教師的年度工作總結匯總7篇

第頁共頁老師的年度工作總結匯總7篇老師的年度工作總結篇1一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，實在地向課堂四非常鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反應的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析^p每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結經歷，不斷的充實自己的教學程度和班級管理程度。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，老實有禮，互助互學，使學生得到了全面的開展。一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、思想認識。這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？?。老師的年度工作總結篇2新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。勞技老師如何在勞技教學中貫徹好這一根本理念，首先要明確自主、合作、探究的內涵。一、自主即主動，要主動地在勞技理論中豐富人文素養(yǎng)，進步勞技才能。《中學勞技課程課標》強調“勞技學習是學生的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在學生動手制作的過程中產生，而學生是動手制作的主體，課程的意義是學生在老師指導下，以已有的知識和生活經歷為根底生成的。二、合作就是要商討，砥礪思想，共同完成學習任務。在勞技教學中，同一件作品，同一類作品的制作，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，都變得知識更加豐富，才能更加全面。三、探究就是要求擅長質疑問難，深化研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學習，要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比方社會調查、現場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進展學習。新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學習這是為了尊重學生的開展需要。學生在學習知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要：〔1〕探究的需要；〔2〕獲得新的體驗的需要；〔3〕獲得認可和欣賞的需要；〔4〕承當責任的需要。學生在課堂上的收獲，不僅是認知方面的，也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升，所經受到的理智的挑戰(zhàn)和內心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。那么，勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢？一、明確老師的職責。勞技老師在教學中應該有這樣幾個方面的職責：〔1〕幫助學生檢視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么。〔2〕幫助學生尋找、搜集和利用學習資?！?〕幫助學生設計恰當的學習活動?！?〕幫助學生發(fā)現他們所學東西的個人意義?！?〕幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氣氛?！?〕幫助學生對學習過程和結果進展總結評價。二、開發(fā)和提供充分的課程資。但凡有助于學生的成長和開展的活動所能開發(fā)和利用的物質的、精神的材料和素材，都是課程資，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風光、獨特的人和事等等，它們對于親密學校和社會的聯絡，親密學生生活與實際的關系，提供學生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價值。三、確立新的教學策略。教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為一項人際互動的過程。那么，在怎樣的情形下學生學得？1、當學生對課題有興趣時；2、當學生的身心處于興奮狀態(tài)時；3、當學習內容老師能以多種形式呈現時；4當學生遇到對手的挑戰(zhàn)時；5、當學生發(fā)現知識與個人生活相關聯時；6、當學生能自由參與探究與創(chuàng)新時；7當學生被老師鼓舞和信任時；8、當學生有更高的自我期待時；9、當學生可以學以致用時；10、當學生對老師充滿熱愛和信任時。教學中，應積極采用如下策略，將有助于增進教學中的學習效果：〔1〕幫助學生確立可以達成的目的和要求；〔2〕教學方式盡量效勞于學生的學習方式；〔3〕親密聯絡學生的生活經歷與體驗；〔4〕鼓勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務；〔5〕不要限制學生考慮的方向；〔6〕強調理解而非死鉆牛角尖；〔7〕帶動學生創(chuàng)設融洽和諧的課堂氣氛；〔8〕啟迪學生運用知識解決疑點和難題；〔9〕老師要勇于成認自己的缺失和錯誤。四、賦予學生自主學____自主即是在教育過程中要強調學生主體地位，賦予他們一定的責任和自主權，將學生看作學習的主體，使其進展一定程度的自主活動，讓學生在自主活動中體驗到精神愉悅，并開展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質和積極的學習態(tài)度。1.抓重點學學生已經懂的老師不講，學生通過自己讀書考慮能學會的老師不講，學生通過伙伴合作學習能解決的老師不講，重要的問題老師有意講不清楚，設計教學環(huán)節(jié)讓學生自己去搞清楚。如今的勞技教科書一改正去的老面孔，如沐春風，充分表達人文關心，每一個工程都是一個鮮明的主題。教學時，盡可以讓學生從中選取自己喜歡的，感興趣的內容作為重點來學，并試著與學生一起來學習課題內容制作，而不是老師一味地講。從而構建一個讓學生根據已有的知識和經歷，通過主動探究式的練習活動，主動獲取知識，并開展探究才能，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學中，老師那么要真正的把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么。根據他們的學習情況，選擇最合適的教學方法，靈敏的安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械的執(zhí)行課前的教學設計。例如，學習七年級紙工課程“八角樓”，在教學中讓學生結合自己的體驗，談一次窗戶雕刻失敗的經歷，從而引導學習主體探究、進取、嘗試，克制困難、不怕挫折，樹立堅決信念。認真、努力制作得更加精細，完美。2.給時間學一節(jié)課要給學生一半以上的時間去學、去思、去做，讓所有的學生充分活動起來。不要把學生的考慮活動和動手操練一起布置，防止學生為了完成成品而虛化了讀書考慮，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間，應當有較充分的時間讓所有的學生按自己的程度和需要獨立學習。如：學習七年級兔子燈扎制時，先請學生把“導讀”默讀一遍，要求學生在默讀期間，注意這篇“導讀”告訴我們什么，最后請學生答復。給學生充分的時間通過自讀、自想、自說，加深對導讀提示的理解，居高臨下地把握將學習的主要內容，并在無形中浸透學習這組課題要注意的幾點要求，使學生學習新的課程內容時既心中有數、有目的，又輕松、自動，可化難為易，化深為淺。3.放權利學老師要創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，施行民主化教學，讓學生在充足的學習時間里愉悅地學習，我們就要盡量給予學生學習內容的選擇權，學習方法的自主權，學習結果的評價權。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后，術業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子?！?。在教學過程中與學生始終保持平等，這樣就能把學生與老師從互相疑心，缺乏友愛的氣氛中解放出來總之，作為老師，尤其是承當新課程改革實驗任務的勞技老師，在新課程改革施行的過程中，更有必要對自主、合作、探究的學習方式進展探究和理論，真正掌握和使用好這種方式，按照其根本理念，探尋一定的、有效的方式并認真落實、詳細操作，讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用，尋求到中學勞技課程改革課堂課堂教學中的打破口，創(chuàng)設情景，努力調動學生。從而，使中學勞技課堂教學方式的改革有實效性，能真正讓學生去體驗、去感受，培養(yǎng)學生的自主才能、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學習方式，且認真操作和理論。老師的年度工作總結篇3參加工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領導、各位老老師的幫助下，我越發(fā)感覺到當老師的幸福感與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：一、德本人在政治思想上，堅持四項根本原那么，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。