教育部推薦中小學(xué)十大必讀書目精讀全解（套裝10冊(cè)）精讀課程

教育部推薦中小學(xué)十大必讀書目精讀全解（套裝10冊(cè)）（精讀課程讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育部課程小說經(jīng)典書目民族文學(xué)史能力課分析人物三國(guó)演義西游記秘密葫蘆紅樓夢(mèng)寶水滸傳大林關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要我們精選了10本名著，或是小升初和中考必讀必考名著，或是文筆優(yōu)美筆觸細(xì)膩的文學(xué)經(jīng)典，或是鐫刻在文學(xué)史上的不朽傳奇。小簡(jiǎn)學(xué)堂帶你精讀每一本書，讓你輕松掌握精讀的全部秘訣。本課程帶你精讀經(jīng)典文學(xué)《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《稻草人》、《大林和小林》、《沒頭腦和不高興》、《寶葫蘆的秘密》、《草房子》、《城南舊事》，通過全面、系統(tǒng)地研讀小說《西游記》，使學(xué)生對(duì)小說《西游記》有一個(gè)全面深入的了解，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和鑒賞中國(guó)小說的能力，并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。讀書筆記讀書筆記只能給1星，垃圾，還教育部推薦，隨便翻了下三國(guó)部分。目錄分析|第一章|《西游記》的文學(xué)語境|第二章|《西游記》的文學(xué)分析|第三章|《西游記》的文學(xué)手法|第四章|《西游記》引文|第五章|《西游記》的人物與性格分析12345教育部推薦必讀書目（一）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《西游記》|第七章|《西游記》教學(xué)資源|第六章|《西游記》章節(jié)總結(jié)教育部推薦必讀書目（一）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《西游記》|第一章|《西游記》的文學(xué)語境第一課吳承恩生平、著作、詩歌及人物評(píng)價(jià)等第二課《西游記》的衍生作品：小說、雜劇、京劇、電影、電視劇、動(dòng)漫等第三課吳承恩為什么要寫《西游記》第四課《西游記》創(chuàng)作背景及歷史第五課《西游記》是真實(shí)故事嗎第六課《西游記》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)第七課《西游記》的體裁第八課《西游記》主要角色簡(jiǎn)介|第二章|《西游記》的文學(xué)分析第一課《西游記》的藝術(shù)特色與藝術(shù)手法第二課《西游記》的情緒第三課《西游記》中的沖突：類型與解釋第四課《西游記》的思想內(nèi)容第五課《西游記》的成長(zhǎng)主題第六課《西游記》的藝術(shù)特色第七課《西游記》的社會(huì)影響|第三章|《西游記》的文學(xué)手法第一課《西游記》中的善惡標(biāo)準(zhǔn)第二課《西游記》中的塑造第三課《西游記》中的隱喻第四課《西游記》中的寓言舉例第五課《西游記》中的反諷第六課《西游記》中的伏筆第七課《西游記》中的意象第八課《西游記》中的象征|第四章|《西游記》引文第一課《西游記》唐僧的語言第二課《西游記》孫悟空的語言第三課《西游記》豬八戒的語言第四課《西游記》沙和尚的語言第五課《西游記》天界權(quán)威的語言第六課《西游記》妖魔的語言第七課《西游記》中歇后語的運(yùn)用第八課《西游記》中諺語的妙用第九課《西游記》中慣用語的使用|第五章|《西游記》的人物與性格分析第一課《西游記》中的唐僧特征與描述第二課《西游記》中的孫悟空特征與描述第三課《西