一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)七篇

第一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)七篇一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)七篇

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)都有哪些？今天的數(shù)學(xué)記譜法有明確的語法，并編碼了一條很難用其他方式書寫的信息。下面是小編為大家?guī)淼囊荒昙墧?shù)學(xué)教案小學(xué)七篇，希望大家能夠喜歡！

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇1】

教學(xué)內(nèi)容：

小貓釣魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步知道0的三個含義，通過直尺認(rèn)識0在數(shù)中的順序，會讀寫0。

2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)，

1、初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0。

2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、理解0的三個含義。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究。

課前準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

（放錄音，聽故事。）

二、觀察畫面，引入新課

（一）出示主題圖。

教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？

1、出示圖片。

（1）學(xué)生在書上寫數(shù)。

（2）展示。

教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫0）

2、出示圖片

教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識。

（板書：0的認(rèn)識）

教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

（二）感知0的另兩種含義。

教師：你還在哪見過0？

我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學(xué)們拿出直尺看一看。

1、出示圖片

教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？

（這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）

這個0表示什么呢？小組同學(xué)互相說說。

誰來說說你們組的意見？

小結(jié)：直尺上的這個0，表示開始，起點(diǎn)的意思。

2、出示圖片

教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？

教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了。

3、出示圖片。

教師：0度可以這樣表示。

三、學(xué)習(xí)寫0。

（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。

1、教師演示：0的寫法

2、邊演示邊講解

0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。

教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。

學(xué)生書空

（二）出示圖片

1、學(xué)生練習(xí)書寫。

2、出示學(xué)生作品。

教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

3、教師：你能把下面的空格寫完嗎？

教師：哪種寫法對呢？為什么？

（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的、）

教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇2】

《簡單的計算》：

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。

2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。

3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計算。

教學(xué)工具

PPT課件

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：（鋪墊助學(xué)）

師：同學(xué)們都去過超市吧，今天我們來當(dāng)一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。（出示課件）

1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。（學(xué)生舉手搶答）

2、填空：（指定小組一個個回答）

1元=（10）角，10角=（1）元

2元=（20）角，20角=（2）元

7元=（70）角，40角=（4）元

5元=（50）角，80角=（8）元

9元=（90）角，60角=（6）元

（二）例5（以趣激學(xué)）

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢？

2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。（板書：人民幣簡單的計算）

3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

1元2角=12角（板書），讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個后進(jìn)生復(fù)述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎？

18角=1元8角（板書）

5、點(diǎn)名回答，說出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

6、練習(xí)（指定小組一個個回答）

1元3角=（13）角，15角=（1）元（5）角

4元6角=（46）角，24角=（2）元（4）角

6元1角=（61）角，53角=（5）元（3）角

5元7角=（57）角，89角=（8）元（9）角

9元5角=（95）角，67角=（6）元（7）角

7、書寫反饋：

數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

（三）例6（順?biāo)紝?dǎo)學(xué)）

1、出示圖片。

2、提出問題1：

（1）買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢？

（2）讓學(xué)生思考后回答，并說出方法。

（3）出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。

（板書：5+8=13（角）13角=1元3角）

3、提出問題2：

（1）笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢？

（2）讓同學(xué)描述“貴”是什么意思？

（3）同位討論，這個問題該如何解答。

（4）同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

（5）教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要

先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。

（板書：1元=10角10-6=4（角））

4、提出問題3：

（1）買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢？

（2）讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。

（3）利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。

（4）利用課件展示做題過程，（板書：1元+3元1角=4元1角）

（四）練習(xí)：（應(yīng)用促學(xué)）

數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。

（六）課堂小結(jié)：（梳理評學(xué)）

你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計算一共多少錢？一個商品比另一個商品貴多少錢？顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)隆?/p>

