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[科目]生物[考試類型]高考[考試時間]1991年[文件]swgk91.doc[標(biāo)題]1991年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物試題[內(nèi)容]1991年全國一般高等學(xué)校招生考試生物試題一、選擇題:（本大題共35個小題,每小題1分,共35分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在括號內(nèi)。）1.人的皮膚痛覺感受器位于A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮D.皮下組織2.下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分?A.脫氧核糖、核酸和磷酸c.核糖、堿基和磷酸B.脫氧核糖、堿基和磷酸D.核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸3.在人體血液循環(huán)系統(tǒng)中,下列哪條血管的血液中氧的壓力最高?A.股動脈B.肺動脈C.上腔靜脈D.下腔靜脈4.下列哪種神經(jīng)結(jié)構(gòu)屬于神經(jīng)中樞?A.交感神經(jīng)節(jié)B.胼胝體5.下列不屬于結(jié)締組織的是．A.皮下脂肪B.皮脂腺C.真皮D.血液6.人的卵子和精子結(jié)合成為受精卵是發(fā)生在A、陰道B.子宮C.輸卵管D.卵巢C.脊髓灰質(zhì)D.腦垂體7．在正常狀況下,構(gòu)成黃骨髓的主要成分是A.造血細(xì)胞B.脂肪細(xì)胞C.膠質(zhì)細(xì)胞D.上皮細(xì)胞8.在猛烈運(yùn)動時,人體骨胳肌所需要的能量直接來源于A、肌糖元B.磷酸肌酸C.葡萄糖D.三磷酸腺苷9.在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的狀況下,下列哪種物質(zhì)適用于去除其細(xì)胞壁?A.蛋白酶B.鹽酸C.纖維素酶D.淀粉酶10.下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分.從不同方向照光,培育一段時間后,胚芽鞘的生長狀況是A、甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲B、甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲C、甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎D、甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎11．DNA的一個單鏈中A+G/T+C=0.4,上邊比例在其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中分別是A.0.4和0.6B.2.5和1.OC.0.4和0.4D.O.6和1.012.某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花,一次開出一朵白花,該花的各自交子代全開白花,其緣由是A．基因突變B.基因分別C、基因互換D、基因重組.shanpow._吉林市訓(xùn)練信息網(wǎng)。13．水稻某些品種莖桿的高矮是由一對等位基因掌握的,對一個純合顯性親本與一個純合隱性親本雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行測交,其后代中雜合體的幾率是A.0%B.25%C.50%D.75%14.一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個堿基是CGA,此RNA運(yùn)載的氨基酸是A.酪氨酸(UAC)B.谷氨酸(GAG)C.精氨酸(CGA〉D.丙氨酸〈GCU〉15.下列哪項于是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能?A.細(xì)胞成分的更新物質(zhì)C.組織修復(fù)的原料B.酶的主要成分D.能量的主要來源16.下列哪項屬于非特異性免疫?A.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌C.新生嬰兒從母體獲得抗體B.接種卡芥苗預(yù)防結(jié)核菌感染D.患過麻疹的人不會再患此病17.下列哪項是甲狀腺激素功能的正確敘述?A.甲狀腺激素分泌過少,身體漸漸消瘦B.甲狀腺激素分泌過少,代謝緩慢、心跳減慢C.甲狀腺激素分泌過多,使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性減弱D.甲狀腺激素分泌過多,呼吸困難、心跳減慢18.下列哪項是煤氣中毒的緣由?A.C0和血漿蛋白結(jié)合力強(qiáng),不易分別B.C0和血漿蛋白結(jié)合力弱,不易分別C.C0和血紅蛋白結(jié)合力強(qiáng),不易分別D.C0和血紅蛋白結(jié)合力弱,不易分別19．下列哪種小腸結(jié)構(gòu)不參加小腸的汲取?A.小腸壁的絨毛B、絨毛之間的腸腺D.絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管C.絨毛上皮細(xì)胞上的微絨毛20、下列哪項稱為排泄?A.部分無機(jī)鹽和水分由汗腺排出B.糞便由肛門排出C.有毒物質(zhì)經(jīng)肝臟解毒后隨膽汁排出D.痰液的排出21.下列關(guān)于人在寒冷環(huán)境的生理變化,哪項敘述是正確的?A.交感神經(jīng)活動加強(qiáng),皮膚的血管舒張B.