2023年高考生物沖刺復(fù)習(xí)知識點總結(jié)與例題剖析8光合作用含詳解

易錯點08光合作用

易錯分析

1.有關(guān)“光合作用的物質(zhì)及變化”

(1)光合作用中產(chǎn)生的［H］為NADPH,呼吸作用中產(chǎn)生的［H］為NADH,兩種［H］不是同一種物質(zhì)。

(2)光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只能被暗反應(yīng)所利用，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP可被除暗反應(yīng)外的各項生

命活動所利用。

(3)CO2中的C進(jìn)入C3但不進(jìn)入C5,最后進(jìn)入(CH2O),C5中的C不進(jìn)入(CH2O),可用放射性同位素標(biāo)記法

證明。

2.有關(guān)“凈光合作用與真正光合作用”

(1)光下并不是只進(jìn)行光合作用，細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，如果有氧氣釋放,說明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)

度;如果有二氧化碳釋放，說明光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

(2)對于密閉透明容器中的綠色植物，在黑暗的環(huán)境中，容器中二氧化碳或氧氣的變化量反映了植物體進(jìn)行

的呼吸作用;在光照下，容器中二氧化碳或氧氣的變化量，是植物體凈光合作用的結(jié)果。

凈光合作用=總光合作用-呼吸作用。

錯題糾正

1.生物制氫有良好的發(fā)展前景，舊］在產(chǎn)氫酶的作用下可以產(chǎn)生H2,產(chǎn)氫酶對。2敏感。下面是利用生物制H2的兩

種方法：①真核生物綠藻在光照條件下可以產(chǎn)生H2；②一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下，能將多種有機(jī)物通過無氧呼

吸產(chǎn)生各種有機(jī)酸，同時產(chǎn)生大量的H2。下列敘述正確的是()

A.綠藻在光照條件下產(chǎn)生［HJ的場所只有葉綠體

B.在厭氧微生物產(chǎn)H2的過程中無氧呼吸不會影響產(chǎn)氫酶的活性

C.當(dāng)綠藻細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)的C3含量突然下降時，可能原因是突然停止光照或增大CO2的供應(yīng)

D.利用厭氧微生物制H2的優(yōu)點是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾等

2.下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過程，有

關(guān)說法不正確的是

A.圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

B.生長階段①過程合成的ATP少于②過程產(chǎn)生的ATP

C.有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生［H］、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸

D.②、④過程中產(chǎn)生ATP最多的是②過程

3.下列對光合作用相關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是（）

A.在色素的分離實驗中，如果層析液浸沒過濾液細(xì)線，則色素不能分離

B.恩格爾曼讓陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，發(fā)現(xiàn)好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)，說明葉綠素主

要吸收紅光和藍(lán)紫光

C.植物學(xué)家薩克斯用天竺葵的葉片做對照實驗，證明了光合作用產(chǎn)物之一是淀粉

D.向一組植物同時提供H2I8O和Ci'Ch,無法證明光合作用釋放的氧氣來自水中的氧

4.（不定項選擇）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.過程①表示光合作用的暗反應(yīng)階段，無光條件下能持續(xù)正常進(jìn)行

B.過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C.過程③表示有氧呼吸的第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D.過程③產(chǎn)生的［H］、ATP、CCh都用于過程①

5.夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO?吸收速率的變化如下圖所示。下列說法正確的是（）

co

吸

收

速

率

A.甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點有機(jī)物積累量最多

C.曲線b~c段和d~e段下降的原因相同

D.曲線b~c段下降意味著植物的光合速率在下降，但光合速率仍大于呼吸速率

知識總結(jié)

1.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較

項目光反應(yīng)暗反應(yīng)

條件光、色素、酶ATP、［H］、CCh、多種酶

場所類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)

物質(zhì)變化水的光解、ATP的合成CO2的固定、C3的還原、ATP的水解

能量變化光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能

光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP+、ADP和

聯(lián)系

Pi。沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成

2.環(huán)境改變時光合作用各物質(zhì)含量的變化

(1)“過程法”

光

反

應(yīng)

光

變

弱山減弱

n暫不變G消耗暫不變.合成減少

C”合成減少.消耗暫不變

11減弱

co2

供ill暫不變G消耗減少,合成暫不變

應(yīng)

