一年級下冊數學教案-4.3《動手做（二）》北師大版

一年級下冊數學教案-4.3《動手做（二）》北師大版教材分析《動手做（二）》是一年級下冊數學教材的重要章節(jié)，它是指導學生學習動手制作圖形的教材。在這個章節(jié)中，學生需要學習組合各種基本圖形，制作不同的圖形?！秳邮肿觯ǘ肥菙祵W的一部分，在學習過程中能夠培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力，提高他們的操作能力和動手能力。教學目的理解基本圖形的概念，了解組合的方式，學習組合各個基本圖形制作新的圖形。提高學生的創(chuàng)新能力，在嘗試和實踐中發(fā)現和解決問題。告訴學生每一作品都需要用心去做，不急于求成，遇到問題耐心解決。教學內容和方法1.教學內容學習基本圖形的組合方式。了解基本圖形的概念和性質。能夠熟練使用剪紙和粘紙的方法制作圖案。2.教學方法創(chuàng)造性教學法。通過觀察、體驗、組合等多種方式，讓學生自主地發(fā)現圖形制作的過程。合作學習法。學生跟同學一起討論和交流，互相幫助和啟發(fā)。情境化教學法。在孩子們常見的事物中體驗和發(fā)現數學的教學內容。3.教學步驟第一步：引入先問孩子們喜歡制作美麗的圖案嗎？然后針對此問題來觀察討論他們自己做過的各種圖案、各種材料所制作出的有趣圖案，讓孩子們自由發(fā)揮，引導他們對圖案的評價和感受，為下一步學習和制作做好鋪墊。第二步：講授講授基本圖形的組合方法。對正方形、長方形、三角形等基本圖形進行介紹，并重點說明各種基本圖形的特征和性質。然后，讓孩子們觀察老師示范的組合方法，并通過提問的方式鞏固學生的學習效果。講授剪刀、膠棒等工具的使用方法。老師演示正確的剪紙操作方式和粘紙的方法，提醒孩子注意安全，減少操作失誤。第三步：操練在孩子們已經了解了基本圖形和操作方法后，在對比物品、模仿示范教學的課堂教學環(huán)境下，讓孩子們使用剪刀、膠水等工具制作許多簡單的圖形，操練組合的方法和互動合作。第四步：鞏固孩子們做好手工后，與小組成員分享，觀察分析彼此所做圖形的特點和區(qū)別，進一步加深對圖形的理解。第五步：作業(yè)布置以鞏固和拓展學生所學內容的作業(yè)，如練習畫基本圖形、制作其他有趣圖案等任務，強化學生的操作能力和動手能力。教學反思在這節(jié)課教學中，采用了創(chuàng)造性教學法，激發(fā)了孩子們的主動性和創(chuàng)新力。通過使用多種教學方法，如觀察、剪貼、互動等，提高了孩子們對圖形的理解和操作能力。同時，通過引導和觀察孩子們的工作，發(fā)現了一些可以進一步加深和提高的地方，例如學生在剪紙時需要逐步練習和熟練操作技巧。后續(xù)需要在這些方面予以重點關注和加強。