愛學生老師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最正確途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目的，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個典范：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模擬的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的典范。上學，我總是提早到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的表達，也是理解學生關心學生的表達。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。二、能本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保存的幫助我克制在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好方案，互相聽課進展問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：1、初步形成“新課程標準”理念，并表達于教學中。剛踏上講臺由于只有理論而沒有理論經歷，對“新課標”只是霧里看花，盡管進展了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在屢次互相聽課，及交流中，陳老師點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂理論的言傳身教，讓我終于明白：其實“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學語文，讓孩子在我的引導、點撥下，進展個性化的學習、發(fā)揮與開展。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學生們一起活動的參與者、組織者。我把這種觀念運用于教學中，漸漸我發(fā)現我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“ΧΧ，坐好！”，學生做不到符合我的要求時，我總是“同學們應該┅┅”。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學生的主動，學生的積極，課堂氣氛不活潑；這個學期，由于課堂觀念的改變，我的教學語言更多的是“讓我也來評一評┅┅”，“我也來夸一夸┅┅”“我先來說一說┅┅”，使自己成為學生中的一員。這不僅創(chuàng)設了民主和諧的課堂氣氛，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握答復的技巧。漸漸地孩子們都變得活潑起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進展訓練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，如今比照起來無論是答復下列問題還是感情朗讀都比不上〔2〕班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。老師的年度工作總結篇4一年來，我體會到，老師工作的辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。為促進我今后工作的進一步進步，現將本年度的工作做一個總結。一、思想政治方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。時刻牢記為學生效勞的宗旨，認真學習相關業(yè)務知識，不斷進步自己的理論程度和綜合素質。二、業(yè)務工作方面：教學工作中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，以老師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，給同學們樹立一名老師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象。積極參加教研室組織的教研活動，在領導和各位同事的指導下研究最新的教育教學理念和方法，虛心向同事老師學習、請教，領會精神本質，認真鉆研教材，學習教學大綱。圓滿完成了教學任務。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、努力和大家處在一個和諧的生活氣氛之中，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著缺乏，在今后的工作和生活中，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新臺階。老師的年度工作總結篇5一學年很快就過去了，回憶這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定實在可行的教學方案。結合“作風建立年”和“質量建立年”的活動，本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷進步自身的素質和教育教學才能。1、思想上有了更深化的認識①一名好老師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位老師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于承受學校布置的各項工作。②老師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探究有效的教學方法，并形成自已的教學風格。2、教育教學工作方面：一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生開展”為目的。根據學校的工作目的和教材的內容，理解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能實在落實教學目的教學方案。在課堂教學的理論過程中，鼓勵學生積極參與、主動探究、自主考慮，運用嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的才能訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮，進展自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的`學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立考慮和認真檢查的作風、習慣。輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導方案，并結合實際的教育教學工作對學生進展必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進展分析^p，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進展多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育，并及時與家長進展聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能安康開展。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他老師交流中不斷提升自身的教學程度。及時總結教育教學理論中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究，申報“農村小學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學老師解題競賽中獲獎。3、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民老師的要求來標準自己的言行，努力地進步自己的素質和修養(yǎng)。此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷進步自身業(yè)務程度和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生奉獻越多！一學年很快就過去了，回憶這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定實在可行的教學方案。結合“作風建立年”和“質量建立年”的活動，本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷進步自身的素質和教育教學才能。老師的年度工作總結篇6回憶近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我獲得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。老師的年度工作總結篇7xx中學，一個生疏的地方，從來沒有聽說過的學校。登上客車，背上行囊，漸漸遠離了我的大學，前往一個全新的環(huán)境。初來這里，是一個溫暖的中午，校園里沒有人，很安靜，像一個世外桃一樣，脫離了城市的喧囂與繁華。學校的大門很簡單，教學樓有三層，單面帶陽臺的那種，全篇《弟子規(guī)》懸掛于二層陽臺上，正中間寫著“學知識學