減|H]fATPf

少I暫不變

(2)“模型法”

光

照

強(qiáng)

甲

/■

、

乙

-、

訶

圖

圖2

co：co充足

co2：co222

充足?不足不虹-―-甲

①圖1中曲線甲表示C3，曲線乙表示C5、［H］、ATP。

②圖2中曲線甲表示C5、［H］、ATP,曲線乙表示C3。

③圖3中曲線甲表示C5、［HbATP,曲線乙表示C3。

④圖4中曲線甲表示C3,曲線乙表示C5、［H］、ATP。

3.連續(xù)光照和間隔光照下的有機(jī)物合成量分析

(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的［H］和ATP在葉綠體基質(zhì)中有少量的積累，在光反應(yīng)停止時，暗反應(yīng)仍可持續(xù)進(jìn)行一段時

間，有機(jī)物還能繼續(xù)合成。

(2)在總光照時間、總黑暗時間均相同的條件下，光照和黑暗間隔處理比一直連續(xù)光照處理有機(jī)物的積累量要多。

舉一反三＞

1.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是()

co：H：O

A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B.1、3和4過程產(chǎn)生的都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

C.2過程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過程

D.某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的Ch若參與到5過程中至少需穿越4層生物膜結(jié)構(gòu)

2.如圖表示上午10時某植物枝條上不同位置葉片的凈光合速率?；卮鹣铝袉栴}：

K京

E

1合

1

0重

7

?

叱

)一

（1）由圖可看出第5片和第15片葉的總光合速率（填“相等”、"不相等''或"不一定相等"），原因是

（2）限制第5片葉光合速率的主要環(huán)境因素可能是。第11-15片葉接受的光照、水分、C02充足，溫

度適宜，但測定發(fā)現(xiàn)其總光合速率卻比第10片葉低，可能的原因是。

（3）第10片葉葉綠體利用的CO2來自_____________.；若突然出現(xiàn)多云天氣，則該葉片短時間內(nèi)C3含量將

（填“升高”、"降低”或"不變”）。

3.圖1為25℃環(huán)境中，其他外部條件相同且適宜的條件下測得的甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO?吸收量的

變化曲線，圖2表示光照強(qiáng)度一定時，不同溫度對圖1中的某一種植物CO。吸收量和釋放量的影響情況［單位：

mg（m2?）］。請回答下列問題：

CO：吸收量與釋放量mg/（m：-h）

4….光照下CCh

的吸收量

3

2一黑暗中CCh

的釋放量

1

0:2'。3；）溫看（t!）

圖2

（1）在圖1的E點時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有?

（2）在圖1中，甲、乙兩種植物中（填甲或乙）更適于在弱光下生長。

（3）光照強(qiáng)度為B時，該植物的光合作用速率（填大于、等于或小于）呼吸作用速率。長期處于該光照

強(qiáng)度下，植物（填能或不能）正常生長。

（4）圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會（填增加、先增加后減少、

減少或無法判斷）。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以增施農(nóng)家肥提高光合速率，請分析原因：；

易錯題通關(guān)

1.綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯誤的是（）

A.弱光條件下植物沒有02的釋放，說明未進(jìn)行光合作用

B.在暗反應(yīng)階段，C02不能直接被還原

C.禾谷類作物開花期剪掉部分花穗導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物輸出受阻，葉片的光合速率會下降

D.合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度

2.為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（）

A.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變混濁

D.丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

3.某科學(xué)家用含有14c的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（）

A.二氧化碳T三碳酸T糖類B.二氧化碳T乙醇T糖類

C.二氧化碳一葉綠素-ADPD.二氧化碳一葉綠體-ATP

4.下圖為葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜，其中甲、乙的色素名稱最可能為

光的吸收率（%）

100-

u400450500550600650700波長/nm

A.類胡蘿卜素、葉綠素bB.葉綠素a、葉綠素b

C.類胡蘿卜素、葉綠素aD.葉綠素a、類胡蘿卜素

5.研究人員以生長狀態(tài)相同的綠色植物為材料，在相同的條件下進(jìn)行了四組實驗。其中D組連續(xù)光照T秒，A、B、

C組依次加大光照一黑暗的交替頻率，每組處理的總時間均為T秒，發(fā)現(xiàn)單位光照時間內(nèi)光合作用產(chǎn)物的相對含量

從A到C依次越來越大。下列相關(guān)說法正確的是（）

A組

B組

c組

D組

A.實驗說明白天給予一定頻率的遮光有利于農(nóng)作物增產(chǎn)

