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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)小班美術(shù)教案七篇
小班美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。
2.體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙假設(shè)干。
2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示玩具,引起愛(ài)好
老師:你們玩過(guò)這些玩具嗎?怎么玩呢?
二、介紹印畫(huà)的方法
1.老師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的`玩法,你們想不想看?
2.老師示范印畫(huà)的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿
小班美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用手指電畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好,有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與
材料預(yù)備:
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料〔紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫〕、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用提問(wèn)的'方式引起幼兒的愛(ài)好。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀測(cè)課件內(nèi)出示的畫(huà)與平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)老師提示幼兒
1、用手指引畫(huà)時(shí)要留意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下立刻拿開(kāi)。
2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。
五、幼兒相互評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
小班美術(shù)教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
隨著寒冷的冬天來(lái)臨,我們的主題活動(dòng)“歡樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜愛(ài),說(shuō):“堆雪人真快樂(lè)呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物,寶寶們大多都猜不出來(lái),我告知他們是雪花?,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見(jiàn)不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備:
幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、冬爺爺來(lái)啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?〔冬天〕哇!冬天來(lái)了,有些什么感覺(jué)呀?〔很冷的〕
2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!〔您好、您好,冬爺爺〕師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今日冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,猜,能在天空中飄來(lái)飄去的,是花不是花,是什么呢?〔雪花〕
二、雪花飄飄
1、出示雪花師:一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?〔三片〕師:冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?〔十字形、象魚(yú)尾巴……〕冬爺爺說(shuō),我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來(lái)幫幫他吧?!舱?qǐng)幼兒說(shuō),冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來(lái)幫你。〕
2、老師示范畫(huà)雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?〔小醫(yī)院里的標(biāo)識(shí),請(qǐng)寶寶一起做做十字。〕再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái),四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),哇!雪花完成了!
請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范,老師援助幼兒一起完成。
三、堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見(jiàn)了真興奮!她的哥哥也來(lái)了,你們猜,在雪地里可以做一些什么快樂(lè)的事?〔堆雪人〕師:雪人長(zhǎng)什么樣子呢?〔上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人〕出示雪人{(lán)圖片}
師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的`身體圓不圓?〔都是斷開(kāi)來(lái)的〕怎么辦呢?
老師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來(lái)拉”
師:開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀?〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說(shuō)站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,老師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個(gè)帽子,“什么外形呀?”,三角形〕師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見(jiàn)了,真快樂(lè)呀!
四、幼兒繪畫(huà)師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本事大不大!
老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),提示幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。
五、溝通
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。
老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真美麗,還可以堆雪人,真快樂(lè)呀。
2、豐富幼兒語(yǔ)言師:雪花飄到樹(shù)上象什么?〔一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
活動(dòng)反思:
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫(huà)與制作的本事;能培育同學(xué)的綜合技能,發(fā)揮同學(xué)在各個(gè)方面的才華;能使同學(xué)感受美;能使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,老師在上面畫(huà),同學(xué)在下面畫(huà);素養(yǎng)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以進(jìn)展同學(xué)為本,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過(guò)程中,更著重同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究,讓同學(xué)學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂(lè)。美術(shù)課堂就似乎一個(gè)樂(lè)園,讓同學(xué)樂(lè)在其中。
小班美術(shù)教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:前一陣小伙伴去舍農(nóng)園春游,孩子們特別喜愛(ài)那里的小雞。再一次談話過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫(huà),所以我想用一種新奇的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn),既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞,又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。所以我想到了印畫(huà)的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫(huà)結(jié)合在一起,他們喜愛(ài)團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種奇妙的感覺(jué),像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好,而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具,給孩子制造大膽、自主地探究小雞的動(dòng)物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過(guò)程中,充分體味到寓畫(huà)于樂(lè)、寓教于玩。
活動(dòng)目標(biāo):1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作〔重難點(diǎn):提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓舞幼兒探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。〕
2、樂(lè)于參與印畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:假設(shè)干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過(guò)程:一、話題導(dǎo)入
師:上次小伙伴們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?〔小雞、小兔子〕小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料?
