鑒賞詩歌的表達技巧

鑒賞詩歌的表達技巧第一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五1.【真題演練】(2015·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)第二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。解析本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。既然是寫景藝術,那就要先將所寫景物找出來；再思考所用手法，回憶此類題目解答時所用術語(也可結合寫景散文的相關知識)，這樣可以推測有鋪陳描寫、移步換景等；最后考慮藝術手法，聯想(想象)或虛實結合等。答案選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數點山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠及近、由外而內)；虛實結合，寓情于景(通月朗、待春還)。第三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.【真題演練】(2013·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詞，

回答問題。(6分)第四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五詞的結尾借用了賀知章的故事,這有什么用意？請簡要分析。解析本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。此處用賀知章的典故，表明鏡湖不需君賜，本屬閑散之人。詞人壯志未酬，自然心生對統(tǒng)治者的不滿之情，詞人借賀知章求皇帝讓他回家鄉(xiāng)當道士的典故，寄寓對皇帝的不滿之情。答案此處用賀知章的典故，用來含蓄地表現對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！第五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五3.【教材聯想】

閱讀下面這首宋詞，回答問題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被,雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？第六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五下片最后三句用廉頗的典故，用意是什么？解析本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。此處用廉頗的典故，表明詞人雖年老但仍想著像廉頗那樣為國出力，但又擔心朝廷不重用自己，志向不能實現。此題雖是考查表達技巧，但實際上還是對詩歌思想情感的考查。答案詞人以廉頗自比，雖年事已高仍想為國效力，可當政者不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔心像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠大抱負，而朝廷卻不重用、壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。第七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五命題趨勢及備考指向1.從近年的高考來看，對鑒賞古代詩歌表達技巧的考查重點是什么？

考查重點是鑒賞詩歌的修辭手法、表達方式和表現手法。從近三年的

高考來看，新課標全國卷Ⅰ在2015年、2014年考查了表達方式，2013

年考查了表現手法，其他省份的高考對詩歌的修辭手法、表達方式和

表現手法也涉及了很多。2.鑒賞古代詩歌的表達技巧可從哪些方面入手？

(1)仔細審題，看清題干要求?？辞孱}目設置的鑒賞角度，是修辭手

法、表達方式、表現手法、結構手法中的哪一個角度。

(2)熟記常見的表達技巧術語。將鑒賞表達技巧的常用術語熟記于心，

做到表達規(guī)范。

(3)掌握常見表達技巧的特點及效果。

(4)規(guī)范基本的答題步驟。注意結合詩句分析。第八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五考點一鑒賞詩歌的修辭手法詩詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復、對比、設問、反問、互文、雙關、頂真等。修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認修辭格和闡釋表達效果。常見的需要熟練掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關、對比等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結合具體內容作相應的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。第九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[先做后講]比喻是用另一本質不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯。閱讀下面這首詩，回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，

屬國過居延。征蓬出漢塞，

歸雁入胡天。大漠孤煙直，

長河落日圓。蕭關逢候騎，

都護在燕然。第十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情？

答案

“蓬草”隨風飛轉，在詩歌中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

第十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。解析賞析詩句的表達技巧，要注重兩個方面：一是使用的手法，二是這種手法的具體作用?！熬砗煴M放春愁去”一句是說卷簾把春愁放出屋外；本來“愁”是無形無色的，但用“放”“去”等動詞，使用了比擬的手法，把“愁”化無形為有形，使得詩句更加形象化。答案此句采用了比擬(擬物)的手法，(點明修辭)春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出去，化無形為有形，(闡釋運用)使抽象的春愁變得形象，生動。寫出了詞人在明媚的陽光伴隨清新的空氣涌入室內后，心情為之一暢的感覺。(分析效果)第十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔檬悄芨怀觥⒏r明地表現事物，增強語言的感染力。第十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩·出京門有感李俊民忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結。敢向青天問明月。算應無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)?！耙蝗杖铮缒c千結”運用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？答案運用了夸張、對偶的修辭手法。表達了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情。第十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五借代指借用相關的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。秋齋獨宿[唐]韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。第十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。解析韋詩第一句“皎如燭”運用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結合詩歌表達的作者的感情，而這兩句運用修辭手法的效果，則需結合詩句內容具體分析。答案韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示天氣變化，引出下句。第十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五雙關指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關可使詩歌的內蘊豐厚，余味深長。閱讀下面這首唐詩，回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩中第四句運用了什么修辭手法？請簡要分析。答案運用了諧音雙關的修辭手法?！扒纭敝C音“情”，有表示情意綿綿之意。作者采用了傳統(tǒng)的諧音雙關隱語巧妙表露姑娘的情思，饒有情趣，富有江南民歌的特色。第十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五對比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化語句的表現力。運用對比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，詩人在寫作技巧上運用了對比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出，形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。第二十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第二十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。解析本題考查鑒賞詩歌中修辭手法的能力。題干已經明確指出表達技巧為對比，所以回答中應該明確指出哪些地方運用了對比，再結合“妙處”，回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時間的對比，抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應該是高興的情感，而和現實情感對比；抓住“偶”，表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。答案妙在用三層對比(點明修辭)強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短；(闡釋運用)三層對比，層層遞進，準確地表現了作者的內心世界。(分析效果)第二十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[思維建模]1.常見的設問方式(1)這首詩運用了哪種修辭手法？(2)詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？

