安徽省合肥市2022年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)后兩位。2．答題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3．答題時(shí)，必須使用0．5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0．5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。4．考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國(guó)繪畫中的工筆畫，有著久遠(yuǎn)的歷史和深厚的傳統(tǒng)。它留給美術(shù)史的篇章是燦爛的，它留給人們的文化記憶是富麗而典雅、嚴(yán)整而舒朗、端莊而浪漫·工筆畫區(qū)別于國(guó)外重視裝飾性的細(xì)密畫，它是對(duì)繪畫“用筆”之筆性、筆力、筆法、筆意的綜合表達(dá)，是中國(guó)畫家駕馭毛筆，用來(lái)?yè)]寫乾坤、直抒性情的精神媒介，是中國(guó)藝術(shù)家對(duì)歷史積淀和大千萬(wàn)象的邏輯梳理，更是藝術(shù)主體對(duì)自然客體現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與歸納。工筆畫亦區(qū)別于主張“尚意輕形”的寫意畫，它有著中國(guó)藝術(shù)精神里迥異于道家崇尚自然無(wú)為、平淡天真的另一極審美特質(zhì)，透現(xiàn)的是儒家“格物”的謹(jǐn)嚴(yán)和“致知”的精到，反映了藝術(shù)主體與客觀世界相互感應(yīng)所激發(fā)出的積極有為的品格。古之有訓(xùn)，過(guò)猶不及，適可而止。工筆畫若一味追求工細(xì)謹(jǐn)嚴(yán)，便喪失了藝術(shù)的本質(zhì)，反愈顯蒼白空洞，愈顯意境索然。工筆畫之制作性同樣如此，若過(guò)于繁瑣，涓滴不遺，雖有強(qiáng)化視覺感受之效，卻因此放逐了情感的凝聚以及思想的銳度。由是可見，有所不及方能有所及。從“寫意”一詞“抒發(fā)心意”的本義來(lái)看，工筆畫實(shí)應(yīng)歸屬于中國(guó)畫的“寫意”范疇一一只不過(guò)它以工致的態(tài)度與風(fēng)格呈現(xiàn)，在“盡其精微”中乃臻“意境高遠(yuǎn)”。進(jìn)而言之，畫家創(chuàng)作工筆畫時(shí)，應(yīng)通過(guò)漸行功夫由技入道，在細(xì)致的繪制過(guò)程中將情感融入對(duì)象與畫面，以細(xì)致入微的表現(xiàn)建構(gòu)超越形式語(yǔ)言的精神空間，營(yíng)造出一個(gè)鐫刻著工匠精神的寫意世界。作為畫跡形態(tài)的工筆畫，最早可以追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)帛畫，“細(xì)畫”“細(xì)筆”“工筆”則是其概念指稱。五代兩宋之際，傳統(tǒng)工筆畫達(dá)到了高峰。元代以降，文人寫意畫開始勃興，工筆畫的光芒則逐漸被其掩蓋。直至20世紀(jì)中葉，工筆畫在現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作理念的影響下吸收西方造型意識(shí)，超越傳統(tǒng)的陳陳相因而再次迸發(fā)出生命活力。隨著多元文化的不斷融合，工筆畫題材進(jìn)一步貼近生活、反映時(shí)代和發(fā)掘內(nèi)心，工筆畫也廣泛汲取其他繪畫形式的技法：不僅勾勒渲染，亦有涂刷拓??；不僅具象寫實(shí)，亦有裝飾抽象、現(xiàn)代構(gòu)成。于此，不同材料的視覺特性和美感屬性結(jié)合著不同處理技巧，極大拓展了工筆畫表情達(dá)意的范圍，使其表現(xiàn)體系在古與今、中與外的交融中彌散出強(qiáng)烈的風(fēng)格特征。故而，工筆畫的復(fù)興，絕不限于語(yǔ)言形式的變革，而是上承傳統(tǒng)思想文脈，下接世界藝術(shù)資源，巧妙地運(yùn)用本土經(jīng)驗(yàn)化解強(qiáng)勢(shì)文化的殖入，將“工”的境界與“寫”的意象虛渾融滲，去實(shí)現(xiàn)那“化”的高妙之境。文運(yùn)與國(guó)運(yùn)相牽，文脈與國(guó)脈相連。新時(shí)代工筆畫之盛，在某種意義上也折射出了中華民族的偉大復(fù)興之勢(shì)。隨著古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光，工筆畫中所蘊(yùn)涵的縝密態(tài)度、理性精神及道德美感恰與新時(shí)代所需建構(gòu)的當(dāng)代中國(guó)文化價(jià)值相得益彰。