游記》中的豬八戒特征與描述第四課《西游記》中的沙和尚特征與描述第五課《西游記》中的白龍馬特征與描述第六課《西游記》中的如來佛祖特征與描述第七課《西游記》中的觀世音菩薩特征與描述第八課《西游記》中的玉皇大帝特征與描述第九課《西游記》中的太上老君特征與描述|第六章|《西游記》章節(jié)總結(jié)第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課|第七章|《西游記》教學(xué)資源第一課《西游記》課程計(jì)劃第二課《西游記》理解性問題第三課《西游記》討論性問題第四課《西游記》中的書籍活動(dòng)第五課《西游記》的文章與寫作提示第一章《水滸傳》文學(xué)語境|第三章|《水滸傳》的文學(xué)手法|第二章|《水滸傳》的文學(xué)分析教育部推薦必讀書目（二）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《水滸傳》|第四章|《水滸傳》引文|第五章|《水滸傳》人物性格與分析|第六章|《水滸傳》章節(jié)總結(jié)|第七章|《水滸傳》教學(xué)資源教育部推薦必讀書目（二）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《水滸傳》第一章《水滸傳》文學(xué)語境第一課施耐庵：傳記、生平、著作、文章以及詩歌第二課《水滸傳》的衍生作品第三課施耐庵傾盡余生寫《水滸傳》，結(jié)果如何第四課《水滸傳》：書籍背景與歷史第五課《水滸傳》是真實(shí)的故事嗎？第六課《水滸傳》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)第七課《水滸傳》的體裁第八課《水滸傳》內(nèi)容與人物總結(jié)|第二章|《水滸傳》的文學(xué)分析第一課《水滸傳》的寫作風(fēng)格第二課《水滸傳》的語調(diào)與情緒第三課《水滸傳》中的沖突：類型與解釋第四課《水滸傳》的主題第五課《水滸傳》中的忠義思想第六課《水滸傳》中的江湖文化第七課《水滸傳》的藝術(shù)成就與深遠(yuǎn)影響|第三章|《水滸傳》的文學(xué)手法第一課《水滸傳》中的刻畫/塑造：技巧，釋義與案例第二課《水滸傳》中的意象第三課《水滸傳》中的敘事第四課《水滸傳》中的對(duì)照第五課《水滸傳》中的描寫第六課《水滸傳》中的結(jié)構(gòu)|第四章|《水滸傳》引文第一課《水滸傳》關(guān)于習(xí)俗的引文第二課《水滸傳》關(guān)于交通工具的引文第三課《水滸傳》關(guān)于各行各業(yè)的引文第四課《水滸傳》關(guān)于結(jié)義的引文第五課《水滸傳》關(guān)于俗語的引文第六課《水滸傳》關(guān)于景物的詩詞第七課《水滸傳》關(guān)于人物的詩詞第八課《水滸傳》關(guān)于敘事的詩詞第九課《水滸傳》關(guān)于評(píng)論的詩詞|第五章|《水滸傳》人物性格與分析第一課《水滸傳》中宋江：人物描述與分析第二課《水滸傳》中李逵：人物描述與分析第三課《水滸傳》中魯智深：人物描述與分析第四課《水滸傳》中武松：人物描述與分析第五課《水滸傳》中晁蓋：人物描述與分析第六課《水滸傳》中林沖：人物描述與分析第七課《水滸傳》中吳用：人物描述與分析第八課《水滸傳》中盧俊義：人物描述與分析第九課《水滸傳》中燕青：人物描述與分析|第六章|《水滸傳》章節(jié)總結(jié)第一課第一至十回總結(jié)與分析第二課第十一至二十回總結(jié)與分析第三課第二十一回至三十回總結(jié)與分析第四課第三十一回至第四十回總結(jié)與分析第五課第四十一回至第五十回總結(jié)與分析第六課第五十一回至第六十回總結(jié)與分析第七課第六十一回至第七十回總結(jié)與分析第八課第七十一回至第八十回總結(jié)與分析第九課第八十一回至第九十回總結(jié)與分析|第七章|《水滸傳》教學(xué)資源第一課《水滸傳》課程計(jì)劃第二課《水滸傳》理解性問