學前幼兒園-雷神教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

幼兒園大班下冊主題三次主題三教學活動五《雷神》教材分析《雷神》選自大班下冊主題三次主題三教學活動五。《綱要》指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上進行。雷雨是孩子們生活中都遇見過的一種天氣現(xiàn)象，也是孩子們感到非常好奇的事物。而雷神的形象更是孩子們樂于去探索的內(nèi)容，也符合孩子們喜歡神話故事的年齡特點，但孩子們似乎并未嘗試過該如何用身體動作表達出雷神的形象。因此，我選擇了這節(jié)教學活動，讓孩子們學會用身體動作和樂器來表達雷神這首樂曲?！独咨瘛肥且皇譇BC式的樂曲，旋律給人一種雄壯、威武的氣勢。考慮到既要把雷神威武、雄壯、有氣勢的樣子表現(xiàn)出來，又要吸引幼兒積極主動地參與到活動中來，我引導幼兒用簡單有趣的念白潛移默化地掌握了樂曲的節(jié)奏，更進一步體會樂曲雄壯有氣勢的特點。幼兒園大班下冊主題三次主題三教學活動五《雷神》學情分析雷雨是孩子們生活中都遇見過的一種天氣現(xiàn)象，也是孩子們感到非常好奇的事物。而雷神的形象更是孩子們樂于去探索的內(nèi)容，也符合孩子們喜歡神話故事的年齡特點，但孩子們似乎并未嘗試過該如何用身體動作表達出雷神的形象。這節(jié)教學活動恰好為孩子們提供了這一契機，讓孩子們在歡快的氛圍中輕松學會了用身體動作和樂器表現(xiàn)這一樂曲。在多年的教學活動中，我始終堅持遵循以幼兒為主體，以游戲為主線的教學形式，采用“環(huán)境熏陶，榜樣作用，寓教于戲”的教學方法，讓幼兒在愉悅的氛圍中，培養(yǎng)興趣，豐富知識。在活動的過程中，我逐步總結(jié)出了幾種切實可行的教學方法：榜樣示范法、圖示、圖譜引導法、情景創(chuàng)設(shè)法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中潛移默化的達到活動目標，得到應(yīng)有的發(fā)展。幼兒園大班下冊主題三次主題三教學活動五《雷神》教學設(shè)計活動目標：1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲的雄壯氣勢，嘗試用身體動作來表現(xiàn)音樂。2.能邊聽音樂邊看指揮分聲部進行樂器演奏。活動準備：1.《雷神》課件，音樂。2.鈴鼓、碰鈴、木魚、沙錘。3.提前熟悉歌曲念白?；顒又攸c：熟悉音樂旋律，能用身體動作表現(xiàn)音樂?；顒与y點：分聲部進行樂器演奏?；顒舆^程：1.播放課件“雷聲”，導入樂曲。（1）教師根據(jù)雷聲導入雷神故事，進而引出樂曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）引導幼兒隨音樂說曲譜中的念白部分。2.結(jié)合課件中的圖譜引導幼兒用動作表現(xiàn)樂曲。（1）幼兒自主創(chuàng)編動作，嘗試用動作和念白結(jié)合在一起。（2）幼兒將自己創(chuàng)編的動作加入到樂曲中，自由表現(xiàn)樂曲。（3）教師將幼兒創(chuàng)編動作整合在一起，隨念白完整示范動作。（4）引導幼兒隨音樂并在教師念白的提示下，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。（5）分聲部做身體動作，為打擊樂器做準備。3.幼兒嘗試用樂器和同伴合作演奏。（1）幼兒初步嘗試用樂器進行演奏，教師用念白進行引導。（2）幼兒自選樂器，并嘗試隨音樂用樂器進行演奏。（3）幼兒相互交換樂器，專注看教師指揮，進行集體演奏，體驗與同伴進行演奏的樂趣。4.結(jié)束：幼兒邊說念白，邊演奏樂器，退出活動場地?；顒友由欤簢L試用更多樂器表現(xiàn)樂曲。幼兒園大班下冊主題三次主題三教學活動五《雷神》觀評記錄表授課教師學科語言班級大（9）觀課教師觀課時間課型音樂課題雷神課堂觀察教學目標目標落實情況建議與思考1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲的雄壯氣勢，嘗試用身體動作來表現(xiàn)音樂。2.能邊聽音樂邊看指揮分聲部進行樂器演奏。