而工筆畫創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)的建設(shè)性介入，則不啻為一種開放姿態(tài)下對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行的重塑，并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導(dǎo)、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價(jià)值觀和未來(lái)觀的功能。（摘編自吳為山《以工求意》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．工筆畫體現(xiàn)中國(guó)畫家對(duì)自然風(fēng)景的認(rèn)識(shí)與歸納，是其用來(lái)直抒性情的精神媒介。B．工筆畫具有較為鮮明的審美特質(zhì)，反映了積極有為而不是自然無(wú)為的精神品格。C．工筆畫始于戰(zhàn)國(guó)帛畫，在達(dá)到歷史高峰之后，因文人寫意畫的勃興而趨于衰微。D．工筆畫的復(fù)興不在于變革語(yǔ)言形式，而在于承接傳統(tǒng)思想文脈和世界藝術(shù)資源。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章將工筆畫與細(xì)密畫、寫意畫分別加以比較，有助于闡釋工筆畫的文化內(nèi)涵。B．文章運(yùn)用假設(shè)論證的方法，直接論證工筆畫創(chuàng)作以漸行功夫由技入道的重要性。C．文章對(duì)工筆畫發(fā)展歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的梳理，有利于更好理解工筆畫的復(fù)興路徑。D．文章闡述工筆畫與民族復(fù)興的關(guān)聯(lián)，為鼓勵(lì)創(chuàng)作者建設(shè)性介入現(xiàn)實(shí)提供了支撐。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（3分）A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句詩(shī)的詩(shī)意與詩(shī)境，適合于創(chuàng)作端莊而浪漫的工筆畫。B．繪制工筆畫需要具有工匠精神，也需要融入情感，以營(yíng)造意境高遠(yuǎn)的寫意世界。C．如果繪制工筆畫《武漢方艙戰(zhàn)“疫”圖》，可以采用涂刷拓印和裝飾抽象等技法。D．欣賞工筆畫可培養(yǎng)當(dāng)代青年的道德美感，也可彌補(bǔ)當(dāng)代中國(guó)所缺乏的理性精神。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：第一次在世界灣區(qū)圈露面的粵港澳大灣區(qū)具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)?；浉郯拇鬄硡^(qū)科技發(fā)展既有傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，也有強(qiáng)勁的高科技產(chǎn)業(yè)作為支撐。2017年，廣東科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入連續(xù)兩年居全國(guó)首位，相關(guān)從業(yè)人員名列全國(guó)第一。同時(shí)，粵港澳大灣區(qū)已經(jīng)積攢了一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年粵港澳大灣區(qū)（珠三角9市加港澳2區(qū)）以不到全國(guó)0．6％的土地和不到5％的人口，創(chuàng)造了全國(guó)約13％的經(jīng)濟(jì)總量。與同類世界級(jí)灣區(qū)相比，粵港澳大灣區(qū)的占地面積超過(guò)舊金山、紐約和東京灣區(qū)面積的總和；港口吞吐量是以上三個(gè)世界級(jí)灣區(qū)總和的5倍，位居世界第一；同時(shí)其人口年齡的構(gòu)也相對(duì)較輕，勞動(dòng)力人口比重高，具有可持續(xù)發(fā)展的人口動(dòng)力強(qiáng)勁等優(yōu)勢(shì)。此外，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看，香港的金融貿(mào)易、深圳的高科技、東莞的制造業(yè)，粵港澳大灣區(qū)的每一地域可謂分工明確，聯(lián)系緊密，內(nèi)部均衡，使之成為世界著名灣區(qū)應(yīng)是水到渠成。