2023學(xué)年完整公開課版《短歌行》

曹操短歌行

關(guān)于《涉江采芙蓉》的抒情主人公，有人認(rèn)為是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認(rèn)為“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

涉江采芙蓉的是誰？

①從寫作背景來看。詩作出自《古詩十九首》，主要抒發(fā)的是游子失志無成和思婦離別相思之情。本詩恰是寫相思的。②從詩句來看?！斑h(yuǎn)道”與“舊鄉(xiāng)”相對，離舊鄉(xiāng)走遠(yuǎn)道的在古代多是男子。女主人公思念的人在“遠(yuǎn)道”；而“還顧望舊鄉(xiāng)”的是男子，是女子的想象。她思念遠(yuǎn)方的親人，想象親人也思念自己。這種“從對方寫起”的手法將相思之情寫得深沉蘊(yùn)藉。觀點(diǎn)一：詩歌的抒情主人公是一個(gè)女子全詩其他六句都可以理解成“思婦”的語言，五、六句像“游子”的口吻。

兩句的“視點(diǎn)”仍在江南，不過在寫法上，采用了“從對面曲揣彼意，言亦必望鄉(xiāng)而嘆長途”（張玉谷《古詩賞析》）的“懸想”方式，從而造出了“詩從對面飛來”的絕妙虛境。

在古代離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的多是男子?！斑€顧望舊鄉(xiāng)”中的“舊鄉(xiāng)”即故鄉(xiāng)，則“還顧”者必是男子。他看見水中盛開的荷花，很自然地想采來送給心愛的女子，可惜“所思在遠(yuǎn)道”“長路漫浩浩”，相愛卻不能相守，只能“憂傷以終老”，讀之令人腸斷。

觀點(diǎn)二：詩歌的抒情主人公是一個(gè)男子。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！拙右住逗惗烈顾技摇愤b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》

藝術(shù)特色1.奇妙的構(gòu)思，反襯的手法。2.虛實(shí)結(jié)合，從對面寫起耐人尋味。

3.語言純樸直率而意境高潔清幽。行：古代詩歌體裁

長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂府解題》，其分別在歌聲、曲調(diào)的長短。長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。曹操字孟德，三國魏杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家，即魏武帝。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，知人善察，唯才是舉；是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。作為文學(xué)典型的曹操，由于融進(jìn)了羅貫中擁劉貶曹的政治傾向，成為一個(gè)陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒人物?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”。

——汝南名士許劭“抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸度龂尽?/p>

陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣——戲曲舞臺(tái)塑造的人物形象曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類:

①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！?/p>

②抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！庇秩纭抖谈栊小?。建安風(fēng)骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)“七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀(yǔ)、應(yīng)玚(yáng)、劉楨),繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。曹公古直，甚有悲涼句——鐘嶸·《詩品》氣魄雄偉，慷慨悲涼——毛澤東

志深筆長，梗概多氣——?jiǎng)③摹ぁ段男牡颀垺繁瘺龀列邸⒖犊ぐ?、感情豐富、意味深遠(yuǎn)古今向來對曹操的詩都有很高的評(píng)價(jià)。

歷史背景

建安十三年，曹操率軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天11月15日夜，皎月當(dāng)空江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設(shè)酒宴請諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲向南飛鳴而去。曹操感此景而持槊吟唱了這首千古名作—《短歌行》呦呦子衿譬如鼓瑟可掇越陌度阡三匝吐哺pìyōujīnsèduōmòdùqiānzātǔbǔ當(dāng)歌幾何苦多何以悠悠沉吟蘋可掇阡陌相存契闊三匝厭深歸心談讌對著多少苦于用什么長久低聲吟誦艾蒿采取田間小路問候久別重逢通“宴”歡宴周滿足人心歸順作者“憂”什么呢？憂請你找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

憂從中來，不可斷絕。對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康！舉杯解“憂”憂：人生苦短運(yùn)用了比喻的修辭手法什么手法？青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。運(yùn)用了什么修辭？有何作用？引用/用典。《詩經(jīng)》中“青青子衿，悠悠我心”是表達(dá)一個(gè)姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達(dá)對賢才的渴求。姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態(tài)。鄭風(fēng)·子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

呦呦鹿鳴，食野之蘋，

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

引用《詩經(jīng)鹿鳴》的句子，描寫賓主歡宴的情景：鹿在呦呦的叫啊，它們呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有滿座的嘉賓，就鼓瑟吹笙地把他們歡迎。表明他用“嘉賓”之禮熱情地對待人才的。詩人為什么用這些禮儀對待人才？憂：賢才不來小雅·鹿鳴（節(jié)選）呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕賢才難得越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。憂喜深刻揭示曹操求賢若渴誰“越陌度阡”？誰和誰“契闊談宴”？（月比喻人才）月明星稀，烏鵲南飛，

繞樹三匝，何枝可依？這句是寫景的詩句，用了什么修辭？有什么深層含義？比喻，寫在三國鼎立局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。

周公吐哺，天下歸心。用典說明自己渴望多納賢才；以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。詩人的志向是：天下歸心由此可見：詩人“憂”根源什么？憂：功業(yè)未就——統(tǒng)一大業(yè)憂人生短暫求賢不得功業(yè)未就“詩言志，歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？

廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下曹操何許人也？詩人曹操是一個(gè)求賢若渴、抱負(fù)遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取的軍事領(lǐng)導(dǎo)形象憂對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時(shí)可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下情感英雄的慷慨悲歌人生苦短主旨這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。藝術(shù)手法賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的心情。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？烏鵲南飛中以烏鵲比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情。

明明如月，何時(shí)可掇？比興山不厭高，水不厭深。以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。借代唯有杜康：以發(fā)明酒的人名代指酒周公吐哺：作者以周公自比，表達(dá)求賢之誠懇，用周公禮賢下士的精神自勵(lì)。用典青青子衿，悠悠我心：表達(dá)詩人念念不忘賢才的一片真情。呦呦鹿鳴，食野之蘋：表達(dá)詩人禮遇賢才的態(tài)度①②③④對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕越陌度阡，枉用相存?！松喽讨锌耆A易失之苦悶—思慕賢才之情懷—賢才難得之憂愁—求賢難得之惶恐—訪求賢才之態(tài)度繞數(shù)三匝，何枝可依？—難覓賢才之孤獨(dú)山不厭高，水不厭深?！獜V納人才之真誠周公吐哺，天下歸心。—愛才情感之殷切用典比喻比喻比喻比喻起興用典2、巧用典故。