學前兒童健康教育的評價教案_第1頁
學前兒童健康教育的評價教案_第2頁
學前兒童健康教育的評價教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學前兒童健康教育的評價教案一、教學目標了解學前兒童健康教育的重要性及意義；掌握開展學前兒童健康教育的適宜方式；能夠評價學前兒童健康教育的效果。二、教學內容1.學前兒童健康教育的定義及意義（15分鐘）1.1健康教育的定義和目標健康教育是指通過對健康認知、健康生活方式等方面的教育，增強人群的健康意識、健康技能和健康行為，達到預防和控制疾病，提高人群健康水平的目的。1.2學前兒童健康教育的意義學前兒童的身體發(fā)育和各種能力的培養(yǎng)密切關聯著社會的發(fā)展和個人的全面發(fā)展。學前兒童時期，是兒童全面成長的關鍵時期，也是幼兒健康和行為習慣形成的關鍵時期，因此，進行健康教育對于幼兒的健康成長具有非常重要的意義。2.開展學前兒童健康教育的適宜方式（40分鐘）2.1活動設計（1）該活動設計應符合學前兒童的認知和興趣發(fā)展規(guī)律。（2）要落實多樣性原則，設計一些適應不同年齡、不同性別和不同孩子習慣的活動項目。（3）注意針對性。根據幼兒需求，選擇或設計適合他們的健康教育活動。2.2可適應的環(huán)境與物品教師應該選擇一些舒適、安全的環(huán)境和物品，以便幼兒的自由活動和身體活動。2.3學前兒童健康教育的方法（1）游戲支持下的健康教育（2）互動探索型健康教育（3）體驗式健康課以上三種方法可以適用于學前兒童健康教育。3.評價學前兒童健康教育的效果（20分鐘）評價學前兒童健康教育的效果是保證健康教育順利開展和順利實現教學目標的關鍵環(huán)節(jié)。3.1評價方法（1）直接觀察法（2）問卷調查法3.2評價內容（1）提問和口頭反饋（2）學習總結（3）小組討論三、教學要求具有相應的教育學、健康教育或護理學等方面的知識背景；具有較強的組織和管理能力；了解學前兒童心理、認知、社會和情感發(fā)展等方面的知識；工作中嚴格按照保障幼兒安全的原則；有良好的職業(yè)道德和同理心。四、教學方法本教學以講解、案例分析、小組討論為主要形式，引導學生積極參與課堂互動，形成合作學習的氛圍。同時，在課程的過程中，教師采用多種情境模擬、案例分析、情景評估等方法，讓學生更全面地了解學前兒童健康教育的實際操作和應用。五、教學總結在本次課程中，我們講解了學前兒童健康教育的定義、意義及uitable的開展方式，并介紹了評價其效果的方法和內容。同時，我們針對性地提出了教學要求，以及教學中需要采用的方法。培養(yǎng)健康的學前兒童，應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論