（摘編自劉曉琰、樊海旭《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)》）材料二：我國(guó)的粵港澳大灣區(qū)目前已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)比分析粵港澳大灣區(qū)與紐約灣區(qū)的發(fā)展情況，研究國(guó)際灣區(qū)發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)，或可為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)提供有益借鑒。從紐約灣區(qū)經(jīng)濟(jì)歷史的演進(jìn)來(lái)看，由于毗鄰港口并占據(jù)了有利的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，灣區(qū)經(jīng)濟(jì)的開端往往起源于港口經(jīng)濟(jì)，但隨著其經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵不斷豐富，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不斷擴(kuò)張，之后會(huì)經(jīng)歷工業(yè)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)這三個(gè)不同階段。紐約灣區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷成熟，與合理的行政規(guī)劃、明確的產(chǎn)業(yè)分工、開放的貿(mào)易格局等分不開。（摘編自林勇、沈玲娣等《紐約灣區(qū)對(duì)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的啟示》）材料三：逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局帶來(lái)巨大沖擊，深刻改變著人類生產(chǎn)生活方式，四大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也出現(xiàn)了新變化、新趨勢(shì)。國(guó)外三大灣區(qū)都加大了對(duì)5G等新一代信息技術(shù)、人工智能等高端產(chǎn)業(yè)的研發(fā)力度，個(gè)別領(lǐng)域甚至出現(xiàn)新的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。舊金山灣區(qū)與東京灣區(qū)發(fā)展緊盯科技前沿，將計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，力爭(zhēng)在“工業(yè)4．0”時(shí)代的未來(lái)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中把握更多的發(fā)展先機(jī)。在紐約灣區(qū)，除了繼續(xù)保持金融領(lǐng)域的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)以外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。國(guó)外三大灣區(qū)的研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)大都全球布局，供應(yīng)鏈遍及世界各地。受疫情影響，產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈一度阻斷。各國(guó)紛紛鼓勵(lì)制造業(yè)回歸本土，爭(zhēng)相就近布局產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈。國(guó)外三大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正從“全球穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈體系”向“區(qū)域穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈體系”轉(zhuǎn)變。（摘編自劉佳駿《全球四大灣區(qū)：特色鮮明各放異彩》）4．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．紐約灣區(qū)從19世紀(jì)初開始就依托港口貿(mào)易和制造業(yè)逐步發(fā)展，隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)分工。B．