湖南省衡陽(yáng)市2023年中考真題試題(語(yǔ)文解析版)含答案

一、積存與運(yùn)用依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，或依據(jù)漢字寫(xiě)出相應(yīng)的拼音。初雪后的河畔〔，沐浴著明媚的陽(yáng)光。眼前的城郭鄉(xiāng)野，呈現(xiàn)出格外的清楚和干凈之美，浮動(dòng)著一種天潤(rùn)和靜謐〔 〕整個(gè)山川，全部的景物，輪kuò( )清楚，顏色清楚，洋溢著豐盈蓬勃，全然沒(méi)有一絲寒冬的níng〔 〕重與蒼涼。河畔〔 〕 靜謐〔 〕 輪kuò〔 〕 níng〔 〕重【答案】(1).pàn(2).mì(3).廓(4).不要寫(xiě)成英語(yǔ)字母。作答依據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字題時(shí)，除了依據(jù)具體的語(yǔ)境，還要留意同音字、形似字的辨析，避開(kāi)混淆。以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不．，今人贊美不已。51．．．?！袄首x者”播出后好評(píng)如潮，董卿精巧的語(yǔ)言和睿智的思想，讓很多觀眾．．．。我們必需以困難奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族的宏大抱負(fù)【答案】AA巧奪天工：專指人工的精巧賽過(guò)自然制成,形容技藝格外超群。適用對(duì)象錯(cuò)誤。B美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)承受不盡。使用正確。C受益匪淺：指意識(shí)或形態(tài)方面有很大的收獲。使用正確。D受益匪淺：睡夢(mèng)中都想著查找，形容迫切地期望著。使用正確。據(jù)此，答案為A。以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕第十三屆省運(yùn)會(huì)馬上在衡陽(yáng)進(jìn)展，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績(jī)。為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)治理，制定嚴(yán)密的防范措施。眼前的油茶樹(shù)含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝飾得生氣盎然。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生真諦?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：考察病句的辨析與修改。A詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“水平”不能“發(fā)揚(yáng)”，把“發(fā)揚(yáng)”改為B“防止”與“不”的使用CD中”或“使”。據(jù)此，答案為C。古詩(shī)文數(shù)寫(xiě)感時(shí)花濺淚， 〔杜甫《春望〕 ，化作春泥更護(hù)花〔龔自珍《己亥雜詩(shī)〕長(zhǎng)風(fēng)玻浪會(huì)有時(shí)， 〔李白《行路難〕 〔〕故天將降大任于是人也，必 ， 〔孟子〕“孤遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了詩(shī)人李白離別時(shí)對(duì)朋友的依依不舍之情，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ， ?！眱删溆挟惽ぶ??！敬鸢浮?(1).恨別鳥(niǎo)驚心 (2).落紅不是無(wú)情物 (3).直掛云帆濟(jì)滄海 (4).無(wú)可奈何花落去(5).苦其心志(6).勞其筋骨(7).山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君(8).雪上空留馬行處【解析】試題分析：考察對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于根底題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不管分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積存為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。此題中的“驚心、滄、筋、轉(zhuǎn)、君”等字詞簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積存和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到嫻熟背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)尋常對(duì)名句的理解進(jìn)展篩選，就能寫(xiě)出答案。名著閱讀一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。這段文字選自魯迅的散文集《 ，文中描寫(xiě)的人物是 。關(guān)于這部文集，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A〔狗?貓?鼠表現(xiàn)了對(duì)弱小者的憐憫和對(duì)暴虐者的憎根B“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C〔從百百自草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。D下了魯迅尋找真理的腳印?！敬鸢浮?(1).〔1〕朝花夕拾 (2).阿長(zhǎng)〔長(zhǎng)媽媽〕 (3).〔2〕B【解析】試題分析：此題對(duì)名著《朝花夕拾》閱讀的考察。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)把握以下內(nèi)容：①姓名、國(guó)籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題〔1〕此題解答依據(jù)文本內(nèi)容推斷知名著——《朝花夕拾〔2《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)期望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急迫、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者猛烈責(zé)備封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺此，答案為B.綜合性學(xué)習(xí)香千古一一中國(guó)酒文化探究”專題實(shí)活動(dòng)中去吧！【書(shū)法中的“酒”】書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。感受： ?！疚膶W(xué)中的“酒”】假設(shè)你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，肯定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而沉醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事〔名稱或梗概〕詩(shī)文名句： 。故事： ?！旧钪械摹熬啤薄看枷愕木屏钊顺磷?，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋團(tuán)聚，舉杯暢飲。宴會(huì)完畢后，喝了酒的叔叔預(yù)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話勸阻他?！敬鸢浮?(1).〔1【例如】我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?；蛭覐摹熬啤弊指哐诺淖煮w造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2).〔2【例如】詩(shī)文名句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天 (3).醉翁之意不在酒，在乎山水之間也故事：杯酒釋兵權(quán)醉打蔣門(mén)神 (4).〔【例如】叔叔，酒駕擔(dān)憂全，也是違法行為，我?guī)湍憬械氖?，好嗎？