2021-2022學(xué)年河北省承德市玉林學(xué)校高二生物模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年河北省承德市玉林學(xué)校高二生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所是 A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核參考答案：D2.下圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是()A．①④是一組對照實驗

B．向左彎曲生長的是⑤C．不生長也不彎曲的是①③

D．單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔脜⒖即鸢福築3.圖示為不同概念之間的類別關(guān)系。下列各項中不符合這種關(guān)系的是(

)A.Ⅰ體液、Ⅱ細胞外液、Ⅲ組織液B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ無機環(huán)境、Ⅲ生物群落C.Ⅰ生物群落的結(jié)構(gòu)、Ⅱ垂直結(jié)構(gòu)、Ⅲ水平結(jié)構(gòu)D.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息參考答案：A4.下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是A．運用胚胎移植技術(shù)培育試管牛屬于無性生殖B．在動物細胞原代培養(yǎng)的過程中，細胞的增殖和生長受抑制C．在植物組織培養(yǎng)中，花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料D．從受體細胞提取到人的胰島素說明目的基因已正常表達參考答案：A5.蘋果內(nèi)部腐爛時消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生Amol的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳

A.1Amol

B.2Amol

C.3Amol

D．6Amol參考答案：C6.重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生

B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量

D．注射淋巴因子增強免疫能力參考答案：A7.AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細胞，原因是HIV感染人體后破壞了A．紅細胞

B．吞噬細胞C．B淋巴細胞

D．T淋巴細胞參考答案：D8.比較兔和玉米體內(nèi)的各種化學(xué)元素，其結(jié)果是（

）。A.種類和含量都相差不大

B.種類大體相同，同種元素的含量相差很大C.種類和含量都相差很大

D.種類相差很大，同種元素的含量都大體相同參考答案：B9.天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B?，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作正確的是 ()A．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因BB．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因BC．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細胞D．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞參考答案：A10.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分別是

A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌

B．酵母茵、醋酸菌、毛霉、乳酸菌

C．毛霉、醋酸萄、乳酸菌、酵母菌

D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌參考答案：B略11.參考答案：D12.將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（如圖）．單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量（）A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均無參考答案：B【考點】C3：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端，感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，單側(cè)光引起生長素分布不均，背光一側(cè)多．【解答】解：燕麥胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素．單側(cè)光照射能改變生長素在植物體內(nèi)的分布，生長素橫向運輸，從向光一側(cè)運輸?shù)奖彻庖粋?cè)，則向光的一側(cè)（右邊）分布得少，背光的一側(cè)（左邊）分布得多．故選：B．【點評】本題考查生長素的運輸，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．13.如圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示．（圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果）．下列分析不正確的是（）A．兩個種群間存在著競爭的關(guān)系B．自然選擇使以c為食的個體逐漸減少C．自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡D．兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境參考答案：C【考點】B3：生物進化與生物多樣性的形成．【分析】分析題圖：以a為食的種群和以b為食種群都有各種的食物，也有共同的食物c，所以這兩個種群會因食物而進行競爭．圖B是A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果，經(jīng)過自然選擇，c逐漸減小，即以c為食的個體逐漸減少，不過兩個種群在競爭中都沒有滅亡，最終都適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進化．【解答】解：A、兩個種群，雖然有各自的食物，但它們有共同的食物c，所以a、b兩種生物之間有競爭關(guān)系，A正確；B、從圖B可以看出，由于自然選擇，c逐漸減小，說明以c為食的個體逐漸減少，B正確；C、圖B是A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果，由圖可知，兩個種群都沒有滅亡，C錯誤；D、由圖可知，兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進化，D正確．故選：C．

14.下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（

）A．酶、胰島素、血紅蛋白

B．核糖核酸、脫氧核耱核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素

D．膽固醇、性激素、維生素D參考答案：D15.如右圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C、甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)參考答案：D略16.在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，下列說法正確的是()A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子參考答案：C17.有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中，不正確的是A．可通過SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度B．將血紅蛋白溶液進行透析，其目的是去除相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)C．血紅蛋白釋放時加入有機溶劑，其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑D．整個過程不斷用磷酸緩沖液處理，是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)參考答案：C18.圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（1）促進莖生長的生長素最適濃度是

mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是

．（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度，對芽、根生長的效應(yīng)依次是、．（3）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是

．（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是

．（5）單獨看一條曲線表明生長素具有

．參考答案：（1）10﹣4

抑制（2）促進

抑制（3）即不促進也不抑制（沒有影響）（4）莖，芽，根（5）兩重性

【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．【解答】解：（1）由圖可知，促進植物根、莖的最適宜濃度依次為10﹣10mol/L、10﹣4mol/L．濃度為10﹣4mol/L抑制根的生長．（2）A點所對應(yīng)生長素濃度對芽的生理效應(yīng)為也是促進生長，但對根的生長效應(yīng)為抑制生長．（3）B點位于X軸上，對根的生長效應(yīng)為抑制生長，但對莖的生長效應(yīng)應(yīng)為無影響即既不促進生長，也不抑制生長．（4）最適宜的生長素濃度越小，說明其對生長素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖．（5）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同，單獨看一條曲線表明生長素具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．19.埃及的阿斯旺大壩建成后，盡管改善了電力和灌溉條件，取得了明顯的經(jīng)濟效益，但巨大的水庫沿岸水草叢生，使血吸蟲發(fā)病率高達80%～100%，尼羅河下游農(nóng)田失去了水源等，說明該工程（）A．經(jīng)濟效益和生態(tài)效益良好B．在一定程度上破壞了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力C．維持了原來的生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力D．使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜參考答案：B20.實驗在生物學(xué)的研究中占有重要的地位，下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（