題第三課《水滸傳》討論性問題第四課《水滸傳》中的書籍活動(dòng)第五課《水滸傳》的文章與寫作提示|第一章|《三國(guó)演義》的文學(xué)語境|第二章|《三國(guó)演義》的文學(xué)分析|第三章|《三國(guó)演義》的文學(xué)手法|第四章|《三國(guó)演義》引文|第五章|《三國(guó)演義》的人物與性格分析12345教育部推薦必讀書目（三）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《三國(guó)演義》|第七章|《三國(guó)演義》教學(xué)資源|第六章|《三國(guó)演義》章節(jié)總結(jié)教育部推薦必讀書目（三）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《三國(guó)演義》|第一章|《三國(guó)演義》的文學(xué)語境第一課羅貫中、毛宗崗生平、著作及人物評(píng)價(jià)等第二課《三國(guó)演義》的衍生作品：戲劇、電影、電視劇、動(dòng)漫等第三課《三國(guó)演義》創(chuàng)作背景及歷史第四課羅貫中為什么要寫《三國(guó)演義》第五課《三國(guó)演義》是真實(shí)故事嗎第六課《三國(guó)演義》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)第七課《三國(guó)演義》中赤壁大戰(zhàn)的赤壁是現(xiàn)在的哪里第八課《三國(guó)演義》的體裁第九課《三國(guó)演義》主要角色簡(jiǎn)介|第二章|《三國(guó)演義》的文學(xué)分析第一課《三國(guó)演義》的藝術(shù)特色與藝術(shù)手法第二課《三國(guó)演義》的人物塑造第三課《三國(guó)演義》中的沖突第四課《三國(guó)演義》的悲劇主題第五課《三國(guó)演義》的思想內(nèi)容第六課《三國(guó)演義》的中華智慧第七課《三國(guó)演義》的思想內(nèi)容第八課《三國(guó)演義》的影響與接受|第三章|《三國(guó)演義》的文學(xué)手法第一課《三國(guó)演義》中的善惡標(biāo)準(zhǔn)第二課《三國(guó)演義》中的人物塑造第三課《三國(guó)演義》中的語言第四課《三國(guó)演義》中的伏筆第五課《三國(guó)演義》中的計(jì)謀藝術(shù)第六課《三國(guó)演義》的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫手法第七課《三國(guó)演義》的虛筆和實(shí)筆|第四章|《三國(guó)演義》引文第一課劉、關(guān)、張的語言第二課諸葛亮的語言第三課曹操的語言第四課《三國(guó)演義》中的回目第五課《三國(guó)演義》中的詩詞第六課《三國(guó)演義》中的預(yù)言第七課《三國(guó)演義》中的成語第八課《三國(guó)演義》的典故|第五章|《三國(guó)演義》的人物與性格分析第一課《三國(guó)演義》中劉備特征與描述第二課《三國(guó)演義》中關(guān)羽特征與描述第三課《三國(guó)演義》中張飛特征與描述第四課《三國(guó)演義》中趙云特征與描述第五課《三國(guó)演義》中諸葛亮特征與描述第六課《三國(guó)演義》中曹操特征與描述第七課《三國(guó)演義》中荀彧特征與描述第八課《三國(guó)演義》中孫權(quán)特征與描述第九課《三國(guó)演義》中周瑜特征與描述|第六章|《三國(guó)演義》章節(jié)總結(jié)第一課《三國(guó)演義》第一回—第九回總結(jié)與分析第二課《三國(guó)演義》第十回—第三十三回總結(jié)與分析第三課《三國(guó)演義》中第三十四—第五十回總結(jié)與分析第四課《三國(guó)演義》第五十一—第八十五回總結(jié)與分析第五課《三國(guó)演義》第八十六—第一百二十回總結(jié)與分析|第七章|《