習，促專項提高。如：閱讀、寫作等。四、復習資料：1、初中英語學業(yè)指導用書2、初中英語詞匯表3、中考聽力和閱讀4、去年的中考試題五、：1、初三英語組老師集體探討，群策群力。2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”;初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學生等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關內(nèi)容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內(nèi)容的復習時間。如果復習時間過長、拖泥帶水，容易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規(guī)律舉例：動詞復習的構思首先，應向學生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬殹Ｔ谧畛醪倬氈?，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題-遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關的話題和寫作任務，進行系列訓練。我打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作,具作步驟如下：首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語基礎薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。然后,是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。獨立寫作后,安排學生互改作業(yè)。互改以____人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次;然后才是語法，語言點的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互習的目的。6.聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。復習課中，我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力，在說和寫的練習中提高表達能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當?shù)木毩?通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。2023英語教學復習工作計劃（二）一、指導思想以《考試說明》和《教學大綱》為依據(jù)，以地市兩級文件精神為指導，全面提高學生聽、說、讀、寫的基本技能;根據(jù)新課標，瞄準新高考，采取有效措施，認真____精講多練，夯實基礎，強化訓練，提高能力的教學思路;針對學校實際，抓好邊緣生，落實導師制，做好分類推進。為此，我們組的全體教師經(jīng)過認真討論，研究制定了高三英語復習計劃，懇請各位領導和老師給予指導和幫助。二、復習安排1、時間安排____年____月底結束新授課模塊9、模塊10。第一輪復習：____年____月-____年____月底，復習完1-5模塊;第二輪復習：____年____月-____年____月中旬，復習完6-10模塊;第三輪復習：____年____月下旬-____年____月底，精選習題，模擬訓練。2、復習要求：第一輪復習：以教材為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點;抓好詞匯，語法教學，加強聽力訓練，提高學生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應試技巧，進一步落實規(guī)范答題，提高學生的應試能力。第二輪復習：深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力。第三輪復習：瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達到高考能力要求。三、方法策略：1、加強對高考的研究結合新課標，認真研究____年新《考綱》的變化，探索命題原則，試卷結構、內(nèi)容和特點，多搜集最新的高考信息及訓練材料，認真落實地市兩級研討會精神，做到科學備考。2、加強集體備課按照市教研室和學校級部的安排，每周進行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。3、實行先導課教學我們?nèi)M教師先進行集體備課，然后由一位教師提前上一節(jié)先導課，全備課組觀摩、評議，取長補短，相互學習，相互幫助，共同提高，找出一種較為完善的教學方案后，其余的教師再上這一節(jié)內(nèi)容，以期達到精益求精，錦上添花的效果。4、機動靈活的搞好學案教學，編制周通課詳案“學案教學”是一個行之有效的科學方法，我們根據(jù)學生實際、學科特點和授課內(nèi)容科學使用，狠抓落實，大膽創(chuàng)新。第一輪復習，我們以單元學案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了學案應有的作用?！熬幹浦芡ㄕn詳案”內(nèi)容包括：1）每節(jié)課的內(nèi)容安排，先導課時間安排及主講人（每周兩次），資料復習題及補充講義，講課類型（新授課、復習課、訓練課、講評課）;2）知識系統(tǒng)或知識梳理;3）重點、難點內(nèi)容及解決方法;4）高考試題鏈接（特別是近三年高考題）;5）____年高考預測。5、以學定教，落實導師制，提高復習效率整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。6、嚴格周清、月考制度，加強批閱、檢查根據(jù)我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周日我們拿出一節(jié)課的時間來測試本周所學的內(nèi)容，并認真批閱學生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。7、突出語篇，強化聽力訓練高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語篇意識，強化閱讀限時訓練，及時指出閱讀中的問題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學生體會到閱讀的樂趣，提高學生的閱讀能