）

A．在研究光合色素時，可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取

B．探究不同濃度生長素對插條生根的影響時，插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等

C．在光學(xué)顯微鏡下觀察，可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體

D．觀察植物細胞的減數(shù)分裂，可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料參考答案：B21.某DNA分子共有a個堿基，其中含胞嘧啶m個，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為：A．7（a－m）

B．8（a－m）

C．7（a/2－m）

D．8（2a－m）參考答案：C22.右圖細胞中，其細胞溶膠內(nèi)含有的物質(zhì)可能有A.丙酮酸、ATP、ADP和RNA

B.葡萄糖、Pi、ADP和DNA

C.蔗糖、蛋白酶、ATP和DNA

D.糖原、麥芽糖、20種氨基酸和RNA參考答案：A23.下列關(guān)于育種的敘述中，不正確的是（

）A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，其遺傳學(xué)原理是基因重組B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點C．單倍體育種和多倍體育種的遺傳學(xué)原理都是染色體數(shù)目變異D．與二倍體植株相比，多倍體植株通常莖稈粗壯，器官較大，有機物含量增加參考答案：B24.在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯誤的是A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體C.將重組DNA分子導(dǎo)入原生質(zhì)體D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細胞參考答案：A25.下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（

）①葉綠體②肝細胞③藍藻④核糖體⑤線粒體⑥高爾基體A．②③④

B．①③⑤

C．①②③④

D．①②③⑥參考答案：D26.下列敘述符合基因工程概念的是（）A．在細胞內(nèi)將DNA進行重組，賦予生物新的遺傳特性B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上參考答案：B【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】基因工程：基因工程的別名基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)操作環(huán)境生物體外操作對象基因操作水平DNA分子水平基本過程剪切→拼接→導(dǎo)入→表達結(jié)果人類需要的基因產(chǎn)物原理基因重組【解答】解：A、基因工程是在生物體外將DNA進行重組，賦予生物新的遺傳特性，A錯誤；B、利用基因工程技術(shù)將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株，B正確；C、用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株，這屬于誘變育種，其原理是基因突變，與基因工程技術(shù)無關(guān)，C錯誤；D、噬菌體可作為目的基因的運載體，將目的基因?qū)胧荏w細胞，而不是噬菌體將自身DNA導(dǎo)入受體細胞，D錯誤．故選：B．

27.在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能分泌有毒物質(zhì)使小蝌蚪死亡率增加，對此，最好的解釋是（）A．競爭 B．種內(nèi)斗爭有利于種族生存C．種內(nèi)斗爭不利于種族生存 D．種內(nèi)互助有利于種族的生存參考答案：B【考點】F7：種間關(guān)系．【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)斗爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④競爭等幾種方式．【解答】解：在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能從腸道中排出有毒物質(zhì)，該物質(zhì)多了就會使本種的幼小蝌蚪的死亡率增加．是由于同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其他生活條件的矛盾而發(fā)生的，屬于種內(nèi)斗爭，有利于種族生存．故選：B．【點評】此題考查的知識點是生物之間的關(guān)系，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系．28.關(guān)于電泳的說法不正確的是()A．電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程B．帶電分子會向著與其所帶電荷相反的電極移動C．蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳，蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小參考答案：C29.下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積，下列說法中錯誤的是()A．若將溫度提高到30℃，則A點下移B．S2＋S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量C．若土壤中缺Mg，則B點右移D．S2－S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量參考答案：D30.下面哪個雜合體的自交后代會出現(xiàn)分離比為9:3:3:1的遺傳現(xiàn)象?

ABCD參考答案：D31.下列過程中，不依賴膜蛋白的是（）A．CO2進出肺泡上皮細胞B．靜息電位形成中K+從細胞內(nèi)到細胞外C．神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內(nèi)D．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收參考答案：A【考點】31：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅籇6：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】在跨膜運輸過程中，主動運輸與協(xié)助擴散都需要載體蛋白的參與，自由擴散不需要，A選項屬于自由擴散，B、C、D選項屬于有載體蛋白、水分子通道蛋白參與的協(xié)助擴散．【解答】解：A、CO2進出肺泡上皮細胞屬于自由擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，故A選項正確；B、靜息電位形成中K+從細胞內(nèi)到細胞外屬于協(xié)助擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，故B選項錯誤；C、神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞屬于協(xié)助擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，故C選項錯誤；D、水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收屬于協(xié)助擴散，需要水分子通道蛋白參與，故D選項錯誤．故選：A．32.取未受操作影響的兩相連的神經(jīng)元，其中一個神經(jīng)元是與肌肉纖維連接的運動神經(jīng)元。裝置如下圖，下列各選項分析不正確的是（