三國(guó)演義》教學(xué)資源第一課《三國(guó)演義》課程計(jì)劃第二課《三國(guó)演義》中的理解性問題第三課《三國(guó)演義》討論性問題第四課《三國(guó)演義》中的文章與寫作提示第五課《三國(guó)演義》的書籍活動(dòng)課前準(zhǔn)備第一章《紅樓夢(mèng)》文學(xué)語境第二章《紅樓夢(mèng)》文學(xué)分析第三章《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)手法第四章《紅樓夢(mèng)》語言12345教育部推薦必讀書目（四）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《紅樓夢(mèng)》第六章《紅樓夢(mèng)》章節(jié)總結(jié)第五章《紅樓夢(mèng)》的人物與性格分析教育部推薦必讀書目（四）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《紅樓夢(mèng)》課前準(zhǔn)備第一課《紅樓夢(mèng)》課程計(jì)劃第二課《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀清單第三課《紅樓夢(mèng)》大觀園何在？第一章《紅樓夢(mèng)》文學(xué)語境2曹雪芹生平、傳記、家族變遷3《紅樓夢(mèng)》的真實(shí)性4《紅樓夢(mèng)》的寫作緣由5《紅樓夢(mèng)》的改編：影視、現(xiàn)代舞、戲曲、戲劇、有聲書……6《紅樓夢(mèng)》的體裁第二章《紅樓夢(mèng)》文學(xué)分析1《紅樓夢(mèng)》寫作風(fēng)格2《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)特色3《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)4《紅樓夢(mèng)》的主題5《紅樓夢(mèng)》的人物塑造6《紅樓夢(mèng)》中的語言特色7《紅樓夢(mèng)》中的悲劇主題第三章《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)手法1《紅樓夢(mèng)》中的敘事視角2《紅樓夢(mèng)》的刻畫/塑造3《紅樓夢(mèng)》中的隱喻及案例4《紅樓夢(mèng)》中的伏筆及案例5《紅樓夢(mèng)》中的沖突6《紅樓夢(mèng)》的悲劇性7《紅樓夢(mèng)》中的空間意象第四章《紅樓夢(mèng)》語言1《紅樓夢(mèng)》寶玉的語言2《紅樓夢(mèng)》黛玉的語言3《紅樓夢(mèng)》寶釵的語言4《紅樓夢(mèng)》王熙鳳的語言5《紅樓夢(mèng)》劉姥姥、賈母的語言6《紅樓夢(mèng)》中的判詞7《紅樓夢(mèng)》中的愛情典型8《紅樓夢(mèng)》中的親情9《紅樓夢(mèng)》中的典故第五章《紅樓夢(mèng)》的人物與性格分析1《紅樓夢(mèng)》中寶玉：人物描述與分析2《紅樓夢(mèng)》中黛玉：人物描述與分析3《紅樓夢(mèng)》中寶釵：人物性格與分析4《紅樓夢(mèng)》王熙鳳：人物性格與分析5《紅樓夢(mèng)》中元春：人物性格與分析6《紅樓夢(mèng)》中迎春：人物性格與分析7《紅樓夢(mèng)》中探春：人物性格與分析8《紅樓夢(mèng)》中惜春：人物性格與分析9《紅樓夢(mèng)》中史湘云：人物性格與分析第六章《紅樓夢(mèng)》章節(jié)總結(jié)1《紅樓夢(mèng)》第一到十回總結(jié)2《紅樓夢(mèng)》第十一到二十回總結(jié)3《紅樓夢(mèng)》第二十一到三十回總結(jié)4《紅樓夢(mèng)》第三十一到四十回總結(jié)5《紅樓夢(mèng)》第四十一到五十回總結(jié)6《紅樓夢(mèng)》第五十一到六十回總結(jié)7《紅樓夢(mèng)》第六十一到七十回總結