三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算；學(xué)會利用前后數(shù)的概念進行兩位數(shù)的估算。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法；利用前后數(shù)的概念進行兩位數(shù)的估算。2.教學(xué)難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算過程中的進位運算；如何靈活運用前后數(shù)的概念進行兩位數(shù)的估算。三、教學(xué)內(nèi)容及過程1.導(dǎo)入新知本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過出示題目或進行腦力游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.操作指導(dǎo)接下來，我們將進行本節(jié)課的教學(xué)過程。（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法輔導(dǎo)老師可以先在黑板上出示兩個具體的兩位數(shù)，讓學(xué)生通過口算的方式計算兩個數(shù)相乘的結(jié)果，并與后面出示的乘數(shù)與被乘數(shù)一次進行對比核對，形成明確的“思維導(dǎo)圖”。然后老師可以給學(xué)生講解口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的具體方法，例如，先算個位，再算十位，最后把兩個數(shù)的乘積加和即可得到答案。（2）利用前后數(shù)的概念進行估算接著，輔導(dǎo)老師可以出一些與“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”相關(guān)的題目——讓學(xué)生通過前后數(shù)的概念來估算答案。例如，出示如下問題：如果一個人每分鐘可以做5道題，那么他10分鐘可以做多少道題？通過將10拆成9和1，分別計算出9分鐘做了幾道題和用1分鐘做了幾道題，然后將結(jié)果相加即可得到答案。3.練習(xí)及作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，出一些與“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”相關(guān)的習(xí)題，以鞏固學(xué)生的知識點掌握情況，如：1.計算下列乘式：23×45(2)38×56(3)49×272.運用前后數(shù)的方法估算出下列乘式的答案：68×54≈?(2)47×39≈?(3)75×63≈?四、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和利用前后數(shù)的概念進行兩位數(shù)的估算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算；學(xué)會利用前后數(shù)的概念進行兩位