班主任實習工作總結

—班主任實習工作總結班主任實習工作總結篇1

11月9日至10月4日，我在慶陽市衛(wèi)生學校護理5班實習了近30天。在這30天內，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參與了班主任工作。在整個實習期間，我本著對同學負責的看法盡全力做好每一件事情。

我的專業(yè)是數學與應用數學，怎樣上好數學課，這是實習的重點。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深入的體會到教學活動必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動地學習。在這期間我聽了兩位老師的課，一位講課風格活潑，而另一位卻嚴謹，從效果來看，前者要好一些，受到大多數同學的喜歡。傳統(tǒng)的教學方法是注意分析，而在應對中專生學問基礎普遍比擬差的情景下，同學們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學數學缺乏愛好，甚至厭惡數學學習。即使部分同學本領強，并且愿意學習的能夠理解、理解這些分析，但這最終也違反了教育面對全體同學的原則。對于這些十六歲左右的中專生來說，最簡單理解、最需要的是豐富的感性體驗，心理示意的作用很大，老師講課有活力，同學當然會受感染。

為期兩個星期的聽課結束后我就正式進入了講課階段，雖然在學校里有做過實習前的試講，但我還是很緊急。指導老師給我布置了函數概念這節(jié)的資料，聽到我能站上講臺講課的這個沖動人心的消息后，我的內心掀起了軒然大波，緊急、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。當天晚上我就急忙準備著備課，除了查詢各種有用資料、運用工具書，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引同學，讓同學理解并喜歡我的講課方式。一晚的時間還是比擬充足的，我備好課后自我覺得成竹在胸，便焦慮的等候第二天的到來，準備大展本領。第二天起的很早，準備好我的教案接下來就等著上課了?；蛟S是第一次真正以老師的身份站到了講臺上，或許是應對著整班坐的滿滿的同學，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進老師的那一剎那開頭我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對這節(jié)資料的結構講的不夠清楚，整個細心準備的教學設計也被突如其來的緊急所打亂?？墒俏疫€是比擬蘇醒的留意到把自我所背資料講解清晰以及一些留意點的注明，提一些趣味的問題調動同學進取思索的愛好，得到的效果也算不錯。課后指導老師對我在課堂上的表現實行了一分為二的評價方法，既肯定了我的長處，也指出了我的問題所在。提出問題，引發(fā)同學進取思索這樣有利于活潑課堂，也給同學供應了一個錘煉自我、展現自我的時機，增加了同學的信念與驕傲感。指導老師還提出想要同學做到在歡樂中學習，就不能孤立地營造活潑的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學資料中找到同學的興奮點。作為老師講課時聲響要嘹亮，要有一股氣概。老師在提出某個問后應給同學充足的思索時間。聽取指導老師的看法后我進行了深入的反思，在教學活動中我的語速、教學的進程都比擬快，在提出某個思索問題后，我很快讓同學進行解答。經過第一堂課的教學我吸取了不少教訓汲取了不少經驗，為以后踏上講臺勝利教學做出了鋪墊。我的教學實習是一個全面的、系統(tǒng)的實習，教學雖說是重重之重但也少不了批改同學作業(yè)。在批改作業(yè)中我訂正同學所犯的每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的情景指導與勉勵。我的指導思想是要不斷給同學改正錯誤，要答應同學在改正中犯的錯誤，追求上進的過程中雖有反復，但不能“語重心長”，其核心思想就是：要依據同學的改變，相應地調整措施。

此刻我最終體會到了做一明星民老師的不簡單，尤其是做一名稱職的老師，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，并且需要長時間才能出效果。在這20多天的實習期間，我跟伴著班主任也做了不少工作，并進行了兩次班會活動。由于我實習所在的班級是12屆的新生，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎。第一次班會是選舉新的班會成員，這個班會根本由我負責組織，這次班會我選擇的是競選演講、投票就職的方法來活潑大家的進取性，選拔優(yōu)秀的班委會成員。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開頭了，剛開頭氣氛還不是挺熱情，可能是大家很少走上講臺應對這么多的同學發(fā)表就職演講，心中不免又些緊急，這是我實行激勵政策，又幾個膽大的同學就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活潑了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會圓滿勝利！第二次班會在第一次班會后的幾天開展的，主題是新生入學教育，目的是教育新生遵守學校規(guī)章制度、給新生以入學指導使新生更好的順應學習、生活環(huán)境。班次班會是我和新任班干部一齊組織的，其目的就是要培育他們的工作經驗，在我和班干部商議此次班會應實行哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議實行一種簡便自由的座談會形式受到大家的支持。這次班會主要分四個議程：首先是由主持人閱讀學校的規(guī)章制度與賞罰條例，其次是由本人談談高校生活應留意的哪些方面，再次是由同學們談談入學這幾天的感受，最終由班主任寄語。在整個活動中大家都是以一種好友身份進行溝通，氣氛很活潑簡便，本次班會也在勝利中落幕。

一個月的實習既短暫也漫長，短暫的是實習的時間，漫長的學習的過程。經過這次實習，我發(fā)現教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的，課本中的學問畢竟是理論，我們必需把理論上升為實踐才能從中吸取教訓、獲得經驗。應對這些可愛、純凈的孩子，我突然發(fā)現我長大了，我能夠站在講臺上把我所學的學問教授給他們，我要對他們、對自我負責，盡自我最大的努力把他們教好。在這個教學過程中我不僅僅獲得了樂趣，也學到了許多有用東西，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎，同時也使我明白了“教學相長”的深入意義所在。