(jié)8《紅樓夢(mèng)》第七十一到八十回總結(jié)9《紅樓夢(mèng)》第八十一到九十回總結(jié)第一章《稻草人》文學(xué)語境第二章《稻草人》文學(xué)分析第三章《稻草人》的文學(xué)手法第四章《稻草人》童話集引文第五章《稻草人》童話集中的特別人物與性格分析12345教育部推薦必讀書目（五）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《稻草人》第七章《稻草人》教學(xué)資源第六章《稻草人》童話集故事總結(jié)教育部推薦必讀書目（五）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《稻草人》第一章《稻草人》文學(xué)語境1、葉圣陶：傳記、生平、著作、文章以及詩歌2、為什么要寫《稻草人》3、《稻草人》：書籍背景與歷史4、《稻草人》是真實(shí)的故事嗎？5、《稻草人》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)6、《稻草人》的體裁第二章《稻草人》文學(xué)分析1、《稻草人》寫作風(fēng)格2、《稻草人》的基調(diào)與情緒3、《稻草人》的沖突：類型與詳解4、《稻草人》的主題5、《稻草人》的成長(zhǎng)6、《稻草人》中的“愛”的主題7、《稻草人》中的現(xiàn)實(shí)主義8、《稻草人》批評(píng)分析與公眾反映第三章《稻草人》的文學(xué)手法1、《稻草人》中的視角2、《稻草人》中的刻畫、塑造：技巧、釋義與案例3、《稻草人》中的隱喻和對(duì)比4、《稻草人》中的寓言性5、《稻草人》中的諷刺6、《稻草人》中的意象7、《稻草人》中的象征8、《稻草人》中的擬人手法9、《稻草人》中的重復(fù)結(jié)構(gòu)第四章《稻草人》童話集引文1、《稻草人》童話集關(guān)于兒童的引文2、《稻草人》童話集關(guān)于動(dòng)物的引文3、《稻草人》童話集關(guān)于奇怪的人的引文4、《稻草人》童話集關(guān)于富人的引文5、《稻草人》童話集關(guān)于苦難人民的引文6、《稻草人》童話集關(guān)于自然的引文7、《稻草人》童話集關(guān)于都市的引文8、《稻草人》童話集關(guān)于“善”的引文9、《稻草人》童話集關(guān)于“愛”的引文第五章《稻草人》童話集中的特別人物與性格分析1、《小白船》中的孩子2、《傻子》中的傻子3、《燕子》中的燕子4、《芳兒的夢(mèng)》中的芳兒5、《新的表》中的愚兒6、《鯉魚的遇險(xiǎn)》中的鯉魚7、《眼淚》中的快活的人8、《畫眉鳥》中的畫眉鳥9、《玫瑰與金魚》中的老桑樹和老母羊第六章《稻草人》童話集故事總結(jié)1、《小白船》總結(jié)與分析2、《傻子》總結(jié)與分析3、《燕子》總結(jié)與分析4、《一粒種子》總結(jié)與分析5、《地球》總結(jié)與分析6、《芳兒的夢(mèng)》總結(jié)與分析7、《新的表》總結(jié)與分析8、《梧桐子》總結(jié)與分析9、《大喉嚨》總結(jié)與分析第七章《稻草人》教學(xué)資源1《稻草人》課程計(jì)劃2《稻草人》理解性問題3《稻草人》討論性問題4《稻草人》中的書籍活動(dòng)5《稻草人》的文章與寫作提示第一章《大林和小林》文學(xué)語境第二章《大林和小林》文學(xué)分析第三章《大林和小林》文學(xué)手法第四章《大林和小林》引文第五章《大林和小林》人物與性格分析12345教育部推薦必讀書目（六）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《大林和小林》第七章《大林和小林》教學(xué)資源第六章《大林和小林》章節(jié)總結(jié)教育部推薦必讀書目（六）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《大林和小林》第一章《大林和小林》文學(xué)語境1張?zhí)煲恚荷健⒅骷霸u(píng)價(jià)2為什么要寫《大林和小林》3《大林和小林》：創(chuàng)作背景與歷史4《大林和小林》是真實(shí)的故事嗎？