科研匯報材料范文10篇

科研匯報材料范文10篇

二、十六年來訓練科研狀況總結及所取得的主要影響，重大的訓練科研成果狀況總結

縣教研室是訓練行政部門領導下的教學討論機構，縣教研室的主要任務是討論本縣各類訓練的進展，側重于討論義務訓練階段的訓練理論和實踐問題；組織指導檢查本縣義務訓練階段、學前訓練階段的訓練教學業(yè)務工作；討論訓練教學理論和教材教法，指導校本課程教材的開發(fā)；培訓本縣訓練科研人員，并參加老師培訓工作；組織訓練教學改革試驗，總結訓練教學閱歷。

（一）教學討論及教學改革試驗

依據(jù)省訓練廳的要求，*縣教研室在87年至*年期間，把*縣保和鎮(zhèn)完小作為試驗學校，開頭在一班級進行“注音識字，提前讀寫”的語文教改移植試驗。保和鎮(zhèn)完小辦了一個五年制的教改試驗班，注音識字，提前讀寫教學，突破了學校低班級不能進行閱讀和作文教學的傳統(tǒng)模式，到19*年保和鎮(zhèn)完小教改試驗班已進展到7個班（畢業(yè)一個班），并取得肯定成果，7個試驗班的成果在同班級的成果中始終名列前茅，“注提”教學試驗幾年中都按即定目標順當開展。1992年開頭結合義務訓練新教材實施，教研室在保和鎮(zhèn)完小組織開展了“開心教學法”試驗，通過此項試驗轉變了廣闊老師的訓練思想和訓練觀念，使該校重現(xiàn)老師樂教，同學樂學的新局面。

*年8月至*年8月，*縣教研室人員發(fā)生了變動，這兩年除了處理日常事務，下鄉(xiāng)深化學校聽課總結教學閱歷，搜集和把握內(nèi)地的教研和教改信息外，樂觀籌辦刊物《訓練簡報》，《訓練簡報》設有以下專欄：素養(yǎng)訓練大家談、校長風采、教學案例、科研信息、師生園地?！队柧毢唸蟆肥冀K到二00二年由于經(jīng)費緊缺而停辦。

*年9月—*年5月，*縣教研室人員又增加了三人，工作又走入了正軌。97年聯(lián)合國幼教基金會學校生學習狀況抽樣調查項目在*縣實施，由縣教研室組織實施，主要目的關心老師把握科學的同學學習狀況的抽樣調查方法，有利于老師全面把握同學的學習狀況，并有針對性地開展訓練教學工作，全面提高訓練教學質量。此項目在*實施取得首屆科技成果三等獎。學校教學常規(guī)工作也屬于教研室的份內(nèi)工作，為了讓*縣各中學校的教學常規(guī)管理工作早日步入科學化、正軌化的管理。97年3月，*縣教研室打算選取塔城鄉(xiāng)校區(qū)作為抓教學常規(guī)管理工作的試點校，全體教研員分幾個組到塔城校區(qū)一個學期，住進學校，深化到村完小、一師一校教學點聽課、上課、評課、組織學校分教研組開展教研活動，從教學五環(huán)節(jié)抓起，樂觀協(xié)作學校領導班子抓好學校教學常規(guī)管理工作，取得了特別好的成果，那年塔城校區(qū)的教學質量有了明顯的提高，學校教學常規(guī)管理工作得到訓練行政部門的確定。97年組織中學語文、英語骨干老師28人參與迪慶州中學語文、英語骨干老師前往昆明市訓練學院培訓學習半個月，98年協(xié)作縣老師進修學校抓好學校老師五項基本功訓練，并組織人員參與全縣各校區(qū)五項基本功訓練的評估驗收工作。98年教研室抽調人員參與*縣普及六年義務訓練評估驗收工作。99年由文化局、新華書店、教研室的相關人員組成成員成立*縣教材審定小組，這年開頭教研室每年對*縣中學校教材進行審定，審定好方能交新華書店征訂。99年至*年，依據(jù)迪慶州教研室《關于在全州中學校開展“三個一”活動的通知》，*縣教研室擬定了《*縣教研工作總體規(guī)劃》，旨在建立縣、鄉(xiāng)、村三級教研網(wǎng)絡為基礎，以開展課題討論為途徑，以“拿出一批成果，帶出一批骨干”為目標。使我縣的教研工作開頭步入制度化、正規(guī)化軌道，并沿著科學化的方向邁進。為進一步落實《總體規(guī)劃》，我室還聘請各鄉(xiāng)中心校教育主任和各中學教育主任、部份骨干老師共二十九人作為我室的兼職教研員。結合《總體規(guī)劃》，我室擬定了《關于*縣學校開展“三個一”活動第一階段的實施意見》，開展“三個一”活動是我縣學校老師苦練內(nèi)功、提高職業(yè)技能的全員活動，是全面提高老師素養(yǎng)、樂觀推動素養(yǎng)訓練的有效途徑。*年協(xié)作訓練局做好減負工作：抽調人員參與減負檢查小組到各校區(qū)進行檢查。

*年5月，經(jīng)訓練局領導討論打算，為了加強我縣師訓教研工作，把縣老師進修學校和縣訓練局教研室合并辦公，成立縣訓練教學中心。通過幾年合并辦公，*縣師訓教研工作有了新的進展，開創(chuàng)了師訓教研工作的新局面，并理清了師訓教研的工作思路、確定了教研工作目標和步驟。2024年，在擬定《關于*縣學校開展“三個一”活動其次階段的實施意見》并在實施的過程中，又在中學樂觀開展老師“四項基本功”訓練。“四項基本功”也是我縣中學老師苦練基本功，提高訓練教學力量的全員活動，是全面提高中學老師的綜合素養(yǎng)，以推動素養(yǎng)訓練進程的有效途徑。組織各校區(qū)制定鄉(xiāng)級的教研工作總體規(guī)劃，及鄉(xiāng)村教研機構的建立，組織調研組到各校區(qū)檢查鄉(xiāng)級教研總體規(guī)劃的制定，鄉(xiāng)村級教研機構的建立狀況以及“三個一”活動的開展狀況。

2024年—2024年教研室與進修學校合暑辦公后，人員發(fā)生了變動，由原來的8人增至14人，教研員隊伍得到加強，這兩年，除了進一步落實《*縣教研總體規(guī)劃》外，樂觀開展好第一輪民族貧困地區(qū)中學校（幼兒）老師綜合素養(yǎng)培訓工作，選取了兩個專題《訓練觀念的轉變與更新》與《心理健康與老師心理素養(yǎng)》進行培訓自修學習，樂觀組織參加連續(xù)訓練的培訓考試工作，結合連續(xù)訓練教材《走進新課程----與實施者對話》的培訓，對我縣2024年中學校啟動基礎訓練課程改革試驗做好“戰(zhàn)前”預備工作，全縣近1000名學校老師參與《走進新課程》的培訓學習，為全面實施新課程及訓練改革打下堅實的基礎。至2024年，先后選派中學校各學科骨干老師約70人參與省級新教材培訓班培訓，新課標解讀培訓班培訓，組織全縣中學校各學科骨干老師200多人參與縣級新課程課標解讀培訓，9月各鄉(xiāng)校對全部科任老師進行全員培訓。組織四項基本功訓練評估驗收小組對全縣13所中學進行四項基本功評估驗收。為了解廣闊老師使用新教材的狀況，了解老師在使用新教材過程中所遇到的困難并供應關心，準時編制了《新教材使用狀況調查表》，分組深化到全縣各鄉(xiāng)校進行調研。為本縣順當進入課改試驗供應了有力的保障。2024年*縣中學校老師綜合素養(yǎng)培訓工作取得了優(yōu)異成果，迪慶州中學校老師綜合素養(yǎng)培訓現(xiàn)場會到*召開，三縣各中學校校長近90人參與會議。2024年至*年，為培育一批懂科學、會管理、勤思索、勇于開拓和創(chuàng)新的校長，培訓一批精干、高效的管理人員，促進學校教學質量和管理水平的提高，促使“普九”工作的順當進行，分別舉辦了“學校校長培訓班”和“學校教育主任培訓班”。通過培訓，使我縣各校的常規(guī)管理與教學管理更趨科學化、民主化、制度化和規(guī)范化。

