小班美術(shù)教案七篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。

2.體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙假設(shè)干。

2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具，引起愛(ài)好

老師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫(huà)的方法

1.老師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的`玩法，你們想不想看？

2.老師示范印畫(huà)的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與

材料預(yù)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料〔紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫〕、抹布、幼兒用紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用提問(wèn)的'方式引起幼兒的愛(ài)好。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀測(cè)課件內(nèi)出示的畫(huà)與平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)。

2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)老師提示幼兒

1、用手指引畫(huà)時(shí)要留意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下立刻拿開(kāi)。

2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五、幼兒相互評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“歡樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜愛(ài)，說(shuō)：“堆雪人真快樂(lè)呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、冬爺爺來(lái)啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔冬天〕哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？〔很冷的〕

2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飄飄

1、出示雪花師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？〔三片〕師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？〔十字形、象魚(yú)尾巴……〕冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧?！舱?qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。〕

2、老師示范畫(huà)雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？〔小醫(yī)院里的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寶寶一起做做十字。〕再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，老師援助幼兒一起完成。

三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見(jiàn)了真興奮！她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂(lè)的事？〔堆雪人〕師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？〔上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人〕出示雪人{(lán)圖片}

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的`身體圓不圓？〔都是斷開(kāi)來(lái)的〕怎么辦呢？

老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”

師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么外形呀？”，三角形〕師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真快樂(lè)呀！

四、幼兒繪畫(huà)師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本事大不大！

老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提示幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂(lè)呀。

2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么？〔一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

活動(dòng)反思：

美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫(huà)與制作的本事；能培育同學(xué)的綜合技能，發(fā)揮同學(xué)在各個(gè)方面的才華；能使同學(xué)感受美；能使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，老師在上面畫(huà)，同學(xué)在下面畫(huà)；素養(yǎng)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以進(jìn)展同學(xué)為本，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更著重同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。美術(shù)課堂就似乎一個(gè)樂(lè)園，讓同學(xué)樂(lè)在其中。

小班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：前一陣小伙伴去舍農(nóng)園春游，孩子們特別喜愛(ài)那里的小雞。再一次談話過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫(huà)，所以我想用一種新奇的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。所以我想到了印畫(huà)的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫(huà)結(jié)合在一起，他們喜愛(ài)團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種奇妙的感覺(jué)，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子制造大膽、自主地探究小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過(guò)程中，充分體味到寓畫(huà)于樂(lè)、寓教于玩。

活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作〔重難點(diǎn)：提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。〕

2、樂(lè)于參與印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：假設(shè)干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過(guò)程：一、話題導(dǎo)入

師：上次小伙伴們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛(ài)嗎？小雞長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預(yù)備了些什么？都有什么顏色的顏料？

老師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫(huà)方法

1、紙團(tuán)游戲師：小伙伴們看老師手里拿的'是什么？〔一大一小的報(bào)紙〕我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？〔團(tuán)紙球〕那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伙伴想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞〔印畫(huà)〕。

師：〔引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法〕剛才小伙伴說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕老師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？〔用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕

2、小雞的動(dòng)作師：小伙伴們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上歡樂(lè)的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫(huà)要求。

師：小伙伴用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術(shù)教案篇5

【教學(xué)閱歷】

本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：

第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒愛(ài)好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去制造。

第二，采納講解演示法，通過(guò)老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，感受到色調(diào)的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一貫用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要留意提示幼兒運(yùn)用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色調(diào)豐富。

第三，采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培育幼兒對(duì)運(yùn)用顏色的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的`自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

“今日，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小伙伴一起印一些美麗的花布。”

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“印章”印畫(huà)。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的運(yùn)用方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

(4)交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏料和“印章”來(lái)印出漂亮的花。

2每組的幾位小伙伴要相互合作，共同印制一塊花布。

3留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印，使畫(huà)面色調(diào)豐富。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

【課后反思】

在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)憂，唯恐孩子們不感愛(ài)好，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色調(diào)豐富。孩子們的想象力和制造力真是讓我贊嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們興奮的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，的確不好看。我再瞧小月，皺著眉頭似乎就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小伙伴們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎?”

他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小伙伴們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來(lái)幫他找找緣由吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)智的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂茫覀?cè)囋?。”我拿?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好?”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！薄?/p>

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種技能得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開(kāi)放性。主要表達(dá)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷，使每個(gè)幼兒都能感愛(ài)好的參加到活動(dòng)中。

在本次活動(dòng)中表達(dá)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，實(shí)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

還要留意提示幼兒運(yùn)用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色調(diào)豐富。第三，采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā)...

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的色調(diào)、外形，用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培育幼兒對(duì)美妙事物的喜愛(ài)之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀測(cè)過(guò)放煙花的場(chǎng)景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引起幼兒愛(ài)好。

老師：小伙伴看過(guò)放煙花嗎？你們看過(guò)的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？〔引導(dǎo)幼兒自由講解并描述、爭(zhēng)論后，老師小結(jié)煙花的'顏色、外形〕

二、觀賞與示范

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒觀賞，老師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是好看極了，就似乎春天的花園一樣，給節(jié)日增加了喜慶和光芒。

2、邊講邊示范畫(huà)法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火〔用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓〕，火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大?！仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線〕

3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花，力求畫(huà)面飽滿。

2、鼓舞幼兒畫(huà)各種不同的煙花

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

展示作品，共同觀賞。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的漂亮。

2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

2.刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)好。

1.師〔出示課件畫(huà)面〕：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？

〔評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，初步感受顏色的多樣性。〕

2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來(lái)，他們?cè)诎准埳袭?huà)好看的畫(huà)。蠟筆小黑也想畫(huà)，可大家都不讓它畫(huà)，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫(huà)，畫(huà)紙上變得污七八糟。這時(shí)，來(lái)了一支竹筆哥哥，他靜靜對(duì)小黑說(shuō)：“小黑，別難過(guò)，你也有自己的本事呀。試一試把這張畫(huà)全部涂黑，它就會(huì)變成一張奇妙的畫(huà)紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決斷試一試，它在畫(huà)上用力涂起來(lái)，畫(huà)被涂得黑黑一片。

〔評(píng)析：邊觀測(cè)畫(huà)面邊觀賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫(huà)的藝術(shù)美?！?/p>

二、學(xué)習(xí)刮畫(huà)“煙花”。

1.老師示范。

師：〔出示黑紙〕這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很奇妙哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來(lái)試一試?！策\(yùn)用視頻展示儀操作〕用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開(kāi)始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？〔煙花〕

〔評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過(guò)程中，視頻展示臺(tái)的合理運(yùn)用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了