中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

XXXX中學(xué)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，面對上學(xué)期疫情帶來的嚴(yán)重沖擊以及高考的挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將緊緊圍繞教學(xué)工作中心，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強教學(xué)研究的針對性、教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性和教學(xué)評價的科學(xué)性，深入提高課堂效率，切實強化常規(guī)落實，全面提高學(xué)習(xí)效果，強力提升教學(xué)效益。二、工作目標(biāo)1.引導(dǎo)教研組深入研究高考改革政策指向，準(zhǔn)確把握高中教育發(fā)展脈搏，深入研究新高考環(huán)境下的特尖生、特長生培養(yǎng)策略和全員育人導(dǎo)師制，強化高考研究與教育教學(xué)的有機融合。2.從課程設(shè)置、課程評價、學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評定等方面入手，加大對新課改的研究，加強對分層走班教學(xué)的有效實踐，既重視實踐中的創(chuàng)新，又注重理論上的提升。3.改進新形勢下教學(xué)常規(guī)管理的措施方法，著力強化教學(xué)常規(guī)管理的力度和效度，真正使教學(xué)常規(guī)成為鐵規(guī)。抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測試五項管理，切實提高教學(xué)效益。4.創(chuàng)新機制、完善制度、搭建平臺、優(yōu)化環(huán)境、開展活動，大力提升教師的教育教學(xué)能力。5.狠抓教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化、高效課堂建設(shè)、高考備考、師資建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等各方面的作用。6.規(guī)范招生考試，強化學(xué)籍管理，提高學(xué)籍管理水平和教務(wù)信息化管理檔次。7.加強對電教中心、課程中心、教學(xué)資源中心、圖書室、實驗室和體育館等服務(wù)部門的管理，充分發(fā)揮各種教學(xué)資源對提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。三、具體措施（一）加強教育教學(xué)研究，積極適應(yīng)各方面的新要求1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究招生考試制度改革方案。認(rèn)真研究山東省新高考改革方案，把握高考內(nèi)容改革的方向；全體老師要積極研討，主要圍繞高考改革的目的、招生制度改革、模式改革、命題改革、考試方式改革、學(xué)業(yè)水平考試的新要求、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價、學(xué)生升學(xué)途徑的新變化等方面進行研究，通過學(xué)習(xí)、研討，各位老師要在思想、行為上迅速轉(zhuǎn)變，并在教學(xué)活動中有科學(xué)的應(yīng)對措施。2.加強高考備考研究。以教研組為單位組織所有教師共同研究2023年全國各地高考真題和各地模擬試題，尋求新形勢下高考備考的應(yīng)對策略。一是認(rèn)真研究各科課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)備考的重點、難點、熱點和能力點；二是研究學(xué)情、考情；三是研究高考信息，開好專題會議，及時收集了解新課改形勢下高考的最新動態(tài)，有效地對高三教學(xué)進行宏觀指導(dǎo)，提高高考備考的實效性，同時做好新老高三對接交流活動，實現(xiàn)經(jīng)驗共享；四是研究好課本教材和回扣材料；五是進一步加強與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校交流與合作，充分吸取發(fā)達(dá)地區(qū)先進的理念和經(jīng)驗，努力把握高考方向。3.加強高效教學(xué)的研究。不斷提高教師課堂教學(xué)能力，一要組織老師深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的課堂教學(xué)理念，舉行名師高效課堂專題講座，為高效課堂提供理論支撐；二要積極開展高效課堂模式的經(jīng)驗推廣工作，強化研課、備課、上課、評課、課后反思等環(huán)節(jié)，以實踐促提升；三是進一步加大對教師課堂效果的評價力度，努力提升教師駕馭課堂的能力；四是積極進行課堂教學(xué)改革，改變教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，徹底實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，重新構(gòu)建或完善各學(xué)科的學(xué)習(xí)流程。4.認(rèn)真研究學(xué)情。全體老師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)實踐過程，并在人才培養(yǎng)觀方面進行再思考，加強學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的研究，強化情商和逆商在教學(xué)中的輔助作用，充分了解學(xué)生的需求。人才培養(yǎng)觀決定教學(xué)觀，教學(xué)觀決定教學(xué)行為和教學(xué)方式。今后老師們努力的方向是：確定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，立德樹人，一切教學(xué)行為都以學(xué)生的健康發(fā)展（個性發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等）為目的，盡可能提供各種平臺和機會培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力（創(chuàng)新精神、實踐能力等），為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）加強教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教學(xué)行為1、強化榜樣引領(lǐng)，抓好隊伍建設(shè)大力錘煉專業(yè)素質(zhì)，強力提高師資質(zhì)量，把校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，要求所有教師要對照自身實際，制定職業(yè)生涯成長規(guī)劃。