B.實驗過程中C組積累的有機(jī)物最多

C.實驗結(jié)束后立即檢測植物體內(nèi)NADPH含量，D組最高

D.實驗組由黑暗變?yōu)楣庹諘r，光反應(yīng)速率增大，暗反應(yīng)速率變小

6.在適宜的光照和溫度條件下，測定某種植物葉片不同胞間CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，結(jié)果如圖所示，下

列推測錯誤的是（）

200400600

細(xì)胞間隙CO：的相對濃度

A.A-B段，限制光合速率的主要因素為CO2濃度

B.A—B段，隨胞間CO2濃度的增加葉肉細(xì)胞中C3的含量增加

C.B-C段，色素、酶的數(shù)量會限制光合速率的提高

D.B—C段，葉片的光合速率等于呼吸速率

7.如圖表示在20C時某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，對于曲線的下列各項敘述正確的是（）

A.當(dāng)植物缺鎂時，B點將左移

B.A點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C.其它條件不變，隨環(huán)境溫度升高，A點位置下移

D.B點植物光合作用及呼吸作用均沒有進(jìn)行

8.下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）

A.零下低溫環(huán)境有利于水果的長期保存

B.C02的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6Hl2。6分解成C02的過程發(fā)生在線粒體中

C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

9.（不定項選擇）如圖所示，在圖甲中裝置A與裝置B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度（其他條件

均為最適）對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）

一

■一

&

完全培養(yǎng)液缺鎂培養(yǎng)液

AB

甲

A.P點處產(chǎn)生的ATP不可用于暗反應(yīng)

B.適當(dāng)降低溫度，P點將下移

C.在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)右移

D.降低C02濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應(yīng)右移

10.據(jù)報道，中科院在實驗室中首次實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉分子的全合成。研究人員受到了自然光合作用的啟發(fā),

在太陽能分解水的技術(shù)上，開發(fā)出了高效的化學(xué)催化劑，再利用“光能-電能-化學(xué)能”的能量轉(zhuǎn)變方式，將二氧化

碳固定還原成了更容易溶于水的甲醇等一碳化合物(G)。在這個步驟中，光能的能量轉(zhuǎn)化效率超過10%,遠(yuǎn)超自然

光合作用的能量利用效率(2%)。完整的人造淀粉合成代謝路線(ASAP)如圖，據(jù)此回答下列問題。

3HzH2OATPADP

|W

CO2-----------?DHA-―?DHAP-----?GAP

---------(CD(C3)

|人工

G-l-P-4—G-6-P4—F-6-P-F-l，6-BP

(C6)

(CJ

(1)高等植物光合作用的過程主要包括和兩個階段，包括60余個步驟，需要多種酶的配合，而ASAP

只有11步核心反應(yīng)。據(jù)材料可知，人工合成淀粉過程和自然光合作用下關(guān)于二氧化碳的固定(填''是"或"否”)

相同，理由是o

(2)參與研究的科學(xué)家表示：“按照目前的技術(shù)參數(shù)，在不考慮能量輸人的情況下，1立方米生物反應(yīng)器的年淀粉產(chǎn)

量，理論上相當(dāng)于種植1/3公頃玉米的淀粉年產(chǎn)量。''對比自然光合，這里的能量輸人，除需要人工提供高能氫以外，

還需要，在植物葉肉細(xì)胞中該過程由_______(結(jié)構(gòu))來完成。

(3)試從生態(tài)環(huán)境的角度闡述人工合成淀粉的意義：(一點即可)。

11.請回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題：

25

co;

同20

化15

量10

5

0

-5

丙

(1)圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點時，a點的生物學(xué)含義是。當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時，光合作用過程中二氧

化碳的同化總量為umol/(m2s),大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的(a、b、c、d)點最為

理想。

(2)乙圖中光合作用強(qiáng)度(填“大于”、“等于“、“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。

(3)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO?釋放量和02吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d

四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消

耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的倍。

易錯點08光合作用

易錯分析

1.有關(guān)“光合作用的物質(zhì)及變化”