5《大林和小林》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)6《大林和小林》的體裁第二章《大林和小林》文學(xué)分析1《大林和小林》的寫作風(fēng)格2《大林和小林》的沖突與矛盾3《大林和小林》的團(tuán)結(jié)互助主題4《大林和小林》的思想內(nèi)容5《大林和小林》的文化背景6《大林和小林》的批評(píng)分析第三章《大林和小林》文學(xué)手法1《大林和小林》中的視角2《大林和小林》中刻畫/塑造：技巧，釋義與案例3《大林和小林》中的敘事方式4《大林和小林》中的語言5《大林和小林》中的氛圍營(yíng)造第四章《大林和小林》引文1《大林和小林》大林的話2《大林和小林》小林的話3《大林和小林》四四格的話4《大林和小林》狐貍包包的話5《大林和小林》叭哈的話6《大林和小林》薔薇公主的話7《大林和小林》紅鼻頭王子的話8《大林和小林》喬喬的話9《大林和小林》關(guān)于正義的引文第五章《大林和小林》人物與性格分析1《大林與小林》中小林：特征，人物分析2《大林與小林》中大林：特征，人物分析3《大林和小林》中紳士狗皮皮：特征，人物分析4《大林和小林》中狐貍平平：特征，人物分析5《大林和小林》中國(guó)王：特征，人物分析6《大林和小林》中鱷魚小姐：特征，人物分析7《大林和小林》中四四格：特征，人物分析8《大林和小林》中包包：特征，人物分析9《大林和小林》中喬喬：特征，人物分析第六章《大林和小林》章節(jié)總結(jié)1《大林和小林》第一到第五章總結(jié)與分析2《大林和小林》第六到第十章總結(jié)與分析3《大林和小林》第十一到第十五章總結(jié)與分析4《大林和小林》第十六到第十九章總結(jié)與分析第七章《大林和小林》教學(xué)資源1《大林和小林》課程計(jì)劃2《大林和小林》理解性問題3《大林和小林》討論性問題4《大林和小林》中書籍活動(dòng)5《大林和小林》文章與寫作提示第一章《沒頭腦和不高興》文學(xué)語境第二章《沒頭腦和不高興》文學(xué)分析第四章《沒頭腦和不高興》的引文第五章《沒頭腦和不高興》童話集中的特別人物與性格分析教育部推薦必讀書目（七）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《沒頭腦和不高興》第七章《沒頭腦和不高興》教學(xué)資源第六章《沒頭腦和不高興》章節(jié)總結(jié)教育部推薦必讀書目（七）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《沒頭腦和不高興》第一章《沒頭腦和不高興》文學(xué)語境第一課任溶溶：傳記、生平、著作、文章第二課為什么要寫《沒頭腦和不高興》第三課《沒頭腦和不高興》書籍背景與歷史第四課《沒頭腦和不高興》是真實(shí)的故事嗎？第五課《沒頭腦和不高興》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)第六課《沒頭腦和不高興》的體裁第二章《沒頭腦和不高興》文學(xué)分析第一課《沒頭腦和不高興》寫作風(fēng)格第二課《沒頭腦和不高興》的基調(diào)和情緒第三課《沒頭腦和不高興》的沖突：類型與詳解第四課《沒頭腦和不高興》的成長(zhǎng)第五課《沒頭腦和不高興》中的幽默感第六課《沒頭腦和不高興》中的奇特幻想第七課《沒頭腦和不高興》的現(xiàn)實(shí)主義第八課《沒頭腦和不高興》的批評(píng)分析與公眾反映第一課《沒頭腦和不高興》中的視角第四章《沒頭腦和不高興》的引文第一課《沒頭腦和不高興》中兒童的引文第二課《沒頭腦和不高興》中動(dòng)物的引文第三課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