(3)請從修辭的角度談某一句的妙處。

2.掌握答題方法——“點”“釋”“析”(1)“點”：點明詩中使用了什么修辭手法。(2)“釋”：結合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。(3)“析”：分析運用此種修辭手法的藝術效果。3.掌握答題范式點明修辭手法＋結合詩歌闡釋其具體運用＋分析使用效果。第二十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[即學即練]1.閱讀下面的曲詞，回答問題。[折桂令]問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？

罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

第二十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？解析本題考查鑒賞詩歌中修辭手法技巧的能力。“粉黛”在課文中有注釋“借指歌伎”，即使沒看課文注釋也應該知道屬借代，因為在所學過的文言課文中出現類似的情況還不在少數，與“粉黛”類似的有《柳毅傳》“娥眉不舒”中的“娥眉”，課文也有注釋，代指漂亮女子，其他有“紅顏、傾國”等都是代美女。而“何處笙簫”實意為“如今已找不到吹奏笙簫的歌女了”，因此為反問。

答案借代、反問。(點明修辭)用“粉黛”代當年的歌女，這是用特征代人。用“笙簫”代音樂，這是用樂器代音樂，使語句整齊，內涵豐富。同時運用了反問的語氣，起到了強調的作用。(闡釋運用)表達了昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。(分析效果)第二十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.(2013·浙江卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。第二十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五賞析這首詩對比藝術的特色。解析本題考查理解詩歌內容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承“追游”,轉入特寫,具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面,已經將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀,簡潔而有力,從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。答案

①從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢陡急，有一落千丈之勢。②從藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。第二十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五考點二鑒賞詩歌的表達方式“鑒賞詩歌的表達方式”，就是針對“記敘”“描寫”“議論”“抒情”進行鑒賞。因為詩歌以寫景抒情為主,故要特別關注描寫和抒情兩種表達方式，描寫包括“白描”