紐約灣區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史上分為以港興市、資本之城和創(chuàng)新崛起三個(gè)時(shí)期，由一個(gè)美國(guó)制造業(yè)中心最終發(fā)展成科技創(chuàng)新中心。C．紐約灣區(qū)與其核心城市紐約在發(fā)展演進(jìn)路徑上并不完全一致，現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)增幅較低的紐約正處于自1980年以來(lái)的發(fā)展強(qiáng)盛期。D．紐約灣區(qū)的高等教育競(jìng)爭(zhēng)力處于優(yōu)勢(shì)地位，這就為紐約灣區(qū)能夠依附眾多的著名大學(xué)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．粵港澳大灣區(qū)在占地面積、港口吞吐量、人口動(dòng)力等方面具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有著超越舊金山、紐約和東京灣等世界級(jí)灣區(qū)的潛力。B．由于粵港澳大灣區(qū)把科技發(fā)展作為傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)以及高科技產(chǎn)業(yè)的支撐，廣東省加大了對(duì)科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入。C．相較于其他三大灣區(qū)，舊金山灣區(qū)入選TOP1468的大學(xué)只有10所，數(shù)量最少，只有粵港澳大灣區(qū)的一半，可知其整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)。D．逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延業(yè)已重塑世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，原本相對(duì)穩(wěn)定的全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈體系正在發(fā)生著巨大的改變。6．粵港澳大灣區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上怎樣才能進(jìn)一步大放異彩？請(qǐng)根據(jù)材料一、材料三概括說(shuō)明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。冷湖凌晨平坦的原野中忽然升起無(wú)數(shù)城堡，擋住了前進(jìn)的視線。那是一座一座獨(dú)立的土丘，形狀各異，卻有著同樣灰白的土色，朝著同一個(gè)方向突兀。周身是一圈圈的紋路，暗示著風(fēng)和水共謀，才有了現(xiàn)在的奇特模樣。“這就是俄博梁啊。”佳智興奮地說(shuō)，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界?！奔阎浅橙轮咔嗪？床襁_(dá)木好些年了，只是張霞一直在找各種理由推托。所以丈夫把“火星夏令營(yíng)”的申請(qǐng)表拿給她看時(shí)，她象征性地表示了一下不高興，最后還是在敦煌機(jī)場(chǎng)租了車子，親自送兩個(gè)孩子到冷湖火星營(yíng)地。路上正遇到以前的熟人馬安北。皮卡繼續(xù)奔馳。忽然前方飛沙走石，天空中瞬間烏云翻滾，云層厚得仿佛就要墜落。雨點(diǎn)噼里啪啦打在地上，驚起一片沙土，天地之間頓時(shí)渾濁了。“雨太大了，我們等一下再走。”馬安北說(shuō)。雨霧中隱隱約約有一道矮小的圍墻，還有個(gè)高高的白色物體聳立在那里。張霞覺得似曾相識(shí)，有些惶恐，問道：“這是哪里？”馬安北閉目靠著椅背，并不回答。張霞打開車門，才開了一條縫，外面的雨水就嘩啦啦往里鉆。她急忙關(guān)緊車門，直覺得心臟撲通通跳?！皨寢?，這是在哪兒??？”佳智問?！拔艺f(shuō)不好。應(yīng)該是……公墓?！睆埾嘉诶錃?，“沒錯(cuò)，青海油田冷湖四號(hào)公墓。”佳慧頓時(shí)傷感：“哦，爺爺奶奶在這里?！薄斑€有太爺爺。”張霞補(bǔ)充，“爸爸講過(guò)的，太奶奶是尋找油田的地質(zhì)勘探隊(duì)員，一九五七年在俄博梁那邊雅丹地區(qū)失蹤。太爺爺帶著只有十歲的爺爺過(guò)來(lái)找她，尋不到，就留了下來(lái)。五年后，爺爺成了冷湖年齡最小的石油工人?！奔阎钦f(shuō)：“爺爺奶奶我知道。他們退休后到大連來(lái)和我們住，可是住不慣又回冷湖去了。后來(lái)爸爸說(shuō)，他們病逝了，葬在冷湖?！蹦菚r(shí)佳智、佳慧還小，張霞留在大連照顧他們，丈夫獨(dú)自回冷湖料理老人的后事，回來(lái)帶了張照片給她看。