教導(dǎo)處協(xié)助教科室將繼續(xù)加大對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把名師工程作為教師專業(yè)發(fā)展的動力，完善“合格教師——教壇新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人”四級校本培訓(xùn)體系，培養(yǎng)一批在省市內(nèi)外有影響的名師。把職業(yè)精神作為教師專業(yè)發(fā)展的靈魂，堅持師德師風(fēng)建設(shè)不動搖，不斷強化積極向上的團隊精神，樹立優(yōu)良的師表形象，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。把作風(fēng)建設(shè)作為錘煉隊伍素質(zhì)的抓手，強化制度建設(shè)和落實，大力倡導(dǎo)務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，靜下心來抓教學(xué)，想方設(shè)法提質(zhì)量。從而打造一支組織有方、執(zhí)行有力的教師團隊。2、創(chuàng)設(shè)良好氛圍、打造生態(tài)型教研組。充分發(fā)揮教研組長的管理、引領(lǐng)、表率、服務(wù)的作用、建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的教研組工作運行機制，形成教學(xué)過程的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式。樹立正確的教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力創(chuàng)造一種輿論導(dǎo)向正確、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團隊合作良好的教研組人文環(huán)境。要大力弘揚愛生敬業(yè)、奉獻拼搏的崇高師德，以德育人、以制建組，努力打造一個“合作開放、求真務(wù)實、和諧民主、高效創(chuàng)新”的優(yōu)秀教研團隊，逐步形成具有XXXX中學(xué)特色的生態(tài)教研組。3、夯實教研活動，科學(xué)規(guī)劃教育教學(xué)。不折不扣的落實好學(xué)校的教研活動流程，落實好領(lǐng)導(dǎo)干部分包制，注重教研活動的實效性和高效性，加強對學(xué)科組長、教研組長的組織與管理，定期舉行學(xué)科大教研交流活動。要求教研組的教學(xué)計劃要具體到每一周、每一天、每一節(jié)課。加強教研活動檢查，繼續(xù)堅持教研活動檢查通報制度，要求圍繞中心教案進行集體備課，在分工主備的基礎(chǔ)上加強研討，逐步完善形成中心教案?；顒右杏涗?，做到資源共享，做好反思總結(jié)，使學(xué)校教研活動成為教師群體合作的學(xué)習(xí)過程，提高教師提出問題、駕馭教材的能力，增強教師自主研究意識，讓教師在自我反思中提高課堂教學(xué)設(shè)計能力，讓教研真正助教師成長。組織教師做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，切實增強教學(xué)中的高考意識，把教學(xué)的“八個精心”真正落實到教學(xué)管理的全過程。4、深化課堂模式，提升課堂效益繼續(xù)深化“兩先兩后一小節(jié)”高效課堂模式，充分挖掘先進的教學(xué)理念，為實施課堂教學(xué)改革提供思想和模式的借鑒。充分發(fā)揮“一師一優(yōu)課，一課一名師”的輻射和帶動作用，借助新課程達(dá)標(biāo)活動提升全體老師的高效課堂理念，讓先進的教學(xué)新手段、新方法帶動高效課堂的實施。發(fā)揮好多媒體和導(dǎo)學(xué)案這兩個輔助作用，落實好三講三不講，堅持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、能力為主攻的四為主教學(xué)原則，努力使知識問題化、問題要點化、要點精準(zhǔn)化，繼續(xù)強化四種意識，即目標(biāo)意識、生本意識、雙基意識、效率意識，向45分鐘要效率。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。每周做好研討課、匯報課、示范課的講、評、改工作。5、繼續(xù)推進實驗教學(xué)和閱讀與寫作銜接育人工作進一步提高認(rèn)識，全面規(guī)范教育教學(xué)工作。立足學(xué)校實際，開好實驗課，精選教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進行實驗設(shè)計的思想、方法和一般過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。倡?dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。對實驗室實施升級改造。繼續(xù)組織閱讀與寫作銜接育人活動，加強閱讀、寫作等基本課型的研究，大力開發(fā)讀寫課程資源，鼓勵學(xué)生背誦和積累經(jīng)典詩文警句，營造書香校園，做到師生讀書寫作活動常態(tài)化。定時舉行閱讀和寫作先進評選活動。6、規(guī)范作業(yè)教學(xué)，全面落實增效減負(fù)繼續(xù)推行作業(yè)教學(xué)改革。作業(yè)教學(xué)要堅持“四精”（精選、精練、精批、精講）、“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾，有糾必補）的原則。教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，按照針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求，精心設(shè)計作業(yè)，努力實現(xiàn)“適量、適度、嚴(yán)格、高效”的分層作業(yè)教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)推行試卷化作業(yè)和單元過關(guān)測試，要嚴(yán)把四關(guān)，即命題關(guān)、時間關(guān)、閱卷分析關(guān)、反饋彌補關(guān)。