（二）教學競賽和閱歷溝通

1992年4月，*縣教研室組織首屆學校語文青年老師教學大賽。*年至2024年，為了進一步開展好“三個一”活動，教研室下發(fā)了《關于進行*縣其次屆學校語文課堂教學競賽的通知》要求各鄉(xiāng)校先在本鄉(xiāng)校組織預賽，選出優(yōu)勝者參與縣級教學競賽。全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)及縣級兩所學校紛紛進行預賽活動----實際上是仔細開展了一次全縣范圍內(nèi)的小語教研活動。參與預賽者達140人，最終選出15位優(yōu)勝者參與縣級語文教學大賽，有80余名老師參與觀摩，有7位老師獲得一、二、三等獎。爾后又組織了兩天的學校語文教學教研活動，6月份又組織獲一、二等獎的老師組成“巡回教學團”赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)開展巡回講學，有力地推動了鄉(xiāng)級教研活動。2024年9月又下發(fā)了《關于進行*縣首屆學校數(shù)學課堂教學競賽的通知》，全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)以及縣級兩所學校都組織了預賽活動，選出13位優(yōu)勝者于10月份參與縣級組織的數(shù)學教學競賽。利用兩天的時間組織參賽選手與觀摩的的老師開展教學研討。兩次教學大賽后各教學研討會期間分別提出討論課題進行爭論，最終，數(shù)學確定了四個課題；語文確定了8個討論課題并組成成員作為以后的主攻目標。11月，把獲獎老師組成“數(shù)學巡回講學團”，又赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行巡回講學。組織的兩次巡回講學參與聽課的達1700多人次，兩次巡回講學都是縣教研室組織的全縣性的教研活動，得到廣闊老師的高度贊揚。幾年來教研室始終樂觀探究教研工作新途徑，在教研課題選定，教研面對課堂等方面討論新方法，教研室立足基層，著眼于基層老師的實際，舉辦提高老師整體素養(yǎng)的各類教研和教學競賽活動，不斷提高我縣教學水平。2024年我們在學校又開展了“復式教學競賽”，中學開展“說課”競賽，由中學校自己依據(jù)實際預備預賽，教研室抽調部分教研員奔赴各鄉(xiāng)校參與鄉(xiāng)級“復式教學競賽”和中學“說課”競賽活動。

由于我縣屬邊遠貧困山區(qū)，交通不便、經(jīng)費欠缺、老師數(shù)量不足，辦學條件差，因而復式教學在我縣比較有用，加之復式教學一般在一師一校，同學少、班級多，不得不采納復式教學，平常老師任務重，工作繁忙，相互間聽課、學習、溝通的機會少，依據(jù)以上狀況，我室便在全縣范圍內(nèi)開展了復式教學競賽，在活動中，我室派專職教研員深化各校區(qū)參與復式教學競賽活動，通過競賽和研討，老師看到了自己的不足，知道了兄弟學校的水平，激發(fā)了他們的信念，推動了我縣訓練教學水平的提高。

“說課”是大面積提高老師業(yè)務素養(yǎng)的新途徑，為了我縣訓練教學質量的提高，盡快地使廣闊老師參加到這一新形式的教研活動中來，我室便組織了全縣各中學的“說課”活動，通過說課活動，老師的理論水平得到提高，駕馭教材的力量得到增加。

三、各種培訓

全面推動素養(yǎng)訓練，提高全縣的訓練教學水平，最關鍵的是要有一支高素養(yǎng)的老師隊伍，而教研員擔負著的是提高老師的綜合素養(yǎng)及教學力量的責任。

（一）*年--1997年8月，我室主要把精力放在教學討論上，如：深化鄉(xiāng)校聽課、評課；學年末的水平測查、出題、制卷；辦訓練簡報、全縣各中學校書刊的征訂、發(fā)行等。在此期間，我室還舉辦了一些培訓班：“學校校長培訓班”4個班，133人；“山區(qū)復式教學培訓班4個班，270人；農(nóng)村學校1—4班級教學培訓班1個班，40人；學校一班級數(shù)學老師培訓班1個班，25人。

（二）1997年8月至*年5月，我室在搞好自己工作的狀況下，樂觀幫助進修學校辦培訓班，在88、89、90年連續(xù)三年的非師類崗前短期（半年）培訓中，教研室教研員擔當了《光榮的人民老師》、《語文教學法》、《學校自然教學法》等課程；還擔當了《學校教學常規(guī)》等講座。三年總計培訓4個班175人。通過培訓、見習提高了學員愛崗敬業(yè)思想，教書育人的事業(yè)心和責任感，獲得許多訓練教學方面的學問。

（三）中學校連續(xù)訓練培訓工作

訓練進展要求人民老師具備全能的綜合素養(yǎng)，因此，國家實行各種有力措施，提高老師素養(yǎng)。從1998年開展連續(xù)訓練開展到*年，訓練教學中心每年都仔細根據(jù)州下達的學校、幼兒園老師履職晉級培訓考試科目，依據(jù)全縣報名的狀況，結合我縣實際，有方案的支配全縣學校、幼兒園老師履職晉級培訓考試工作，為確保培訓質量，減輕廣闊老師的經(jīng)濟負擔，我們“送教下鄉(xiāng)“，深化各鄉(xiāng)進行分片培訓，個別科目鄉(xiāng)校報考人數(shù)較少的就集中到縣城培訓。1999年—*年連續(xù)訓練培訓科目、人數(shù)狀況如下：

（四）中學校老師計算機培訓工作

把握計算機應用技術是現(xiàn)代訓練改革和進展的需要，對提高老師訓練教學及管理工作的質量都具有現(xiàn)實和長遠的意義。依據(jù)上級的文件精神及我縣關于《中學校老師普及計算機應用基礎學問培訓實施方案》，從2024年—2024年，開辦了27期，共培訓810人。

（五）公務員一般話等級培訓測評工作

實現(xiàn)國家通用的規(guī)范話、標準話是促進民族間溝通、普及文化訓練、進展科學技術、適應現(xiàn)代化經(jīng)濟和社會進展的需要。2024年—*年，開辦6期，老師資格認定共培訓了3期，公務員一般話輔導員培訓班1期，共300多人參與培訓，三年中共測評1150人。

（六）校長、教育主任培訓工作

校長是學校的領導者、組織者、管理者，在推動素養(yǎng)訓練中發(fā)揮著特別的作用。*年訓練教學中心分別舉辦了“學校校長、教育主任培訓班”，兩班共培訓63人。

（七）樂觀選取送中學校老師參與培訓

為盡快提高我縣中學校老師的訓練理論水平和教學技能，依據(jù)省州下達的各種培訓通知，訓練教學中心樂觀選送中學校老師參與各種培訓，選送90名中學老師，102名學校老師參與省、州骨干老師培訓，逐步培育一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。

