疫情期間讀論語讀后感6篇

疫情期間讀論語讀后感6篇疫情期間讀論語讀后感篇1

《論語》是集合了孔子生平講學和門下弟子言行的一本智慧語錄，其中所表達的先賢圣人的思想，貼近一般人的現(xiàn)實生活，點明了人生的真諦。千年時光并沒有轉(zhuǎn)變?nèi)松谋举|(zhì)，無論過去還是如今，生命的絢爛最終將歸于平淡，充實而自由的生活才是人生最大的美好。

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?〞是說學了能按時溫習，不也很高興嗎?有志同道合得人從遠方來，不也很歡樂嗎?別人不理解我，我卻不埋怨，不也是君子嗎?;子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞是說你十五歲有志于學習，三十歲獨立，四十歲遇事不懷疑，五十歲懂得天命，六十歲聽到什么都能理解，七十歲隨心所欲而不越出應(yīng)有的規(guī)矩。人的一生不要虛度，要立志做大事。

從《論語》這本書中，我學到了許多的人生道理：待人要真誠，不要花言巧語;孝敬父母，敬重兄長，這是一種美德;學習要老老實實，不要不懂裝懂等等的人生大道理。

《論語》這本書是一本好書，它可以幫你悟到人生中的很多大道理。

疫情期間讀論語讀后感篇2

子入太廟，每事問?；蛟唬骸笆胫^鄹人之子知禮乎?入太廟，每事問。〞子聞之，曰：“是禮也。〞

孔子到了太廟，每一件事都要請教別人。有人嘲諷他：“誰說孔子懂禮?到太廟去，每件事都要問人。〞孔子感嘆說：“這才是知禮啊。〞這個故事，很好地表達了孔子的性格。除此之外，若不僅僅局限于“知禮〞這一方面，還可以從中看出知者的謙遜和不知者的傲慢。實則對于禮樂一道的了解，當時已經(jīng)很少有人能超過孔子了?？伤琅f謹慎而虛心，“每事問〞一個“每〞字，淋漓盡致地表達了他對于“禮〞嚴謹?shù)目捶ā６c之相對的，則是那些發(fā)出嘲諷聲音的人?？鬃佣睾?，對于他們的看法仍舊是君子的，溫柔的，而我則想對那些人說：“爾其知禮乎?亦見笑于大方之家耳!〞

知者謙，不知者狂，這一簡潔的道理曾不止一次表達。與孔子生活時代相近的古希臘哲學家蘇格拉底曾說過：“我只知道自己一無所知。〞這不僅是幽默與自謙的一句話，更蘊含著蘇格拉底真正的智慧。將姿態(tài)放低的，才是真正的高人。老子也曾說過：“大白若辱，大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。〞大巧若拙，大智若愚，圣人與一般人的差異，蓋在此矣。

疫情期間讀論語讀后感篇3

今日，我讀了“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。〞意思是“孔子說：學習而不思索就會迷惘，思索而不學習就會有危急。〞

配的啟蒙故事是“砍柴的學問〞。講的是古代我國有名的軍事家孫臏的老師鬼谷子教學生的故事。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，讓他倆上山砍柴，要求“木柴無煙，百擔有余〞，并限期10天內(nèi)完成。龐涓想都沒想，就埋頭開始砍柴。孫臏經(jīng)過仔細考慮后，特地砍了一些榆木放到一個窯洞里，把榆木燒成了木炭，然后找了一根柏樹枝當扁擔，將榆木燒成的木炭挑回鬼谷洞。意為百(柏)擔有余(榆)。10天后，鬼谷子先在洞中點燃龐涓的木柴，火雖然燒的大，但是濃煙許多。接著鬼谷子又點燃孫臏的木炭，火旺且無煙。