她對(duì)那張照片印象深刻：孩子爺爺奶奶的墓碑上刻了529、530兩個(gè)號(hào)碼，他們是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油戰(zhàn)士。太爺爺和太奶奶則是247號(hào)和29號(hào)。馬興國(guó)是451號(hào)。張霞記得馬老爺子下葬的情形，很多人從敦煌趕來(lái)給他送行。還是在老爺子病床前，馬安北說(shuō)要當(dāng)好張霞的師傅，老爺子臉色暗沉：“什么師傅……讓她出去讀書……”二〇〇三年，她真的有了機(jī)會(huì)去大連讀書。那時(shí)還不是婆婆的丈夫媽媽，把冷湖的一袋沉砂，放到她貼身的衣兜里。老人家說(shuō)：“不管你以后回不回來(lái)，你的根在這里。”張霞再次打開車門，雨停了。雨后的天地，干凈肅穆。張霞環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)墳包圍繞著白色的紀(jì)念碑。她踩著松軟的沙土，踉踉蹌蹌走動(dòng)著，尋找自己熟悉的墓碑。佳智、佳慧也下了車，他們面前的墓地十分簡(jiǎn)單：圍墻低矮，沒有任何綠植，大片墳包的沙土都連在了一起，彼此很難界定，只有那些簡(jiǎn)樸的墓碑，說(shuō)明沙土下的英魂是誰(shuí)。佳智腿快，走到紀(jì)念碑前，碑身上鐫刻著：為發(fā)現(xiàn)柴達(dá)木石油工業(yè)而光榮犧牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，沒有門的公墓大門口，兩側(cè)也刻了字?！爸驹诟瓯趯殬I(yè)績(jī)與祁連同在，獻(xiàn)身石油事業(yè)英名與昆侖并存?！奔阎且粋€(gè)字一個(gè)字地念?！爸肋@說(shuō)的是什么嗎？”馬安北出現(xiàn)在佳智身后，問他?！罢f(shuō)的是埋葬在這里的，都是為了尋找石油獻(xiàn)身的人。”佳智回答，“我爸說(shuō)，有好幾百人呢?！薄拔灏偃呷??！瘪R安北說(shuō)，“年齡最小的只有十九歲。你看到那個(gè)位置了嗎？我死后要葬在那里?！蹦莻€(gè)位置在公墓最里面的角落中，現(xiàn)在只是一塊光禿禿的黃土?！安奔阎且回炘挾啵丝虆s找不到任何語(yǔ)言來(lái)描述心情。占據(jù)他思維空間的火星人一時(shí)被甩到腦后，不重要了。馬安北挽住佳智的手往公墓里走，溫和地說(shuō)：“別難過(guò)，人終究一死。我這一輩子，都走不完柴達(dá)木的路。小伙子，要記住，只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！薄盃敔斈棠趟麄兊竭@兒來(lái)找石油，一開始很苦吧？”佳智問?！耙痪硇欣钜豢阱仯瑺恐橊剳?zhàn)沙漠，渴了抓把昆侖雪，餓了啃口青稞饃。”馬安北隨口說(shuō)，“不過(guò)沒人在乎，自個(gè)兒怎么苦都沒關(guān)系，關(guān)鍵是要把石油挖出來(lái)！這邊油層淺，一兩千米就能出油。地中四井鉆到六百五十米就井噴，連噴三天三夜都不停?！瘪R安北越說(shuō)越激動(dòng)，“一九五八年九月十三日，每個(gè)冷湖人都為之自豪的日子。從那天起，冷湖油田就源源不斷出油，一直到一九九二年因油氣枯竭關(guān)停了大部分油井。不過(guò)，這個(gè)世紀(jì)還會(huì)重現(xiàn)當(dāng)年的輝煌，相信我，這附近還有大型油氣田?！瘪R安北絮絮叨叨說(shuō)著，拉著佳智走到公墓深處。張霞正給一些墳包重新壘土，佳慧在旁幫忙。“都看到了？”馬安北問。張霞點(diǎn)頭：“是，孩子的爺爺奶奶、太爺爺太奶奶，還有你父親。他們都是堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，在這里鉆井找油……”“我為祖國(guó)找石油，祖國(guó)的需要就是他們的信仰?！瘪R安北說(shuō)，“天上無(wú)飛鳥，地上不長(zhǎng)草，風(fēng)吹石頭跑——這樣的環(huán)境，只是挑戰(zhàn)，不是考驗(yàn)?！睆埾佳鐾R安北，慢慢地說(shuō)：“我想回來(lái)。腳踩在這里，心里才有踏實(shí)的感覺?！保ㄟx自凌晨《星光》，有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)描寫了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起無(wú)數(shù)城堡”一句化靜為動(dòng)，寫出了群峰之美，巧妙地暗示了車中人的驚喜之情。B．小說(shuō)人物對(duì)過(guò)去的回憶冷靜而克制，如張霞回憶所見照片中一個(gè)個(gè)冰冷的號(hào)碼，馬安北敘述冷湖興衰時(shí)一個(gè)個(gè)具體的數(shù)字。C．