（八）中學校老師綜合素養(yǎng)培訓

“民族貧困地區(qū)中學校幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓”屬國家貧困地區(qū)其次期“義務訓練工程”項目，是依據(jù)民族貧困地區(qū)老師和訓練實際提出的一種全新的培訓模式。是以“自修、反思、實踐”為核心的校本培訓模式和連續(xù)訓練體系。為搞好兩個專題的學習，我們做到宣揚到位、熟悉到位、培訓到位，使用廣闊老師對該項目的培訓引起了關注和重視，實行分階段、分層次進行培訓、輔導。此次項目培訓兩個專題分兩個階段進行，第一專題《訓練觀念的轉變與更新》的培訓時間為2024年11月至2024年12月，2024年1月進行第一專題的評審、總結。此專題的培訓學習得到上級部門的確定，并于2024年10月8日至10日在我縣召開了全州的《訓練觀念的轉變與更新》綜合素養(yǎng)閱歷溝通現(xiàn)場會。其次專題《心理健康訓練與老師心理素養(yǎng)》培訓學習時間為2024年3月至2024年10月，2024年至2024年1月進行其次專題的評審總結工作。為保證我縣兩專題培訓的順當進行，訓練教學中心分別舉辦了兩個專題的培訓班，培訓對象由各鄉(xiāng)校校長、專家組長（包括中學校、幼兒園、農(nóng)職中學）參與，兩個專題各培訓了87人，總計174人。目前，《新一輪民族貧困地區(qū)中學校老師綜合素養(yǎng)》培訓正在實施。

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二、*年來訓練科研狀況總結及所取得的主要影響，重大的訓練科研成果狀況總結

縣教研室是訓練行政部門領導下的教學討論機構，縣教研室的主要任務是討論本縣各類訓練的進展，側重于討論義務訓練階段的訓練理論和實踐問題；組織指導檢查本縣義務訓練階段、學前訓練階段的訓練教學業(yè)務工作；討論訓練教學理論和教材教法，指導校本課程教材的開發(fā)；培訓本縣訓練科研人員，并參加老師培訓工作；組織訓練教學改革試驗，總結訓練教學閱歷。

（一）教學討論及教學改革試驗

依據(jù)省訓練廳的要求，*縣教研室在87年至*年期間，把*縣保和鎮(zhèn)完小作為試驗學校，開頭在一班級進行“注音識字，提前讀寫”的語文教改移植試驗。保和鎮(zhèn)完小辦了一個五年制的教改試驗班，注音識字，提前讀寫教學，突破了學校低班級不能進行閱讀和作文教學的傳統(tǒng)模式，到19*年保和鎮(zhèn)完小教改試驗班已進展到7個班（畢業(yè)一個班），并取得肯定成果，7個試驗班的成果在同班級的成果中始終名列前茅，“注提”教學試驗幾年中都按即定目標順當開展。1992年開頭結合義務訓練新教材實施，教研室在保和鎮(zhèn)完小組織開展了“開心教學法”試驗，通過此項試驗轉變了廣闊老師的訓練思想和訓練觀念，使該校重現(xiàn)老師樂教，同學樂學的新局面。

*年8月至*年8月，*縣教研室人員發(fā)生了變動，這兩年除了處理日常事務，下鄉(xiāng)深化學校聽課總結教學閱歷，搜集和把握內(nèi)地的教研和教改信息外，樂觀籌辦刊物《訓練簡報》，《訓練簡報》設有以下專欄：素養(yǎng)訓練大家談、校長風采、教學案例、科研信息、師生園地?！队柧毢唸蟆肥冀K到二00二年由于經(jīng)費緊缺而停辦。

*年9月—*年5月，*縣教研室人員又增加了三人，工作又走入了正軌。97年聯(lián)合國幼教基金會學校生學習狀況抽樣調查項目在*縣實施，由縣教研室組織實施，主要目的關心老師把握科學的同學學習狀況的抽樣調查方法，有利于老師全面把握同學的學習狀況，并有針對性地開展訓練教學工作，全面提高訓練教學質量。此項目在*實施取得首屆科技成果三等獎。學校教學常規(guī)工作也屬于教研室的份內(nèi)工作，為了讓*縣各中學校的教學常規(guī)管理工作早日步入科學化、正軌化的管理。97年3月，*縣教研室打算選取塔城鄉(xiāng)校區(qū)作為抓教學常規(guī)管理工作的試點校，全體教研員分幾個組到塔城校區(qū)一個學期，住進學校，深化到村完小、一師一校教學點聽課、上課、評課、組織學校分教研組開展教研活動，從教學五環(huán)節(jié)抓起，樂觀協(xié)作學校領導班子抓好學校教學常規(guī)管理工作，取得了特別好的成果，那年塔城校區(qū)的教學質量有了明顯的提高，學校教學常規(guī)管理工作得到訓練行政部門的確定。97年組織中學語文、英語骨干老師28人參與迪慶州中學語文、英語骨干老師前往昆明市訓練學院培訓學習半個月，98年協(xié)作縣老師進修學校抓好學校老師五項基本功訓練，并組織人員參與全縣各校區(qū)五項基本功訓練的評估驗收工作。98年教研室抽調人員參與*縣普及六年義務訓練評估驗收工作。99年由文化局、新華書店、教研室的相關人員組成成員成立*縣教材審定小組，這年開頭教研室每年對*縣中學校教材進行審定，審定好方能交新華書店征訂。99年至*年，依據(jù)迪慶州教研室《關于在全州中學校開展“三個一”活動的通知》，*縣教研室擬定了《*縣教研工作總體規(guī)劃》，旨在建立縣、鄉(xiāng)、村三級教研網(wǎng)絡為基礎，以開展課題討論為途徑，以“拿出一批成果，帶出一批骨干”為目標。使我縣的教研工作開頭步入制度化、正規(guī)化軌道，并沿著科學化的方向邁進。為進一步落實《總體規(guī)劃》，我室還聘請各鄉(xiāng)中心校教育主任和各中學教育主任、部份骨干老師共二十九人作為我室的兼職教研員。結合《總體規(guī)劃》，我室擬定了《關于*縣學校開展“三個一”活動第一階段的實施意見》，開展“三個一”活動是我縣學校老師苦練內(nèi)功、提高職業(yè)技能的全員活動，是全面提高老師素養(yǎng)、樂觀推動素養(yǎng)訓練的有效途徑。*年協(xié)作訓練局做好減負工作：抽調人員參與減負檢查小組到各校區(qū)進行檢查。

*年5月，經(jīng)訓練局領導討論打算，為了加強我縣師訓教研工作，把縣老師進修學校和縣訓練局教研室合并辦公，成立縣訓練教學中心。通過幾年合并辦公，*縣師訓教研工作有了新的進展，開創(chuàng)了師訓教研工作的新局面，并理清了師訓教研的工作思路、確定了教研工作目標和步驟。2024年，在擬定《關于*縣學校開展“三個一”活動其次階段的實施意見》并在實施的過程中，又在中學樂觀開展老師“四項基本功”訓練?！八捻椈竟Α币彩俏铱h中學老師苦練基本功，提高訓練教學力量的全員活動，是全面提高中學老師的綜合素養(yǎng)，以推動素養(yǎng)訓練進程的有效途徑。組織各校區(qū)制定鄉(xiāng)級的教研工作總體規(guī)劃，及鄉(xiāng)村教研機構的建立，組織調研組到各校區(qū)檢查鄉(xiāng)級教研總體規(guī)劃的制定，鄉(xiāng)村級教研機構的建立狀況以及“三個一”活動的開展狀況。