【解析】試題分析〔〕考察對(duì)古代文化的理解?？梢詮摹熬啤睗h字書(shū)法的線條表現(xiàn)力的角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書(shū)法字體的演化等角度來(lái)談感受。答案不唯一，符合題意即可〔2〕考察學(xué)生的日常積〔3〕語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次交代“酒后不能開(kāi)車(chē)”的緣由或理由；第三要留意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最終語(yǔ)氣要委婉，不行生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。即表達(dá)有合理的挨次；④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。解題的根本技巧：①讀懂情境，抓住中心；②領(lǐng)悟意圖，設(shè)身處地；③留意禮貌，語(yǔ)言得體。此外，還要留意試題字?jǐn)?shù)的限制；表達(dá)既要說(shuō)明觀點(diǎn)，還要貼切到位。二、詩(shī)詞鑒賞與閱讀理解閱讀《歸園田居〔其三》完成以下小題。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿無(wú)違。對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕其次句中“盛”與“稀”前后比照，突出南山下的土地的荒涼，側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人的灰心喪氣三、四句寫(xiě)一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片段，歸納一天勞動(dòng)的辛苦。五、六句承上而來(lái)，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫(huà)面，寫(xiě)出了詩(shī)人開(kāi)荒勞動(dòng)的艱辛最終兩句“衣沾缺乏惜，但使愿無(wú)違”卒章顯志，表達(dá)出作者的心愿。詩(shī)中“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指的是什么？【答案】7.A 8.指詩(shī)人隱居躬耕，不與世俗同流合污的心愿?！窘馕觥?.試題分析：考察對(duì)詩(shī)句的理解。作答此題要在理解全詩(shī)內(nèi)容和主旨的根底上分析作答?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕勞動(dòng)的生活的狀況，為后面的“但使愿無(wú)違”表達(dá)做鋪墊，這里并不是表現(xiàn)出詩(shī)人的“灰心喪氣”。據(jù)此理解，答案為A。①董宣，字少平，陳留圉人也?！筇卣髀尻?yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言：數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲菙殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下手？臣不須菙，請(qǐng)得?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不愿俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧②在縣五年。年七十四，卒于官。詔遺使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敞車(chē)一乘。帝傷之，曰：“董宣康潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。解釋以下句子中加點(diǎn)的字詞?！?〕后為洛陽(yáng)令 〔2〕大言主之失〔3〕使宣叩頭主 〔4〕臧亡死以下句子中“以”字的意義和用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。A.以刀畫(huà)地B.宣悉以班諸吏C.葬以大夫禮 D.以宣嘗為二千石將以下句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。將何以理天下平？唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭。文章①②兩段分別表現(xiàn)了“強(qiáng)項(xiàng)令”怎樣的性格品質(zhì)？這兩段在寫(xiě)法上有何不同？【答案9.〔〕特別征召〕列舉〔罪狀或過(guò)去3〕認(rèn)錯(cuò)〕通“藏“，隱蔽。 10.D〔〕將拿什么來(lái)治理天下呢？〕只觀察布做的被子掩蓋著尸體〔董宣〕的妻子和兒女相對(duì)而哭。第一段表達(dá)了董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格品質(zhì)；其次段表現(xiàn)了他的廉潔品質(zhì)。第一段是詳寫(xiě)，其次段是略寫(xiě)，或者第一段以正面描寫(xiě)為主或正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，其次段以側(cè)面描寫(xiě)為主?！窘馕觥吭囶}分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要留意其特別用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；尋常要多積存文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比方此題中的“臧”通“藏”，“隱蔽”；“特征”是古今異義詞，“特別征召”的意思。試題分析：此題考察常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“以中有足樂(lè)者”中的“以”是“連詞，由于”；AB項(xiàng)中的“以”是“介詞，把”；C項(xiàng)中的“以”“用，依據(jù)”；DD。試題分析：此題考察翻譯文言語(yǔ)句的力量。解答時(shí)肯定要先回到語(yǔ)境中，依據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特別句式〔1〕句中的“何、以、理、平”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，留意句〕句中的“唯、覆、妻子”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必需遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的根本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，句意盡量到達(dá)完善。試題分析：考察對(duì)人物形象的分析和文章的寫(xiě)作手法的理解。在整體感知文本內(nèi)容的根底上，分析文章的寫(xiě)作手法并概括人物形象〔1〕考察賞識(shí)作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的大事上來(lái)分析；把人物放到肯定的背景環(huán)境中去分析；留意對(duì)人物的介紹1段表現(xiàn)了“強(qiáng)項(xiàng)令”不畏權(quán)貴，剛正不阿的品質(zhì)，第2段則表現(xiàn)了他志行廉潔的品質(zhì)?！?〕考察寫(xiě)作手法的理解與分析。正面描寫(xiě)，就是對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)展的直接敘寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)四周人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮亮突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)展刻畫(huà)描繪。此題作答可以從描寫(xiě)的角度或描寫(xiě)的詳略來(lái)分作答。參考譯文：董宣，字少平，陳留郡圉地人?！髞?lái)被特例征召為洛陽(yáng)縣令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主的家奴白天殺了人，于是公開(kāi)在公主家里，官吏無(wú)法抓捕。