“細節(jié)描寫”“正面描寫”“側面描寫”“虛實結合”“動靜結合”“點面結合”“觀察描寫角度的變化”等。抒情包括“直抒胸臆”“間接抒情”(借景抒情、觸景抒情、寓情于景、托物言志)等。第二十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[先做后講]詩歌最大的特點是抒情性，抒情是古詩創(chuàng)作中運用最多、也最重要的表達方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志等。第二十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五1.直接抒情直接抒情又稱直抒胸臆，就是作者直接對有關人物、事件等表達自己的思想感情。閱讀下面這首唐詩，回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。這首詩最后兩句怎樣抒情的，請加以鑒賞。答案最后兩句直抒胸臆。既表現了作者忠君報國和建功立業(yè)的思想,也反映了當時唐王朝強盛國勢下的,舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。第三十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.借景抒情借景抒情指的是借助對客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，意蘊悠遠，深切動人。第三十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？解析“怎樣借景抒情”要求考生通過情景之間的相似性來分析詞人在詩歌中表達的豐富而生動的情感。考生首先要理清作者的寫景順序和角度，如本詞上片由聽覺到視覺，由遠及近?？忌涂梢愿兄阶髡呤且蚵暥?，由景再生情。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠去和人千里又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無依的詞人的真實寫照。答案詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。第三十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五3.觸景生情觸景生情是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯想，從而產生某種感情的抒情方式。閱讀下面這首唐詩，回答問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。第三十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五前人評此詩頷聯“觸景傷情”,你認為這樣的說法有道理嗎？答案有道理。作者觸景傷情，移情于物，以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。充分表達了亂世別離的悲涼之情。第三十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五4.寓情于景詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結合在一起，詩人通過對景物的描寫來表達自己的感情。閱讀下面這首唐詩，回答問題。滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。第三十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詩在情與景的關系上有何特色？試略作分析。解析詩里寫的雖然是平常的景物，但經詩人點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人獨獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹蔭深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼殤z”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露出詩人恬淡的胸懷。后兩句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊含著詩人對自己無所作為的憂傷，引人思索。答案這首詩運用了寓情于景的手法。詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象，流露出詩人恬淡的胸懷以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。第三十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五5.托物言志詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想、人格、觀點融于某種具體的事物中，詠物和詠懷合二為一。第三十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詩整體上運用了什么表現手法？表達了怎樣的情感？請作簡要分析。解析這首詩用了托物言志的手法，借“鳳凰”的意象抒發(fā)了詩人對命運的無奈和壯志難酬的苦悶心情。阮籍以隱約曲折的詩風著稱，此詩猶以“鳳凰”象征詩人自己，描寫“鳳凰”的遭遇抒發(fā)自己的哀傷與無奈,具有強烈的生命孤獨感。答案這首詩運用了托物言志(或“比興”“象征”)的手法；以鳳凰自喻(或“象征詩人自己”)，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報國無門”)的悲傷情懷。第三十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五描寫指用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫的方式一般有動靜結合、虛實結合、細節(jié)描寫、正側面描寫、白描等。1.動靜結合動靜結合是指在一首詩中既有動態(tài)描寫,又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現形式：一是以動寫靜，二是以靜寫動。動靜結合往往和襯托相關，動態(tài)和靜態(tài)相互結合，相互映襯。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。以動襯靜是以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現手法。第三十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。答案一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現了雨后池塘上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第四十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.虛實結合“實”指的是眼前的、現實的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實，為心中所想,夢中所見。虛和實之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強烈對比，從而突出中心。如李煜的《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”是回憶中的景物。姜夔的《揚州慢》中的虛景是“春風十里”，實景是“盡薺麥青青”，通過描寫昔盛更顯出今衰。第四十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第四十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五請從虛實的角度對全詞進行賞析。解析實寫就是直接描述事實，正面表現人物，它可以給文章增添現實感和逼真感；虛寫則是通過感受、想象、回憶、對比、映襯等手法間接渲染，側面暗示。它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間，使文章更具含蓄之美。實寫和虛寫常常組合使用，相互補充，效果更佳，人們稱之為“虛實結合”“虛實相間”或“虛實相生”。答案

