學前幼兒園-皮影戲教學設計學情分析教材分析課后反思

明天版.中班下冊.社會活動：《皮影戲》設計意圖：皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現(xiàn)出各種人物動畫形象，深受男女老幼喜愛。本次活動通過讓幼兒觀看認識、學習了解、操作表演等形式，加深幼兒對民間藝術的喜愛之情，激發(fā)幼兒的探索興趣，發(fā)展幼兒的想象力。活動重點：了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術等基本知識?；顒与y點：幼兒體驗簡單的皮影表演，增強幼兒的動手能力、想象力?；顒幽繕耍?、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術的一種。2、感受我國古老民間藝術的魅力，體驗表演皮影戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、活動前，帶幼兒操作、探索關于影子的材料，了解影子的秘密。2、《龜與鶴》、《有趣的皮影戲》教師教學資源。3、皮影手偶若干、自制皮影戲道具、多媒體設施?；顒舆^程：一、播放教師教學資源，感知皮影戲的特點。孩子們，你們看過戲嗎？今天老師想請小朋友們看一段戲，看完之后，請你們說說和你以前看過的戲有什么不同？（觀看視頻《龜與鶴》）孩子們，誰來說說看，這段戲和你以前看過的戲，有什么不一樣呢？（幼兒回答）教師小結：我們可以發(fā)現(xiàn)，剛才的戲中烏龜、鶴、青蛙等角色，它們都藏在舞臺背景的后面，在屏幕上只留下它們的影子，所以，這樣的戲叫做“影子戲”，還叫皮影戲，它不是真人演的，是人們在屏幕后面操作皮影來表演的。二、認識皮影，了解皮影戲的表演方式。那么，屏幕后面的人是怎么讓這些皮影動起來的呢？他們是怎么表演的呢？都需要哪些道具呢？你們想不想到屏幕的后面去看一看？看完之后，老師要考考你們，看誰的眼睛最亮了，看他們表演皮影戲的時候，用到了哪些道具來表演皮影戲的呢？一起來看！播放視頻《有趣的皮影戲》，了解皮影戲需要的道具。孩子們，你們看到了嗎？那些皮影是怎么動起來的？用到了哪些道具？小結：原來是屏幕后面的表演者，用操作桿，讓皮影動起來的，而且還可以讓這些皮影做各種靈巧的動作。表演皮影戲需要有影布、皮影、燈光、樂隊等，是要有操作皮影的人和演奏樂器的人，有時候還要有講故事或者唱戲的人，一起合作才能完成表演?？磥?，表演皮影戲可不是一件簡單的事情，他們可真厲害。2、出示皮影，認識皮影，嘗試操作皮影。今天，老師帶來了老師自己做的皮影，我們來看看，這是誰？（孫悟空）老師把孫悟空皮影請出來，跟小朋友認識一下。小結：老師的這個皮影是用硬紙板做成的，在很久很久以前的古時候，就有了皮影，可是那時候還沒有硬紙板，那時候的人一般都用動物的皮做的皮影，比如：牛皮和驢皮，后來人們又發(fā)明了塑料的、紙板的，通過操作皮影桿，讓皮影動起來表演，然后讓燈光打在皮影的上，在影布上留下他的影子，就成了皮影戲。你們想不想來操作一下這個皮影呢？表演游戲：《皮影戲表演》接下來，老師給小朋友們帶來一段皮影表演，想不想看？小朋友們想不想到影布后面來體驗一下皮影表演？三、教師總結：今天，我們認識、了解了皮影戲，知道了皮影戲需要有影布、皮影、燈光、樂隊伴奏、表演的人等合作才能完成表演。小朋友們還嘗試表演了皮影戲，你們想不想自己也動手做個皮影，表演皮影戲給更多小朋友們看？好，我們出發(fā)一起動手制作吧。四、活動延伸1、閱讀幼兒學習資源，進一步了解有關皮影戲的知識；在美工區(qū)制作影子戲的道具。