等到公主出門(mén)，而用這個(gè)家奴陪乘，董宣在夏門(mén)外的萬(wàn)壽亭等候，擋住公主的車(chē)馬，用刀圈地，大聲數(shù)落公主的過(guò)失，呵斥家奴下車(chē)，接著便把家奴打死了。公主馬上回到宮里向光武帝告狀。光武帝極為生氣，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說(shuō)：“期望懇求說(shuō)一句話再死?！惫馕涞壅f(shuō)：“想說(shuō)什么話？”董宣說(shuō)：“皇上您因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將終究不愿就范。公主說(shuō)：“過(guò)去弟弟做百姓的時(shí)候，隱蔽逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家門(mén)?，F(xiàn)在做皇〔注：“強(qiáng)項(xiàng)令”即為“董宣”，賞賜了他三十萬(wàn)錢(qián)。董宣把它全局部給手下眾官吏。從今捕獲打擊依仗權(quán)勢(shì)董宣當(dāng)了五年洛陽(yáng)縣令。七十四歲時(shí)，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只觀察布掩蓋著尸體，董宣的妻子和兒子相對(duì)而哭，家里只有幾斛大麥，一輛破車(chē)。光武帝知道后很難過(guò)，說(shuō)：“董宣廉潔，到閱讀下面的文章，完成以下小題。泥土的芳香自哪兒來(lái)①雨后，我們常能聞到泥土的芳香味兒。這些芳香從哪兒來(lái)呢？據(jù)專家爭(zhēng)論，它來(lái)自土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。②土壤是種類(lèi)繁多的細(xì)菌的樂(lè)園。在顯微鏡下，你會(huì)觀看到這樣一類(lèi)與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還著“果實(shí)”，有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看。這類(lèi)細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲掩蓋了很大的空間，這對(duì)于查找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的芳香。④為何雨后泥土的芳香讓人感受更明顯呢？⑤由于放線菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般寵愛(ài)在溫和、潮濕的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。⑥下雨時(shí)，雨水沖開(kāi)了土壤，這些睛天時(shí)埋在土中的孢子長(zhǎng)成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下布滿。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺(jué)到一股泥土的芳香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥上的芳香在久旱之后尤其明顯。⑦放線菌的作用固然不只是讓人聞到芳香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。時(shí)至今日，人類(lèi)已經(jīng)覺(jué)察了500004000線菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來(lái)的。⑧放線菌的作用還不止于此，我們尋常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家爭(zhēng)論生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。這篇文章章承受了 挨次，主要說(shuō)明白 和放線菌的作用。2段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？文章介紹了放線菌的哪些作用？以下說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕文章以“泥土的芳香自哪兒來(lái)”為題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者去探究事物的本質(zhì)放線菌不管它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)，還是像一根草，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。放線菌雖然在土壤干旱時(shí)會(huì)枯死，但過(guò)后都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌?！八鼈円话銓檺?ài)在溫和、潮濕的環(huán)境下生存”一句中“一般”一詞表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去?！敬鸢浮?3. (1).規(guī)律 (2).泥土散發(fā)芳香的緣由主要運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明白放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)?！?〕散發(fā)芳香〔2〕生產(chǎn)抗生素〔3〕制造味精〔4〕是爭(zhēng)論生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。 16.C【解析】試題分析：考察說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。此題運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法，其作用結(jié)合語(yǔ)句分析即可。試題分析：考察篩選信息并整合信息的力量。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此根底上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕獲到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)展比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。假設(shè)內(nèi)容過(guò)多，也可以實(shí)行對(duì)內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)潔概括的方法作7、8試題分析：考察對(duì)文本內(nèi)容的理解。依據(jù)文章中的“放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到適宜的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌”可知，C項(xiàng)“都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌”與原文表述不全都。故答案為C。讀下面的文章，完成以下小題。信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀①信息時(shí)代為我們供給了獵取信息的使利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們簡(jiǎn)潔較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在漸漸消逝。②對(duì)于年輕人乘講，這似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮布滿在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)當(dāng)知道什么一一選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過(guò)的恐慌。③網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人顏色的東西就越具有吸引力，越簡(jiǎn)潔受到追棒，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的共性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生學(xué)問(wèn)和才智，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。