①上片是虛寫。寫去年此時在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。②下片是實寫。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風遠去。③本詞虛實結合，委婉含蓄地表達了對昔日情人的懷念和對美好生活逝去的嘆惋。第四十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五3.細節(jié)描寫細節(jié)描寫看似無關緊要，可有可無，但都是詩人精心的設置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。如張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩借助生動的細節(jié)描寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動細節(jié)表達了作者對家鄉(xiāng)、對親人的深切思念。第四十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第四十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五試簡要賞析詩中“攀援”“嘆息”兩個細節(jié)描寫的作用。解析詩題“詠巖桂”表明這是一首詠物詩，作者借對巖桂的贊美，表達自己對崇高人格的追求。兩個細節(jié)描寫，意在表明詩人對巖桂的仰慕和贊美，故而攀援、嘆息。指出細節(jié)描寫對表達感情的作用即可。答案詩人因仰慕，故而“攀援”；“嘆息”起于贊美之情,進而渴望與之成為知己。這兩個細節(jié)暗示了詩人孤傲高潔的情懷和對崇高人格的追求。第四十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五4.正側面描寫正面描寫和側面描寫多用于人物的刻畫，正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現人物；側面描寫又叫間接描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描寫的對象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁、閉月羞花”則為側面描寫。第四十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第四十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。解析本題考查鑒賞詩歌中表達方式技巧的能力。描寫方法,它包括正面描寫、側面描寫、感官角度等，答題要素是手法和運用分析以及效果。分別找出《白雪歌送武判官歸京》和本詩中描寫塞外景物的句子，比較鑒賞，分析本詩的手法及效果。答案本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象，是側面描寫。(點明技巧)從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。(闡釋運用)第四十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五5.白描白描主要用簡練的文字描摹對象，不重詞藻修飾與渲染烘托，如實地勾勒出描寫對象的情態(tài)面貌，具有傳神和突出主體的作用。如馬致遠的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！弊髡咧皇抢冒酌枋址▽拔镞M行了排列，卻達到了一種千古絕唱的效果。第五十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風。兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。答案相同：兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象。(“烘托”也可寫成“襯托”；或“景物描寫為人物出場作鋪墊”。)不同：白詩后兩句采用神態(tài)描寫(或“細節(jié)描寫”)勾畫人物形象，而張詩后兩句采用了白描手法。第五十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[思維建模]1.常見的設問方式(1)這首詩用了怎樣的抒情方式？(2)請分析這首詩的表達技巧(或藝術手法，或表現手法)。(3)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？2.掌握答題方法——“指”“釋”“析”(1)“指”：準確指出用了何種表達方式。(2)“釋”：結合詩句闡釋怎么運用的這種方法。(3)“析”：分析此手法表情達意的效果。3.掌握答題范式點明詩歌記敘、描寫、議論、抒情手法的特點＋結合詩歌闡釋其具體運用＋分析使用效果。第五十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[即學即練]1.閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。第五十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。分析兩首詩中抒情手法的差異，主要從內容和手法兩方面比較。內容上，兩首詩都寫“猿聲”，都與“愁”有關，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字點明愁情，“那堪”二句則是直抒愁懷；手法上，都通過描寫景物抒發(fā)感情，但第二首的愁情主要通過運用典故來抒發(fā)，與第一首有所不同。答案第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。第五十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.閱讀下面這首宋詩，按要求作答。暮春山間黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。這首詩是怎樣描寫桃花的？解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。這首詩歌從側面描寫桃花?！板治┞劃舅恪?，由“澗水香”寫出了桃花之香。答案沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。第五十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五考點三鑒賞詩歌的表現手法表現手法是高考考查的重點。表現手法可以理解為藝術手法、寫作手法等。重點考查的表現手法主要有：襯托、象征、渲染、用典等。第五十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[先做后講]襯托又稱“映襯”“陪襯”，就是利用其他一些近似或對立的事物當作陪襯來突出所要表現的事物的表現手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類；利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，此處用桃花潭水之深正襯汪倫對我的情誼之深。襯托與對比不同，襯托要分出主次，對比是兩者分量相當，相得益彰。第五十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第五十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詞的上片主要是用什么表現手法來寫鷹的？請作簡要分析。答案運用了襯托手法。這首詞上片并非全部直接寫鷹，而是寫寒山、大地、秋空，為鷹的活動提供了特定的場所。顯然作者在這里用了襯托的手法，以壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠的形象。第五十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表達真摯的感情和深刻的寓意的表現手法。如于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”詩人運用了象征手法，表面上是寫石灰，實際上石灰只是個象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對石灰外形特點的吟詠，也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，象征詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。第六十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五閱讀下面這首唐詩，回答問題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩在藝術手法上有何突出特點？試簡要分析。答案詩人運用象征手法，以云水的逍遙自在象征詩人恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風浪象征社會風浪,言淺意深，理趣盎然。第六十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五渲染是用景物、環(huán)境或人物的行動、心理進行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營造某種氣氛，表現人物的性格、情感，增強藝術感染力的表現手法，對景物環(huán)境多作正面的著力描寫。如王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶?、月出、鳥鳴這些“動”的景物，既使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過“動”，更加渲染了春澗的寂靜。第六十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第六十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”幾句，運用了什么手法？請簡要分析。解析上片是說作者路遇美人卻無緣相邀的悵惘、失望之情。接下來，作者自然產生聯想，推測美人的大好青春年華是與誰共度的呢？這么漂亮的美人一定居住在一個臨水的幽美之處，那里有香艷的閨房、精美的花園，以及人們無法知曉的生活。下片承上片詞意，遙想美人獨處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到黃昏慢慢地來臨了，籠罩了周圍的景物，才驚回現實。不由悲從中來，提筆寫下柔腸寸斷的詞句。結句的“閑愁”，正是因為“閑”，所以才漫無目的、縹縹緲緲，卻又無處不在、無時不有。這種若有若無、似真還幻的形象,只有那“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”可以比擬。答案這里運用了渲染的手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質，顯示了高超的藝術表現力。第六十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五用典是中國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)特色之一，分事典和語典兩種。事典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括表明對現實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等,屬于借古抒懷。語典指引用或化用前人詩文名句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”即運用了馮唐的典故。第六十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第六十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詩開頭四句運用燕昭王招賢納士的典故，有什么作用？請簡要分析。解析本題考查評價古代詩歌的思想內容的能力。開頭四句引用戰(zhàn)國時燕昭王求賢的典故。燕昭王以重禮招納天下賢才，當時著名游士如劇辛、鄒衍等人紛紛從各國來到燕國。在這里，李白的用意是借典故表明他理想的明主對待天下賢才的態(tài)度，與下文描寫自己懷才不遇的處境形成對比。答案