小說(shuō)善于描寫人物語(yǔ)言，“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”一句簡(jiǎn)潔生動(dòng)，擲地有聲，寫出了馬安北內(nèi)心的堅(jiān)毅和豪邁。D．小說(shuō)中佳智、佳慧本為火星夏令營(yíng)而來(lái)，卻從先輩獻(xiàn)身石油事業(yè)的事跡中得到啟迪，深化了小說(shuō)冷湖精神世代相傳的主旨。8．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析張霞心態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。（6分）9．小說(shuō)是怎樣敘述冷湖開拓者故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。二年八月癸酉，帝謂宰相曰：“唐虞之圣，猶務(wù)兼覽，乃能治。朕早夜孜孜，冀聞讜論，卿等宜體朕意?！敝^御史臺(tái)曰：“自三公以下，百僚善惡邪正，當(dāng)審察之。”三年春二月甲子，詔灤州饑民移于山西贍濟(jì)，仍于道路計(jì)口給食。八年春正月乙丑，帝謂宰臣曰：“朕思得賢士，自今朝臣出外，即令體訪廉能及草萊可助治者以聞。”又曰：“卿等舉用人時(shí)，凡己所知識(shí)，必使他人舉奏，朕甚不喜。如賢，何必計(jì)親疏也。”帝謂侍臣曰：“朕興修宮室，均損宮人歲費(fèi)充之，今亦不復(fù)勞建矣。如宴飲，惟太子生日及歲元，近亦止上元、中秋，未嘗至醉。至佛法，尤不信。梁武為同泰寺奴，遼道宗以民戶賜寺觀，加三公官，其惑深矣。”諭敬嗣暉曰：“凡為人臣，上欲要君之恩，下欲干民之譽(yù)，必虧忠節(jié)，卿宜戒之?！敝^李石曰：“臺(tái)憲固在分別邪正，然內(nèi)外百司，豈謂無(wú)人？惟見卿等劾罪，不聞舉善?！笔甓录滓?，獵于霸州。聞固安令高昌裔不職，罷之。司候成奉先率職謹(jǐn)恪，除固安令。謂石琚曰：“女真人徑居達(dá)要，不知閭閻疾苦。汝等自丞簿至是，民間何事不知？凡有利害，當(dāng)悉心論列，毋為面從，退有后言?！庇衷唬骸氨润w中不佳有妨朝事今觀所奏事皆依條格殊無(wú)一利國(guó)之事若一朝行一事歲計(jì)有余則其利博矣朕居深宮豈能悉知外事”二十五年四月丁丑，宴宗室、宗婦于皇武殿，賜官階、銀絹有差。己卯，發(fā)上京，宗戚奉辭。帝曰：“太平歲久，國(guó)無(wú)征徭，汝等皆奢縱以致貧乏，朕甚憐之。務(wù)當(dāng)儉約，毋忘祖先艱難。”因泣數(shù)行下，眾皆感愴而退。（節(jié)選自《金史紀(jì)事本末·世宗致治》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．比體中不佳／有妨朝事／今觀所奏事／皆依條格／殊無(wú)一利國(guó)之事／若一朝行一事／歲計(jì)有余／則其利博矣／朕居深宮／豈能悉知外事／B．比體中不佳有妨朝事／今觀所奏事／皆依條格／殊無(wú)一利國(guó)之事／若一朝行一事／歲計(jì)有余／則其利博矣／朕居深宮／豈能悉知外事／C．比體中不佳／有妨朝事／今觀所奏事／皆依條格／殊無(wú)一利／國(guó)之事若一朝行一事／歲計(jì)有余／則其利博矣／朕居深宮／豈能悉知外事／D．比體中不佳有妨朝事／今觀所奏事／皆依條格／殊無(wú)一利／國(guó)之事若一朝行一事／歲計(jì)有余／則其利博矣／朕居深宮／豈能悉知外事／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐虞，是唐堯與虞舜的并稱。也可以指堯與舜的時(shí)代，古人以之為太平盛世。B．上元，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，其活動(dòng)包括王羲之《蘭亭集序》中提到的“修禊”。C．臺(tái)憲，指前文的御史臺(tái)，從秦朝起為監(jiān)察性質(zhì)的機(jī)構(gòu)或官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。D．宗室，指同一祖宗的貴族，即國(guó)君或皇帝的宗族。又稱為皇族、帝宗、天潢等。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．世宗希望朝臣們敢于在朝堂之上發(fā)表正直的言論，這樣才是真正領(lǐng)會(huì)他的用心；并且他要求御史臺(tái)要嚴(yán)查朝廷百官，以區(qū)分善惡邪正。B．世宗關(guān)心受災(zāi)百姓的饑苦，詔令沿途官府給前往山西的灤州災(zāi)民提供必要幫助；他也曾反省自己因興修宮室而損害宮人利益的行為。C．世宗痛斥女真人不知民間疾苦卻能夠直接擔(dān)任朝廷要職的現(xiàn)象，認(rèn)為那些州郡中熟悉民情的丞簿等基層官員更應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠⒌闹赜?。