于奇怪的人的引文第四課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于淘氣包的引文第五課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于乖孩子的引文第六課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于自然的引文第七課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于都市的引文第八課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于“善”的引文第九課《沒頭腦和不高興》中關(guān)于“愛”的引文第五章《沒頭腦和不高興》童話集中的特別人物與性格分析第一課沒頭腦第二課不高興第三課泰焦傲第四課甄用工第五課奶奶第六課鬧鬧第七課小妖精第八課青蛙爺爺?shù)诹隆稕]頭腦和不高興》章節(jié)總結(jié)第一課《沒頭腦和不高興》總結(jié)與分析第二課《一個(gè)天才雜技演員》總結(jié)與分析第三課《奶奶的怪耳朵》總結(jié)與分析第四課《小妖精的咒語》總結(jié)與分析第五課《小妖精闖禍》總結(jié)與分析第六課《當(dāng)心你自己身上的小妖精》總結(jié)與分析第七課《聽青蛙爺爺講故事》總結(jié)與分析第七章《沒頭腦和不高興》教學(xué)資源第一課《沒頭腦和不高興》課程計(jì)劃第二課《沒頭腦和不高興》理解性問題第三課《沒頭腦和不高興》討論性問題第四課《沒頭腦和不高興》的書籍活動(dòng)第五課《沒頭腦和不高興》的文章與寫作提示第一章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)語境第二章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)分析第三章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)手法第四章《寶葫蘆的秘密》引文教育部推薦必讀書目（八）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《寶葫蘆的秘密》第五章《寶葫蘆的秘密》人物與性格分析第七章《寶葫蘆的秘密》教學(xué)資源第六章《寶葫蘆的秘密》章節(jié)總結(jié)教育部推薦必讀書目（八）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《寶葫蘆的秘密》第一章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)語境1張?zhí)煲砩?、著作及評(píng)價(jià)2《寶葫蘆的秘密》的改編：漫畫、電影、電影版圖書以及歌曲3《寶葫蘆的秘密》的創(chuàng)作背景與歷史4張?zhí)煲頌槭裁匆獙憽秾毢J的秘密》5《寶葫蘆的秘密》是真實(shí)故事嗎？6《寶葫蘆的秘密》背景：時(shí)代與地點(diǎn)7《寶葫蘆的秘密》體裁第二章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)分析1《寶葫蘆的秘密》的寫作風(fēng)格2《寶葫蘆的秘密》的沖突與矛盾3《寶葫蘆的秘密》的友誼主題4《寶葫蘆的秘密》的成長(zhǎng)主題5《寶葫蘆的秘密》的思想內(nèi)容6《寶葫蘆的秘密》的文化背景7《寶葫蘆的秘密》的批評(píng)分析第三章《寶葫蘆的秘密》文學(xué)手法1《寶葫蘆的秘密》中的視角2《寶葫蘆的秘密》中刻畫/塑造：技巧，釋義與案例3《寶葫蘆的秘密》中的敘事結(jié)構(gòu)4《寶葫蘆的秘密》中的語言5《寶葫蘆的秘密》中的氛圍營(yíng)造6《寶葫蘆的秘密》中的伏筆第四章《寶葫蘆的秘密》引文1《寶葫蘆的秘密》寶葫蘆話2《寶葫蘆的秘密》王葆話3《寶葫蘆的秘密》蘇鳴鳳話4《寶葫蘆的秘密》鄭小登話5《寶葫蘆的秘密》姚俊話6《寶葫蘆的秘密》楊拴兒話7《寶葫蘆的秘密》關(guān)于正義引文8《寶葫蘆的秘密》關(guān)于真實(shí)與虛幻引文第五章《寶葫蘆的秘密》人物與性格分析1《寶葫蘆的秘密》中寶葫蘆的特征與描述2《寶葫蘆的秘密》中王葆：特征，人物分析3《寶葫蘆的秘密》中蘇鳴鳳：特征，人物分析4《寶葫蘆的秘密》中鄭小登：特征，人物分析5《寶葫蘆的秘密》中姚?。