(1)以燕昭王招賢納士的典故引出詩歌話題，引出下文對現實中人才際遇的描寫。(2)與下文描寫的現實中人才的遭際構成對比，突出詩人不被重用、懷才不遇的處境。(3)贊許燕昭王招賢納士之舉，表達詩人的向往之情。第六十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[思維建模]1.常見的設問方式(1)這首詩用了怎樣的表現手法？(2)請分析這首詩的表達技巧(或藝術手法，或表現手法)。(3)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？2.掌握答題方法——“指”“釋”“析”(1)“指”：準確指出用了何種表現手法。(2)“釋”：結合詩句闡釋怎么運用的這種方法。(3)“析”：分析此表現手法表情達意的效果。3.掌握答題范式點明表現手法技巧＋結合詩歌闡釋其具體運用＋分析使用效果。第六十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[即學即練]閱讀下面的唐詩，然后回答問題。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。第六十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五試析“暮靄生深樹，斜陽下小樓”一聯運用的表現手法及表達效果。解析此詩著意寫禪智寺的靜寂。首聯用“蟬噪”反襯出禪智寺的靜。頷聯用長滿青苔的臺階、白鳥的徘徊不去，暗示禪智寺的空寂人稀。頸聯從明暗的變化寫靜，禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生，“斜陽下小樓”，從暗中見明來反襯一筆，頗得錦上添花之意。尾聯用熱鬧的揚州來陪襯。分析修辭手法的表達效果時要結合整首詩的意境特點來分析。答案反襯。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽、格外的暗、分外的靜。第七十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五考點四鑒賞詩歌的構思立意詩歌構思立意的精妙往往由篇章結構的技巧體現出來。詩詞的篇章結構即詩詞的行文脈絡以及情感內容的起伏變化。具體的構思技巧主要指卒章顯志、以景結情、以小見大、照應、抑揚等。第七十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[先做后講]詩言志，卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩人在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。這種構思立意追求的是“畫龍點睛”的藝術效果。第七十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第七十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五詩歌最后一聯的作用是什么？解析此題考查詩歌的構思行文藝術。聯系全詩看，首聯表達了北宋被金國滅亡的悲憤之情，同時也表達了收復中原的壯志。頷聯寫江邊的營壘由于聽命敵國撤除，幾代朝臣，白白地受了百年的憂愁，含有諷刺朝廷的意思，也有勸勉朝廷的意蘊。最后兩聯表達的則是作者的豪情及對勝利的憧憬，戰(zhàn)馬已裝鐵、征船半起樓、一舉盡收、消愁等詞句表達得很充分。由此看來，詩歌的最后一聯是卒章顯志。答案卒章顯志(直抒胸臆)，表達了詩歌主旨：一舉收復中原，還我河山。強調宋朝的深仇大恨，激勵出征將士的斗志。第七十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五以景結情指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，結束詩句，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產生韻味無窮的藝術效果。蝶戀花·出塞納蘭性德今古河山無定據。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。第七十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五簡析這首清詞結尾兩句的表現手法。解析解答此題需要分析“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”句的語言特色，即詩句使用的修辭、詩句中景物的關系等，然后還要結合詩句的主旨和情感進行分析。答案

①以情相問，以景作答，即以景結情。②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。第七十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五第七十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五王夫之稱贊此詩的第三聯妙在“以小景傳大景之神”，請你說說這兩句詩是如何傳神的。解析本詩第三聯中“柳葉”一句，透過片片樹葉來顯示春色，柳芽舒展是小景，從小景細致、具體的描寫中透露了春的消息，寫出了春回大地的大景象，從而用春回大地這個大景象暗寓了皇恩浩蕩如春風這個大主題。答案頸聯借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣冷香，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使萬象更新又給人以希望。柳遇好風，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風。第七十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五照應指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法，能使結構顯得緊湊，嚴謹?？煞譃槭孜舱諔⒖垲}照應、伏筆照應三類。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國遙。舳艫爭利涉，來往接風潮。問我今何適？天臺訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標。第七十九頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詩首尾呼應，請結合全詩簡要分析。