(1)光合作用中產(chǎn)生的［H］為NADPH,呼吸作用中產(chǎn)生的［H］為NADH,兩種［H］不是同一種物質(zhì)。

(2)光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只能被暗反應(yīng)所利用，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP可被除暗反應(yīng)外的各項生

命活動所利用。

(3)CO2中的C進(jìn)入C3但不進(jìn)入C5,最后進(jìn)入(CH2O),C5中的C不進(jìn)入(CH2O),可用放射性同位素標(biāo)記法

證明。

2.有關(guān)“凈光合作用與真正光合作用”

(1)光下并不是只進(jìn)行光合作用，細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，如果有氧氣釋放,說明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)

度;如果有二氧化碳釋放，說明光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

(2)對于密閉透明容器中的綠色植物，在黑暗的環(huán)境中，容器中二氧化碳或氧氣的變化量反映了植物體進(jìn)行

的呼吸作用;在光照下，容器中二氧化碳或氧氣的變化量，是植物體凈光合作用的結(jié)果。

凈光合作用=總光合作用-呼吸作用。

錯題糾正

1.生物制氫有良好的發(fā)展前景，［H］在產(chǎn)氫酶的作用下可以產(chǎn)生H2,產(chǎn)氫酶對02敏感。下面是利用生物制H2的兩

種方法：①真核生物綠藻在光照條件下可以產(chǎn)生H2；②一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下，能將多種有機(jī)物通過無氧呼

吸產(chǎn)生各種有機(jī)酸，同時產(chǎn)生大量的H2。下列敘述正確的是()

A.綠藻在光照條件下產(chǎn)生［HJ的場所只有葉綠體

B.在厭氧微生物產(chǎn)H2的過程中無氧呼吸不會影響產(chǎn)氫酶的活性

C.當(dāng)綠藻細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)的C3含量突然下降時，可能原因是突然停止光照或增大CO2的供應(yīng)

D.利用厭氧微生物制H2的優(yōu)點是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾等

【答案】D

【解析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段；光反應(yīng)發(fā)生場所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)

換光能，并將一部分光能用于水的光解生成［H］和氧氣，另一部分光能用于合成ATP；暗反應(yīng)發(fā)生場所是葉綠體基

質(zhì)中，首先發(fā)生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應(yīng)

產(chǎn)生的［H］和ATP被還原。

【詳解】A、真核生物綠藻在光照條件下，既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生［H］的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、

葉綠體，A錯誤；

B、厭氧菌無氧呼吸產(chǎn)生有機(jī)酸，導(dǎo)致溶液pH降低，會影響產(chǎn)氫酶的活性，B錯誤；

C、突然增大CO2的供應(yīng)，CO2的固定加快，生成的C3會增多；突然停止光照，C3的還原減弱，C3的含量增多，C

錯誤；

D、厭氧微生物產(chǎn)H2的優(yōu)點是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾、產(chǎn)氣量大等，D正確。

故選D。

2.下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，?！孩鼙硎鞠嚓P(guān)過程，有

關(guān)說法不正確的是

A.圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

B.生長階段①過程合成的ATP少于②過程產(chǎn)生的ATP

C.有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生［H］、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸

D.②、④過程中產(chǎn)生ATP最多的是②過程

【答案】B

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①表示水分解成氧氣和［H］,是光合作用的光反應(yīng)階段；過程②表示氧氣

與［H］結(jié)合生成水和ATP,是有氧呼吸的第三階段；過程③表示二氧化碳在［H］和ATP的作用下合成葡萄糖，是光合

作用的暗反應(yīng)階段；過程④表示葡萄糖分解成二氧化碳，生成［H］和ATP,是有氧呼吸的第一、二階段。

【詳解】A、根據(jù)題干，分析圖示可知，①過程是發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體薄膜上的水光解過程，A正確；

B、生長階段綠色植物凈光合大于零即光合作用〉呼吸作用，B錯誤；

C、有氧呼吸的第一階段，產(chǎn)物有［H］、ATP和丙酮酸，C正確；

D、有氧呼吸過程中第三階段產(chǎn)生ATP的量最多，即圖示中的②過程，D正確。

故選B。

【點睛】本題主要考查線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，以及考查細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用的過程.理解兩個重要

