小學(xué)語文同步練習(xí)配套試卷練習(xí)

小學(xué)語文同步練習(xí)配套試卷練習(xí)語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文同步練習(xí)配套試卷，期望對您有所幫助!小學(xué)語文同步練習(xí)題一、給以下加點字注音器皿()罔不()貽()有奇()黍()箬篷()糝()峨冠()髯()衣褶()詘()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()二、寫出以下字的意思有奇巧人()2.罔不因勢象形()()()3.嘗貽余核舟一()()()4.蓋大蘇泛赤壁云()5.高可二黍許()()()6.啟窗而觀()7.箬篷覆之()()()8.雕欄相望焉()9)10)11峨冠而多髯者()()()12.如有所語()13.其兩膝相比者()()14)15.矯首昂視()16.神情與蘇、黃不屬()17.珠可歷歷數(shù)也()18.居右者椎髻仰面()19.其人視端容寂()()20.假設(shè)聽茶聲然()21.其船背稍夷()22.鉤畫了了，其色墨()()23曾不盈寸()()4.蓋簡桃核修狹者為之()三、找出以下句中的通假字并解釋1.便要還家()2.舟首尾長約八分有奇()3.詘右臂支船()4.左手倚一衡木()5.虞山王毅叔遠甫刻()6.蓋簡桃核修狹者為之()7.選賢與能()8.矜、寡、孤、獨、廢疾者()9.蕩胸生曾云()10.混黃華葉衰()四、比較以下字在句中的含義①木：能以徑寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔遠()以至鳥獸、木石()文曰“初平山人”()③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()長約八分有奇()長約八分有奇()⑤為：為宮室、器皿、人物()⑥而：為窗八()而計其長曾不盈寸()⑦可：高可二黍許()⑧云：蓋大蘇泛赤五、按要求填空《核舟記》選自清代張潮編的《》。作者是，字，嘉善人?！冻啾谫x》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家 ?！吧礁咴滦?，水落石出”是《》中的句子;“清風(fēng)徐來，水波不興”是《》中的句子。黃庭堅是朝的文學(xué)家，字。點明核舟主題的句子是?！皢⒋岸^，雕欄相望焉”一句點明白窗子具有的特點，說明雕刻的精巧。蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“”一個動作和“”的神態(tài)看出來。從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印的性格特點。第三段中作者以對人物姿勢、神情的生動細膩的描述，具體說從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他的神態(tài)，而左邊舟子文中最終一段運用了、的說明方法，這樣說明的作用是。點明全文中心的句子是。最能表達王叔遠構(gòu)思奇異、技藝精湛的語句是。小學(xué)語文練習(xí)題一、看拼音寫詞語chuízhíluànbǎihēichénchénjǐyātáozǒuyōuyuèzhèndìcǎihónɡm(xù)ínɡchánzhīzhū二、按課文內(nèi)容填空1、《雷雨》課文中，寫了“雷雨—雷雨—雷雨”的景象。2、 的烏云， 地 。樹上的`葉子 ，蟬 。突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝 。一只蜘蛛從網(wǎng)上 ， 了。3、閃電，雷聲。雨越下，樹哇，房子啊，都了。4、雨停了。太陽出來了。一條彩虹 在天空。蟬 了。蜘蛛又 在網(wǎng)上。池塘里水 了，青蛙也 了。三、句子品嘗1、“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！睆倪@句中的“垂”字，我們可以感覺到風(fēng)，蜘蛛。2、蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。從這句中的“坐”字，我們可以感覺到蜘蛛的和。(閑適和開心)3、滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。從這句中的“壓”字，我們可以感覺到烏云。(來勢很兇狠)四、實踐題1、觀看蜘蛛。小學(xué)語文同步練習(xí)試題—看拼音寫詞語，留意把字寫正確、工整。(8分)shuòdàzàoyīntōnɡxùnmófǎnɡlǐxiǎnɡzhīhuāxiōnɡyǒuchénɡzhú二用線適當(dāng)?shù)剡B起來。(6急躁地請教刻苦地教育虛心地鉆研兒童樂園無限好春筍出土節(jié)節(jié)高牧童歸去橫牛背祖國花朵別樣紅山花綻苗枝枝美短笛無腔信口吹三按要求做題。(11寫兩個“心”字開頭的四字成語：、(2分)在不同一類的詞語下面畫橫線。(1分)改成“把”字句：我讀懂了這篇文章。(2分)修改病句：參與體育活動，我的身體壯大了。(2分)把句子補充完整：閱讀課外書。(2分)當(dāng)你的小伙伴在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難而失去信念，并預(yù)備向困難低頭時，你認為以下名言警句中，哪一句最適合用來勸告、鼓舞你的小伙伴?()(2A、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積存。B、世上無難事，只要肯登攀(pān)。C、為中華之崛起而讀書。四想想課文，再填空(12地球上缺水有兩個緣由。第一，地球上的淡水資源原來是。其次3用1-2個詞概括以下人或物或景的特點(品質(zhì))(6分)蠟燭姑娘：孫臏：“兩岸猿聲啼不住，?！边@兩句詩出自寫的《》，表達了作者(3五先認真閱讀，再完成后面各題。1.課內(nèi)閱讀(8我們站在小河這邊，你在小河那邊。你向我們頻頻招手吩咐：路滑，慢點兒走，明早我來接你們。我們喊著和你告辭。你的聲音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方。我看到你微笑了，這開放在我家鄉(xiāng)河邊的.微笑，這像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣秀麗的微笑，永久不會消逝，在我的夢境中，在我的心坎里，總是那樣，總是那樣和暖，這段話選自課文(1分)按課文在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)帶點詞“頻頻”的意思是：(1分)開放在小河邊的微笑是的微笑，文中把這微笑比作：(2分)(522課外閱讀(20群鯨之死很多年前，在浩瀚的大海上，消滅了令漁民們?yōu)橹?感慨贊美贊美)的壯麗場面：有300多條巨鯨此起彼伏，乘風(fēng)破浪地向同一個方向追趕、ɡē狂奔。群鯨由深海游向海灣，由海灣游向淺灘……最終擱淺在海灘。各種媒體快速作出了反響，發(fā)出了300多條巨鯨突然死亡的報道。這是為什么?原來這些巨鯨在追趕沙丁魚(一聲不響不知不覺)地被困在海灣的淺灘里，生物學(xué)家費里德里克·布朗·哈里斯這樣說：“這些小魚把海上巨人引向死亡。鯨魚由于追趕小利而暴死，為了微缺乏道的目標(biāo)，而消耗了自己巨大的力氣?！庇兄薮罅夂蜐撃艿娜忽L(果真竟然突然)慘敗在小小的沙丁魚的手下。不管多么強大，只要經(jīng)不起誘惑，就可能跌入無可挽救的萬丈深淵(yuān)。不管多么強大，只要目標(biāo)和方向錯了，就很可能走向衰敗，甚至死亡。(1)用橫線畫出括號里用得正確的詞語。(3分)(2)在文中找出以下詞語的反義詞。(2弱小()緩慢()“慘”字先查()部，再查()畫。在字典上的解釋有：1兇狠、狠毒;2使人哀痛難過;3程度嚴(yán)峻。在“慘敗”這個詞中“慘”應(yīng)取第()種解釋。(3讀畫線的句子，答復(fù)下面問題。(4分)①句中的“小魚”是指，“巨人”是指。②“追趕小利”的意思是，在文中具體指。從本文中我們得到