2、在表演區(qū)進行影子戲表演?！镀び皯颉访魈彀嬷邪嘞聝陨鐣I域學情分析：皮影藝術作為一項世界性的非物質文化遺產，鮮少出現(xiàn)在幼兒的生活中，特別是我們城鄉(xiāng)交界的幼兒生活中。在設計皮影戲這一活動時，以情感目標為基礎，讓幼兒了解皮影、喜愛皮影，初步對我國民間的非物質文化遺產產生興趣。在幼兒眼中，與我們形影不離的影子等事物都蘊藏著許多的“小秘密”，而這些“小秘密”又蘊含了著許多的科學知識，幼兒天生具有主動探索的精神。幼兒的探索表演，是他們發(fā)自內心的流露和積極主動構建的過程，他們在表演的過程中一邊聽故事一邊表演，他們的動作、表情等都是發(fā)自內心深處的外化，實現(xiàn)了“以兒童為中心”教育形式。因此，我在“尋找小秘密”的大主題下，根據(jù)幼兒的年齡特點和生活經驗設計了社會活動《有趣的皮影戲》，我將帶領幼兒簡單了解皮影戲的特征；感受我國古老民間藝術的魅力，體驗表演皮影戲的樂趣。在這個主題單元里，不僅希望孩子能認識皮影戲，體驗表演皮影戲的樂趣，更希望讓孩子看到自己能力的展現(xiàn)，希望他們獲得自信心去從事各種活動?；顒訉⒉粏螁侮P注皮影戲，更為注重的是在活動中培養(yǎng)孩子自主表達的能力，發(fā)展他們的想象力，以及通過實踐增長他們的合作能力。為幼兒創(chuàng)設良好的科學精神與素養(yǎng)的學習氛圍，讓我們在《尋找小秘密》主題課程單元學習過程中，陪同他們一起健康快樂成長！《皮影戲》明天版中班下冊社會領域教材分析：《皮影戲》是省幼兒園課程指導教師用書，明天出版社中班下冊主題四《尋找小秘密》次主題三《影子的秘密》中的社會活動，通過《皮影戲》這一活動，幼兒觀看認識、學習了解、操作表演等形式，讓幼兒運用自己的感官、認知去了解、感知我國非物質文化遺產中蘊含的科學、藝術。引導幼兒參加皮影表演的游戲活動，加深幼兒對民間藝術的喜愛之情，激發(fā)幼兒的探索興趣，促進了幼兒想象力的發(fā)展。本次活動以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域總目標：喜歡參加游戲活動，活動中快樂自信；具有初步的歸屬感，敬重文化，設置本次社會活動的目標是：1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術的一種。2、感受我國古老民間藝術的魅力，體驗表演皮影戲的樂趣。因此，我結合中班幼兒的年齡特點，帶幼兒“觀看視頻”“說一說”“試一試”等系列活動，讓幼兒在玩樂的過程中了解、認識了皮影戲，完成了本次活動的重點。鼓勵幼兒試著“演一演”熟悉的故事《龜兔賽跑》，讓幼兒到影布的后面邊聽故事邊表演，歡快輕松的氛圍中親身體驗表演的樂趣，在這一過程中幼兒能夠大膽嘗試，積極參與表演活動,突破了活動的難點?！镀び皯颉访魈彀嬷邪嘞聝陨鐣I域課后反思：實踐體驗是社會活動的主要方式，本次活動中，幼兒動手體驗，嘗試表演，讓幼兒在玩樂的過程中認識了皮影戲，幼兒學習興趣濃厚，配合默契，在這一過程中幼兒能夠仔細觀察、大膽探索，積極參與皮影戲表演的活動?；顒臃此疾蛔阒帲涸谡J識皮影戲的環(huán)節(jié)中，我應該給予幼兒足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)皮影戲的特征、特點，讓幼兒總結表演皮影戲需要哪些道具，我有些急于求成了。同時，這一環(huán)節(jié)中，我沒有引導幼兒了解皮影戲是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我國獨有的民間藝術，這是我的失誤。在讓幼兒表演皮