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇3】

數(shù)字：數(shù)字歌

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價值觀：

1、感受童謠的音韻美；

2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。

（二）知識要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。

2、能正確認(rèn)讀本課11個生字。

（三）學(xué)法和習(xí)慣：

1、學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。

2、能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。

教學(xué)難點(diǎn)：

兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。

二、講授新課

1、這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）

2、如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報動物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）

學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。

3、自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。

4、聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識字的方法。）

5、誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？

6、自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認(rèn)識了，就把記號擦掉。

7、你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。

（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

8、孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

弄清數(shù)的組成，理解計數(shù)單位。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。

1、課件出示問題，回答問題：

1個十和2個一組成()20是()個十組成的

5個一和1個十組成()()個十和()個一組成17

2、課件出示第33頁圖。提出問題：

(1)圖上有幾個小朋友

(2)他們在干什么(數(shù)一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)

教師：他們回答對嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授課。

1、教學(xué)例1。

(1)教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(學(xué)生動手操作)。10個一是多少(10個一是一十)(板書)是幾捆(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根(29根)

教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根(30根)這10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆(3捆)

(2)排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊(10塊)拿3排木塊是多少塊(30塊)再加2塊呢(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊(35塊)

(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)10捆是幾根小棒呢(100根)10個一是一百。(板書)

在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦(捆成一捆)

教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少(10個十是100)

2、教學(xué)例2。

(1)70是7個十組成的，46是4個十加6個1組成的。

(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。

讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

3、教學(xué)例3。

教師出示課件。(數(shù)紐扣)

大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒。綠色的紐扣有多少粒。

大家知道怎么寫這些數(shù)嗎我們先在計數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫一寫。

三、鞏固練習(xí)。

1、做課本第37頁的“做一做”。

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。

2、兩人一組，互相說數(shù)字，再說出它的組成。

甲：我是15。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50。五十是由5個十組成的。

丙：我是32。三十二是由3個十和2個一組成的。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當(dāng)中仔細(xì)觀察一下，看看哪里有我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)。

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識三角形、圓、長方形和正方形。

2、發(fā)展動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：動手實(shí)踐操作。

教學(xué)過程：

一、欣賞圖案

1、出示圖案：

風(fēng)車兔子萬花筒青蛙

2、引導(dǎo)觀察

3、小組討論：

每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。

4、匯報交流

5、小結(jié)評議

6、介紹圖案的作用

二、練一練

1、想一想，涂一涂

看清題意，動手畫一畫。

2、擺一擺

(1)用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒擺3個呢

(2)用10根小棒能擺出幾個正方形

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇6】

教學(xué)內(nèi)容：《義教課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》第2、3頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。

2、能將自己所學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)際，初步能在同一場所辨認(rèn)自己或他人所在的位置和方向。

3、積極主動地參與位置與方向的認(rèn)知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對性。

4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：掛圖、小動物貼圖。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，揭示課題

師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么

學(xué)生自由說。

師：誰能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友，后面呢

學(xué)生匯報。

板書課題：上下、前后。

二、新課

1、上、下

出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說

讓學(xué)生用自己的話對主題圖進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

學(xué)生獨(dú)立完成課本的填空。

聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。

2、前、后

讓一組學(xué)生排成一縱隊(duì)，指名描述小伙伴的位置，學(xué)會用“前”、“后”來準(zhǔn)確描述。

在黑板上貼出小動物貼圖，讓學(xué)生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動物的位置，指名說。

三、集體游戲

1、一切行動聽指揮

請幾名學(xué)生在教室內(nèi)隨意走動，當(dāng)教師說“?！睍r，向全體同學(xué)說一說自己所在的位置，要求用上所學(xué)的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。

2、畫鼻子

在黑板上畫一動物頭像，讓學(xué)生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學(xué)生需

蒙上眼睛，其他學(xué)生可用所學(xué)方位詞提醒該同學(xué)，讓其順利添上鼻子。

四、全課小結(jié)

今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

一年級數(shù)學(xué)教案小學(xué)【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)們學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、掌握