(全)教師招聘考試筆試全真精練卷含答案3套全2024(內部版)

教師招聘考試筆試全真精練卷含答案3套全第一題題目：科爾伯格開創(chuàng)了（）作為研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。A對有故事法B道德兩難故事法B沙盤游戲D守恒實驗答案：B正確率：95%考查知識點：科爾伯格品德發(fā)展階段理論（P260）第二題題目：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A培根B夸美紐斯B赫爾巴特D贊可夫答案：B正確率：100%考查知識點：泛智教育（P14）第三題題目：德育過程的基本矛盾是（）。A教育者與受教育者的矛盾B教育者與德育內容和德育方法的矛盾B受教育者與德育內容，德育方法的矛盾D社會向學生提出的道德要求與學生己有的品德水平之間的矛盾答案：D正確率：84%考查知識點：德育過程的基本矛盾（P93）第四題題目：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這強調了教學評價應注重發(fā)揮（）。A導向功能B發(fā)展功能B反饋功能D管理功能答案：A正確率：38%考查知識點：教學評價的功能（P87）第五題題目：教學的主要任務是傳授實際有用的知識，至于學生的智力開發(fā)則無需特別的訓練，這是（）的觀點。A傳統(tǒng)教育派B現(xiàn)代教育派B形式教育論D實質教育論答案：D正確率：76%考查知識點：實質教育論（P19）第六題題目：學校教育對個體發(fā)展的功能主要有（）A引導、培養(yǎng)和塑造個體發(fā)展B加速個體發(fā)展B具有延時價值D開發(fā)個體特殊才能答案：ABCD正確率：32%考查知識點：學校教育（P29）第七題題目：美國當代心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類應當包括（）A認知領域B情感領域B態(tài)度領域D動作技能領域答案：ABD正確率：50%考查知識點：布盧姆教育目標分類（P270）第八題題目：以語言為主的教學方法有（）A講授法B問答法B實驗法D讀書指導法答案：ABD正確率：83%考查知識點：教學方法（P77）第九題題目：處罰法能消除不良行為，強化法能培養(yǎng)新的適應行為。因此，兩者結合使用會更有效。（）答案：正確正確率：68%考查知識點：行為改變方法（P212）第十題題目：是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志。（）答案：正確正確率：42%第一題題目：“開而弗達”體現(xiàn)了教育的()A直觀性原則B鞏固性原則C啟發(fā)性原則D循序漸進原則答案：C正確率：96%考查知識點：教學基本原則（P74）第二題題目：教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的特點就在于，教育（）A是培養(yǎng)人的活動B具有階級性C具有生產(chǎn)性D是一種上層建筑答案：A正確率：100%考查知識點：教育屬性（P2）第三題題目：桑代克的聯(lián)結說又稱為()A遷移說B頓悟說C試誤說D消退說答案：C正確率：74%考查知識點：桑代克試誤說（P209）第四題題目：教師給學生以足夠的關懷和希望，學生在得到激勵和賞識后，常常表現(xiàn)出積極的學習行為，這種心理效應是()A南風效應B霍桑效應C巴納姆效應D皮格馬利翁效應答案：D正確率：95%考查知識點：皮格馬利翁效應（P288）第五題題目：智力可以分為多種因素，下列哪種因索是智力的核心？()A觀察力B想象力C思維力D判斷力答案：C正確率：100%考查知識點：智力（P174）第六題題目：幼兒園教師應具備的保育和教育知識有（）。A掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設--日生活安排，游戲與教育活動，保育和班級管理的知識與方法。B熟悉意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法C具有一定的現(xiàn)代信息技術知識D掌握觀察，談話記錄等了解幼兒的基本方法答案：ABCD正確率：71%解析：幼兒園教師應具備的保育和教育知識：掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設一日生活安排，游戲與教育活動，保育和班級管理的知識與方法。熟悉意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法具有一定的現(xiàn)代信息技術知識。掌握觀察，談話記錄等了解幼兒的基本方法。第七題題目：問題解決教學中必須加強學生解決問題的態(tài)度訓練，教師要注意（）A訓練學生積極思考問題B培養(yǎng)學生解題的信心C要求學生嚴謹?shù)乃伎紗栴}D隨意拋棄原有的思路和答案答案：ABC正確率：100%考查知識點：問題解決（P254）第八題題目：設計教學操作是指教師根據(jù)教學對象和教學內容，確定合適的教學起點和終點，將教學諸要素有序優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。加涅首次將任務分析策略引入教育心理學領域，這一策略的具體操作順序為（）A確定學習的起點和終點B分析目標C分析學習的支持性條件D目標、內容、技巧、互動、手段和材料及評價答案：ABC正確率：15%解析：加涅首次將任務分析策略引入教育心理學領域，這一策略的具體操作順序為確定學習的起點和終點、分析目標、分析學習的支持性條件。故本題選ABC。第九題題目：教育法規(guī)定，教師享有參加進修或其他方式培訓的權利。（）答案：正確正確率：100%考查知識點：教師享有的權利（P315）第十題題目：設計教學法的提出者是克伯屈。（）答案：正確正確率：73%考查知識點：設計教學法（P17）第一題題目：最早提出“長善救失”教育主張的著作是（）A論語B學記C大學D孟子答案：B正確率：考查知識點：《學記》（P13）第二題題目：認知加工依賴于外在的參照，受環(huán)境因素影響大。這種認知風格是（）。A場依存型B場獨立型C沖動型D沉思型答案：A正確率：考查知識點：認知方式（P202）第三題題目：知識與智力的關系可以表述為（）A知識越豐富智力水平越高B知識越豐富智力水平越低C知識與智力無相關D智力是掌握知識的前提答案：D正確率：考查知識點：智力與知識的關系（P70）第四題題目：（）是一種以學生為中心，以情感為基調，教師是促進者，學生自我發(fā)起的學習與教學模式。A小步子教學B非指導性教學C圖例講解教學D結構主義教學答案：B正確率：考查知識點：非指導性教學（P72）第五題題目：課程應以學科的分類為基礎，以（）為核心。A學科知識B學科教學C學科的基本規(guī)律D相應的技能答案：A正確率：考查知識點：課程（P50）第六題題目：針對存在的問題，教師應該()A扮演指導者，組織者等角色，而不是唯一的知識傳遞者B幫助學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力C明確學生是學習的主體，從學生實際出發(fā)設計教學D加強教育反思，注重學生的個體差異E認真分析教材，更耐心地進行講解答案：ABCD正確率：考查知識點：教師教學行為（P）第七題題目：學生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A學生具有與成人不同的身心特點B學生具有發(fā)展的可能性與可塑性C學生是具有發(fā)展需要的人D學生是自我發(fā)展的主體答案：ABC正確率：考查知識點：學生是發(fā)展中的人（P122）第八題題目：下列關于教育目的的表述，不正確的有（）A教育目的是指各級各類教育培養(yǎng)人才的質量規(guī)格與要求B教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿C教育目的等同于教育方針