生理過程是正確選擇的前提。

3.下列對光合作用相關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是（）

A.在色素的分離實驗中，如果層析液浸沒過濾液細(xì)線，則色素不能分離

B.恩格爾曼讓陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，發(fā)現(xiàn)好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)，說明葉綠素主

要吸收紅光和藍(lán)紫光

C.植物學(xué)家薩克斯用天竺葵的葉片做對照實驗，證明了光合作用產(chǎn)物之一是淀粉

D.向一組植物同時提供H2I8O和CI8O2,無法證明光合作用釋放的氧氣來自水中的氧

【答案】B

【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出

氧氣的過程，人們得出這一認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的探索歷程，對光合作用更深層次的探索，目前仍在進(jìn)行。

【詳解】A、如果層析液浸沒過濾液細(xì)線，可能導(dǎo)致色素溶解在層析液而不能分離，A正確；

B、恩格爾曼讓陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，發(fā)現(xiàn)好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)，說明葉綠體中

色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉綠體中有葉綠素和類胡蘿卜素，B錯誤；

C、植物學(xué)家薩克斯用天竺葵的葉片，一半曝光、一半遮光做對照實驗，用碘液檢測曝光部位變藍(lán)，證明光合作用

生成淀粉，C正確；

D、向兩組同種植物分別提供H2I8O、C02和H2。、。8。2,分別產(chǎn)生出02和02,證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水光

解，D正確。

故選Bo

【點睛】本題考查光合作用探究史相關(guān)知識，意在考查考生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物

學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。

4.（不定項選擇）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述錯誤的是（）

過程①過程②過程③

A.過程①表示光合作用的暗反應(yīng)階段，無光條件下能持續(xù)正常進(jìn)行

B.過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C.過程③表示有氧呼吸的第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D.過程③產(chǎn)生的［H］、ATP、CO?都用于過程①

【答案】AD

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①表示光合作用的暗反應(yīng)階段，有光和無光都可以進(jìn)行，過程②表示細(xì)胞

呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）的第一階段，場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，活細(xì)胞都能進(jìn)行，過程③表示有氧呼吸的第二階段,

在無氧條件下，丙酮酸無法進(jìn)入線粒體，被還原為酒精或乳酸，產(chǎn)生的田］與氧氣結(jié)合生成水，ATP供給各種生命

活動，而CO?則一部分供給光合作用，一部分釋放到空氣中。

【詳解】A、過程①表示光合作用暗反應(yīng)，有光和無光都能進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供NADPH和ATP,A錯誤；

B、過程②表示葡萄糖分解成丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行，B正確；

C、過程③形成C02和［H］,并釋放能量形成ATP,所以表示有氧呼吸第二階段，在無氧條件不能正常進(jìn)行，C正確；

D、過程①暗反應(yīng)所需能量來自光反應(yīng)，過程③產(chǎn)生的［H］、ATP都不能用于過程①，但產(chǎn)生的CO?可用于過程①,

D錯誤。

故選AD。

5.夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO?吸收速率的變化如下圖所示。下列說法正確的是（）

co吸

收

速

率

A.甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點有機(jī)物積累量最多

C.曲線b~c段和d~e段下降的原因相同

D.曲線b~c段下降意味著植物的光合速率在下降，但光合速率仍大于呼吸速率

【答案】D

【分析】呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳放出氧氣。分析曲線圖，0到a段，細(xì)胞光合作

用速率大于呼吸作用速率，二氧化碳吸收率為負(fù)；a到b點隨著光照增強(qiáng)，光合作用速率大于呼吸作用；d到e段

光照開始減弱，光合速率開始下降；乙植物c點下降原因可能是中午光照太強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，光合速率降低。

【詳解】A、兩植株在a點前已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，a點前呼吸速率大于光合速率，a點時呼吸速率等于光合速率，

A錯誤；

B、乙植株在18點時有機(jī)物積累量最多，B錯誤；

C、曲線b~c段下降的原因是溫度高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，而d~e段下降的原因是光強(qiáng)度減弱，兩者下降的原因不同，C

錯誤；

D、曲線b~c段下降，表明光合速率在下降，但此時光合速率仍大于呼吸速率，D正確。

【點睛】該題考察知識點是植物光合作用和呼吸作用綜合，需要學(xué)生在掌握知識點的同時與曲線圖相結(jié)合，進(jìn)行分

析解題。

知識總結(jié)