讀了這些，我覺得孔子說的真好，讀書學習而不思索，外表上好象把學的東西記住了，但是同由于理解意思，事實上并沒有真正的記住，只有在學習仔細思索，才能知道哪些還沒有弄明白，準時向別人請教，真正把握所學的學問。所以，我要象故事里的孫臏學習，不管做什么中都要多思索，特殊是在學習上努力地做一個會學習會思索的好學生。

疫情期間讀論語讀后感篇4

一提到《論語》，我們第一反應(yīng)想到的確定是大圣人孔子，他是偉大的思想家、教育家、政治家，是儒家學派的創(chuàng)始人。《論語》由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經(jīng)典著作之一，集中表達了孔子的政治主見、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

孔子的教育思想有許多，比方，孔子主見有教無類，認為每個人都能接受教育，并創(chuàng)辦了私學。他還提倡因材施教，主見依據(jù)每個人的天賦、興趣進行不同的教育，強調(diào)學生自我思索。此外，他還提倡啟發(fā)式教學，主見老師應(yīng)當啟發(fā)學生自己思索，而不是采納“填鴨式〞教學方法將全部學問灌輸給學生。作為老師，我們應(yīng)當充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的學習興趣，逐步培育學生分析問題、解決問題的能力，讓學生真正成為學習的主人。

《論語》的教育思想可謂是人類一筆珍貴的財寶，在教育史上占有重要的地位。我們?nèi)缃竦慕虒W方式也是這些教育思想的表達。在教育活動中只有遵循這些理念與原則，才能促使教學的高效。

疫情期間讀論語讀后感篇5

《論語》有云：“學而不思則罔，思而不學則殆。〞認真揣摩此句哲言的含義，不難得出，對于古典文化經(jīng)典的弘揚與傳播者而言，不僅要對古典文化經(jīng)典有深入研讀，更要經(jīng)過深度的思索與探究才能得出經(jīng)典的性質(zhì)以及其中所蘊含的神秘。我們在深入了解古代經(jīng)典文化的同時，應(yīng)當主動調(diào)動身邊的人去了解中華文化，讓更多的人對古典文化產(chǎn)生興趣，從而實現(xiàn)全民知古論古的良好社會氣氛。讓中國古代經(jīng)典繼續(xù)延續(xù)傳承，不斷進展。讓崇洋媚外成為過去，讓愛古通今成為風氣。將這承載著我國五千年文化精華的經(jīng)典哲學帶到普羅群眾的生活中去，是各位大學生應(yīng)有的責任，應(yīng)盡的義務(wù)，因為我們是中華兒女，我們是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所孕育的。

我們應(yīng)當將這優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去，不能讓如此輝煌神圣的中華文化毀在我們這一代手里。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此先進的當今社會，人們已很難放下手機去拿起紙質(zhì)書本重拾那古代文化經(jīng)典。當今大學生應(yīng)把握住時代的脈搏，靈活地運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓國人對中華古代文化經(jīng)典重拾興趣，主動運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為弘揚中華傳統(tǒng)服務(wù)。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代接軌，以嶄新的面孔出如今國人眼前。

疫情期間讀論語讀后感篇6

近日公司組織員工學習論語，之前讀的時候沒有領(lǐng)會到論語的博大精深、通過這次深入閱讀與了解，才真正意識到里面所講與我們生活、工作息息相關(guān)。

在我讀過的書中，我覺得《論語》是我讀過最有含義，最有蘊含的一本書。這本書教給我了許多學問，這些學問都是有力量的的，因為，它教會我了許多人生道理、讓我們懂得感恩生活。

子曰：〞知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！耙馑际牵毫私庠趺磳W習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。這一則讓我明白了要以學習興趣愛好才可以真正學習到學問。

子在川上曰：〞逝者如斯夫，不舍晝夜?！白屛颐靼琢藭r間的珍貴?？鬃釉诤舆吀袊@到：〞一去不復(fù)返的時光，就像這河水一?！叭找共煌?。什么都可以用金錢買到，但唯獨時間不行以，讓我們懂得珍惜時間、去做些有意義的事情。