班主任實習工作總結篇2

轉瞬間，兩個月的實習即將接近尾聲。在這兩個月的實習中，我充足的利用時間跟班主任指導老師進班，幫忙管理班級事務，也跟著班主任學到許多。

首先，我充足利用了進班的時機，了解同學，發(fā)現同學的學習問題以及班級的管理問題并與相關的同學進行溝通。同時，在實習的兩個月中，我也充足認識到了表揚同學，賜予他們激勵的重要性。從平常的小事中發(fā)現同學的優(yōu)秀之處，這是做好一個班主任工作的關鍵點。作為一名優(yōu)秀的班主任，應當充足的參與并激勵同學自主管理班級，要培育同學自主管理班級的意識和動力。管理班級不是班主任一個人的事情，應當是整個班級所共同需要完成的事情。此外，班主任進取參與到班級活動中，例如運動會等也是非常重要的。班主任應當讓同學感受到親切感而不是距離感。

以上就是我在兩個月的班主任實習工作中學到的東西，相信會使我終身受益。

班主任實習工作總結篇3

實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起從前教自我的班主任，他們的工作確實是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產生恐懼感。在實習的六個星期中，我擔任了高一（4）班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，可是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到書本上學不到的東西，使我在與同學的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有評價，在那里和大家共享一下我的體會

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能顯現一些不行預測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好計劃。

二、了解同學，溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的根本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的根本情景，包括同學的主體思想，學習現狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找同學聊天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、做好自我，為人師表

老師的外在行為表現，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必需確實定本領，也有了自我必需的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

四、尊重同學，貴在坦誠

在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，尊重同學的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在顯現問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講現實、擺道理，使同學心悅誠服的理解。人無完人，要答應同學顯現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應當虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒看見。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行異樣輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐煩勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，進取地去發(fā)展他們自我。

六、鉆研教學，發(fā)展自我

要教會同學學問，首先自我要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內同學喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自我的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。在此，我由衷的感謝賜予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習工作總結篇4

20XX年3月份，我接受學院的布置，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被布置到初二（7）班擔任實習班主任，跟著鄭燕芝老師學習。經過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的。如今我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下。

一、要充足做好教學準備。

班主任首先是一名科任老師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓同學多汲取新學問，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟識教材，不了解哪些才是本次要求學習的重、難點。所以在上課之前，要充足地做好備課工作，認真地查閱資料，編寫教案，認真?zhèn)浜猛瑢W，努力使課上得活潑引人，內容充實，不至于讓同學覺得課堂乏味無趣。同時留意同學的上課心情，調控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時辰留意全班的學習心情，課堂動態(tài)，時辰與科任老師溝通，共同催促同學學習，調動同學的學習主動性，協作科任老師開展教學工作。

二、要以身作則，以身為教

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應當以身作則，以身為教。比方說遲到早退問題，假如作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的同學要準時到校，不能隨便請假呢所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校

班主任實習工作總結篇5

對于班主任這個概念，自己始終都是很模糊的。實習之前，從學長學姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起從前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。因此，和大多數實習生一樣還沒有去實習之前，就已經對班主任工作產生畏懼。在實習的這半年中，我擔任了初一（一）班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了一個全新認識，這些都是我學在學校書本上學不到的東西，使我在與同學的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受。

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

我在實習的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作確實不簡潔。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個班集體，假如沒有制定一個切實可行的計劃，只是跟著自己的感覺走，就會使工作顯得被動，不能到達預期的目標，而且將來還可能顯現一些不行預測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。

二、深化調查研討，全面摸清班級情況

肯定要了解班上每一位同學，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教作為一個實習班主任，剛開頭對同學的根本情況不了解，于是我利用實習的前三天，通過與正班主任王老師聊天，聽辦公室老師談論同學的情況，找同學個別談話，認真觀看等方式，來了解同學的根本情況，包括同學的學習現狀，學習成果，家庭情況和學習上的困難等等。同時，還通過批改作業(yè)、作文，自習隨堂或備課、聽課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，沒用多長時間，我就逐步了解了班內每一個同學，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、為人師表，領先垂范

俗話說：身教重于言教。初中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。在學校里，班主任接觸同學的時間最長，開展的教育活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標準同學的行為，我在教育工作中，要真正做到為人師表，起到示范作用。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到尊重每一位同學；教育同學搞好團結，我首先做到和老師、班級同事搞好團結，和同學交知心好友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了同學的愛戴。

所以，作為實習班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同學的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質量。讓班內同學喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

四、培育班級的主動分子，形成領導核心

從某種意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是確定性的因素之一。

經驗尚淺，由于我是實習老師，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在許多問題。為了解決這些問題在實習期間，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的詳細策劃。由于自己只是一個實習班主任，組織過程中我只起指導作用，活動結束后按時進行表揚或激勵，使同學的主體精神在表現后得到弘揚，班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增加。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，班內還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由同學們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充足發(fā)揮班干部的主體作用，強化同學之間的解和溝通，增加班級的融洽度是班主任、班干部及同學三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。對于一個勝利的班主任來說，培育一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標，重視對同學的信念理想教育

作為剛剛從小學升上初中的同學，大多數還沒有順應這種角色的轉換，據我了解，許多同學都對自己的學習、目標、理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