1.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較

項目光反應(yīng)暗反應(yīng)

條件光、色素、酶ATP、［H］、CO2、多種酶

場所類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)

物質(zhì)變化水的光解、ATP的合成C02的固定、C3的還原、ATP的水解

能量變化光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能

光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP*、ADP和

聯(lián)系

Pio沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成

2.環(huán)境改變時光合作用各物質(zhì)含量的變化

(1)“過程法”

光

反

應(yīng)

1

C,消耗減少.合成皆不變

m減弱C-4-----------------------

n苗|c,、消耗者不變.合成減少

cs|

a合成減少,消耗暫不變

n減弱c.4

co、消耗減少.合成暫不變

供2c

in暫不變c，4

應(yīng)

m隨后減弱

減|H]tATPt

少i暫不變

(2)“模型法”

co2：co2充足

不周/-----甲

時間

圖4

①圖1中曲線甲表示C3，曲線乙表示C5、［H］、ATP。

②圖2中曲線甲表示C5、［H］、ATP,曲線乙表示C3。

③圖3中曲線甲表示C5、［H］、ATP,曲線乙表示C3。

④圖4中曲線甲表示C3，曲線乙表示C5、［H］,ATPo

3.連續(xù)光照和間隔光照下的有機(jī)物合成量分析

(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的［HJ和ATP在葉綠體基質(zhì)中有少量的積累，在光反應(yīng)停止時，暗反應(yīng)仍可持續(xù)進(jìn)行一段時

間，有機(jī)物還能繼續(xù)合成。

(2)在總光照時間、總黑暗時間均相同的條件下，光照和黑暗間隔處理比一直連續(xù)光照處理有機(jī)物的積累量要多。

舉一反三/

1.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是()

A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B.1、3和4過程產(chǎn)生的［H1都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

C.2過程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過程

D.某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的02若參與到5過程中至少需穿越4層生物膜結(jié)構(gòu)

【答案】B

【分析】由圖分析可知，1階段為光合作用的光反應(yīng)階段，水在光下分解，產(chǎn)生02和［HJ,2階段為光合作用的暗

反應(yīng)階段，主要發(fā)生的變化有二氧化碳的固定和C3的還原。過程3為呼吸作用的第一階段，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮

酸和［H］,并且釋放出少量的能量，過程4為有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和［H］,并釋放

出少量能量，過程5為有氧呼吸的第三階段，舊］和氧氣結(jié)合形成水，同時釋放出大量能量。

【詳解】A、能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5,有氧呼吸的第三階段釋放出大量能量，A

正確；

B、1過程產(chǎn)生的［H］用于光合作用暗反應(yīng)中C3的還原，B錯誤；

C、光合作用的暗反應(yīng)過程完成了從ATP中活躍的化學(xué)能到有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過程，C正確；

D、某植物細(xì)胞內(nèi)1過程在類囊體薄膜上產(chǎn)生的02,若參與到5過程中進(jìn)入線粒體內(nèi)膜中，至少需穿越4層生

物膜結(jié)構(gòu)，D正確。

故選Bo

【點睛】光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化是歷年考試的重難點，平時學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生認(rèn)真掌握兩者的區(qū)別

與聯(lián)系，逐一分析各個選項。

2.如圖表示上午10時某植物枝條上不同位置葉片的凈光合速率?；卮鹣铝袉栴}：

(/挈

l.48

am由

?