D．世宗認(rèn)為即使在太平年代也要厲行勤儉節(jié)約，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告那些因奢侈放縱而導(dǎo)致貧窮匱乏的宗戚，不要忘記祖先創(chuàng)業(yè)的艱難。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）朕思得賢士，自今朝臣出外，即令體訪廉能及草萊可助治者以聞。（2）凡為人臣，上欲要君之恩，下欲干民之譽(yù)，必虧忠節(jié)，卿宜戒之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。次秀野種粟韻朱熹阿香一笑走豐隆，雨遍平疇萬(wàn)頃中。舊喜樊遲知學(xué)圃，今看許子快論功。遙憐郁郁翻秋隴，預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)。珍重詩(shī)翁且強(qiáng)健，東阡南陌興無(wú)窮。［注］阿香：推雷車的女神。豐?。豪咨瘛７t：孔子弟子，曾向孔子請(qǐng)教如何種菜。許子：許行，為神農(nóng)之學(xué)，手種粟而后食。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首句借用“阿香”“豐隆”等古代神話傳說(shuō)，表達(dá)出了降雨時(shí)的歡快心情。B．風(fēng)雷之后，滂沱大雨解除了萬(wàn)頃農(nóng)田的旱情，大地也迎來(lái)了耕種的時(shí)機(jī)。C．詩(shī)人曾為儒家弟子想學(xué)習(xí)農(nóng)耕而高興，如今善意提醒朋友不可急于事功。D．尾聯(lián)祝愿老友保重身體，希望他能在田間小路漫步吟詠，盡享無(wú)窮興味。15．本詩(shī)的“遙憐郁郁翻秋隴，預(yù)想垂垂弄晚風(fēng)”兩句頗受后世稱道，請(qǐng)賞析這兩句的精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《孟子·魚我所欲也》認(rèn)為仁人志士面對(duì)生命和大義的抉擇，要有“”的決斷；如果禁不住物質(zhì)誘惑，就容易導(dǎo)致“”。（2）李白在《蜀道難》中以浪漫主義的手法歌詠了祖國(guó)山河的雄偉壯麗，“，”兩句分別夸飾了山峰之高，凸顯了絕壁之險(xiǎn)。（3）古代人常借“孫仲謀”表達(dá)對(duì)英雄的感嘆，如蘇軾曾經(jīng)發(fā)出“生子還如孫仲謀”的贊嘆，而辛棄疾也留下了“，”的名句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，以往扁平化、低互動(dòng)的展覽形式已經(jīng)不足以激發(fā)大眾興趣，因而“新媒體藝術(shù)”在短短幾年之內(nèi)，就形成一種的時(shí)尚風(fēng)潮。沉浸式展覽、沉浸式演出等活動(dòng)，給生活增添了豐富的情趣。沉浸就是讓人專注到當(dāng)前的目標(biāo)情境中并感到愉悅和滿足，甚至忘記真實(shí)世界；而沉浸式體驗(yàn)，，就是通過(guò)集成大量技術(shù)、智慧和創(chuàng)意所創(chuàng)造出來(lái)的一種高價(jià)值經(jīng)歷。它一方面集成了大量前沿科技成果，如3D全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，搭建了沉浸式體驗(yàn)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)；另一方面圍繞主題性的空間造境為關(guān)鍵，通過(guò)交互式空間和敘事性空間，人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。沉浸式體驗(yàn)所提供的，既有以視覺、聽覺等為主的感官體驗(yàn)，也有敘事性和故事性的情感體驗(yàn)，還有追求價(jià)值認(rèn)同的精神體驗(yàn)，是一次集多種媒介和各種視聽效果于一體、全方位作用于身心的難忘經(jīng)歷。事實(shí)證明，（）。這種令人傾情投入的心流狀態(tài)，恰恰是沉浸式體驗(yàn)正在努力追求的科技與人文的完美效果。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．獨(dú)樹一幟應(yīng)運(yùn)而生順理成章珠聯(lián)璧合B．別具一格因勢(shì)利導(dǎo)順理成章懷瑾握瑜C．別具一格應(yīng)運(yùn)而生顧名思義珠聯(lián)璧合D．獨(dú)樹一幟因勢(shì)利導(dǎo)顧名思義懷瑾握瑜18．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．