2024年—2024年教研室與進修學校合暑辦公后，人員發(fā)生了變動，由原來的8人增至14人，教研員隊伍得到加強，這兩年，除了進一步落實《*縣教研總體規(guī)劃》外，樂觀開展好第一輪民族貧困地區(qū)中學校（幼兒）老師綜合素養(yǎng)培訓工作，選取了兩個專題《訓練觀念的轉變與更新》與《心理健康與老師心理素養(yǎng)》進行培訓自修學習，樂觀組織參加連續(xù)訓練的培訓考試工作，結合連續(xù)訓練教材《走進新課程----與實施者對話》的培訓，對我縣2024年中學校啟動基礎訓練課程改革試驗做好“戰(zhàn)前”預備工作，全縣近1000名學校老師參與《走進新課程》的培訓學習，為全面實施新課程及訓練改革打下堅實的基礎。至2024年，先后選派中學校各學科骨干老師約70人參與省級新教材培訓班培訓，新課標解讀培訓班培訓，組織全縣中學校各學科骨干老師200多人參與縣級新課程課標解讀培訓，9月各鄉(xiāng)校對全部科任老師進行全員培訓。組織四項基本功訓練評估驗收小組對全縣13所中學進行四項基本功評估驗收。為了解廣闊老師使用新教材的狀況，了解老師在使用新教材過程中所遇到的困難并供應關心，準時編制了《新教材使用狀況調查表》，分組深化到全縣各鄉(xiāng)校進行調研。為本縣順當進入課改試驗供應了有力的保障。2024年*縣中學校老師綜合素養(yǎng)培訓工作取得了優(yōu)異成果，迪慶州中學校老師綜合素養(yǎng)培訓現(xiàn)場會到*召開，三縣各中學校校長近90人參與會議。2024年至*年，為培育一批懂科學、會管理、勤思索、勇于開拓和創(chuàng)新的校長，培訓一批精干、高效的管理人員，促進學校教學質量和管理水平的提高，促使“普九”工作的順當進行，分別舉辦了“學校校長培訓班”和“學校教育主任培訓班”。通過培訓，使我縣各校的常規(guī)管理與教學管理更趨科學化、民主化、制度化和規(guī)范化。

（二）教學競賽和閱歷溝通

1992年4月，*縣教研室組織首屆學校語文青年老師教學大賽。*年至2024年，為了進一步開展好“三個一”活動，教研室下發(fā)了《關于進行*縣其次屆學校語文課堂教學競賽的通知》要求各鄉(xiāng)校先在本鄉(xiāng)校組織預賽，選出優(yōu)勝者參與縣級教學競賽。全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)及縣級兩所學校紛紛進行預賽活動----實際上是仔細開展了一次全縣范圍內(nèi)的小語教研活動。參與預賽者達140人，最終選出15位優(yōu)勝者參與縣級語文教學大賽，有80余名老師參與觀摩，有7位老師獲得一、二、三等獎。爾后又組織了兩天的學校語文教學教研活動，6月份又組織獲一、二等獎的老師組成“巡回教學團”赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)開展巡回講學，有力地推動了鄉(xiāng)級教研活動。2024年9月又下發(fā)了《關于進行*縣首屆學校數(shù)學課堂教學競賽的通知》，全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)以及縣級兩所學校都組織了預賽活動，選出13位優(yōu)勝者于10月份參與縣級組織的數(shù)學教學競賽。利用兩天的時間組織參賽選手與觀摩的的老師開展教學研討。兩次教學大賽后各教學研討會期間分別提出討論課題進行爭論，最終，數(shù)學確定了四個課題；語文確定了8個討論課題并組成成員作為以后的主攻目標。11月，把獲獎老師組成“數(shù)學巡回講學團”，又赴九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)進行巡回講學。組織的兩次巡回講學參與聽課的達1700多人次，兩次巡回講學都是縣教研室組織的全縣性的教研活動，得到廣闊老師的高度贊揚。幾年來教研室始終樂觀探究教研工作新途徑，在教研課題選定，教研面對課堂等方面討論新方法，教研室立足基層，著眼于基層老師的實際，舉辦提高老師整體素養(yǎng)的各類教研和教學競賽活動，不斷提高我縣教學水平。2024年我們在學校又開展了“復式教學競賽”，中學開展“說課”競賽，由中學校自己依據(jù)實際預備預賽，教研室抽調部分教研員奔赴各鄉(xiāng)校參與鄉(xiāng)級“復式教學競賽”和中學“說課”競賽活動。

由于我縣屬邊遠貧困山區(qū)，交通不便、經(jīng)費欠缺、老師數(shù)量不足，辦學條件差，因而復式教學在我縣比較有用，加之復式教學一般在一師一校，同學少、班級多，不得不采納復式教學，平常老師任務重，工作繁忙，相互間聽課、學習、溝通的機會少，依據(jù)以上狀況，我室便在全縣范圍內(nèi)開展了復式教學競賽，在活動中，我室派專職教研員深化各校區(qū)參與復式教學競賽活動，通過競賽和研討，老師看到了自己的不足，知道了兄弟學校的水平，激發(fā)了他們的信念，推動了我縣訓練教學水平的提高。

“說課”是大面積提高老師業(yè)務素養(yǎng)的新途徑，為了我縣訓練教學質量的提高，盡快地使廣闊老師參加到這一新形式的教研活動中來，我室便組織了全縣各中學的“說課”活動，通過說課活動，老師的理論水平得到提高，駕馭教材的力量得到增加。

三、各種培訓

全面推動素養(yǎng)訓練，提高全縣的訓練教學水平，最關鍵的是要有一支高素養(yǎng)的老師隊伍，而教研員擔負著的是提高老師的綜合素養(yǎng)及教學力量的責任。

（一）*年--1997年8月，我室主要把精力放在教學討論上，如：深化鄉(xiāng)校聽課、評課；學年末的水平測查、出題、制卷；辦訓練簡報、全縣各中學校書刊的征訂、發(fā)行等。在此期間，我室還舉辦了一些培訓班：“學校校長培訓班”4個班，133人；“山區(qū)復式教學培訓班4個班，270人；農(nóng)村學校1—4班級教學培訓班1個班，40人；學校一班級數(shù)學老師培訓班1個班，25人。

（二）1997年8月至*年5月，我室在搞好自己工作的狀況下，樂觀幫助進修學校辦培訓班，在88、89、90年連續(xù)三年的非師類崗前短期（半年）培訓中，教研室教研員擔當了《光榮的人民老師》、《語文教學法》、《學校自然教學法》等課程；還擔當了《學校教學常規(guī)》等講座。三年總計培訓4個班175人。通過培訓、見習提高了學員愛崗敬業(yè)思想，教書育人的事業(yè)心和責任感，獲得許多訓練教學方面的學問。

（三）中學校連續(xù)訓練培訓工作

訓練進展要求人民老師具備全能的綜合素養(yǎng)，因此，國家實行各種有力措施，提高老師素養(yǎng)。從1998年開展連續(xù)訓練開展到*年，訓練教學中心每年都仔細根據(jù)州下達的學校、幼兒園老師履職晉級培訓考試科目，依據(jù)全縣報名的狀況，結合我縣實際，有方案的支配全縣學校、幼兒園老師履職晉級培訓考試工作，為確保培訓質量，減輕廣闊老師的經(jīng)濟負擔，我們“送教下鄉(xiāng)“，深化各鄉(xiāng)進行分片培訓，個別科目鄉(xiāng)校報考人數(shù)較少的就集中到縣城培訓。1999年—*年連續(xù)訓練培訓科目、人數(shù)狀況如下：

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（四）中學校老師計算機培訓工作

把握計算機應用技術是現(xiàn)代訓練改革和進展的需要，對提高老師訓練教學及管理工作的質量都具有現(xiàn)實和長遠的意義。依據(jù)上級的文件精神及我縣關于《中學校老師普及計算機應用基礎學問培訓實施方案》，從2024年—2024年，開辦了27期，共培訓810人。