整節(jié)活動，孩子們思維活躍，表現(xiàn)積極，完全融入到了樂曲表現(xiàn)之中。孩子們在創(chuàng)編身體動作時，想象力豐富，能夠創(chuàng)編出自己想到的各種動作。比如雷神的動作，殷奕辰小朋友一個人就想出了非常形象的動作表現(xiàn)雷神的雄壯氣勢。為之后的身體動作表現(xiàn)樂曲奠定了良好的基礎(chǔ)。然后通過課件，利用具體的形象，幫助幼兒按節(jié)奏準確表現(xiàn)樂曲。隨后，孩子們四人一組進行自選樂器，水到渠成的達到了預(yù)期的活動目標。本節(jié)活動目標達成度高，孩子們能夠始終沉浸在老師營造的威武、雄壯的氛圍中，體會到了雷神的氣勢。教學過程目標落實情況建議與思考整個教學過程進行的扎實有效，有條不紊，各個教學目標在每個教學環(huán)節(jié)中逐一得到了有效的落實。注重培養(yǎng)孩子自由創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)樂曲。首先，老師孩子自己創(chuàng)編身體動作，然后一起學習創(chuàng)編的比較好的動作，最后變成完整的樂曲表現(xiàn)，為后面的整體演奏做鋪墊。然后，老師利用動態(tài)課件，鮮明的形象，幫助幼兒理解樂曲的段式。接著，老師采取了分組、相互合作的方法，引導幼兒四人一組表現(xiàn)樂曲，并逐步提高要求。使幼兒的演奏更加完整。最后，孩子們自主選擇樂器，嘗試為樂曲配樂，并相互交換樂器，一起演奏樂曲，在放松活動中結(jié)束。本次活動層次分明而又銜接自然，孩子們一開始便進入雷神的意境，全身心投入到雷神的表現(xiàn)中，輕松學會用身體動作表現(xiàn)樂曲，并體會到合作用樂器演奏樂曲的快樂。在用身體動作變現(xiàn)樂曲時，老師處處用心。首先讓孩子們自主創(chuàng)編動作，用自己的喜歡的動作加入到樂曲中。然后，整合孩子們的動作，和孩子們一起用身體動作表現(xiàn)樂曲，最后分聲部練習，為后面用樂器演奏音樂埋下伏筆，做好鋪墊。在選擇樂器時，充分尊重孩子們的自主權(quán)，自主選擇樂器進行演奏。評析總結(jié)：教師教態(tài)自然，親切大方，讓孩子們始終沉浸在雷神雄壯的氣勢中。本節(jié)活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，展現(xiàn)除了教師設(shè)計活動的智慧。整節(jié)活動均已幼兒為主體，讓幼兒在潛移默化中就學會了用身體動作和樂器表現(xiàn)樂曲。本次活動層次分明而又銜接自然，孩子們一開始便進入意境，在意猶未盡的演奏中結(jié)束活動，孩子們不僅體會到了雷神雄壯的氣勢，學會了用身體動作表現(xiàn)樂曲，也能夠自主選擇樂器，通過合作演奏樂曲，水到渠成的達到了目標要求。幼兒園大班下冊主題三次主題三教學活動五《雷神》課后反思《雷神》是一首ABC式的樂曲，旋律給人一種雄壯、威武的氣勢。它向人們展示了雷神雄壯威武的氣勢，以及雷神從來到走的整個天氣變化的過程。不失為幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲、嘗試用樂器分聲部合奏的良好素材?？紤]到既要把雷神威武、雄壯、有氣勢的樣子表現(xiàn)出來，又要吸引幼兒積極主動地參與到活動中來，我做了如下設(shè)計：首先，以雷電的聲音引出雷神的故事，再以雷神的故事結(jié)合雷雨天氣動態(tài)的變化過程創(chuàng)設(shè)情景，引出樂曲，然后利用有趣、形象的念白和孩子一起熟悉樂曲，引導幼兒樂于自主嘗試創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)樂曲，增強孩子們的興趣。其次，老師利用詳細、客觀的圖譜圖片，引導幼兒學會分聲部表現(xiàn)樂曲。然后，老師引導幼兒自主選擇樂器，相互討論哪種樂器可以表現(xiàn)哪種聲音，或者可以和哪個身體動作相匹配，大膽嘗試用樂器演奏樂曲。接著，幼兒四人一組，跟隨音樂進行演奏。最后，大家按照自己選好的樂器，脫離圖譜，只看教師指揮。一起分聲部表現(xiàn)樂曲；并交換樂器進行演奏。我采取了游戲化的方式引導幼兒主動探索表現(xiàn)樂曲的方式，在雷神雄