它是人類(lèi)依據(jù)自己的根本利益共同選擇下來(lái)的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生現(xiàn)的文化根底。比方讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們區(qū)分正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)國(guó)、除暴安良的歡快和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱忱等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力?！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗馄嫣?，生命奇特，不能因而錯(cuò)過(guò)，對(duì)春光的珍愛(ài)與對(duì)生命的珍惜已拆解不開(kāi)，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛(ài)戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩(shī)中即使含有一絲絲的傷感，也馬上在這種青春的心情中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛(ài)讀這些詩(shī)的孩子，肯定是寵愛(ài)生活的。任何時(shí)候安裝部不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更沉著地面對(duì)海量的信息，拜托喧嘩和急躁，消退恐驚和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以無(wú)視的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義?！病惩ㄗx全文，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？閱讀文章第③自然段，說(shuō)一說(shuō)，與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性？文章第⑤自然段在論證過(guò)程中主要使用了哪種論證方法？有何作用？結(jié)合本文內(nèi)容和你的閱讀閱歷，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句的體會(huì)?！敬鸢浮?7.信息時(shí)代〔更〕需要經(jīng)典閱讀1〕網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾2〕往往只是有個(gè)人顏色〔脾氣〔3〕讓人得到的只有空虛的焦慮舉例論證，舉出讀四大名著的例子，具體有力地論證了經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)慣貴重的思維方式和價(jià)值觀念的觀點(diǎn)。開(kāi)放性試題，言之有理即可，僅供給兩個(gè)答題角度〔〕多閱讀經(jīng)典，不沉迷網(wǎng)絡(luò)2〕網(wǎng)絡(luò)信息，應(yīng)懂得正確取舍?！窘馕觥吭囶}分析：此題考察提煉或概括談?wù)撐牡闹饕^點(diǎn)的力量。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主見(jiàn)，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最終一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)展概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的根底上，結(jié)合文章的題目〔或論題，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)展分析和提煉。點(diǎn)睛：查找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是明確的推斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)當(dāng)是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要依據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。試題分析：考察對(duì)文本信息篩選概括的力量。為了到達(dá)準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，篩選要點(diǎn)，歸納概括這一目的，有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②比照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速掃瞄全文，驗(yàn)證答案。試題分析：考察論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、比照論證、比方論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比方論證：通過(guò)比方進(jìn)展證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④比照論證：比照論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增加論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增加論證的趣味性，吸引讀者下讀。此題列舉“閱讀四大名著”的事例，運(yùn)用了舉例論證方法，其作用結(jié)合文章的分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)分析即可。點(diǎn)睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)。因而在解答論證方法作用的時(shí)候，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)，結(jié)合各種論證方法的獨(dú)特作用進(jìn)展分析。試題分析：主觀性試題。解答此類(lèi)試題一般承受“觀點(diǎn)+理由”的格式，即言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀語(yǔ)言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。閱讀下面的文章，完成以下小題。廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開(kāi)頭忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破古他出門(mén)，去家四周的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他四周那些面前擺著破碗或者豎著寫(xiě)滿凄慘經(jīng)受的牌子的人一樣，是期望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。③他革一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你四周的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他奇特地笑笑，說(shuō)：“我自有方法！”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒(méi)吃，回到自己的房間，一會(huì)兒使傳出了呻吟聲。到了午后，他竟然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。④晚上弟弟回來(lái)后種采飛揚(yáng)，衣服也干干，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意似乎也不錯(cuò)。