）A.分別刺激A、B、C、G、H五處，能引起肌肉纖維收縮的（位置）有5處B.在B、C兩點接上靈敏的電流計，刺激A點，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，刺激G點則發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)C.D、E、F共同構(gòu)成了兩個神經(jīng)元相連接的部位叫突觸D.刺激E、F點，引起肌肉收縮的時間不同參考答案：B【分析】兩個神經(jīng)元之間靠突觸聯(lián)系，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；在接受刺激時，突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，再作用于突觸后膜?！驹斀狻坑蓤D解可知，刺激A、B、C、G、H五處，神經(jīng)沖動均可通過突觸傳導(dǎo)至肌肉（效應(yīng)器），都能引起肌肉纖維收縮，A正確；在B、C兩點接上靈敏的電流計，刺激A點，電流計指針能偏轉(zhuǎn)兩次，方向相反；刺激G點，由于興奮不能由突觸后神經(jīng)元傳到突觸前神經(jīng)元，所以電流計指針不能偏轉(zhuǎn)，B錯誤；突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，圖中D突觸前膜、E突觸間隙、F突觸后膜共同構(gòu)成了兩個神經(jīng)元相連接的部位，即共同構(gòu)成了突觸，C正確；由于神經(jīng)沖動的傳遞在突觸上較慢，由突觸前膜到突觸后膜需要一定的時間，故刺激E、F點，引起肌肉收縮的時間不同，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳遞特點，明確興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，進而根據(jù)題干要求分析答題。33.下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（）

①煙草花葉病毒②酵母菌③硝化細菌④藍藻⑤煙草A．①和②都是原核生物

B．①②③都有細胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物C．②③④⑤都具細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁

D．③④⑤都是原核、自養(yǎng)生物參考答案：C34.下列關(guān)于基因工程成果的概述，不正確的是

（

）A．醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于診斷治療疾病B．在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物C．在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物D．在環(huán)境保護方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化參考答案：A略35.將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面，如下圖所示，給該神經(jīng)纖維一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是

參考答案：C36.大面積燒傷護理不當(dāng)時，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于（

）A．特異性免疫能力減弱

B．非特異性免疫能力減弱C．體液大量損失

D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充參考答案：B37.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；駼.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒C．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交D．原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良參考答案：C38.細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，共有的現(xiàn)象為

（

）

①染色體復(fù)制一次；②有著絲點的分裂；③有新細胞的產(chǎn)生；④有同源染色體的聯(lián)會；⑤能進行基因重組；⑥有紡錘體出現(xiàn)。

A．①②⑤⑥

B．①②④⑥

C．②③④⑥

D．①②③⑥參考答案：D39.細胞核的主要功能是（）A．進行能量轉(zhuǎn)換 B．合成蛋白質(zhì)C．貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì) D．貯存能源物質(zhì)參考答案：C【考點】2J：細胞核的功能．【分析】細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖．【解答】解：細胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所，在細胞的遺傳、代謝、分化等各項生命活動中，起控制作用．是細胞的控制中心．A、進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)主要是線粒體和葉綠體，A錯誤；B、合成蛋白質(zhì)的場所在細胞質(zhì)中，B錯誤；C、細胞核具有貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的功能，C正確；D、能源物質(zhì)主要貯存在細胞質(zhì)中，D錯誤．故選：C．

40.曲線a表示使用誘變劑前青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量間的關(guān)系，曲線b,c,d表示使用誘變劑后青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量間的關(guān)系。下列說法正確的是(

)

A．由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的多方向性

B．誘變劑改變了青霉菌的變異方向，提高了變異頻率

C．d是最不符合人們生產(chǎn)要求的變異類型D．青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體畸變參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將

分解成

。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成

色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的

。（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲

（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是

；培養(yǎng)基乙

（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是

。參考答案：（1）纖維二糖

葡萄糖（2）紅

透明圈（3）不能

液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落

不能

培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌本題以纖維素分解菌的分離為背景，考查了相關(guān)酶的作用、纖維素的鑒定和微生物的分離。（1）葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖，（2）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。（3）維素分解菌分離和鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，而培養(yǎng)基甲中沒有瓊脂，是液體培養(yǎng)基，要分離和鑒別纖維素分解菌，需要以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基乙不具有選擇的作用。【考點定位】本題考查微生物的分離和鑒別，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。42.（10分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如右圖所示。請分析并回答下列問題。

KH2PO41.4g

NaHPO42.1g

MgSO4·7H2O0.2g

葡萄糖10g

尿素1g

瓊脂15g

將上述物質(zhì)溶解后，用水定容到1000mL

(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是

，這種培養(yǎng)基屬于

培養(yǎng)基。(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的

和

，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是

。(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用

的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。(4)下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手。需要滅菌的是：

；需要消毒的是：

。(填序號)(5)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中