（五）公務員一般話等級培訓測評工作

實現(xiàn)國家通用的規(guī)范話、標準話是促進民族間溝通、普及文化訓練、進展科學技術、適應現(xiàn)代化經(jīng)濟和社會進展的需要。2024年—*年，開辦6期，老師資格認定共培訓了3期，公務員一般話輔導員培訓班1期，共300多人參與培訓，三年中共測評1150人。

（六）校長、教育主任培訓工作

校長是學校的領導者、組織者、管理者，在推動素養(yǎng)訓練中發(fā)揮著特別的作用。*年訓練教學中心分別舉辦了“學校校長、教育主任培訓班”，兩班共培訓63人。

（七）樂觀選取送中學校老師參與培訓

為盡快提高我縣中學校老師的訓練理論水平和教學技能，依據(jù)省州下達的各種培訓通知，訓練教學中心樂觀選送中學校老師參與各種培訓，選送90名中學老師，102名學校老師參與省、州骨干老師培訓，逐步培育一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。

（八）中學校老師綜合素養(yǎng)培訓

“民族貧困地區(qū)中學校幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓”屬國家貧困地區(qū)其次期“義務訓練工程”項目，是依據(jù)民族貧困地區(qū)老師和訓練實際提出的一種全新的培訓模式。是以“自修、反思、實踐”為核心的校本培訓模式和連續(xù)訓練體系。為搞好兩個專題的學習，我們做到宣揚到位、熟悉到位、培訓到位，使用廣闊老師對該項目的培訓引起了關注和重視，實行分階段、分層次進行培訓、輔導。此次項目培訓兩個專題分兩個階段進行，第一專題《訓練觀念的轉變與更新》的培訓時間為2024年11月至2024年12月，2024年1月進行第一專題的評審、總結。此專題的培訓學習得到上級部門的確定，并于2024年10月8日至10日在我縣召開了全州的《訓練觀念的轉變與更新》綜合素養(yǎng)閱歷溝通現(xiàn)場會。其次專題《心理健康訓練與老師心理素養(yǎng)》培訓學習時間為2024年3月至2024年10月，2024年至2024年1月進行其次專題的評審總結工作。為保證我縣兩專題培訓的順當進行，訓練教學中心分別舉辦了兩個專題的培訓班，培訓對象由各鄉(xiāng)校校長、專家組長（包括中學校、幼兒園、農(nóng)職中學）參與，兩個專題各培訓了87人，總計174人。目前，《新一輪民族貧困地區(qū)中學校老師綜合素養(yǎng)》培訓正在實施。

一、科研重實效，創(chuàng)新求進展

1.做到人人有科研小課題，全面提高老師科研水平。老師的進展，學校訓練、教學管理水平的提高，離不開科學的學習，科學的討論。我們看到：國家對優(yōu)秀老師、骨干老師的評價以及對學校的評估都增加了對科研素養(yǎng)、科研力量的要求。通過科研專題培訓，使老師人人都意識到“參加課題是工作的一種形式”，訓練科研能夠促進工作閱歷的積累、工作水平的提高。即使只是參加和跟隨，也能夠促進學習，帶來先進新奇的意識。課題討論能夠開闊老師的思維，帶動思路的提升。由此，我校提出在崗老師，尤其是班主任必需每人申報一個校級課題，經(jīng)過立項和討論，成果顯著的課題學校逐級推舉并報上一級科研部門。在此項活動的開展中，我們欣喜地看到老師們的課題豐富多彩，“照亮”了教學工作的每個角落?！皫е蒲幸庾R去工作”的先進理念喚醒了老師的工作熱忱，使老師糊涂地意識到“不是為了科研而科研”，科研是為了解決我們工作中的實際問題。“工作即科研，問題即課題”的主導思想讓我校的科研工作得到真正意義上的轉型。

2.做到人人有科研博客，樂觀提倡老師網(wǎng)絡科研建設。博客，或稱“網(wǎng)絡日記”，已經(jīng)風靡互聯(lián)網(wǎng)世界。我們當今的老師如不把握這門信息技術，必將落后于這個時代?；跁r代的要求，學校要求每名老師都要建立科研博客，提倡老師網(wǎng)絡中的科研建設。如，在該空間內(nèi)充分利用各種網(wǎng)絡技術，自由和管理自己的各種資源，包括文章、隨筆、課題實施方案、課題實施方案、活動圖片、結題方案等，并保持常常性更新。漸漸讓科研博客成為廣闊老師反思的平臺、材料的儲備庫、科研過程的記錄薄等等?？蒲胁┛偷慕?，便利了老師在網(wǎng)絡科研領域里的相互學習和溝通，有效實現(xiàn)了課題討論的信息化、多樣化。由此，老師們也親切地把科研博客稱為“大眾科研會館”。

3.做到人人參與科研匯報，提升老師語言表達和溝通力量。老師在科研活動中得到了很多的收獲，可卻往往不能準時、精確?????表述出來，每每寫論文苦于無處落筆。因此，提高老師的寫作力量、語言表達力量，也列為我校科研工作的重要任務之一。在每學期的期初，課題試驗老師都要參與學校舉辦的課題匯報會，在匯報中，有科研領導的精練點評、有課題討論者之間的溝通和互動，使活動的質量得到了提升。在溝通中，老師集思廣益，開拓了老師科研的視野。匯報中老師們侃侃而談，熬煉并提高了表達力量，消退了老師臺上講話的恐驚感，也使科研之路越走越寬。

二、檔案重規(guī)范，科學求進展

多年來，我校對每名老師都建立了科研檔案，檔案分電子檔案和紙質檔案兩種形式。在電子檔案管理方面，學校實行適時更新，階段性完善及補充，其優(yōu)勢是上傳便捷，內(nèi)容豐富，比如老師研制的圖表、數(shù)據(jù)，聲像、照片等，都可以準時歸到電子檔案之中，確保檔案材料的原始性、完整性、精確?????性和系統(tǒng)性。也為老師積累了豐富的試驗素材。紙質檔案詳細內(nèi)容包括科研基本狀況、開題報告、實施方案、獲獎狀況、各類證書復印件等，完備的檔案管理為老師供應了完整的討論過程素材，另一層面也在不斷地更新和完善科研整體工作的運行機制，使學校的科研檔案管理工作保持并形成了常態(tài)化、常規(guī)化、科學化。

我們在工作中還特殊注意抓好科研項目全過程管理，特殊注意抓精品成果的產(chǎn)出。通過匯報和檢查驗收，學校篩選出精品校本課題在全校大會上進行匯報，突出者評為?？蒲泄歉伞Ｒ源艘I更多的科研老師不斷更新，不斷提高，力求校本科研在不同時期實現(xiàn)質的飛躍的進展。

關鍵詞:交通工程設計;科研;教學模式

《交通工程設計》課程又名《交通工程設施設計》，是交通工程本科專業(yè)的核心課程［1］。由于《交通工程設計》課程理論概念多、學問結構簡單，一些高校老師提出了該課程改革的設想，探討了多種新型教學模式［2］。但現(xiàn)狀教學改革討論多為單純的案例講解和分析。教學科研深度融合的教學模式是對科研項目進行教學化再開發(fā)，使科研與教學融合的效果最大化［3］?？紤]交通學科的綜合性，將科研項目討論全面結合理論教學，有助于《交通工程設計》課程教學水平的提高。

