四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海上日出》教學(xué)教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海上日出》教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解“日出”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日出現(xiàn)象的敏感度；2.學(xué)習(xí)正確識(shí)讀漢字的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的理解能力；3.理解課文表達(dá)的核心意義，提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)漢字識(shí)讀的方法和技巧，掌握“日出”現(xiàn)象的表達(dá)方式，提升學(xué)生對(duì)課文的理解和理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一部分：自然環(huán)境自然環(huán)境是指生物生存和繁衍所依賴(lài)的各種自然現(xiàn)象和物質(zhì)，自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)有極其重要的影響。在這一部分，我們要和學(xué)生一起了解自然環(huán)境的重要性，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)“日出”現(xiàn)象的認(rèn)知。1.討論：什么是日出？讓學(xué)生在老師的幫助下，結(jié)合自己對(duì)日出的認(rèn)知，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論日出和自然環(huán)境的關(guān)系，為接下來(lái)的閱讀和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)識(shí)字：日出、亮、越來(lái)越亮通過(guò)找出課文中涉及到的詞語(yǔ)和形象的描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的漢字。要求學(xué)生讀懂并掌握這幾個(gè)詞匯的意思，以此為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生對(duì)日出現(xiàn)象的表達(dá)方式。第二部分：語(yǔ)言皮毛在本部分中，我們要通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，提升學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)掌握文章的語(yǔ)言風(fēng)格，為寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)奠定基礎(chǔ)。1.朗讀課文：《海上日出》讓學(xué)生朗讀全文，讓學(xué)生對(duì)課文整體的建構(gòu)、情節(jié)、語(yǔ)言風(fēng)格等方面有個(gè)初步的了解。同時(shí)，重點(diǎn)挖掘課文中的語(yǔ)言點(diǎn)，如修辭、比喻等等，讓學(xué)生理解這些詞匯和句式的含義，為下面的分析奠定基礎(chǔ)。2.閱讀理解：閱讀題通過(guò)閱讀理解題目，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文整體的理解程度，根據(jù)學(xué)生的答案情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解技巧。第三部分：內(nèi)涵升華在本部分中，我們要通過(guò)對(duì)課文的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生理解整篇文章的內(nèi)在含義，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。1.口頭作文：我的日出通過(guò)課堂上的陳述和討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)日出的理解和思考，了解每個(gè)人對(duì)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)知和感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。2.詩(shī)歌創(chuàng)作在理解了整篇文章的基礎(chǔ)上，通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作的方式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技能和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)總結(jié)本次課程我們通過(guò)對(duì)《海上日出》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解了“日出”現(xiàn)象和自然環(huán)境的關(guān)系，提高了學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀理解能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭和