高中物理-探究彈性勢能表達(dá)式教學(xué)課件設(shè)計(jì)

探究彈性勢能表達(dá)式普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版必修②一、彈性勢能EP

發(fā)生彈性形變物體的各部分之間，由于彈

力的相互作用具有的勢能，叫彈性勢能。1、定義：(1)物體必須發(fā)生彈性形變，才具有彈性勢能。2、理解：(2)彈性勢能是標(biāo)量，只有大小沒有方向。(3)彈性勢能是一個(gè)狀態(tài)量。(4)彈性勢能的國際制單位是J(焦耳)。跟蹤練習(xí)：關(guān)于物體的彈性勢能，下列說法正確的是（）

A、發(fā)生形變的物體一定具有彈性勢能B、只有彈簧在發(fā)生彈性形變時(shí)才具有彈性勢能C、彈性勢能可以與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化D、彈性勢能在國際單位制中的單位是焦耳CD二、彈性勢能表達(dá)式彈性勢能可能與哪些因素有關(guān)？1、與形變量X有關(guān)，且隨形變量的增大而增大。2、與勁度系數(shù)K有關(guān)，而且發(fā)生相同的形變量，勁度系數(shù)越大，彈性勢能越大。猜想：實(shí)驗(yàn)探究:(一)方案設(shè)計(jì)Ep=Q=Ff·L表1（二）實(shí)驗(yàn)過程1、保持勁度系數(shù)K一定，探究滑塊位移L與形變量X的關(guān)系。2、保持形變量X不變，探究滑塊位移L與勁度系數(shù)K的關(guān)系。表2結(jié)論：Ep∝X2結(jié)論：Ep∝k理論探究：W彈=EP減=EP(以原長時(shí)彈性勢能為0)在v–t

圖像中，物體的位移：X=S面積otvotvotvot

v1：位移微元法oXFoXFoXF2：彈力做功12kx2=oXFXKXoXFoXFoXF2：彈力做功12kx2=oXFXKXEp

12kx2=a、彈性勢能和重力勢能類似，也具有相對(duì)性，一般選彈簧處于原長時(shí)為彈性勢能的0點(diǎn)。b、彈性勢能的變化，由彈力做功決定，與其它力做功無關(guān)。3、注意：結(jié)論：強(qiáng)化練習(xí)一

在水平面上豎直放置一輕質(zhì)彈簧，有一物體在它的正上方自由落下，在物體壓縮彈簧到速度減為零時(shí)()A．物體的重力勢能最大B．物體的動(dòng)能最大C．彈簧的彈性勢能最大D．彈簧的彈性勢能最小C強(qiáng)化練習(xí)二

如圖，在一次“蹦極”運(yùn)動(dòng)中，人由高空躍下到最低點(diǎn)的整個(gè)過程中，下列說法正確的是：()

A.重力對(duì)人做正功B.人的重力勢能減小了

C.“蹦極”繩對(duì)人做負(fù)功D.“蹦極”繩的彈性勢能增加了ABCD強(qiáng)化練習(xí)三

在光滑的水平面上，物體A以較大的速度vA向右運(yùn)動(dòng)，與較小速度vB向同一方向運(yùn)動(dòng)的、連有輕質(zhì)彈簧的物體B發(fā)生相互作用，如圖所示。在相互作用的過程中，彈簧的彈性勢能最大時(shí)：()

A、vA>vBB、vA<vBC、vA=vBD、無法確定BAvAv