一、《交通工程設計》課程特性

《交通工程設計》課程涉及交通專業(yè)的交通規(guī)劃、交通平安和交通掌握等領域，且與光學、電學和管理學等領域學問親密相關，因此該課程學問體系較簡單，公式和原理數(shù)量較多，學習難度較大。

二、基于教學科研深度融合的《交通工程設計》教學模式

該教學模式旨在突出同學主體，促進同學主動參加交通工程設計方案，培育同學主動探究、團隊合作的科研精神，同時增進師生間的溝通與探討，引導同學自發(fā)進行文獻閱讀，有助于同學對課堂學問的理解。(一)課堂理論學問教學依據(jù)教材內(nèi)容，結合相關規(guī)范和指南，編制多媒體課件。同時采納視頻制作軟件，以駕駛員為第一視角，制作生動活潑的大路沿線交通工程設施視頻。在此基礎上，敏捷展現(xiàn)交通平安設施、收費系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等交通工程設計方案。(二)案例式教學(1)依據(jù)老師參加的科研課題，進行典型案例探討。引入“交通平安評價”、“交通平安專篇”等實際工程案例，結合科研成果，在老師進行案例分析后，組織以案例為主題的討論性學習活動。該學習活動將同學分小組爭論，探討實際案例的優(yōu)缺點，并提出問題的解決方案。(2)開展師生專題案例研討會。在講解肯定數(shù)量的案例后，要求同學歸納該類科研問題，提出《交通工程設計》課程涉及的若干討論方向。(三)科研項目討論(1)應用型科研項目討論。針對《交通工程設計》課程涉及的各個詳細交通工程系統(tǒng)，設置特定的科研型課程項目。該項目討論周期短，討論目的明確。例如預先給定校內(nèi)周邊某條道路的初步設計方案，要求同學依據(jù)現(xiàn)行標準、規(guī)范和指南，參考國內(nèi)外相關文獻，在課余時間完成現(xiàn)場調研，進而通過路線、路基路面、交叉口、交通特征等交通平安要素分析，進行該道路的交通工程系統(tǒng)設計。(2)討論方法培育。依據(jù)同學科研項目討論的進度與問題，老師準時講解如何提出問題、分析問題、解決問題的基本討論方法，并指導同學有效處理相關工程材料，要求同學以標準格式撰寫討論報告和畫出CAD設計圖紙。(3)團隊精神培育。工程項目是團隊合作的結果，要求同學分組完成材料收集和數(shù)據(jù)調研，并能夠在小組內(nèi)部形成研討的氛圍。(四)項目成果匯報與點評依據(jù)同學的分組狀況，推舉一名代表進行項目成果匯報。在匯報過程中，要求其余同學發(fā)覺項目設計存在的問題，提出疑問，并讓匯報小組現(xiàn)場回答。在各討論小組結束項目匯報后，首先老師總結本次項目討論的閱歷與不足，然后各小組進行科研效果自我評判。對同學而言，通過交通工程設計項目討論，可深化理解課程教學內(nèi)容，同時了解交通工程設計的諸多專業(yè)技術。(五)指導同學發(fā)表學術論文學術論文是教學科研深度融合的典型成果。通過項目成果匯報與點評，發(fā)覺學習與科研力量較強的同學，進一步培育他們的科研愛好，指導他們參加學術論文寫作。(六)指導同學作好課程學習過程記錄要求同學在聽課與實踐后，完成學習過程記錄。通過記錄與總結，促使同學將該課程學問系統(tǒng)化，并能準時總結自己的不足，有利于同學的學習思維活動進一步活躍，保證學習閱歷和方法得到穩(wěn)固進展。課程學習過程記錄包括理論學問總結、案例問題歸納、項目討論閱歷、項目匯報方法、學術論文撰寫過程等內(nèi)容。(七)考核方式改進依據(jù)同學的案例探討深度、應用型科研項目討論力量、項目成果匯報效果、學術狀況和課程學習過程記錄，給出同學的平常成果。將科研項目的內(nèi)容適當放入期末試卷中，結合理論學問考核，給出同學的期末考試成果。

三、結語

《交通工程設計》課程的教學科研深度融合教學模式通過課堂理論學問教學、案例式教學、科研項目討論、項目匯報、課程學習過程記錄和等教學改革措施，促進師生間的理論學問和學術討論溝通，且有效連接了工程實踐、科研創(chuàng)新與專業(yè)理論學問。

12.農(nóng)村綜合改革工作匯報材料農(nóng)村綜合改革工作匯報材料全縣農(nóng)村綜合改革動員會以后，我們**鎮(zhèn)馬上著手作了工作布置，現(xiàn)將前階段工作及下一階段性工作方案向各位領導和同志們匯報：一、前一階段工作主要是開展了項工作：一是組織一次學習。全縣農(nóng)村綜合改革動員會以后，我們**鎮(zhèn)馬上著手召開黨政班子會議，精確?????準時全面?zhèn)鬟_會議精神，并綻開了班子成員層面的座談溝通，就有關農(nóng)村綜合改革工作進行初步商討。同時把縣委綜合改革的主要精神向機關干部……

13.領導班子建設匯報領導班子建設匯報2024年，xx公司領導班子深化貫徹落實關于創(chuàng)建“四好班子”的要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅固樹立和仔細落實科學進展觀，緊密結合公司進展實際，大力加強公司領導班子的理論、力量、作風、制度建設，切實提高班子的整體素養(yǎng)和領導力量，努力建設政治素養(yǎng)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結協(xié)作好、作風形象好的“四好班子”，不斷提高領導班子的制造力、……

14.先進性訓練自檢自查匯報先進性訓練自檢自查匯報為鞏固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動成果，確保先進性訓練取得實效。XX公司通過開展先進性訓練自檢自查和“回頭看”活動，鞏固和擴大先進性訓練活動成果,現(xiàn)將公司先進性訓練自檢自查和“回頭看”活動狀況匯報如下:一是檢查整改方案的落實狀況通過對比檢查、分析，在充分確定成果的同時，圍繞公司實際和新時期公司進展的任務目標及……

15.加強綠地管理全面提高管護水平工作匯報加強綠地管理全面提高管護水平工作匯報市園林局：根據(jù)園林局7月5日會議支配部署，7月6日上午，我們馬上召開了全體職工大會，對此次會議精神進行了仔細傳達。會后，我們又特地組織召開了中層骨干會議，根據(jù)局會議精神要求，具體分析了單位現(xiàn)存主要問題，同時對如何徹底解決現(xiàn)存問題以及近期內(nèi)進一步全面提高管護水平進行了仔細爭論，并拿出了具體的實施方案?，F(xiàn)將有關狀況匯報如下……

16.園林工作閱歷匯報園林工作閱歷匯報——發(fā)揮科研優(yōu)勢實現(xiàn)跨越式進展市園林科研所開展“四找”活動閱歷匯報自今年初史主任在我市城建工作會議上提出開展“四找”活動以來，市園林科研所綻開了一系列的大爭論活動。我們認為，開展“四找”活動是進一步貫徹城建“二十四字”方針、深化“學習、實踐、創(chuàng)新”的連續(xù)和進展，特殊是在當前事業(yè)單位即將開頭機構改革、轉換機制的關鍵時期，具有重要意義?！?/p>

17.2024年移民扶貧工作匯報（發(fā)言稿）2024年移民扶貧工作匯報（發(fā)言稿）各位領導：移民扶貧工作是我鄉(xiāng)最重要的工作，今年的移民扶貧工作在縣委、縣政府的正確領導和縣扶貧辦等有關部門的關懷支持下，進展順當。今年，縣下達我鄉(xiāng)的任務數(shù)是380人，是我鄉(xiāng)三年來移民人數(shù)最多、搬遷力度最大的一年，也是難度最大的一年。2024年是309人，2024年是120人，加上今年的移民，將有近五分之一的人口實現(xiàn)……