m聶

J.8

6.4-?_?_?_?_.__?_?_?_?_i__i__?__?_?—

（枝條基部葉定為1,向上依次增加）

(1)由圖可看出第5片和第15片葉的總光合速率(填“相等”、“不相等”或“不一定相等")，原因是

(2)限制第5片葉光合速率的主要環(huán)境因素可能是。第11-15片葉接受的光照、水分、C02充足，溫

度適宜，但測定發(fā)現(xiàn)其總光合速率卻比第10片葉低，可能的原因是。

(3)第10片葉葉綠體利用的CO2來自:若突然出現(xiàn)多云天氣，則該葉片短時間內(nèi)C3含量將

(填“升高”、“降低"或‘不變")。

【答案】(1)不一定相等總光合速率為凈光合速率與呼吸速率之和，圖中兩片葉的凈光合速率相等，但呼吸速

率不一定相等

(2)光照(強(qiáng)度)葉齡較小，葉綠素含量較少

(3)線粒體(基質(zhì))和外界環(huán)境(空氣)升高

【分析】1、總光合速率等于呼吸速率加上凈光合速率；

2、影響光合速率的外界因素有二氧化碳濃度，光照強(qiáng)度，溫度，礦質(zhì)元素，水等；內(nèi)部因素有酶的活性，數(shù)量，

光合色素的含量等。

(1)總光合作用速率等于凈光合作用速率加上呼吸作用速率，從圖上可以看出第5片葉和第15片葉的凈光合速率相

等，但是此時二者的呼吸速率未知，因此二者的總光合作用速率不一定相等；

(2)第5片葉位于枝條的下端，光照強(qiáng)度不足導(dǎo)致其光合作用速率較低；第11-15片葉所接受的外界條件都是最好最

適宜的，但是其光合速率低，就考慮內(nèi)因，葉片自身的原因，葉齡較小，葉綠素含量較少；

(3)第10片葉的凈光合速率大于0,說明其光合速率大于呼吸速率，那么利用的二氧化碳就來自于兩部分，一部分

是呼吸作用產(chǎn)生(來自于線粒體)，一部分是來自于外界環(huán)境(空氣中)；若突然出現(xiàn)多云天氣，光照強(qiáng)度降低，光

反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH降低，則C3的還原將減弱，而此時C3的生成基本不變，所以C3的含量將升高。

【點睛】本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用的環(huán)境因素以及曲線分析，旨在考查學(xué)生的分析能力，識圖能力。

3.圖1為25℃環(huán)境中，其他外部條件相同且適宜的條件下測得的甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO?吸收量的

變化曲線，圖2表示光照強(qiáng)度一定時，不同溫度對圖1中的某一種植物CO?吸收量和釋放量的影響情況[單位：

*23

mg(m?)]o請回答下列問題:

CO：吸收量與釋放量mg/（m：-h）

4….光照下CCh

的吸收量

3

一黑暗中CO：

2

的釋放量

1

0

102030溫度（七）

圖2

（1）在圖1的E點時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有。

（2）在圖1中，甲、乙兩種植物中（填甲或乙）更適于在弱光下生長。

（3）光照強(qiáng)度為B時，該植物的光合作用速率（填大于、等于或小于）呼吸作用速率。長期處于該光照

強(qiáng)度下，植物（填能或不能）正常生長。

（4）圖2中溫度從25℃上升到30C的整個過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會（填增加、先增加后減少、

減少或無法判斷）。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以增施農(nóng)家肥提高光合速率，請分析原因：

【答案】線粒體甲等于不能增加有機(jī)肥中的有機(jī)物被土壤中的微生物分解成各種礦質(zhì)元素，提

高土壤肥力同時增加了大氣中CO2濃度

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1表示25c環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下C02吸收量的變化曲

線。A點表示乙植物的光補(bǔ)償點，B點表示甲植物的光補(bǔ)償點，C、D點表示乙、甲植物的光飽和點。圖2中虛線

表示光照下C02的吸收量，應(yīng)理解為凈光合速率，光照下C02的消耗量才能代表總光合速率，圖2中實線表示黑

暗中CO2的釋放量，即呼吸作用速率。三者之間的關(guān)系是：總光合速率=凈光合速率+呼吸作用速率。

【詳解】⑴在圖1的E點時，光照強(qiáng)度為0植物只進(jìn)行呼吸作用，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。

⑵在圖1中，甲、乙兩種植物中甲更適合在弱光下生長，因為C點前即光照較弱環(huán)境下，甲的CCh吸收量高于乙有

機(jī)物積累量更多生長更快。

⑶光照強(qiáng)度為B時，該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率。長期處于該光照強(qiáng)度下，植物不能正常生長。因為

B點是光補(bǔ)償點即凈光合等于0,此時沒有有機(jī)物的積累。

⑷圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會增加。整個過程中凈光合速率一直大于0,

這個過程中有機(jī)物等積累速率在降低但有機(jī)物積累量一直增加。

⑸在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以增施農(nóng)家肥提高光合速率，因為有機(jī)肥中的有機(jī)物被土壤中的微生物分解成各種礦質(zhì)元素，能