練出學(xué)生的規(guī)范、速度、技巧、能力和心態(tài)來，使落實更加到位。要求每張試卷必須定時定分，禁止出現(xiàn)甲、乙、閱等字眼，必須以分?jǐn)?shù)和簡單評語下結(jié)論。堅持學(xué)生定時自主訓(xùn)練的有效做法。要求學(xué)生建立錯題本，教師做好作業(yè)批改記錄，同時教師要認(rèn)真研究作業(yè)中存在的共性問題和解決的措施。7、嚴(yán)密組織考試，發(fā)揮診斷激勵作用認(rèn)真組織期中、期末模塊、高考、中考及各類考試工作，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、激勵、引領(lǐng)作用，積極做好考試前的各項準(zhǔn)備工作。切實重視各類考試，強化考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范教師監(jiān)考及閱卷行為，增強考試的嚴(yán)肅性，對考試及閱卷過程中出現(xiàn)的違紀(jì)行為及時處理公示反饋。實行單元過關(guān)、模塊考試制度，通過嚴(yán)格考試如實診斷教學(xué)情況，各部門要根據(jù)考試分析標(biāo)準(zhǔn)化菜單認(rèn)真做好考后分析，完善教學(xué)行為。教師應(yīng)對每次考試進行細(xì)致的分析，要分析到每個知識點，分析到每位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得失，反思成敗的原因，加強考試指導(dǎo)，改進學(xué)習(xí)方法。督促各教學(xué)部及時召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出存在的問題，研究提升教學(xué)質(zhì)量的辦法。依據(jù)教學(xué)量化方案，按照基礎(chǔ)目標(biāo)，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差、補弱糾偏工作，提升教學(xué)質(zhì)量。教師要有記分冊，建立學(xué)情檔案。教務(wù)處應(yīng)及時做好各類考試總體分析，真正為教學(xué)部、教研組及教師個人服好務(wù)，以便適時調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法。8、實施因材施教，打造多元、分層、個性化培養(yǎng)模式在認(rèn)真落實“全員育人”導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，各教研組要認(rèn)真分析不同層次學(xué)生的特點，因材施教，加強對個別學(xué)生指導(dǎo)，要強化特長生、狠抓臨界生、帶動學(xué)困生，要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教育全過程，打造多元、分層、個性化培養(yǎng)模式。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，最大限度的挖掘每個學(xué)生的潛力。抓好尖子生和特長生兩個關(guān)鍵，打造高考亮點。認(rèn)真落實《XXXX中學(xué)特尖生特長生培養(yǎng)方案》，組建奧賽輔導(dǎo)、強基培訓(xùn)教練團隊，加強學(xué)科拓展、競賽輔導(dǎo)、強基培訓(xùn)等課題的研究和完善，學(xué)校建立特長生培養(yǎng)制度和考評辦法。注重尖子生成長規(guī)律和培養(yǎng)策略研究，創(chuàng)造共生環(huán)境；要求導(dǎo)師建立特尖生發(fā)展檔案，對每個學(xué)生進行全方位研究，形成立體培養(yǎng)模式。對每個特尖生在學(xué)習(xí)過程中積極落實好“四盯”工作。制定科學(xué)有效的特尖生培養(yǎng)菜單，一對一個性指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生強烈的自主意識和立大志、成大器的思想，積極創(chuàng)設(shè)交流合作的平臺，科學(xué)地進行競賽輔導(dǎo)和強基培訓(xùn)，使特尖生的學(xué)習(xí)更有實效。對于藝體特長生學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)苗子，及早制定文化課和專業(yè)課兩條培養(yǎng)路子，及時調(diào)度，強化培養(yǎng)。9、增強教學(xué)服務(wù)意識，確保教學(xué)一線穩(wěn)定有序。教導(dǎo)處繼續(xù)堅持每周教學(xué)常規(guī)檢查反饋制度（教學(xué)部教學(xué)常規(guī)檢查一周一公示）；教學(xué)情調(diào)查制度（學(xué)生評教、師生座談會）。加強工作人員的日常管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)明工作紀(jì)律，進一步確立教輔人員全心全意為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，增強“管理育人，服務(wù)育人”的責(zé)任感和主動精神，努力提高服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真做好高中招生工作，組織好學(xué)業(yè)水平考試，做好高考錄取情況的統(tǒng)計工作和學(xué)生的評教工作。學(xué)籍室做好學(xué)籍管理，及時上傳各年級學(xué)生的發(fā)展報告，做好學(xué)生檔案、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)的相關(guān)工作，并妥善做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計。電教中心加強學(xué)校信息化建設(shè)工作，做好電教設(shè)施的升級維護，協(xié)助學(xué)校各部門做好信息采集，以及大型活動的配套服務(wù)。健康中心積極開設(shè)心理健康課程，做好心理健康輔導(dǎo)，設(shè)計豐富多彩的校園活動，調(diào)試好學(xué)生的狀態(tài)。教學(xué)資源中心認(rèn)證收集整理優(yōu)秀的教學(xué)資源，做好信息的存儲和推廣。實驗室在學(xué)期初根據(jù)理化生教研組教學(xué)計劃，安排好本學(xué)期實驗計劃及藥品補給，管理好危險性藥品，將安全工作放到第一位，切實通過實驗教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)造能力，督