我翻開(kāi)他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)，于是笑說(shuō)：“你連一毛錢(qián)部沒(méi)掙到，還樂(lè)得像檢了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢(qián)！我這高雅的藝術(shù)藝是金錢(qián)能衡量的？”⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開(kāi)了兩本書(shū)，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批判他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫(xiě)書(shū)多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的照舊是背著琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買(mǎi)幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲乏！”他卻說(shuō)：“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)！”呵呵，他竟然跟那些乞丐比照上了。在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō)：“那些人開(kāi)不像你想象的那樣都是騙錢(qián)的！”⑦天氣漸漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人尋常是很少出門(mén)的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普一般通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不客易擠了進(jìn)去，觀察弟弟面前的琴盒里己閑適地躺著不少的零錢(qián)和整鈔，這些鈔票和它們的仆人一樣，流出一臉的得意。⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。望著落日那迷人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟困難地站起來(lái)，把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給四周的乞丐們。呵呵，原來(lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢(qián)??！我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了！”⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更斷的小說(shuō)中，看到到他借仆人公的口說(shuō)出的幾句話：“現(xiàn)在才覺(jué)察，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)受之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的苦痛微缺乏道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊！用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。從修辭手法的角度，賞析第⑦段劃線句子。我好不客易擠了進(jìn)去，觀察弟弟面前的琴盒里己閑適地躺著不少的零錢(qián)和整鈔，這些鈔票和它們的仆人一樣，流出一臉的得意。設(shè)置懸念是本文在寫(xiě)法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。以下對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕縱觀全文，可以看出“弟弟弟”是一個(gè)和藹大度、樂(lè)于助人、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“弟弟”將掙到的錢(qián)散發(fā)給四周乞丐后的得意與興奮?！暗艿堋钡摹伴L(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線素，在文中屢次消滅，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、望造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。文章最終借“弟弟”所寫(xiě)小說(shuō)中仆人公的話，奇異地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷賞識(shí)之情?！敬鸢浮?1.腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢(qián)散發(fā)給四周的乞丐運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，襯托了弟弟幫助別人后的興奮與得意?！纠纭康谌?、四段設(shè)懸：為什么“弟弟”中午回來(lái)時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”晚上回來(lái)時(shí)卻“干干凈凈”；第八段解懸，原來(lái)弟弟掙錢(qián)是為了幫助乞丐，這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展，突顯人物形象，突出文章主題。24.B【解析】試題分析：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，依據(jù)主要人物的活動(dòng)，承受“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)展概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必表達(dá)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品嘗語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX〔生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等〕表現(xiàn)了〔寫(xiě)出了〕人或事物……的情感、心理、性格等〔特點(diǎn)、特征〔留意：在寫(xiě)其作用時(shí)，肯定要結(jié)合文章的實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì)顯得內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)。此題作答從運(yùn)用擬人修辭手法的角度結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)展賞析。試題分析：考察對(duì)懸念這種寫(xiě)作手法的理解。懸念是指作者為了激發(fā)讀者的“緊急與期盼的心情”，懸”。其作用是能引起讀者的留意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折，突出文章的主旨等。從文章中找到“設(shè)懸”和“釋?xiě)摇钡膬?nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。試題分析：考察對(duì)文章內(nèi)容的理解。第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用的是神態(tài)描寫(xiě)，不是動(dòng)作描寫(xiě)。據(jù)此，答案為B。三、作文閱讀下面的材料，按要求作文。沒(méi)有人寵愛(ài)怯懦，人們賞識(shí)勇敢；沒(méi)有人寵愛(ài)躲避，人們賞識(shí)擔(dān)當(dāng)……人人都期望得到別人的賞識(shí)，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們照舊在內(nèi)心深處小聲地表示對(duì)自己的賞識(shí)。請(qǐng)以“賞識(shí) 的我”或“賞識(shí) 的我們”為題，寫(xiě)一篇文章。要求求：①感情真摯，文體不限〔詩(shī)歌除外，不少于600字；②文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名等；【答案】賞識(shí)他人的我在我的“學(xué)做人史”上，高高矗