對成人參與高等教育的動機取向、學習成就的分析

Word第第頁對成人參與高等教育的動機取向、學習成就的分析【關鍵詞】成人/高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕/動機取向/學習成就……

進展成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕，最重要的工作就在于促使成人普遍地參加，并供應成人學習上的需要。而探討成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的動機取向、學習成就及其相關因素，可以了解成人的學習需要，激發(fā)成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的意愿，進而作為規(guī)劃及實施成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的根據(jù)。因此，無論從成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕學術理論的立場或成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕實施的有用觀點而言，進行成人學習的討論，均有其必要性。

本文旨在通過調(diào)查，對成人高教學員的學習動機取向、學習成就及其相關因素進行分析，并依據(jù)分析所得，提動身展及改良我國成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的詳細建議。

一、成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的動機取向及其相關因素

1.成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的動機取向

國內(nèi)對于成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕動機取向的討論，尚缺乏有效的成人參加教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕活動動機量表，因此缺乏系統(tǒng)的可以作為了解我國成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕動機根據(jù)或參考的討論結果。為驗證我國成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的動機取向，并試圖進展我國成人參加連續(xù)教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的動機量表，我們對成人高教學員的動機取向及相關因素進行了驗證性的.分析。由于高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕自學考試是成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的重要組成部分，并且兼有成人高校、電大、夜大、函授等成人高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕形式的很多特點和功能，與本討論所指的“成人高教學員”涵義相吻合，因此以自學考試的參加者作為測試對象。首先，搜集成人參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的理由，包括參考國外已有的量表，如Sheffield所編的“連續(xù)學習取向指標”，Burgess所編的“教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕參加理由”以及Boshier所編的“教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕參加量表”。并實際調(diào)查成人高教學員參加高等教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕的理由，搜集到的理由經(jīng)歸并、刪減、修改，編成“成人參加連續(xù)教育〔.－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)〕活動動機量表”初稿，包括70題，分成求知愛好、職業(yè)進展、躲避或刺激、外界期望、服務社會、社交關系七個大題。其次，初稿經(jīng)專家審定后，再進行修改，并從浙江省范圍內(nèi)隨機抽取5798位自考學員進