提高土壤肥力同時增加了大氣中CO2濃度。

【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的影響因素，解答要點是對題干信息的提取和對題圖的正確解讀。

易錯題通關(guān)

1.綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯誤的是（）

A.弱光條件下植物沒有02的釋放，說明未進(jìn)行光合作用

B.在暗反應(yīng)階段，CCh不能直接被還原

C.禾谷類作物開花期剪掉部分花穗導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物輸出受阻，葉片的光合速率會下降

D.合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度

【答案】A

【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出

氧氣的過程。光合作用根據(jù)是否需要光能，可以概括地分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。

【詳解】A、弱光條件下植物沒有氧氣的釋放，有可能是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用產(chǎn)生的

氧氣被呼吸作用消耗完，此時植物雖然進(jìn)行了光合作用，但是沒有氧氣的釋放，A錯誤；

B、二氧化碳性質(zhì)不活潑，在暗反應(yīng)階段，一個二氧化碳分子被一個C5分子固定以后，很快形成兩個C3分子，在

有關(guān)酶的催化作用下，C3接受ATP釋放的能量并且被［H］還原，因此二氧化碳不能直接被還原，B正確；

C、在禾谷類作物開花期減掉部分花穗，光合作用產(chǎn)物輸出受阻，葉片的光合速率會暫時下降，C正確；

D、合理密植可以充分利用光照，增施有機(jī)肥可以為植物提供礦質(zhì)元素和二氧化碳，這些措施均能提高農(nóng)作物的光

合作用強(qiáng)度，D正確。

故選A?

2.為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（）

A.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變混濁

D.丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

【答案】D

【分析】1、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀

察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

2、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光

合作用。

3、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的

過程叫做呼吸作用。

【詳解】A、實驗前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，排除原有淀粉對實驗

結(jié)果的干擾，A正確；

B、植物的光合作用釋放的氧氣多于植物的呼吸作用消耗的氧氣，使塑料袋內(nèi)的氧氣增多，由于氧氣具有助燃性，

所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃，B正確；

C、丙裝置中含有萌發(fā)種子，萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清

的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；

D、丁裝置中含有萌發(fā)種子，萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，使燃燒的蠟燭熄滅，因此丁裝置實驗現(xiàn)

象說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗瓶中的氧氣，D錯誤。

故選D。

3.某科學(xué)家用含有HC的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（）

A.二氧化碳T三碳酸T糖類B.二氧化碳T乙醇T糖類

C.二氧化碳一葉綠素-ADPD.二氧化碳一葉綠體一ATP

【答案】A

【分析】光反應(yīng)階段主要的物質(zhì)變化：水的光解，ATP的合成；

暗反應(yīng)階段主要的物質(zhì)變化：二氧化碳的固定，C3的還原，ATP的水解。

【詳解】用含有14c的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是先在葉綠體基質(zhì)中與C5結(jié)合

形成C3,然后C3在光反應(yīng)提供的［HJ和ATP作用下生成糖類，因此14c的轉(zhuǎn)移路徑是二氧化碳一三碳化合物（三碳

酸）一糖類，A正確，BCD錯誤。

故選Ao

4.下圖為葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜，其中甲、乙的色素名稱最可能為

A.類胡蘿卜素、葉綠素bB.葉綠素a、葉綠素b

C.類胡蘿卜素、葉綠素aD.葉綠素a、類胡蘿卜素

【答案】D

【分析】葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和

葉黃素，葉綠體中的色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

【詳解】葉綠素a和葉綠素b統(tǒng)稱為葉綠素，主要吸收420?470nm波長的光（藍(lán)紫光）和640?670nm波長的光

（紅光）；類胡蘿卜素主要吸收400?500nm波長的光（藍(lán)紫光），因此甲是葉綠素a或者葉綠素b,意識類胡蘿卜

素，D正確，ABC錯誤。

故選D。

5.研究人員以生長狀態(tài)相同的綠色植物為材料，在相同的條件下進(jìn)行了四組實驗。其中D組連續(xù)光照T秒，A、B、

C組依次加大光照一黑暗的交替頻率，每組處理的總時間均為T秒，發(fā)現(xiàn)單位光照時間內(nèi)光合作用產(chǎn)物的相對含量

從A到C依次越來越大。下列相關(guān)說法正確的是（）