禾卣鳎宋锓治?《寶葫蘆的秘密》中小珍兒：特征，人物分析7《寶葫蘆的秘密》中老大姐：特征，人物分析8《寶葫蘆的秘密》中楊拴兒：特征，人物分析9《寶葫蘆的秘密》中爸爸：特征，人物分析第六章《寶葫蘆的秘密》章節(jié)總結(jié)1《寶葫蘆的秘密》第一到第五章總結(jié)與分析2《寶葫蘆的秘密》第六到第十章總結(jié)與分析3《寶葫蘆的秘密》第十一到第十五章總結(jié)與分析4《寶葫蘆的秘密》第十六到第二十章總結(jié)與分析5《寶葫蘆的秘密》第二十一到第二十五章總結(jié)與分析6《寶葫蘆的秘密》第二十六到第三十章總結(jié)與分析7《寶葫蘆的秘密》第三十一到第三十五章總結(jié)與分析8《寶葫蘆的秘密》第三十六到第四十一章總結(jié)與分析第七章《寶葫蘆的秘密》教學(xué)資源1《寶葫蘆的秘密》課程計(jì)劃2《寶葫蘆的秘密》理解性問題3《寶葫蘆的秘密》討論性問題4《寶葫蘆的秘密》中書籍活動(dòng)5《寶葫蘆的秘密》文章與寫作提示第一章《草房子》文學(xué)語境第三章《草房子》的文學(xué)手法第二章《草房子》文學(xué)分析教育部推薦必讀書目（九）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《草房子》第四章《草房子》引文第五章《草房子》中的特別人物與性格分析第六章《草房子》章節(jié)總結(jié)第七章《草房子》教學(xué)資源教育部推薦必讀書目（九）：中小學(xué)生新課標(biāo)經(jīng)典必讀——《草房子》第一章《草房子》文學(xué)語境第一課曹文軒：傳記、生平、著作、文章第二課為什么要寫《草房子》第三課《草房子》：書籍背景與歷史第四課《草房子》是真實(shí)的故事嗎？第五課《草房子》的背景：時(shí)代與地點(diǎn)第六課《草房子》的體裁第二章《草房子》文學(xué)分析第一課《草房子》寫作風(fēng)格第二課《草房子》的基調(diào)與情緒第三課《草房子》的沖突：類型與詳解第四課《草房子》的成長(zhǎng)第五課《草房子》中的“真善美”主題第六課《草房子》中的“愛”的主題第七課《草房子》中的現(xiàn)實(shí)主義第八課《草房子》批評(píng)分析與公眾反映第三章《草房子》的文學(xué)手法第一課《草房子》中的視角第二課《草房子》中的刻畫、塑造：技巧、釋義與案例第三課《草房子》中的隱喻和對(duì)比第四課《草房子》中的寓言性第五課《草房子》中的諷刺第六課《草房子》中的意象第七課《草房子》中的象征第八課《草房子》中的擬人手法第九課《草房子》中的復(fù)疊句使用第四章《草房子》引文第一課《草房子》兒童的引文第二課《草房子》動(dòng)物的引文第三課《草房子》關(guān)于奇怪的人的引文第四課《草房子》關(guān)于富人的引文第五課《草房子》關(guān)于苦難人民的引文第六課《草房子》關(guān)于自然的引文第七課《草房子》關(guān)于都市的引文第八課《草房子》關(guān)于“善”的引文第九課《草房子》關(guān)于“愛”的引文第五章《草房子》中的特別人物與性格分析第一課桑桑第二課秦大奶奶第三課紙?jiān)碌谒恼n杜小康第五課陸鶴第六課白雀第七課蔣一輪第八課細(xì)馬第九課溫幼菊第六章《草房子》章節(jié)總結(jié)第一課《草房子》第一章《禿鶴》總結(jié)與分析第二課《草房子》第二章《紙?jiān)隆房偨Y(jié)與分析第三課《草房子》第三、七章《白雀1》《白雀2》總結(jié)與分析第四課《草房子》第四章《艾地》總結(jié)與分析第五課《草房子》第五、