交感神經(jīng)活動減弱,皮膚溫度下降C.交感神經(jīng)活動加強(qiáng),皮膚的血管收縮D.交感神經(jīng)活動減弱,骨胳肌松弛22．比較魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類和人的胚胎時,發(fā)覺這些胚胎A.全部發(fā)育過程中都有鰓和尾C.全部發(fā)育過程中都有鰓裂和尾23．蛙原腸腔的形成主要是通過A.動物極細(xì)胞的外包和植物極細(xì)胞的內(nèi)陷B.動物極細(xì)胞和植物極細(xì)胞的外包C.動物極細(xì)胞的內(nèi)陷和植物極細(xì)胞的外包D.動物極細(xì)胞和植物極細(xì)胞的內(nèi)陷24．田間一次施化肥過多,作物會變得枯萎發(fā)黃俗稱“燒苗,,其緣由是A.根細(xì)胞從土壤中汲取的養(yǎng)分過多C.根系不能將水向上運(yùn)輸25.正常人的一個體細(xì)胞具有A.45條常染色體,1條X性染色體C.44條常染色體,2條性染色體B.45條常染色體,1條Y性染色體D.46條常染色體B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水D.根系加速了呼吸作用,釋放的能量過多B.在發(fā)育初期都有鰓和尾D.在發(fā)育初期都有鰓裂和尾26.在生命起源的討論中,已經(jīng)得到了科學(xué)試驗(yàn)證明的是下列哪個階段?A.從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)B.從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)高分子物質(zhì)C.從有機(jī)高分子物質(zhì)組成多分子體系D.從多分子體系演化為原始生命27.下列哪項屬于同源器官?A.鯨的胸鰭和猴的前肢c.水螅的觸手和蝙蝠的翼手B.果蠅的翅和蜂鳥的翅D.青蛙的后肢和河蚌的斧足28.下列哪種動物的體色不屬于愛護(hù)色?A.避役(俗稱變色龍)隨環(huán)境轉(zhuǎn)變的體色B.鯉魚背部為暗褐色,腹部為白色C.眼鏡蛇頸部直立時,顯露出的眼鏡狀斑紋D.蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋29.果蠅體細(xì)胞含4對(共8個〉染色體,若每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都具有顯、隱性關(guān)系。在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子消失的幾率是A.1/2B.1/4C.1/8D.1/1630.根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說,下列敘述哪項是正確的?A.生活在地穴水井中的盲螈,因長期不用眼睛而失去視覺B.食蟻獸的長舌是由于長期舔食樹縫中的螞蟻反復(fù)不斷伸長所致c.鹿和狼在長期的生存斗爭中相互進(jìn)行選擇,結(jié)果進(jìn)展了自己的特征D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥,這是環(huán)境影響的結(jié)果31.生物地化循環(huán)是指:組成生物體的基本元素A.在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的簡單過程B.在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各養(yǎng)分級時的逐級遞減的全過程c.在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動D.在生物圈的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動32.豌豆黃色(Y〉對綠色。（y）呈顯性,圓粒(R)對皺粒(r〉呈顯性,這兩對基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr〉與乙豌豆雜交,其后代中四種表現(xiàn)型的比例是3：3：1：1。乙豌豆的基因型是A.yyRr、B.YyRRC.yyRRD.YYRr33.關(guān)于地層中生物化石分布狀況的敘述,下列哪項不正確?．A.在古老的地層中可以找到低等生物的化石,B.在新近的地層中可以找到高等生動的化石,C.在新近的地層中也可以找到低等生物的化石D.在極古老的地層中有時也可以找到一些高等生物的化石34.邊哭泣邊吞咽時,食物簡單掉入氣管,其緣由是A.氣流沖擊聲門裂開大B.氣流沖擊喉腔擴(kuò)大C.會厭軟骨沒能蓋住喉的入口D.環(huán)狀軟骨擴(kuò)大35.下列哪項S段的唾液分泌屬于條件反射?二、簡答題(本大題共有8個小題)36.利用一只青蛙(或蟾蜍)先后進(jìn)行下列四項試驗(yàn)觀看:A、觀看心房、心室的節(jié)律性收縮和舒張.shanpow._吉林市訓(xùn)練信息網(wǎng)。C.分析骨的物理特性請回答(4分〉(1〉為使動物處于最佳生理狀況下進(jìn)行試驗(yàn)觀看,請支配一個最合理的試驗(yàn)順序(利用上述各項的英文字母依次排列表示〉(2)進(jìn)行A項試驗(yàn)時,必需先破壞(3)在B項試驗(yàn)中,如何依據(jù)血流特點(diǎn)推斷是毛細(xì)血管?。(4〉D項試驗(yàn)中,將浸有0.1%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,始終未能觀看到搔扒反射,其緣由是。37.下表是甲、乙、丙、丁四個種群,在一個達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度

B.觀看腸系膜血管的血液流淌D.觀看脊蛙反射