18.入黨的思想?yún)R報入黨的思想?yún)R報前天，我有幸參與了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員**先進事跡報告會。他始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求著自己，他以身作則，清政廉潔，在檢察戰(zhàn)線上工作了二十多個年頭從未判過一例錯案……。這短短兩個多小時的報告會，給我上了一堂深刻的黨課。通過聽取報告，我對黨“為人民服務”的宗旨有了新的理解。正如**所說的“當一名共產(chǎn)黨員，首先……

19.保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動總結匯報保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動狀況匯報敬重的各位領導：特別感謝您們在百忙之中蒞臨指導我行的工作，這既是對我行開展先進性訓練活動的一種督促與鞭策，又是對我行的一種相信和激勵，為我行開展好先進性訓練活動增加了信念。對您們的到來，我們表示熱鬧的歡迎和由衷的謝意。下面，我代表xx支行黨委就開展先進性訓練活動的基本狀況向您們作簡要匯報，不妥之處敬請批判指正。一、活動開展狀況我行……

20.四五普法工作匯報-**市依法治理工作狀況匯報四五普法工作匯報-**市依法治理工作狀況匯報省檢查驗收組的各位領導：

首先，我代表**市委以及在座的世偉、常明、靜如、劉和、聲溢等同志，對各位領導到我市檢查驗收“四五”普法工作表示歡迎，對大家多年來對我市各方面工作特殊是普法依法治理工作所賜予的關懷、支持和關心表示誠心的感謝。剛才大家一起觀看了《“四五”普法在**》專題片，對我市的“四五”普法工作已經(jīng)有了肯定的了解。下面，我再系統(tǒng)地匯報一下……21.四五普法工作匯報材料四五普法工作匯報材料依據(jù)中心、省、市關于四五普法工作的部署，我院在仔細總結三五普法工作閱歷的基礎上，進一步加大普法工作力度，努力構建新的普法工作體系，將普法工作逐步引向深化，在全院逐步形成了依法管理、依法決策和依法辦事的良好風氣，為學院改革、進展和穩(wěn)定制造了良好的法制環(huán)境。

一、領導重視，指導有力，保證了普法工作正常順當開展……

22.爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”匯報材料爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”匯報材料##電信城區(qū)支局市話營業(yè)班共有職工13名，其中團員10名，黨員1名。自2024年獲得“浙江省電信女職工文明示范崗”以來，全體班組成員堅固樹立“用戶至上，專心服務”的服務理念，齊心協(xié)力，仔細工作，努力提高綜合素養(yǎng)，完善各項規(guī)章制度，以仆人翁的責任感投入到工作中。一年來，完成業(yè)務收入12800萬元，占公司總數(shù)的33.5%，其中，完成固定……

23.關于經(jīng)貿(mào)工作狀況匯報提綱經(jīng)貿(mào)工作狀況匯報提綱今年以來，在市委市政府的正確領導下,在上級主管部門的指導關心下,我們以“全力干好關鍵年，進位爭先建強市”為總體工作目標，狠抓了“招商引資、工業(yè)立市、民營經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)三化”四大戰(zhàn)略重點，全市經(jīng)貿(mào)工作保持了良好的運行態(tài)勢。1—6月份，全市規(guī)模以上工業(yè)完成銷售收入108.3億元，同比增長80.9%；完成工業(yè)增加值25.94億元，同比……

24.工商局先進性訓練整改狀況工作匯報工商局先進性訓練活動整改狀況工作匯報我局現(xiàn)有人員470人，其中在職314人，離退休（養(yǎng)）156人。在先進性訓練集中整改過程中，我們圍繞市委市政府提出的“趕仙桃，超潛江，努力建設湖北經(jīng)濟強市”的總體戰(zhàn)略，著力于解決存在的突出問題，進一步端正指導思想，轉變工作作風，服務經(jīng)濟進展，取得明顯實效。在先進性訓練活動中，局黨委被市委評為“先進基層黨組織”，局機關連續(xù)兩年被評為“五優(yōu)機關”。7……

25.先進性訓練分析評議階段匯報材料市工商局先進性訓練活動分析評議階段狀況匯報材料分析評議是新時期保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動承上啟下的關鍵階段。為了確保分析評議階段工作扎實開展，穩(wěn)步推動，取得階段性成效，我局黨委重點把握了以下四個關鍵環(huán)節(jié)：一、堅持把學習訓練貫穿活動始終在分析評議階段，針對個別黨員在思想觀念上存在著保持共產(chǎn)黨員先進性訓練是黨委領導的事，與一般黨員關系不大的模糊熟悉。我們把……

26.保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動狀況匯報保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動狀況匯報保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動開展以來，我公司根據(jù)國資委和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集團的統(tǒng)一部署，在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集團督導組的詳細指導下，緊密結合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作實際，細心組織、周密部署，以高度的政治責任感、求真務實的工作作風，扎實推動先進性訓練活動。先進性訓練活動進展順當，取得了初步實效?，F(xiàn)將我公司開展先進性訓練活動的狀況匯報如下：一、主要做法……

27.保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動匯報材料保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動匯報材料自其次批先進性訓練活動開展以來，##鎮(zhèn)黨委嚴格根據(jù)市、區(qū)保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動領導小組的要求和統(tǒng)一部署，牢牢把握加強黨的執(zhí)政力量建設這一主要任務，以“提高黨員素養(yǎng)，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”為目標，細心組織，周密部署，立足實際，務實創(chuàng)新，抓住重點，強化細節(jié)，實行有力措施，真抓實干，扎實推動，在實踐探究中……

28.創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作匯報材料-打造中國酒都創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作匯報材料-打造中國酒都各位領導、同志們:根據(jù)大會的議程支配，現(xiàn)在我就古井鎮(zhèn)多年來的文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，向在座的各位領導、同志們作一匯報和溝通，不妥之處，望批判指正。我匯報的題目是《創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)，打造中國酒都》。古井鎮(zhèn)是依托古井酒廠進展起來的工貿(mào)型酒鎮(zhèn)，輻員32平方公里，轄14個行政村，2.6萬人，3萬畝耕地，城鎮(zhèn)建成區(qū)4.5平方公里，常住人口2萬多人。多年來，鎮(zhèn)黨委、……

29.平安生產(chǎn)工作匯報材料依法監(jiān)管、求真務實，全力做好平安生產(chǎn)工作各位領導下午好：借此機會，匯報一下平安生產(chǎn)工作狀況。平安生產(chǎn)不僅關系到人民生命和國家財產(chǎn)的平安，而且關系到經(jīng)濟進展和社會穩(wěn)定的大局，幾年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視平安生產(chǎn)工作，相繼實行一系列重要措施，全面貫徹實施《平安生產(chǎn)法》，不斷總結閱歷，鞏固成果、創(chuàng)新思路，使全區(qū)平安生產(chǎn)工作始終……