另一方面圍繞主題性的空間造境的關(guān)鍵，通過(guò)交互式空間和敘事性空間，人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。B．另一方面以主題性的空間造境為關(guān)鍵，通過(guò)交互式空間和敘事性空間，讓人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。C．另一方面圍繞主題性的空間造境為關(guān)鍵，通過(guò)交互式空間和敘事性空間的營(yíng)造，人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。D．另一方面以主題性的空間造境為關(guān)鍵，通過(guò)交互式空間和敘事性空間的營(yíng)造，讓人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．既融入感官體驗(yàn)又融入情感、精神體驗(yàn)的活動(dòng)，能夠創(chuàng)造令人傾情投入的心流B．令人傾情投入的心流，如果僅僅依靠感官體驗(yàn)或者情感、精神體驗(yàn)，就無(wú)法創(chuàng)造C．感官體驗(yàn)與情感、精神體驗(yàn)即使能融為一體，也不能創(chuàng)造令人傾情投入的心流D．令人傾情投入的心流，離不開感官體驗(yàn)與情感、精神體驗(yàn)三者融為一體的活動(dòng)（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。當(dāng)下的很多年輕人接觸過(guò)信貸產(chǎn)品，這似乎強(qiáng)化了某種道德判斷：年輕人。消費(fèi)便是消費(fèi)，是正常的經(jīng)濟(jì)行為，一旦加上“主義”二字，好像便具有了價(jià)值判斷的特征。其實(shí)，看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，。以“剛需”為例，在食物支出占消費(fèi)總支出比重不斷下行的當(dāng)下，如果還將其理解為基本的吃穿用度，那當(dāng)然會(huì)覺得年輕人正在陷入消費(fèi)陷阱。我們?nèi)绻麑徱暤哪抗庵糜趧?dòng)態(tài)框架之下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)年輕人敢于借貸、直面風(fēng)險(xiǎn)的底氣來(lái)自對(duì)自身能力和社會(huì)前景的判斷。年輕人消費(fèi)或許時(shí)有沖動(dòng)，。擔(dān)憂往往來(lái)源于陌生。過(guò)往幾十年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)很難詮釋當(dāng)代年輕人的消費(fèi)圖景，但這在后發(fā)國(guó)家是很正常的情況?！皶r(shí)空壓縮”的發(fā)展速率，一定會(huì)不停地制造各種新奇的現(xiàn)象。對(duì)于新現(xiàn)象，不妨以動(dòng)態(tài)、開放的心態(tài)去看待。中國(guó)改革開放幾十年的歷程表明，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)上的選擇自由，是社會(huì)發(fā)展最起碼的標(biāo)志之一。從這個(gè)角度說(shuō)，尊重年輕人的生活方式，就是尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本邏輯。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）21．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近期，一檔《但是還有書籍》的紀(jì)錄片引發(fā)人們對(duì)生活與閱讀的思考。攝影鏡頭記錄了閱讀者在喧囂中保持精神寧?kù)o的風(fēng)景，見證了他們對(duì)生命里這種純粹熱愛的堅(jiān)守。閱讀可以是一人靜坐之樂，可以是兩人對(duì)談之樂，還可以是眾人分享之樂。在我們?nèi)粘５拈喿x活動(dòng)中，可以通過(guò)分享的方法更好地讀懂一本書，讓這本書真正屬于自己。在第27個(gè)“世界讀書日”即將來(lái)臨之際，復(fù)興中學(xué)計(jì)劃深入推進(jìn)“師生同讀一本書”閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你以“攜手雕刻時(shí)光，共創(chuàng)豐盈人生”為主題，完成一篇倡議書。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。合肥市2022年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（9分）1．（3分）B2．（3