解析此題考查詩歌的結構技巧。題干中說“首尾呼應”,因此分析的重點是結合律詩的特點闡釋詩歌是如何首尾呼應的。答案首聯開篇就點出“望”字，緊扣詩題，且表現了詩人急于到達目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾聯寫詩人坐在船上看見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧?！白础闭諔巴弊趾痛尉渲械摹斑b”字，“霞色曉”與詩題中的“曉”相呼應,表明是在一個早晨，而所表達的都是詩人急切的心情。因此說，全詩首尾呼應，結構圓合。第八十頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五抑揚是對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其長處。先揚后抑和先抑后揚，無論哪種表現形式，都是為了突出后者，強調后者。閱讀下面這首宋詞，回答問題。卜算子·海棠為風雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了?！咀ⅰ?/p>

劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業(yè)，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。第八十一頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五上片寫“道是天公不惜花”，下片寫“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關系？從中可以看出作者怎樣的思想感情？解析首先分析詩句，先寫花的可愛，用“道是天公不惜花”襯起，然后再說出花的“百種千般巧”，豐富了全詞的意蘊，突出了作者創(chuàng)作本詞的寓意，很耐人尋味。接著寫花被“雨洗風吹了”的惋惜之情。用“道是天公果惜花”來表現作者的不滿之情。前句的“道是”句是揚，后句的“道是”句是抑，欲抑先揚，抑揚之間，流露出詞人對大自然任憑風雨摧殘花事的不滿。答案欲抑先揚。上片“道是”是揚，下片“道是”是抑，欲抑先揚，抑揚之間流露出詞人對大自然風雨摧殘花事的不滿，以婉約之筆曲折地表達了自己才不見用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。第八十二頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[思維建模]1.常見的設問方式(1)分析詩歌在結構方面的技巧。(2)這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。(3)這首詩在結構上有什么特點？試作簡要分析。(4)這首詩結尾一句運用了什么技巧？請簡要分析。2.掌握答題方法——“指”“釋”“析”(1)“指”：準確指出行文構思的技巧；(2)“釋”：闡述內容的轉換，景情的關聯；(3)“析”：概述這種結構技巧的效果及在表情達意上的作用。3.掌握答題范式點明構思行文技巧＋結合詩歌闡釋其具體運用＋分析使用效果。第八十三頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[即學即練]1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那么結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？答案前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，把濃濃的鄉(xiāng)愁、建功立業(yè)的豪情、對國家的擔憂等復雜情感寄寓到明月長城壯麗之景中，詩人寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。第八十四頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，

日暮且孤征。川原迷舊國，

道路入邊城。野戍荒煙斷，

深山古木平。如何此時恨，

噭噭夜猿鳴。第八十五頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五這首詩在結構上有什么特點，請結合全詩分析。答案縱觀全詩結構，是以時間為線索串聯起來的。第二句的“日暮”，是時間的開始；中間“煙斷”“木平”的描寫,說明夜色漸濃；至末句，直接拈出“夜”字結束全詩。通篇又可以分成寫景與抒情兩個部分,前六句寫景，末兩句抒情。詩人根據抒情的需要取景入詩，又在寫景的基礎上進行抒情,所以彼此銜接，自然密合。第八十六頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五突破詩歌表達技巧的3種手法——從教材中尋求解題突破借景抒情、虛實結合和托物言志是詩歌表達技巧中常用的三種手法，理解這三種手法對解答詩歌表達技巧類題目起著重要作用，下面就著重結合教材相關內容，對這三種手法做重點講解，希望能對這一節(jié)的復習有所助益。第八十七頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五[經典聚焦]一、借景抒情1.觸景生情(景→情)作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的、不顯露的，而由于受到當前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達出來。此類詩一般先寫景后抒情。如：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?高適《別董大》)【析】詩的頭兩句寫景，寫天氣的驟變：“千里黃云”,北風狂舞，大雪紛紛，象征董大處境的惡劣。后兩句是詩人安慰董大的話，意思是說不要為前途發(fā)愁，天下認識您的人多得很呢！安慰之語看似平常，其實表達了詩人與董大的深厚情誼。第八十八頁，共九十八頁，編輯于2023年，星期五2.寓情于景(有景無情)只寫景不抒情，憑借景物、人、事傳情達意。此類詩看似句句寫景，卻是句句抒情，情蘊含于景，情景融為一體。如：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?杜牧《江南春絕