一、高校訓練科研課題管理現(xiàn)狀分析

當前，高校訓練科研課題來源有四類，一是部級和省級訓練科學規(guī)劃課題，二是訓練部和各省訓練廳的教學改革討論項目，三是各高等訓練學會的訓練科研項目，四是學校立項的校級訓練教學改革項目。規(guī)劃課題以我國訓練改革與進展的重大理論和現(xiàn)實問題為主攻方向，重視基礎討論，推動理論創(chuàng)新，加強應用討論，增加訓練討論為訓練改革與進展服務的針對性和實效性，促進開發(fā)討論，加強討論成果的轉化。教學改革討論項目著眼于人才培育的全過程，特殊注意加強實踐性教學，培育同學的實踐力量和創(chuàng)新力量方面的討論。各高等訓練學會的訓練科研項目，主要是憑借學會優(yōu)勢，建立短周期的課題平臺，以本區(qū)（領）域的訓練改革重點為主。校級訓練教學改革項目立足學校，以學校急需討論和重點解決的問題為主要討論內(nèi)容。提高高等訓練科學討論的質量，與討論機構對高等訓練科研的組織和管理緊密相關。高等訓練科研的組織和管理主要包括方向管理，機構與隊伍管理，選題與成果管理，信息與情報管理，學會管理，刊物管理，中外高教討論的比較、鑒別與借鑒等。我國目前的訓練科研管理機構主要包括訓練部高教司，各省訓練廳高教處，全國及各省的訓練科學規(guī)劃領導小組，各高等訓練學會，各高校的科研處、教務處或高教所。以湖南農(nóng)業(yè)高校的訓練科研課題管理為例，湖南農(nóng)業(yè)高校的各級各類訓練科研課題管理歸學校教務處統(tǒng)一負責。除各高教學會立項的課題教務處不參加管理外，對于其它類別的課題主要有兩種管理方式：在規(guī)劃課題和省訓練廳的教改課題的管理上，教務處主要是上級課題管理部門的協(xié)，負責文件的上傳下達，報送課題相關材料；在校級教改課題管理上，作為管理者，負責課題指南擬定、下文、組織評審、立項、開題、中期檢查、結題鑒定等全流程的管理。不論是作為協(xié)還是管理者，高校在整個訓練科研課題管理中主要存在以下三個問題：

（一）課題成果轉化管理亟待加強

隨著高校教學質量工程的實施，各有關部門加強了對高校訓練教學討論的投入，各級各類訓練科研課題的立項數(shù)量有了很大的增長。為加強對這些課題的管理，很多高校都出臺了特地的文件。但這些管理制度不夠完善，尤其是課題成果轉化管理這一環(huán)節(jié)還存在許多問題。湖南農(nóng)業(yè)高校早在2000年就制定了《湖南農(nóng)業(yè)高校教學討論項目管理方法》，并于2024年再次修訂，對各類訓練討論項目的申報、評審、管理，結題與鑒定，經(jīng)費管理方法等作了進一步完善。這對于加強學校課題管理的規(guī)范性有著重要且有效的指導意義。但是，所修訂的《湖南農(nóng)業(yè)高校教學討論項目管理方法》中包含附則在內(nèi)的7章共30條的管理條例里，沒有特地涉及課題成果應用與轉化的管理方法。這就導致課題結題就基本上意味著討論的結束，后續(xù)討論和成果的推廣及應用較少，許多討論成果只是些文字材料，未真正轉化成現(xiàn)實的訓練力。雖然訓練科研項目在轉化成訓練生產(chǎn)力上有較長的時滯性，且對訓練政策環(huán)境也有肯定的要求，但為討論成果尋求更多的轉化機會應當是課題主持人重點考慮的問題，為課題制造更好的轉化環(huán)境也是課題管理者應盡的義務。

（二）課題管理單位工作熱忱不高

當前，各高校非常重視科研工作，將其視為學校聲譽和進展的中心工作之一。高校不僅成立特地的科學討論管理部門，而且制定了較為完善的科學討論管理制度?？梢哉f，絕大多數(shù)高校對科學討論工作是樂觀主動的，但是對訓練科研則另當別論。高校一般沒有將訓練科研歸屬于科研管理部門管理，而是歸屬教務管理部門管理。教務管理部門的中心工作是教學管理，訓練科研工作因此經(jīng)常被邊緣化。目前《湖南農(nóng)業(yè)高校教學討論項目管理方法》其次十九條規(guī)定，學校訓練科研項目管理工作由分管教學的副校長與學院分管教學的院長負責領導，教務處負責日常管理；省級規(guī)劃課題由省規(guī)劃辦管理，教務處幫助；部級課題由訓練部或部級相關單位管理，主要由課題主持人與所立項課題的管理單位直接聯(lián)系，教務處基本上只保存最終的材料；在省訓練廳立項的課題管理上，開題與結題由訓練廳統(tǒng)一組織，教務處只負責轉發(fā)文件，報送材料。因此，在部級和省級訓練科研課題管理上，教務處扮演的只是一個中間人的角色，成了發(fā)文單位、材料保管單位和組織評審單位。在校級教改課題管理上，教務處作為主要的管理單位，對于課題討論過程的檢查力度不夠，除一次中期檢查外，很少與分管教學和科研的副院長溝通各院教改課題的進展狀況以及各院對于教改課題的支持狀況等。課題管理上的不主動導致做課題成了課題主持人一個人的事，使課題質量受到影響，于教學改革，于老師自身進展，于學科教學團隊的建設，于學校進展都不利。

（三）課題結題質量不易衡量

訓練科研課題成果的表現(xiàn)形式特別，最常見的形式是論文、著作，也有心得、建議、評論等，或是成果在訓練制度、條例中體現(xiàn)。而且訓練科學討論對象比較簡單，其討論成果未必能獲得揭示事物規(guī)律的結論，即使有結論，又因訓練本身的遲效性，其社會效果的顯現(xiàn)也需要較長的時間，所以結題質量不易衡量。目前，訓練科研課題的結題材料包括文字材料、音像材料、PPT課件和師生做課題期間的紀實材料（如同學所發(fā)表的論文，實地考察的紀實照片與記錄）等，形式越來越多樣化。文字材料中以課題主持人及參加者發(fā)表的論文為主，也有著作或論文集，還有少量調查報告形式的材料。各種結題材料裝訂成附件，厚厚的一本，但體現(xiàn)課題討論過程的材料很少，反映課題推廣效果的材料很少，尤其是反映同學對課題中所涉及的教學改革的反饋的材料很少。因此，一般來說，課題只要能通過中期檢查，結題前能發(fā)表肯定數(shù)量論文，就基本上能過關，至于課題是不是對促進學校辦學或學科或某門課程的質量提高真正起到了作用，課題管理者和專家僅憑借的數(shù)量和級別，以及少量的反映實效的材料，難以客觀衡量結題質量。

二、改進高校訓練科研課題管理的幾點建議

（一）加強課題管理部門的成果轉化職能

訓練科研要同訓練實踐相結合，訓練科研成果必需轉化成現(xiàn)實的“訓練力”，才是訓練科研的真正目的和歸宿。第一，鼓舞、支持項目討論與外校的合作。從湖南農(nóng)業(yè)高校2000年以來教學改革課題參加人的單位可以看出，課題的完成人基本上以各院的老師為主，與外院或外校合作的極少。立足本校，聯(lián)合外校和外企一起開展訓練科研活動，不僅能拓展訓練討論的視野，而且更利于訓練改革的創(chuàng)新和成果的推廣。其次，定期召開訓練科研成果匯報會。成果匯報會分為院一級的和校一級的。院級的成果匯報會主要在校級成果獎評審前，由各院教務辦公室組織相關專家、同學和同行參與。這也是學校進行教學成果獎評審的前奏，既可以避開評審中專家因時間不允許而無法具體閱讀上報材料影響最終成果的評定，又可以準時指出匯報成果中所消失的一些問題，為以后討論的開展指明方向，提高結題質量，同時還可以在無形中消減老師們對成果獎評審中的種種疑慮。校級的成果匯報會由教務處主辦，報告會時間可在每年度校級教學成果獎評審會后，請全部獲得一等獎的教學成果獎主持人或相關人員向全校師生匯報其成果。