老師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫(huà)方法
1、紙團(tuán)游戲師:小伙伴們看老師手里拿的'是什么?〔一大一小的報(bào)紙〕我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?〔團(tuán)紙球〕那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小伙伴想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞〔印畫(huà)〕。
師:〔引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法〕剛才小伙伴說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕老師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?〔用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕
2、小雞的動(dòng)作師:小伙伴們還記得這是什么嗎?〔草地〕小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小伙伴要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞,讓小雞在草地上歡樂(lè)的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫(huà)要求。
師:小伙伴用紙球變出可愛(ài)的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒觀賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的,在干些什么。
小班美術(shù)教案篇5
【教學(xué)閱歷】
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行:
第一,采納情境激勵(lì)法,即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境,引起幼兒愛(ài)好,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱,積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去制造。
第二,采納講解演示法,通過(guò)老師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法,感受到色調(diào)的美,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力較強(qiáng),他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí),往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進(jìn)行作畫(huà),也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一貫用到結(jié)束。所以,老師在示范時(shí)還要留意提示幼兒運(yùn)用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà),使畫(huà)面色調(diào)豐富。
第三,采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法,以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅,從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培育幼兒對(duì)運(yùn)用顏色的愛(ài)好。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培育幼兒良好的印畫(huà)常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的`自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán),盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛(ài)好。
“今日,我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小伙伴一起印一些美麗的花布。”
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“印章”印畫(huà)。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的運(yùn)用方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
1老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏料和“印章”來(lái)印出漂亮的花。
2每組的幾位小伙伴要相互合作,共同印制一塊花布。
3留意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印,使畫(huà)面色調(diào)豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)勝利的喜悅。
【課后反思】
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)憂,唯恐孩子們不感愛(ài)好,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色調(diào)豐富。孩子們的想象力和制造力真是讓我贊嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們興奮的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,的確不好看。我再瞧小月,皺著眉頭似乎就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說(shuō):“小伙伴們,我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎?”
他說(shuō):“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?!蔽乙宦?tīng),明白了,原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái),對(duì)大家說(shuō):“小伙伴們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來(lái)幫他找找緣由吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完,最機(jī)智的小丁丁就喊了起來(lái)“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?!薄昂茫覀?cè)囋?。”我拿?lái)一張紙,“老師給你黑顏料?!弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好?”過(guò)了一會(huì),黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星?!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?,真好看,原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好,我也想印一個(gè)這樣的花布?!薄?/p>
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種技能得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開(kāi)放性。主要表達(dá)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問(wèn)題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷,使每個(gè)幼兒都能感愛(ài)好的參加到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中表達(dá)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探究設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,實(shí)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、制造性,使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。
還要留意提示幼兒運(yùn)用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà),使畫(huà)面色調(diào)豐富。第三,采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法,以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅,從而激發(fā)...
小班美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用不同的色調(diào)、外形,用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受,逐步培育幼兒對(duì)美妙事物的喜愛(ài)之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。
活動(dòng)預(yù)備:
1、觀測(cè)過(guò)放煙花的場(chǎng)景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引起幼兒愛(ài)好。
老師:小伙伴看過(guò)放煙花嗎?你們看過(guò)的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?〔引導(dǎo)幼兒自由講解并描述、爭(zhēng)論后,老師小結(jié)煙花的'顏色、外形〕
二、觀賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒觀賞,老師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀測(cè),激發(fā)幼兒的愛(ài)好和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五彩繽紛,千姿百態(tài),真是好看極了,就似乎春天的花園一樣,給節(jié)日增加了喜慶和光芒。
2、邊講邊示范畫(huà)法:放煙花時(shí),先點(diǎn)火〔用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓〕,火一點(diǎn)著,煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái),圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來(lái)越大?!仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線〕
3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。
三、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花,力求畫(huà)面飽滿。
2、鼓舞幼兒畫(huà)各種不同的煙花
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
展示作品,共同觀賞。
小班美術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的漂亮。
2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對(duì)刮畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新技能。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)預(yù)備:
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。
2.刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)愛(ài)好。
1.師〔出示課件畫(huà)面〕:在一個(gè)蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?
〔評(píng)析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面,初步感受顏色的多樣性。〕
2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來(lái),他們?cè)诎准埳袭?huà)好看的畫(huà)。蠟筆小黑也想畫(huà),可大家都不讓它畫(huà),它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫(huà),畫(huà)紙上變得污七八糟。這時(shí),來(lái)了一支竹筆哥哥,他靜靜對(duì)小黑說(shuō):“小黑,別難過(guò),你也有自己的本事呀。試一試把這張畫(huà)全部涂黑,它就會(huì)變成一張奇妙的畫(huà)紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決斷試一試,它在畫(huà)上用力涂起來(lái),畫(huà)被涂得黑黑一片。
〔評(píng)析:邊觀測(cè)畫(huà)面邊觀賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫(huà)的藝術(shù)美?!?/p>
二、學(xué)習(xí)刮畫(huà)“煙花”。
1.老師示范。
師:〔出示黑紙〕這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很奇妙哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來(lái)試一試?!策\(yùn)用視頻展示儀操作〕用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開(kāi)始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的,這是什么呀?〔煙花〕
〔評(píng)析:生動(dòng)有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過(guò)程中,視頻展示臺(tái)的合理運(yùn)用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了
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