13-15個月親子綜合活動教案

13-15個月親子綜合活動教案適用年齡：13-15個月一．自信寶寶——自我介紹教具構成：小鈴鼓若干教育目的：讓寶寶認識同伴、熟悉環(huán)境，在親切友好愉悅的氣氛中，寶寶漸進活動之中?；顒舆^程：①教師向大家問好，并進行自我介紹。②按順序請家長帶著寶寶進行自我介紹，媽媽用寶寶的口吻說：“我叫×××，大家好！“我是×××的媽媽?！碑攱寢尳榻B完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎鈴鼓：“×××，×××歡迎你?！阿劢又乱晃患议L做自我介紹，直到每一位家長介紹完畢。家庭指導：有的寶寶第一次來參加親子班，不能很好地參加活動屬正?，F(xiàn)象，家長不用著急或強迫寶寶參與活動，當寶寶慢慢熟悉環(huán)境，對活動產(chǎn)生興趣后，就樂意參與了。注意事項：親子教育的建立，如同建造一棟大廈，表達成此目標，家長和教師首先應做好“打樁奠基”的工作，找出并界定哪些是構成親子課程的“基礎東西”設計出適合嬰幼兒身心發(fā)展的親子課程。二．健康寶寶——寶寶棍操教具構成：每人一根長70cm，直徑5-6cm裝飾漂亮的小棍；舒緩、優(yōu)美的背景音樂。教育目的：借助棍子的支持，由成人協(xié)助完成訓練動作，以促進寶寶身體和智能的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒舆^程：①教師：“今天，老師和寶寶一起來學做新操—棍操?！闭f完，教師發(fā)給每位寶寶一根小棍，大家一起來做操。②教師手拿小棍，邊念兒歌邊做動作示范兒歌動作小小棍，長又長家長站在寶寶身后我和媽媽來做操一起握住小棍準備做操舉一舉，舉一舉家長帶著寶寶一起往上舉蹲一蹲，蹲一蹲家長帶著寶寶一起往下蹲彎彎腰，彎彎腰家長扶著小棍和寶寶一起彎腰蹦蹦跳，蹦蹦跳家長扶著小棍讓寶寶學做跳的動作多做棍操身體好握著小棍踏踏腳③反復一遍。做完操后，要求寶寶自己把小棍放進筐里。家庭指導：寶寶一歲后，開始會走路了，但走得還不穩(wěn)，因此不能獨立做操，借助小棍的支持，來發(fā)展寶寶的動作。剛開始時，寶寶沒有做操的意識，家長可以自己拿小棍來做示范，不用多久，只要寶寶看見小棍就會主動做操。興趣點：彩色小棍三．智慧時間——認紅色教具構成：紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。教育目的：學認紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品活動過程：①教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這里有什么呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球?！边@是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐里所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。②教師拿起小筐里剩下的玩具，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發(fā)給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽媽?！碑攲殞毮脤?，家長立即親親寶寶，給予獎勵，然后再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶著寶寶的手去拿“紅積木”。家庭指導：在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因為過去的寶寶所以認識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念要比認識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品后，才能逐漸理解紅色指的是色彩。四．音樂洗禮——到老師這里來教具構成：紅色按摩球每人一個（或紅色兒童球）教育目的：能聽著音樂走到成人面前，培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，訓練寶寶走路的能力活動過程：1、教師拿著按摩球逗到寶寶：“寶寶看，這里有好多紅色的球，寶寶來拿吧，”“老師先請××寶寶來拿吧，”教師開始唱歌，請寶寶來拿玩具，此時家長可以跟著教師一起唱。2、如果寶寶不能自己走，家長可扶著寶寶邊唱邊走，到教師面前拿按摩球，當寶寶開心地走到教師面前時，教師親親寶寶再將球交給寶寶。3、教師唱著歌請每個寶寶來拿球。4、寶寶拿著球，家長和寶寶一起玩。家長拿著球，唱著歌請寶寶來拿，家長可根據(jù)寶寶走的能力而確定距離的遠近，當寶寶走過來拿著球后，讓寶寶玩一會兒，家長再唱著歌，讓寶寶來拿球。家庭指導：培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，平時家長應讓寶寶先聽，然后再慢慢地學著做，熟練的動作再加上節(jié)奏感較強的音樂。興趣點：紅色小球五．快樂時光——滾球教具構成：按摩球每人一個教育目的：促進寶寶由爬到走的進程，發(fā)展寶寶走路的能力活動過程：①家長唱著歌和寶寶一起玩球，教師拿過一寶寶的球，和寶寶一起玩滾球的游戲，以示范。教師把寶寶喜愛玩的球往前滾，寶寶會爬著去追球，這時他走不如爬更穩(wěn)定，但爬會比走的更累，把球滾得慢些。這時，家長可給予寶寶一定的幫助，鼓勵寶寶試著走著去拿；當寶寶追到球后，家長應親親寶寶，以示鼓勵，讓寶寶玩兒一會兒后，家長又能把球向前滾，鼓勵寶寶去追球。②活動結束時，請寶寶把球放回筐里，讓寶寶養(yǎng)成玩后收拾玩具的好習慣。家庭指導：12-13個月是寶寶雙手控制物品運動能力產(chǎn)生發(fā)展的關鍵期，但以單手為主，發(fā)展好的寶寶可以雙手同時控制六．親情互動——寶寶開飛機教育目的：練習寶寶走的平衡能力，初步感受旋轉(zhuǎn)的快樂?；顒舆^程：①家長和寶寶面對面，讓寶寶兩臂打開做機翼狀。②家長引導寶寶向前走，自己向后退，念兒歌：“飛飛飛，飛飛飛，寶寶的飛機上天啦”（舉起寶寶并向前飛）“飛飛飛飛飛飛”（舉著寶寶原地轉(zhuǎn)圈）“寶寶的飛機降落了”（放下寶寶）。③游戲反復幾次。七．齊齊開心——彩虹傘教具構成：彩虹傘一把，紅色標牌一塊，節(jié)奏明快的背景音樂教育目的：刺激寶寶的視覺，體驗集體游戲的快樂活動過程：①找顏色。打開彩虹傘，鋪在地上，老師手拿紅色標牌：“紅色，紅色在哪里？寶寶快去找紅色?！闭f完家長帶寶寶去找彩虹傘上的紅色，找到后家長配合教師：“紅色，紅色在這里”教師再請寶寶去找紅色。②花兒花兒開。全體寶寶坐在傘中間，家長拉著傘邊，教師和家長拉著傘邊，教師和家長一起說：“花兒花兒閉?！比w家長手拉手彩虹傘，往中間合攏抱住寶寶：“花兒花兒