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卷首語：放心去飛最終還是走到這一天要奔向各自的世界沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月一路我們曾攜手并肩用汗和淚寫下永久拿歡樂榮耀換一句誓言夜夜在夢里相約放心去飛英勇地去追追一切我們未完成地夢放心去飛英勇地?fù)]別說好了這一次不掉眼淚最終還是走到這一天要奔向各自的世界沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月逝者如水，歲月如歌，勞碌、緊急、充實(shí)的三年學(xué)校生活轉(zhuǎn)瞬即逝。推開記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入了六十一中的懷抱，融進(jìn)了老師們的生活。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節(jié)，老師們感動著你們的感動，苦痛著你們的苦痛，收獲著你們的收獲，勝利著你們的勝利！三年來，你們褪去了幾多年少的輕狂，學(xué)到人生哲學(xué)和處世良方；你們洗滌了曾經(jīng)的稚嫩，游弋于學(xué)問的海洋。三年間，校內(nèi)中回蕩著你們的歡聲笑語，課堂里傳來你們瑯瑯的書聲，校內(nèi)里活躍著你們強(qiáng)健的身影，校內(nèi)中留下了你們愉悅的腳印?????。你們付出了艱辛，經(jīng)受了考驗(yàn)，品嘗了學(xué)習(xí)生活的甜美，體驗(yàn)了求知路上的歡快與勝利。三年的生活將成了美妙的回憶，假如說這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜美……請謹(jǐn)記：在你們臨行時，學(xué)校已在你們的行囊里放進(jìn)了——盼望與祝愿！---1---老師寄語：友愛的初三同學(xué)們：時間飛逝，眼看你們即將離開母校。心里有些不舍。究竟在這個學(xué)校跟大家共同感受了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每當(dāng)老師走進(jìn)你們中間，都覺得自己的心立刻也變得年輕起來，帶著這種心情跟大家溝通溝通就變得特別輕松和滿意，是你們的激情讓老師們找到了年輕的感覺，也是你們的純真，讓這個漂亮的校內(nèi)布滿了顏色。三年以來，我和全體老師們共同見證了你們的成長。在這期間，我曾很多次強(qiáng)調(diào)學(xué)校階段對你們有多么重要。另外，還常常給你們提一些關(guān)于做人、求知、人際交往等方面的忠告和要求，由于你們共性的差異，自然有很多同學(xué)做得不夠好。其實(shí)，這是很正常的事情，由于你們還是在成長中的孩子。做老師的平常在學(xué)習(xí)生活方面給你們以準(zhǔn)時的指導(dǎo)、關(guān)心甚至批判，并給你們一些忠告和建議，這是老師應(yīng)盡的責(zé)任啊！當(dāng)然還是有些同學(xué)對老師的這種良苦專心不理解，有反感甚至有抵觸。其實(shí)這也很正常，由于你們正處于心理上的叛逆期。于是，那些不怎么聽話的同學(xué)就在一次次犯錯、跌交、挫折、失敗中漸漸成長起來，就在一番番困惑、彷徨、苦痛、沖動、掙扎、后悔等心路歷程中慢慢成熟起來。所以，對于老師的忠告或者批判，盼望把它作為禮物，放入你的才智背囊里，等到若干年以后，你回味人生的時候，或許你會覺得：我要是當(dāng)時聽老師的話能到這一步嗎？同學(xué)們，我時刻都在為你們生活在這樣一個時代這樣一個國度而慶幸！沒有戰(zhàn)斗之憂，更不必?fù)?dān)憂饑寒交迫的日子的到來。但是對于你們來說，假如不能把握好自己的話，有一點(diǎn)是最危急的——玩物喪志。三年以來，我曾很多次地提示大家：年輕是你們最大的資本，也是你們唯一不用向家長伸手要的一樣?xùn)|西。但是你們要清晰：年輕屬于一個人是多么短暫啊，它是一種極易被揮霍掉的“不行再生資源”！所以，一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，坐言起行，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去闖、去干、去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接挑戰(zhàn)。假如把話往狠里說，就是你只有親自去撞南墻，哪怕頭破血流，這樣得出的教訓(xùn)才是你終生受用的財寶！同學(xué)們，老師對每一個同學(xué)都有一個最樸實(shí)也最簡潔的期盼：就是盼望你們將來都能成才，成為一個對國家對社會有用的人，至少能夠靠著自己的誠懇勞動，掙一份合法的收入。老師最不情愿看到的一幕是：當(dāng)你有一天需要用學(xué)問或者技術(shù)叩開抱負(fù)大門的時候，這才如夢方醒，一拍腦門，發(fā)出一聲無望的嘆息：當(dāng)時我都干了些什么呀！聰慧的同學(xué)，切記喲：機(jī)會永久只偏愛那些有預(yù)備的頭腦!友愛的同學(xué)們，假如把你們比作船客的話，老師就是那擺渡的船工。你們盡管收獲各不相同，但不管撈上來多少“蝦和魚”，都將駛向新的碼頭。經(jīng)受本身是一筆財寶，無論是什么結(jié)果，我都會為你們即將開啟新的生活而慶幸，為你們即將踏上新的征程而歡欣！似乎一夜之間，你們長大了，羽翼豐滿了！老師呢？就在年復(fù)一年、日復(fù)一日的期盼、焦灼、苦悶、倦怠、失落、慨嘆、向往、感動等等各種簡單的循環(huán)往復(fù)的心境的煎熬中漸漸變老了！不過，老師心中始終有一種不滅的信念在熊熊地燃燒：永久相信同學(xué)日后的成就就是老師的工作成果的無限延長！今日分別是為了明天更好地開局！此時此刻，再提一些忠告已是多余，就讓我心底那全部的不舍化為無聲的祈禱吧！